Отцы и дети
Январская акция на 7е - Отцы и дети. 7я.ру представляет новогодние предложения, конференции "Детская психология", "Семейные отношения" и "Неполная семья", справочник "Куда пойти с ребенком?", публикации, фотоконкурс "Новогодье-2005".

Новое на 7е
Конференция "Удачная покупка" разделена на три самостоятельные конференции: "Совместная покупка: одежда", "Совместная покупка: обувь" и "Совместная покупка: другие товары".

Опрос от журнала "Наш любимый малыш"
Журнал "Наш любимый малыш" проводит опрос среди своих читателей. Участники опроса участвуют в розыгрыше призов!

ЧаВо по организации совместных закупок
По просьбам участников конференции "Удачная покупка" на сайте 7я.ру открыт новый раздел - "ЧаВо по организации совместных закупок". Приглашаем к сотрудничеству организаторов 7ейных закупок!

Фотоальбом "Карнавальные костюмы"
Для тех, кто хочет похвастаться карнавальными костюмами, а также для тех, кто хочет воспользоваться "наряжательными" идеями 7ян в следующем Новом году, в общем фотоальбоме открыта папка "Карнавальные костюмы" (фотоальбом "Наши дети"). Присылайте свои фотографии!

Фотоконкурс "Новогодье-2005"
Поздравляем победителей фотоконкурса "Новогодье-2005"! Спонсоры фотоконкурса: компании Медела, Mustela, Семейный центр отдыха, развития и покупок "Мир детства" и спортивно-оздоровительный центр "Кимберли Лэнд".

Викторина "Ах, сериал, сериал..."
Приглашаем принять участие в викторине "Ах, сериал, сериал..." Призы победителям - комплекты книг от издательства "Geleos".

Конкурс отзывов из справочника "Куда пойти с ребенком?"
Поздравляем победителей декабрьского этапа конкурса отзывов из справочника "Куда пойти с ребенком?". Спонсор конкурса - издательство "Эгмонт Россия". Конкурс продолжается!

Выставка "Книжный Вавилон"
Приглашаем вас на выставку "Книжный Вавилон", которая пройдет 9-13 февраля 2005 в Культурно-выставочном центре "ЕВРАЗИЯ" (Санкт-Петербург). На выставке представлены издательства, книготорговые компании, производители электронных средств информации. Вопросы, связанные с выставкой, можно обсудить в конференции "Выставки".

Выставка "Планета детства"
Приглашаем вас на 4-ю специализированную выставку "Планета детства", которую проводит в Санкт-Петербурге 16-20 марта 2005 года Выставочное акционерное общество ЛЕНЭКСПО. Вопросы, связанные с выставкой, можно обсудить в конференции "Выставки"..

Российский Образовательный Форум
Приглашаем принять участие в Российском Образовательном Форуме, который пройдет 22-26 апреля 2005 года на территории КВЦ "Сокольники". Вопросы, связанные с форумом, можно обсудить в конференции "Выставки".

Февральский номер журнала "Мама и малыш"
Спрашивайте в киосках и магазинах новый номер журнала "Мама и малыш". В номере: "Раннее развитие", "Дистанционное обучение" и другие материалы.

Консультации по товарам для беременных и детей
На ваши вопросы отвечает Анна Лавренова – специалист компании "Mothercare" (подробнее).

Консультации по профилактике пищевой аллергии у детей первого года жизни
На ваши вопросы отвечают сотрудники отделения питания здорового и больного ребенка доктора и кандидаты медицинских наук Научного Центра Здоровья Детей РАМН (подробнее).

Консультации по психологии
На ваши вопросы отвечают специалисты психологической службы "Галактика души" Войтова Юлия Львовна и Анфилова Марина Вячеславовна (подробнее).

Консультации по вопросам питания детей первых 2-х лет жизни
На ваши вопросы отвечает кандидат медицинских наук, врач-педиатр - врач-неонатолог Курмашева Наиля Адилевна (подробнее).

26.1.2005 В педвузы может вернуться распределение
По инициативе министра образования Московской области Лидии Антоновой в федеральном министерстве обсуждается введение в педвузах обязательной интернатуры, подобной той, которую проходят студенты-медики. Как сообщает газета "Коммерсантъ" если инициатива областного министерства будет принята, будущие учителя смогут получить диплом, только отработав по специальности не меньше года. В течение срока "повинности" они будут проходить учительскую практику, по результатам которой получат статус "учителя-стажера" или "помощника учителя". Причем данная система будет распространяться не только на студентов-бюджетников, но и на тех, кто платит ВУЗам за обучение.
Подобная инициатива связана с тем, что даже в регионах с высоким уровнем безработицы из 80 процентов выпускников, устроившихся на работу в школы, 50 процентов оттуда уходят. В Москве по специальности работает около 30 процентов дипломированных учителей. (Правительство Московской области).

