В Калининграде совсем плохо с книгами. Обзвонил 25 магазинов, из них только в одном ( крупнейшая сеть магазинов в городе ) была, но закончилась БПГ, а в другом остался один экземпляр Метабизнеса .

На все остальные, включая новые , сделал заказ.

Best regards, Свиридов Иван Калининград mailto:sviridoff_ivan@mail.ru

В Риге книг нет. Сегодня был на базе русских книг - нет. Заказ приняли. Обещали, что недели через 2-3 будут, если в издательстве есть. БПГ весной был, но не многою Других и не было.

Особенно, если в газете будут предлагаться не только бунтарские выходки, ну и освещаться пути "альтернативного развития".

Но я не об этом. Я относительно распространения. Я не думаю, многим при всем их желании заниматься СОЗДАНИЕМ такой газеты - времени просто не хватит, а вот распространить ее - это всегда пожалуйста. Думаю, что на начальном этапе (а может и вообще) кто-то будет эту газету продавать, а посему предлагаю:

Лично я 3 школы нашего города охватить берусь :)))

Вит

У меня вопрос: ты знаком с Мегре? Знает ли Мегре о ШСД? Знает ли он, что ты главный по реализации Образа Будущего Анастасии? Если нет, то было бы здорово, если бы он узнал. И написал об этом движении в своей книге, а не только о сопливых бардах и поэтах. :)

Я был на собрании анастасийцев в Минске. Знаешь, о чём они устраивают лекции? Что они будут на своих Родовых Поместьях выращивать. И главное, как они на этом будут зарабатывать. :) Почему бы анастасийцам не узнать о ШСД?

Zender www.zender-minsk.narod.ru

Прошу дать телеграмму в рассылку тчк

В Москве теперь можно приобрести журнал "Результат" тчк

Для читателей рассылки зпт кому близко по духу и топографическому расположению метро Алексеевская зпт журнал предлагается по 50 рублей тчк

Это дешевле чем в ларьках и магазинах тчк

По всем вопросам обращаться по телефону 8-916-376-80-90 тчк

Или писать на мыло kdelu@yandex.ru тчк

И да прибудет с нами личная сила вскл знк

Юрий, привет ещё раз!

Ещё одно объявление касательно "Результата".

Всем кому ближе станция метро Коньково,

обращаться по телефону 8-926-270-24-99, Владислав.

Был искренне рад получив столько ваших рассылок, после приезда с дачи, где я отдыхал на выходных.

А еще на даче я читал книги В. Мегре. Пока могу сказать (почему-то) только "ой-ёй-ёй..." :-) мысль работает.

А вот зачем пишу. Только что прочитал о форуме учителей, и вспомнил об одной идее.

Я помню, Вы публиковали в рассылке главу из книги "Школа. Пособие для слабоумных...", после чего у меня аж зажгло эту книгу по школам да дет.садам (бррр ужас какой!) распространять.

И вот спросить хочу, готова ли книга эта, или все еще нет?

О...

А вот и рассылка о книге. Ясно. Не готова.

Идея о газете супер! Это именно то, что нужно. Именно желание устроить бунт и двигало мной.

Будем действовать, я вот вижу уже и единомышленники появились. Опубликуйте мой
адрес, пожалуйста в рассылке.

На счет газеты. Юрий Леонидович, ну какие е-мае 30 000???? Ну, а почему же не с нуля? Почему бы и не на листочках А4 на ксероксе копированных не начать??? К тому же можно договориться с типографией, найти общие точки. Ну рекламу там например, или может заказ на книги через них провести, не знаю.

Но дело это нужное. Ведь именно старшеклассники сейчас определяются, выбирают дорогу в жизни. И как правило, кроме одной дороги они больше и не видят. И выбор заканчивается на выборе ВУЗа, или там колледжа... ну короче "выбора нет"

Добра всем! Нагих Андрей mailto:apj@newmail.ru 18 лет, Новосибирск

Критика школы? Хорошо. А почему альтернатива школе плохо? Ведь дьявола нет, как ты говоришь. Значит нет и хорошего и плохого. Есть только разные уровни разума по-моему.

