Предлагаем Вашему вниманию

 Курс «Заниматика»

 для детей 2,5 – 3,5  лет, 4-5 лет это подробно расписанные занятия по математике, логике, проведению научных экспериментов.

  Начните  играть с вашим ребенком прями сейчас! Пригласите его друзей! Они будут с удовольствием ждать этих занятий снова и снова. В игре они научатся оперировать с числами, делать выводы, находить закономерности, узнают много математических, геометрических понятий. А запоминающиеся образы навсегда сделают математику любимым предметом.

 Автор курса Юлия Ремпель, педагог с 12летним стажем работы в детском развивающем центре «Эрудит» г. Ростов на Дону. Сейчас ведет занятия в Германии.

 Читайте курс, проводите занятия и задавайте свои вопросы. В Он-лайн режиме вы получите подробные рекомендации, какой подход нужен именно к вашему ребенку, разъяснения по описаниям уроков и море дополнительных советов по занятиям.

(Юлия Матвеева) Расскажу немного поподробнее. Курс "Заниматика" представляет из себя 8 уроков. Каждый из этих уроков включает в себя занятия по математике, логике и опыт, эксперимент. Занятия расписаны "от и до". В шутками-прибаутками. Стоимость пакета из 8 уроков - 1000 рублей.

Кроме того, на Форуме ШСЗ мы откроем закрытую тему, где смогут общаться участники курса. Общение будет вести Юлия Ремпель. Юля - педагог с большой буквы. С ней настолько интересно общаться. У нее огромный опыт по созданию групп для дошкольного образования. Поэтому, общение с ней будет интересно не только родителям, но и людям, которые хотят создать у себя в городе "школу для дошкольников".

И немного добавлю про уроки. Этим летом я начала со своими и соседскими детьми проводить Юлины уроки , разброс возрастов в одной компании у нас был от 2 до 7 лет. каждый урок мы провели по нескольку раз. А один раз пришлось провести 1 урок 3 раза подряд. Сидели 1,5 часа. Настолько детям понравилось.

Для примера выкладываю первый урок из этой серии.

"Занятия с малышами всегда проходят успешно, если  у вас под рукой есть наглядный материал. Не обязательно сразу же бросаться в магазин и покупать пластмассовые цифры, счетные палочки ( хотя коробка со счетными палочками всегда вызывает бурю восторга), геометрические наборы. Все это вы легко можете сделать сами – вместе со своим ребенком.

Вырезая распечатанные цифры, называйте их, аккуратно заламинируйте их скотчем, дайте малышу задание обрезать выступающие края... и уже здесь начнется процесс обучения..

 Можно и нужно иметь хотя бы минимум универсальных приспособлений. Например, коврик из линолеума хорош для пластилина, рисования, занятий с крупой и водой. Планшетка, обтянутая грубой тканью для выкладывания головоломок, других игр, в которых важна фиксация предметов. Разные мешочки для создания волшебства, эффекта неожиданности и для игр по типу «найди конкретный предмет на ощупь». Много коробочек, пакетиков, в которых собраны материалы и приспособления, чтобы их всегда легко было достать, найти.

 Итак, для занятий нам ВСЕГДА нужны: набор цифр ( каждая цифра отдельно, двухсторонние веера цифровые не подходят) от 0 до 10, альбом для рисования, простой карандаш, цветные карандаши.

  Для 4-5 летнего ребенка занятие не должно продолжаться больше 25-30 мин. Как только вы заметите, что ребенок устал – переключайтесь на другой вид деятельности. 

 Для нас, например, важно чередование пассивно воспринимаемой информации и активностью. Нужно четко представлять, что можно делать только за столом (раскладываем и играем с цифрами и палочками, лепим, пересыпаем, переливаем, собираем головоломки, рисуем). И что на полу (танцуем,  др. движения,  строим из кубиков, бросаем мячики, собираем и сортируем предметы и т.д.). Есть промежуточные занятия, которые можно выполнять и за столом и на полу (строим пирамидку, нанизываем бусы, рисуем, пр.)
И еще! Если вы планируете заниматься только со своим малышом – мой вам совет, пригласите к нему в компанию знакомых деток этого же возраста. Не нужно много. 3-4 человека, и занятия будут проходить намного продуктивнее. Малыши будут учиться не только у вас, но и друг у друга

Итак, начинаем!

 Занятие №1.

 Каждый урок заниматики мы начинаем повторяющимися ритуалами. Дети любят повторения. Они уверенно себя чувствуют, совершая знакомые действия, а в их память все прочнее и прочнее впечатываются числовые ряды.

 1. -  Мы кладем руки на коленки  и начинаем шагать ладошками по воображаемой лестнице вверх, считая ступеньки:

1, 2, 3, 4, 5, 6......9,10!

На десятой поплясали, потанцевали ( ладошки прыгают над головой) и  начинаем спрыгивать вниз (одновременно двумя ладошками) 10, 9,8,.....3, 2, 1 Прыг на землю!