24.1.2005 Не пойду в школу!
Все чаще по утрам родители слышат этот жалобный стон своего ребенка. Увы, на дворе муторная третья четверть. Что делать родителям, рассказывают психологи Александра Соболева и Анна Потанина Который день ваш ребенок будто сам не свой. Раньше он легко вставал по утрам и, даже не дожевав бутерброд, на всех парусах летел в школу. Теперь же, чтобы вытащить сына из постели, у вас уходит полчаса. Почему? У ребят разного возраста причины не идти в школу могут быть разные. Они связаны с физиологическими особенностями организма.
Младший школьник
В 7-10 лет детям важно, как оцениваются друзьями и взрослыми их достижения в учебе. У учеников начальных классов желание заниматься - возрастная норма. Поэтому, если ребенок капризничает уже не первую неделю, плохо спит по ночам, с неохотой собирается на уроки, первым делом поговорите с учителем, пообщайтесь со школьным психологом, выясните какова обстановка в вашем классе. Если изменить настрой ученика не удастся, обращайтесь к психологу. Наверняка у вашего отпрыска психологический срыв.
Что должно насторожить?
Посмотрите, как заполнен дневник, есть ли в нем тревожные записи учителя. Посмотрите, как ведутся тетради. Один из признаков приближающейся усталости - изменение почерка: буквы пляшут по линейке, становятся неразборчивыми. Если ошибки в тетради глупые, много описок - ребенок рассеян из-за интеллектуальной перегрузки.
Школьника может расстраивать его успеваемость. Вроде бы он старается, много занимается, но все равно получает плохие оценки.
Постарайтесь снизить внешкольную нагрузку (дополнительные занятия, скажем, по языку или математике), добавьте в его режим больше спорта и развлечений.
Старшеклассник
Для подростков в школе на первое место выходит не учеба, а тусовки, одежда, престиж.
Поэтому, если вам не удается спровадить чадо в школу, у него, скорее всего, проблемы в интимно-личностном общении со сверстниками.
Что делать?
Подросток с нормальной психикой способен справиться с трудностями общения и без помощи психолога. Вы можете ему слегка в этом помочь.
Ни в коем случае не читайте нотации. Подростков это раздражает.
Если вы достаточно близки, постарайтесь вывести ребенка на доверительную беседу. Расскажите пример из своей жизни или из жизни друзей.
Вместе посмотрите фильм про героя, которого не понимают окружающие. Обсудите, почему так произошло, как решить эту проблему.
Вызовите в подростке чувство вины. К примеру, грустно скажите: "Если бы ты знал, как ты меня огорчаешь своими прогулами..."
Пошутите и поприкалывайтесь вместе с ребенком. Например, можно написать такую записку: "Не знаешь, как дойти до школы? Спроси меня как!"
Не пускайте проблему на самотек.
Не стоит надеяться, что все разрешится само собой. Через неделю появится еще одна проблема - школьник пропустит много тем и будет заранее бояться необходимости "догонять" одноклассников.
Если не получается уговорить ребенка мирными способами, сознательно устройте скандал.
Тайком от ребенка пообщайтесь с классной руководительницей, поинтересуйтесь, конфликтует ли он с одноклассниками. (Комсомольская правда).

Тема: З месяца:)

Здравствуйте:)
Очень хочется присоединиться к конференции:))
Хочется заниматься с детем, а чем не всегда знаю:))
Вспомнилось то, чему в институте учили, но там для дошкольников только Монтессори и Вальдорфская педагогика были, а остольное уже в школе.
Чего-то почитала в инете, но в голове сумбур, при словах Раннее развитие "живые" знакомые смотрят выпучив глаза и говорят "как здорово", но ничего сами еще не знают, а начинают интересоваться (но таких мало, целая одна), а чаще следует вопрос: а тебе оно надо??
На сегодняшний день ничего особо не делаем, только песенки поем, пытаемся книжки читать, массаж по нескольку раз в день, плаваем пока только в ванной... Иногда я что-то перед ней рисую - интересно пару минут:))
Плюс игрушки всяко разные, учимся ползать и переворачиваться... О!! ЕЩе начали ходить в гости - изучать соседские квартиры:))))
хочется разнообразить занятия:)))
Очень нас с мужем кубики Зайцева заинтересовали, очень захотелось поиметь, а где взять не знаем:))))
И если можно, расскажите, пожалуйста, про презентации для нашего возраста (какие нужны, как их показывать, и где взять пример для подражания)...
18.1.2005 18:30:32, Олешка