С глобальным злом, то бишь с низким уровнем разума бороться глупо, а критика это даже не борьба (нет ДЕЙСТВИЙ), а лай просто. По-моему надо выращивать добро, то биш повышать уровень разума ВСЕХ людей. Юра, ты это ДЕЛАЕШЬ, но отрицать другие ДЕЙСТВИЯ - не солидно. Через год посмотрим, как ДЕЙСТВУЕТ мой метод. Как там у Ленина: "Практика критерий истины".

А газету для школьников я буду распространять (только продавать) и в дело вложусь (естественно без денег сначала). Надо найти лидера. А трупов, Юра, не надо, не модно как то.

Email: shmsf@rol.ru

Приветствую Юрий.

Идея, блеск.

Готов выпускать в Новосибирске.

Если у кого есть идеи и статьи Пусть пишут.

E-mail

Школа Своего Дела

РЕЗУЛЬТАТ

Идея насчет газеты очень понравилась, полностью поддерживаю. По поводу издания и распространения есть предложение. Газету можно печатать самостоятельно тем, кто согласен ее распространять. На сайте ШСД выкладывать номера сверстанные в Worde в виде книжки.

Все желающие смогут их скачать и напечатать. Раздать ребятам в школе по несколько номеров не займет много времени. Можно даже передавать им на дискетах, они сами в той же школе и напечатают. Впрочем, у многих сейчас и дома компьютер есть.

Можно детям своих знакомых раздать, они сами в школу принесут. Вот представляю, когда мои знакомые начнут проводить "расследование": пытать сына - "Где ты взял эту заразу?!". А сынок отвечает: "Дядя Андрей дал". Полный улет :))). Придется детям помогать воспитывать родителей :)) Зато не одинок буду в этом, ребята сразу будут на нашей стороне, уверен.

Я так и собираюсь поступить. Сейчас готовлю дайджест из рассылок ШСД для своих безИнтернетных друзей. В дальнейшем также смогу и газету печатать. Раздать по школам, которых в нашем городке всего шесть, труда большого не составит.

С уважением, Гагарин Андрей

Журнал "Результат" - как создать Свое Дело http://rezultat.vl.ru/?prt=16
Школа Своего Дела http://shsd.ru/?prt=103
"Телефонные переговоры через Интернет – это просто!"
http://subscribe.ru/catalog/industry.com.net2phone

Вот что меня волновало всегда - воспитание детей! Об этом много думал, говорил, но разговоры носили характер "точка - точка". Т.е. один человек (я) говорил с другим человеком и все!

А тут, вы про школу, детей, их воспитание!

Короче я открыл рассылку Дети! Это не просто цветы жизни!(home.child.detstvo) Открыта рассылка на Сускрибе.ру

Тема острая, откликов должно быть много. Хороший пример сильного хода.

Я тогда буду за учителей. Не ругайте учителей. Это же всё равно что попИсать против ветра и обвинять потом ветер в неправильном к тебе отношении. Если парню 18 лет, "а денег пойти и заработать я не могу !", то легче всего говорить (может это была жалоба?), что его использовали в корыстных целях. И кто использовал? Учителя.

Не виноваты здесь ни сам парень, ни родители, а учителя, которые к тому же неудачники по определению. Где здесь логика? Он ещё не хочет учителей обижать. А мои слова наверно покажутся обидными:)

Есть один секрет - учителя тоже люди. Терпеть не мог урок литературы, на котором нужно было писать сочинения на заданную тему, в заданном жанре и изложить пару мыслей из учебника своими словами. Поэтому я писал на заданную тему то, что писать хотелось.

Пару раз учительница меня пыталась унизить перед классом, вслух прочитав сочинение. Но они были смешные и классу понравились. Потом она привыкла. Это была самая строгая учительница (на выпускном экзамене она подошла ко мне и шепотом продиктовала то, что НУЖНО было написать в выпускном сочинении - ВСЁ СОЧИНЕНИЕ!).