 Взрослый всегда проговаривает, что  мы делаем, ярко рисуя словесный образ.

        - Теперь мы лезем на скалу, высотой 100 метров. На скале каждые 10 метров отмечены флажками. Считаем десятками! 10, 20, 30....90, 100! Добрались!!! (жестами показываем, как цепляемся за уступы, подтягиваясь)

         - На заснеженной вершине скалы мы увидели лыжи! Пристегиваем их к  ботинкам, проверяем крепления (все это обозначаем жестами) и отталкиваясь лыжными палками каждые 100 метров съезжаем со склона: 100, 200, 300.... 800, 900, 1000!

          - Перед нами ракета! Снимаем лыжи, надеваем скафандры, прикрепляем кислородные баллоны. Космонавты, к старту готовы? (ладошки прижимаем друг к другу и делаем из них ракету).Начинаем отсчет для запуска корабля :  5, 4, 3, 2, 1, 0 пуск!

Ракета взмыла вверх! ( руки поднимаем вверх) Повернула налево, направо (ладошки ведем влево, вправо, можно побегать по комнате, уклоняясь от крупных метеоритов) и.... ПРИЗЕМЛИЛАСЬ! Смотрим в иллюминатор. Руку приставляем к глазам. Смотрим вперед, назад, влево, вправо, вверх, вниз... и выходим из космического корабля.

 Мы попали на планету «НЕ». И скоро вы узнаете, почему она так называется.

 2. Разложите перед собой  картонный геометрический набор. 4 вида фигур – квадрат, треугольник, прямоугольник и круг. Они 4х цветов – желтый, красный, синий, зеленый.  Удобнее раскладывать табличкой, желтый столбик, красный и т.д... Строчка квадратов, кружков......

 У вас есть такой же набор... или несколько фигур из набора. Вы берете одну фигуру, чтобы ребенок не видел какую, кладете ее в мешочек и говорите: Моя фигура НЕ СИНЯЯ, НЕ ЗЕЛЕНАЯ, НЕ КРАСНАЯ – значит, она.....

У моей фигуры нет ни одного угла.

Посмотрите, какую фигуру поднимет ребенок. Пусть обведет  круг пальчиком, палец скользит свободно, углов у круга нет.... пустите его катиться....Потом, когда малыш поймет, как нужно исключать названные цвета и брать оставшийся, пауз после отрицаний цвета можно не делать, сразу переходить к свойствам фигур.

 Следующая фигура НЕ ЗЕЛЕНАЯ, НЕ ЖЕЛТАЯ и НЕ КРАСНАЯ! Сторон у нее на 1у меньше, чем у квадрата.

 Моя фигура НЕ ЖЕЛТАЯ, НЕ СИНЯЯ, НЕ КРАСНАЯ!  У нее 4 одинаковые стороны. Все углы прямые. ( не бойтесь давать незнакомые термины, если будет ребенку непонятно – он спросит,  или просто запомнит)

В мешочке лежит НЕ ЖЕЛТАЯ,  НЕ СИНЯЯ, НЕ ЗЕЛЕНАЯ фигура! Сторон у нее столько же, сколько и у квадрата, но 2 стороны длинные, а две короткие!

 Фантазируйте, придумывайте все новые и новые способы описания фигур,  если ребенок умеет считать – количество сторон задавайте примерами...

 Потом поменяйтесь с ребенком местами! Он описывает свойства фигур а вы отгадывайте!

 3. «Запрещенное число» на пальцах. Мы договариваемся, что запрещенное число будет, например, 6. Т.е. можно показывать на пальцах все числа , кроме заданного. Ведущий называет разные числа, показывая их на пальцах, игроки их быстро показывают, но если он скажет 6, все сразу руки прячут за спину. В следующем раунде запрещенное число меняется.
Эта игра на внимание, но она позволяет натренироваться быстро показывать числа на пальцах, да и числа больше 5 хорошо запоминаются как 5 и 1, 5 и 2…..

4. Возьмите чистый лист бумаги и разделите его вертикальной чертой на две части. Посадите ребенка рядом. Правая половина листа ваша, левая - ребенка (или наоборот). Расскажите основное правило игры - малыш должен повторить ваши действия в точности. Для начала пригодятся самые обычные предметы, которыми мы пользуемся ежедневно, например, чайные ложки (они должны быть совершенно одинаковыми). Вы начинаете. Положите ложку на середину листа строго вертикально. Сможет ли ваш малыш сделать то же самое, не ошибившись?

 Если да, то несколько раз поменяйте расположение предмета: вертикально у правой стороны листа,  у левой,  горизонтально посередине,  горизонтально у верхнего края листа, у нижнего, по диагонали справа налево и слева направо. Если ребенку легко дается это задание, предложите взять сразу несколько предметов. Не убирайте ваш образец до тех пор, пока малыш не закончит работу. При возможной неточности попросите ребенка описать расположение его и вашего предмета, только так он сможет заметить ошибку и исправить ее. 7-10 минут в день больше чем достаточно для такой игры.

