| ← Март 2006 → | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
|
27
|
29
|
30
|
31
|
|||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://www.eidos.ru/project/school/index.htm
Открыта:
02-09-2005
Статистика
0 за неделю
Начальная школа 15
|
Кафедра начальной школы"Начало всех начал" |
|||||||||||||||
|
Начальная школа -15 12 марта 2006 года |
www.eidos.ru |
||||||||||||||
|
= ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО: == НЕ ПРОПУСТИТЕ! До 20 марта - дистанционные Эйдос-классы: выполнение и онлайн-защита творческих и исследовательских работ. Участвуют школьники 1-11 классов, студенты - http://www.eidos.ru/project/eidos-class/2006-03.htm
|
|||||||||||||||
|
СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКА
I. дИСТАНЦИОННЫЕ ОЛИМПИАДЫ: КАЛЕЙДОСКОП ЧУВСТВ, ПРЕОДОЛЕНИЙ, ОТКРЫТИЙ. II. МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ: КУРС "УЧИМСЯ РЕШАТЬ СЮЖЕТНЫЕ ЗАДАЧИ"
|
|||||||||||||||
|
I. дИСТАНЦИОННЫЕ ОЛИМПИАДЫ: КАЛЕЙДОСКОП ЧУВСТВ, ПРЕОДОЛЕНИЙ, ОТКРЫТИЙ Преодоления, открытия и приобретения:
Я понял, что русский язык может научить думать над словом, а не только грамотно писать. Мне было интересно выполнять задание «Пиратская находка», потому что можно было придумать много разных интересных посланий. Я принимал участие в этой олимпиаде первый раз, поэтому было немного страшновато. Но когда хорошенько подумал над заданиями, стало интересно, хотя и сложно. Трудно было придумать памятник слову и разрисовать букву. Пришлось пофантазировать. Задания очень понравились. Они сложные, но интересные. Хочу еще раз поучаствовать в такой олимпиаде.
Если честно, то я давно поставил перед собой цель хотя бы два раза занять первое место в олимпиадах.. Один раз в прошлом году я уже становился победителем, но, увы, в этот раз мне вряд ли светит удача. Задания оказались для меня трудными. Сложнее всего мне было придумать ранги "олимпиадникам". Видели бы вы, каких трудов мне это стоило: я и ходил, и сидел, и писал, и черкал, и надоедал взрослым своими вопросами, даже папе на работу звонил. В голову приходили только воинские звания и те, которые присваиваются морякам, но это было как-то не очень…
Физкульт-привет! Я очень люблю спорт, поэтому с удовольствием решил поучаствовать в этих интеллектуальных соревнованиях. Как любой спортсмен, я был полон сил, и желаний победить. Во время олимпиады я сравнивал предлагаемые задания с различными видами спорта. Да, соревнования оказались совсем не простыми! Как и в спорте, для победы необходима серьезная тренировка. А всем участникам я желаю помнить олимпийский принцип: «Главное не победа, а участие!»
Я научился выражать свои эмоции на бумаге. Я понял, что надо участвовать в подобных олимпиадах. Интерес вызвал вопрос про новость, потому что я люблю всех заинтересовать. Я выполнял задания с увлечением и интересом.
Выполняя задания олимпиады, я поняла, как богат и разнообразен русский язык, как много интересного может таиться в одной букве. Мне было очень интересно выполнять задания про Совешник, всей семьей мы сочиняли смешные имена для домиков зверей, это было одновременно сложно и увлекательно.
Я думаю, что олимпиада – это дело хорошее. Всегда узнаешь что-то новое и интересное. Кстати, теперь я запомнил, какие буквы – шипящие. А еще я перестаю бояться сочинять. Мне это даже нравится
А я, когда писал олимпиаду, научился более грамотно составлять предложения. Наибольший интерес у меня вызвало задание №5, потому что мне было интересно пофантазировать над костюмом. Я действовал таким способом: сначала я начал делать задания, которые вызвали у меня больший интерес, а затем принялся за другие, уже с подогретым энтузиазмом. Основные трудности возникли, когда у мня не получалось интересно описать яркое событие. И мне пришлось кое-что приукрасить. Для себя я решил впредь не писать бездумные предложения, которые не интересно читать даже самому.