Ответы:

Насколько я читала про маленьких, то просто нужно сейчас побольше тактильных "примочек" -- перышком щекотать, кусочком меха, шуршалкой дать пошуршать, текстурки-фактурки на ощупь и касание, вот такое всяко-разное. Маталлическая ложечка, деревянный кубик, теплое-холодное -- контраст. Можно, конечно, флеш-карточки с рождения, но я не фанат.
Мызыку включайте всякую и разную, не обязательно только классику...
27.1.2005 23:19:45, AO

Могла бы предложить Вам почитать Тюленева, но тут его страшно не любят (есть за что!), так что не буду настаивать...У него есть интересные идеи, если понравится - можете реализовать...
А так очень интересные рекомендации можете прочесть в журналах Мама и Малыш за прошлый год. Они сейчас у них уже на сайте выложены. Там прям по месяцам программа действий есть...Не сказать, чтобы очень раннее развитие, но во всяком случае соответствующее возрасту это точно! www.2mm.ru
А вообще побольше ручки развивайте - моторику мелкую и постарайтесь пораньше отучить все в рот совать, т.к. тогда развитие намного быстрее пойдет...
27.1.2005 15:56:7, tasya (Олюшка 1 год 1 месяц)

Самое лучшее, что можно сделать с ребенком до года - это обеспечить ему традиционное развитие с обязательными "ладушками" и "ку-ку", но только на высоком уровне. Возможно, самое главное в этом возрасте - развитие эмоциональное. Улыбаться ребенку, это понятно. Ловить его взгляд. Беседовать с ним. Делается это так: ребенок гулит, а мама повторяет за ним его слова. Он это слышит, понимает, смотрит на собеседника, и некоторое время идет такой вот разговор. Когда он начнет смотреть на маму, можно привлекать его внимание разными интересными звуками - цокать, чмокать. Детям обычно очень нравится. Позже он начнет их повторять. Петь. Очень важно знать возрастные нормы, что когда ребенок будет уметь делать и не забывать предоставлять материал. Например, в три месяца везде, где он может лежать, должны быть развешены игрушки, чтобы как только ручка будет готова учиться брать игрушку, та оказалась рядом. Месяцев в девять (кажется) ребенок начинает изучать взаимодействие предметов, нужно ему обеспечить всякие красивые баночки, в которые можно будет положить шарик и пр. Одна мама годовалого ребенка на вопрос, складывает ли игрушки в коробку, очень удивилась, она не знала, что ему пора давать коробку. Не надо в таком возрасте читать книжки. Лучше выучить наизусть коротенькие стишки Барто, Чуковского и т.д. и постоянно рассказывать их ребенку.
Рассказывать лучше одни и те же в привязке к ситуациям. В ванной - мойдодыра. Перед сном "ах ты, моя душечка, мягкая подушечка". У нас в раннем возрасте хорошо шли импровизированные перлы типа "ши-ши-ши, ши-ши-ши, где же наши малыши" и т.д. Во время массажа постукивать по пяточке и говорить "куй, куй, чобиток, подай баба молоток". Игры, игры. Наша самая первая игра, вызвавшая оживление, - это летающая соска, которая под звук "з-з-з" подлетает к ротику, касается его, опять улетает. Очень рано можно начинать играть в ку-ку. Это может показаться слишком очевидным, но именно это нужно ребенку больше всего. Дело в том, что книжки или кубики, если их ввести слишком рано, могут надоесть прежде, чем они вызовут интерес. Вернее, читать книжки можно, если они нравятся, но вводить их по принципу прикорма - понемногу и наблюдая за реакцией. Развивать чувствительность. Давать пробовать твердое, мягкое, пушистое, обмахивать и делать ветерок. Сын моей подруги (3мес) обожает, когда мама щекочет его волосами. Физкультура. Разнообразные качания для развития вестибулярного аппарата, об написано в том числе и у Домана. Много разговаривать. Разговаривать надо громко, отчетливо, с повторами. "Сейчас мы идем гулять. Гулять. На улицу. Оденемся, и пойдем гулять. Наденем штанишки. Штанишки теплые". Примерно так.
Есть одна очень полезная книжка, там для каждого месяца очень хорошо расписано, что интересного можно придумать для ребенка. Если хотите, я могу ее прислать, это небольшой файл. Мэрилин Сигал. "Ребенок играет: от рождения до года".
28.1.2005 0:9:45, теоретик

Прочитать всю тему
Перейти в конференцию "Раннее развитие"