 НЕ забывайте через каждые 2 игры побегать по комнате, сделать пальчиковую гимнастику, или проговорить стишки с движениями, например:

 Буратино потянулся ( потягиваемся)

Раз – нагнулся, два – нагнулся! (нагибаемся)

Руки в сторону развел ( разводим руки дискретно, как деревянный человечек)

Ну а ключик не нашел. ( пожимаем ,расстроено, плечами)

Чтобы ключик нам достать ( тянемся руками вверх )

На носочки нужно встать (становимся на носочки и достаем ключик!)

 Сразу же пытаемся вставить ключик в замок, но у нас не получается. Мы тогда прочно сцепляем руки в замок и говорим:

 На двери висит замок.
Кто ее открыть бы мог.
Постучали (делаем все, что говорим),
Покрутили,
Поятнууууули
и открыли..
(расцепляем пальчики)

 5. Игра «Почтальон» - одна из самых увлекательных. Не поленитесь, сделайте с ребенком перед занятиями маленькие конвертики. Можно просто на маленьком листочке с одной стороны нарисовать конверт с маркой. А можно склеить из цветной бумаги, показав ребенку, как из развертки странной формы получается прямоугольник.  На стульчиках , диване или на полу рассадите любимые игрушки и положите перед ними номера домов. 2,3,4,5...

Обязательно приготовьте сумку почтальона! Это может быть и мамина сумка с длинными ручками, а может быть детская сумочка с привязанной веревочкой, чтобы ее вешать через плечо.

 В сумку кладете конвертики. Вместо адресов нарисованы кружки. Сколько кружков – такой и номер дома. Разнести все письма по адресатам. Если ваш ребенок не знает цифр – походите с ним, посчитайте его пальчиком кружки и покажите, где цифра, обозначающая их количество. В игре все запоминается быстрее.

Если ребят несколько – сделайте конвертики разного цвета – так вы легко увидите, кто ошибся и поможете ему.

(Юлия Матвеева) А мы, кроме цифр писали на конвертиках и письма. Сами писали , и сами читали. Но тут группа у нас была 5-6 лет.

 6. В эту игру хорошо играть, если ребят  больше одного. Игра тоже на ОТРИЦАНИЕ. Ребята стоят на одном конце комнаты, вы в другом. Говорите: Подбегите ко мне все в белых майках! (подбежали – убежали), а теперь в НЕ БЕЛЫХ! С короткими рукавами – НЕ короткими рукавами, в шортах – не шортах, в юбках, не юбках, с длинными волосами – не длинными волосами! И дальше,в зависимости во что одеты или как выглядят ваши малыши!

 Завершаем занятие тоже разминкой:

 Мы считали и устали.

А теперь тихонько встали.

Ножками потопали - раз, два, три!

Ручками похлопали – раз, два, три!

Сели – встали, сели – встали!

Вот теперь мы не устали!

Скачут зайки на лужайке

Прыг-скок, прыг-скок!

Да на беленький снежок

Приседают, слушают

Не идет ли серый волк?

 Неееет, не идет!

Тогда можно и апельсин съесть!

 Мы делили апельсин.(руку сжимаем в кулачок и крутим ею)

Много нас – а он один!(показываем 1 пальчик на другой руке)

Эта долька – для ежа (отгибаем от кулачка 1 пальчик)

Эта долька – для чижа( второй)

Эта долька – для котят (третий)

Эта долька – для утят (четвертый)

Эта долька – для бобра (пятый)

А для волка – кожура! ( переворачиваем кулачок с разогнутыми пальцами и трясем, как кожурой)

Он сердит на нас – беда!

Разбегайтесь кто куда!"

Все вопросы по курсу Вы можете задать Юле julia_rem@mail.ru

 -----------------------------------------------------------------------------------------------------

Советы мамам

Вот решила еще и такую рубрику завести. Иногда, оказывается, уже есть, что посоветовать. Да и у вас, думаю, есть, чем поделиться. ПИШИТЕ.

Для мам с грудными детишками - "Ассоциация консультантов по естественному вскармливанию" http://akev.narod.ru/

Узнать, есть ли консультанты по естественному вскармливанию в нужном регионе России или Украины, и как с ними связаться, можно на странице нашего сайта в интернете http://akev.narod.ru/consultants.html
 

2-х дневные on-line семинары:

"От -1 до +…" проходят по пятницам и субботам два раза в месяц.

Расписание on-line семинаров на
http://tmorozova.ru/trening.shtml

Также я обращаюсь к тем, кому есть, что сказать по этим темам. Вас мы приглашаем в качестве консультантов. Свои предложения отправляйте Юлии Матвеевой по адресу radam@mail.ru. Она расскажет об условиях работы приглашенных консультантов