Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Развитие мышления школьников

Подписаться Бесплатная «Серебряная» новостная рассылка . Подписчиков 291 RSS
←   Ноябрь 2012   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30


За последние 60 дней ни разу не выходила


Открыта: 10-01-2009

Автор
Мордвинов Яков

Статистика

291 подписчиков
0 за неделю
←   Все выпуски   →

Развитие мышления школьников 31


выпуск 31

ФГОС

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Так получилось, что на время каникул меня отправили на курсы повышения квалификации. :0) Информация, полученная за время курсов оказалась очень полезной и позитивной. :0) И первым делом нам рассказали о новых стандартах в образовании. Поскольку вам, скорее всего, не довелось быть на подобных курсах, я хочу поделиться этой информацией с вами, уважаемые читатели! :0) В условиях кризиса, который имеет место быть, понимание того, что происходит, может быть крайне полезным!..  :0)

Начнём с того, что в 90-е годы Россия открыла своё образование для международных исследований. Исследованиями занимаются специализированные международные организации, и не только в России... Нам интересны выводы! :0) Как оказалось, в России самый высокий уровень теоретических знаний. И при этом один из самых низких уровней использования этих знаний. В итоге, когда бывший студент приходит на предприятие, ему говорят: «Забудь всё, чему тебя учили...» !!! :0) Итак, средний российский школьник имеет хорошие знания, но совершенно не умеет их применять. Зафиксируем для себя этот момент.

Теперь зайдём с другой стороны. А какие кадры необходимы для нашей экономики, для бизнеса? В Омске провели опрос 300 потенциальных работодателей. Выясняли, по каким критериям они отбирают себе работников. И оказалось, что знания стоят далеко не на первом месте, и даже не на третьем. На первых местах в списке критериев оказались: ответственность, умение общаться и договариваться, умение работать в команде, организованность, инициативность, способность принимать решения в нестандартных ситуациях. Наша система образования готовит таких молодых людей?! Нет, правильнее сказать, они появляются (в некотором количестве) вопреки существующей системе образования. :0) И учителя тут не виноваты! Они вынуждены работать в существующей ныне системе. Они делают то, чему их учили. Но мир изменился!!! И чтобы жить в этом изменившемся мире, нам тоже необходимо меняться. С изменением системы образования мы опоздали лет этак на 20!!! :0) И что же теперь делать?..

Некоторый конструктивный ответ на поставленный вопрос дают ФГОС и новый закон об образовании в России. Документы эти очень объёмные и не слишком читабельные. Так что будем переводить с русского на понятный... :0)

Всю сложность предстоящих преобразований и основную часть ответственности возложили на школы. Прежде всего потому, что их много, и они есть везде... :0) Школы должны стать центрами проведения реформ. А потому и основное финансирование будет идти через школы. Зарплата учителей повышается, и будет повышаться дальше. В материальном плане работа в школе скоро станет очень выгодной. Так и должно быть! Решение материальных проблем учителей – это самая лёгкая часть преобразований. Но надо понимать, что учителям старой закалки будет очень трудно изменить себя. Чтобы работать в соответствии с новыми стандартами, надо переделать всё! Для очень многих учителей это окажется непосильным делом... К нашему большому сожалению...

Я об этом говорю не для того, чтобы через критику тормозить процесс... Я стараюсь сохранять объективность... :0)

Перестроить обучение под новые стандарты могут, в первую очередь, молодые учителя, которых в школе менее 10%. И пока их меньшинство, им тоже будет очень тяжко... Поэтому, те средства, которые направляются в школу, необходимое условие для успеха.

Они создают условия для появления в школе новых учителей...

 

Но пора переходить к сути! Чего ожидает государство от школ в соответствии с новыми стандартами? Кратко это можно сформулировать так: нам не нужен выпускник эрудированный, нам нужен человек успешный!!!

Это очень важный момент. Требования к уровню знаний и умений по предметам сохраняются. В частности, сохраняется ЕГЭ. Но при этом возникают новые требования в области воспитания. И эти требования не менее важны, чем предметные!!! Двадцать лет вопросы воспитания были задвинуты куда-то далеко. А теперь они оказались приоритетными! Хорошо это? Замечательно!!! Но реализовать будет очень трудно.

Поэтому сделаем паузу, и продолжим обсуждение темы в последующих выпусках... :0)

Напоминаю мой адрес shar_zshm@mail.ru.

Успехов, Добра, Любви!

Мордвинов Яков.

В избранное