Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Развитие мышления школьников

Подписаться Бесплатная «Серебряная» новостная рассылка . Подписчиков 291 RSS
←   Март 2009   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31


За последние 60 дней ни разу не выходила


Открыта: 10-01-2009

Автор
Мордвинов Яков

Статистика

291 подписчиков
0 за неделю
←   Все выпуски   →

Развитие мышления школьников 8


выпуск 8

Упражнение для родителей

Здравствуйте, уважаемые читатели!

 

Продолжаем занятия в Заочной Школе Мышления. Сегодня основное внимание мыслям и действиям родителей. Результат мы определяем по успехам детей. А формируются эти успехи в значительной степени действиями и мыслями родителей.

 

***

 

Обучение – это один из способов проявления Любви к ребёнку. Любовь – основное содержание любого учебного процесса. Когда мы учим ребёнка, мы учим его ЛЮБИТЬ. Любовь – это прежде всего отдача, дарение. Мы дарим ребёнку своё время, своё внимание, и этим проявляем любовь. Дарению сопутствуют такие эмоции как радость, удовольствие, удовлетворение.

 

Когда мы чего-то требуем от ребёнка, мы настроены не на отдачу, а на получение, на достижение близкой цели. И эта близкая цель на время заслоняет от нас любовь. Чем выше мы оцениваем близкую цель, тем больше агрессии можем проявлять при стремлении к ней. Агрессия убивает любовь. Сопутствующие эмоции – раздражение, осуждение, недовольство.

 

Задача наставника – сохранять приоритет Любви по сравнению с любой близкой целью. А это значит не осуждать и не предъявлять претензий. Сохранение собственного эмоционального спокойствия – важнейшая задача наставника.

 

И ещё один момент. Вера в ученика, в то, что задача будет решена, и цель будет достигнута. Возможно, не сейчас, но это будет. Такая вера – правильное формирование будущего,  направление энергии на его материализацию. Соответственно, неверие в ученика – это разрушение его успешного будущего. На это надо обращать внимание. Такие ошибки достаточно часто встречаются у родителей...

 

***

 

Закончили рассмотрение теории. Теперь о конкретных практических действиях, которые помогут в достижении результата. Задача: провести занятие с ребёнком, но основное внимание сосредоточить не на его действиях, а на собственных.

 

1.                       Правильно настроиться на занятие. Создать себе радостное настроение, почувствовать интерес к познанию себя и своего ребёнка, лёгкое возбуждение от ожидания чего-то нового.

 

2.                           Примириться с прошлым. Принять существующий уровень навыков ребёнка (и своих) как объективный, как то, что уже есть. Признать совершённые ошибки, не пытаться изменить их в прошлом, не бороться с ними, прежде всего эмоционально.

3.                           Поверить в будущее, в то, что результат будет достигнут. Сохранять эту веру постоянно. Многократно повторять ребёнку, что вы в него верите, и что у него всё получится.

 

4.                           Акцентировать внимание на успешных действиях ребёнка. Хвалить ребёнка за успешное действие.

5.                           В случае ошибки не сердиться, не раздражаться, а сохранять веру в то, что в следующий раз будет сделано лучше. И через речь передавать эту веру ребёнку.

6.                           В конце занятия обратить внимание ребёнка на то, какие положительные результаты были достигнуты.

7.                           Поблагодарить ребёнка за его работу, за время, проведённое вместе с вами.

Удобно выполнять это упражнение, когда ребёнок общается с обучающей программой. Вы наблюдаете учебный процесс как бы со стороны и имеете возможность спокойно обдумывать свои действия.

Для тех, кто читает рассылку с целью научиться, я напоминаю, что вопросы, замечания, впечатления и отчёты желательно направлять мне на адрес shar_zshm@mail.ru

Успехов, Добра, Любви!

Мордвинов Яков

 
В избранное