Олимпиада по журналистике очень понравилась. Вопросы интересные и необычные. Действительно, эта олимпиада - новинка. Никогда не задумывался в будущем стать журналистом. Благодаря этим вопросам, представил себя в этой профессии.
Чувства и эмоции: Коваленко Мария, 5 класс, Школа начинающих литераторов, г. Оренбург: Почему-то ожидала, что будут ужасно сложные задания, которые практически невозможно решить. Чувства и настроения в течение всей олимпиады у меня не менялись. С самого начала и до конца со мной была муза Радости.
Я решила принять участие в олимпиаде, испытать свои силы. К олимпиаде я готовилась ответственно, повторяла все выученные правила и орфограммы и надеялась на то, что выполню все задания правильно. Когда я прочитала задание, мне стало смешно и весело, потому что показалось, что это все легко. Но, начав выполнять работу, настроение мое изменилось, я сосредоточилась, пришлось думать, и смеху уже не было места.
Я решил принять участие в олимпиаде для приобретения опыта, попробовать свои силы и возможности, надеясь на хороший результат. Предложение участвовать было неожиданным, поэтому времени на подготовку было недостаточно. Но все равно, я верю в победу и получение признания. Во время выполнения задания меня наполняло чувство восхищения, уверенности в себе, в свои знания, удовлетворения. В дальнейшем я продолжу опыт участия в олимпиадах и других конкурсах, потому что это развивает ум, внимательность и упорство. Когда достигаешь хороших результатов, то хочется делать еще лучше и лучше.
Я решила принять участие в олимпиаде Центра «Эйдос», потому что это даёт возможность проверить свои знания. К олимпиаде я практически не готовилась, только чуть-чуть прочитала книгу по русскому языку. От олимпиады я ждала результатов. Но мне не важно было одержу я победу или нет! Когда мне дали лист с заданиями, у меня воцарилась грусть. Но когда я сделала первое задание, я повеселела! Лучше всего у меня получилось задание номер 1. Я это достигла благодаря памяти. Труднее всего было задание 2.а эту трудность я смогла преодолеть.
Ваши ученики не приняли в них участие? Не нужно расстраиваться и ждать следующего учебного года, чтобы попробовать свои силы в гуманитарных дисциплинах. Вы ещё можете успеть - 14 марта первый этап профильной олимпиады - гуманитарный. Используйте этот шанс, зарегистрируйте своих учеников. Так же регистрируйтесь на 2 - естественно-математическом и 3 - информационно-технологическом этапах. Всё о профильной олимпиаде по адресу: http://www.eidos.ru/olymp/inter/2006/index.htm Уважаемые учителя. Ваши ученики ещё ни разу не принимали участие в дистанционных олимпиадах Центра «Эйдос»? Подарите им эту возможность, зарегистрируйтесь в любой олимпиаде, ведь ученики начальных классов могут принимать участие в каждой из них. Вот, что пишет в своей рефлексии Матвеев Виктор (3 В класс, гимназия № 1, г. Стерлитамак): Удивительно, но …олимпиады «Эйдос» не надоедают. Казалось бы, это трудно и не всегда хватает времени, но все-таки снова участвуешь. Почему? Сами задания как бы заставляют думать. Идешь в магазин, а в голове крутятся слова на –ть, идешь и вглядываешься, какое еще слово там может быть (задание о пиратах). Или ложишься спать, а в голове – ранги участников олимпиад. И так пока не выполнишь задания, а потом начинаешь думать, что можно было сделать лучше. С каждой олимпиадой я узнаю все больше.. Хотя на это нужно много времени, олимпиад впереди еще больше! ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ!!
II. МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ.
Подробнее о данном курсе: 44410 Учимся решать сюжетные задачи - для школьников, абитуриентов, всех желающих. "Жизнь всегда преподносит нам сюрпризы. От того, как быстро Вы будете с ними справляться и подходить к решению жизненных задач с разных сторон, зависеть может многое". Жандармова Ирина Владимировна, ведущая курса Математические задачи - ужасно интересная вещь, а если ещё их уметь решать, то можно получать удовольствие от процесса решения. Обмен мнениями в режиме списка рассылки. Стоимость УЧАСТИЯ Стоимость регистрационного взноса за участие в каждом курсе зависит от количества участников, которое направляется на данный курс. Если участники регистрируются не менее, чем за неделю до проведения курса:
Примечания. 2. От организаций (школ) принимаются заявки с оплатой не менее 3 регистрационных взносов (например, 3 человека регистрируются в одном или в трех разных курсах). Получение Свидетельства Участники дистанционных курсов могут получить Свидетельства об успешном завершении занятий. Свидетельства с подписями и печатями, которые оказываются весьма кстати для пополнения портфолио или при прохождении очередной аттестации. За получение Свидетельств необходимо произвести дополнительную оплату. Стоимость официального бумажного Свидетельства с подписью и печатью:
Чтобы зарегистрироваться в данных курсах, необходимо до указанного срока:
Выпуск подготовила Брицкая Е.О, зав.кафедрой начальной школы Центра дистанционного образования "Эйдос" |
|||||||||||||||
|
= Вместе с Вами рассылки Центра "Эйдос" получают 15.000 подписчиков = |
|||||||||||||||
|
P.S.1. Приглашение к сотрудничеству Уважаемые друзья! Приглашаем вас принять участие в обсуждении затрагиваемых проблем, прислать отклики на материалы рассылки, поделиться своим опытом по проблематике дистанционного обучения. Адрес для переписки: list@eidos.ru. Все ваши письма внимательно изучаются и могут быть полностью или частично опубликованы. Если вы посылаете приватное письмо не для публикации, укажите об этом в своем сообщении. Центр "Эйдос" приглашает к сотрудничеству предприятия и организации по вопросам дистанционного повышения квалификации, разработке и проведению дистанционных курсов, созданию образовательных CD-Rom. Мы готовы рассмотреть предложения по организации регионального представительства Центра "Эйдос" для проведения дистанционных курсов, проектов и олимпиад. |
|||||||||||||||
|
P.S.2. Правила использования материалов рассылки Начальная школа Использование материалов данной рассылки в выпусках новостей, на веб-сайтах, в электронных, "бумажных" и иных массовых изданиях ДОПУСКАЕТСЯ с обязательным уведомлением об этом ведущего рассылки по адресу list@eidos.ru. В высылаемом уведомлении указывается: название издания или организации, которые используют материал из данной рассылки, выходные данные раздела, где размещен материал из рассылки (номер и дата выпуска журнала, газеты и т.п., URL-адрес), Ф.И.О. и должность ответственного лица, контактный e-mail. Цитирование или иное использование материалов рассылки "Дистанционное образование: курсы, проекты, олимпиады" допускается только со ссылкой на первоисточник. В ссылке кроме автора и названия статьи (если они есть) обязательно указывается: краткое название рассылки (EIDOS-DIST-EDU), номер и дата выпуска, координаты собственника рассылки - Центра "Эйдос" и контактный e-mail адрес. Например: <EIDOS-DIST-EDU, # 170, 17 января 2005 г., Центр "Эйдос", www.eidos.ru, e-mail: list@eidos.ru > |
|||||||||||||||
|
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2001-2006 |
|||||||||||||||
Центр дистанционного образования "Эйдос" | В избранное | ||