Так что даже самые шаблонные учителя могут меняться. Обратного мне никто не докажет. Можно для разминки попробовать объяснить предпринимателю необходимость создания родового поместья (взамен коттеджа в черте города) или дачнику вред от вспашки земли. Тоже трудно, но ведь можно.

И раз уже о теореме Пифагора пошла речь, то как раз эта теорема применяется в жизни очень часто. Есть сруб 6х4, как подсчитать площадь крыши? Кстати, случаев, где она НЕ применяется по глупости и незнанию, тоже много.

Школа сейчас портит людей, в ней теперешней нет души. В СССР школа воспитывала. Из старшего поколения я знаю много примеров, когда люди выпускаясь из школ уезжали на БАМ, причем не за деньгами и славой, а сделать дело, принести пользу для страны.

Обсуждать, хорошо это или плохо, не хочу. Сейчас от той школы остался только один плюс. Систематизированные знания. Их уже кто-то долго пережевывал и остается их только проглотить. Это позволяет получить минимальный багаж знаний за короткий период времени (слово "багаж" применяю осознано). Читать, считать, писать. И, допустим, ведь полезно знать, что, жидкость при нагревании расширяется. Особенно тем, у кого есть машина или водяное отопление в РП :).

Например, некоторым авторам, я знаю, не нравится, когда на семинар приходят люди, не читавшие их книги и рассылки. Неужто там нет воды, нет ничего лишнего? Зато прочитав рассылки, люди ПОНИМАЮТ, а не верят на слово.

В-общем, первая мысль вроде приняла форму и если отбросить воду, зазвучит примерно так: Если люди жертвы школы и учителей, то УЧИТЕЛИ ТОЖЕ ЖЕРТВЫ школы и учителей (они же люди?!).

Вторая: Нужно либо найти первого учителя и покостерить его, либо сделать выводы.

Третья: Тот, кто понял, что учители загубили его жизнь, так ничего и не понял.

Интересно, так думают люди, у которых ценности поменялись или есть другая причина? Ведь если я ничего сверхестесственного не ожидал от учителей, школы, аттестата, диплома, то они меня подвести не могли и я не разочаровался?

И в ВУЗ я поступил, в какой хотел. Правда, не знал, зачем, поэтому и учился так себе... Но я сам так захотел и обвинять могу только себя (хотя не буду этого делать). И сейчас сижу на работе и тоже только по своей воле:)

Кто тут ещё на учителей?

С уважением. san@roads.irkutsk.ru

Как путь лечения мозгов учащихся школ от слабоумия, как вы это называете, это создание на базе школы кружков ,в которых ребята и девчата занимались бы делом, т.е. производством продукции.

Месяца три назад, когда я впервые толкнулся с фамилией Мороз и его книгами, у меня появилось желание сделать в школе кружок резьбы по дереву. Сам я занимался много лет этим видом искусства. Очень зрелищно и красиво получается. За сим ,подумал я, чтобы придумать орнаменты или рисунки - открыть кружок дизайна ,в котором ребята с неиспорченным вкусом и полетом фантазии могли придумывать рисунки.

Потом эти рисунки воплощать в дереве (всевозможные украшения, апгрейд мебели и куча всего) и в ткани. Ведь во многих школах остались швейные машинки еще купленные при Царе Горохе. Пока трудиться на этом, а потом....трудится с удвоенной энергией.

А в процессе работы и помогать ребятам и девчатам познавать, что жизнь дана не для рабского труда. Что жизнь можно сделать интереснее не куря траву и не пить во вечерам пиво. Можно делать мебель для детских садов, детских домов, других школ. В общем, надо делать....

А что же ты не делаешь? - спросите вы. Наверное такой же слабоумный, только словоблудием и можешь заниматься. В красивых красках расписать, а палец о палец не ударил еще.

Да, есть такое у меня. Пока не ударил палец о палец. Но самое главное - что удалось свой закостенелый мозг сдвинуть с рельсов. Теперь вообще меня некоторые не узнают, не узнают моего отношения. Раньше было как: сказали, сделал. И не спрашивал для чего а почему, с какой целью. Теперь на каждую просьбу: а зачем? А какова цель? А что вы хотите получить?

Люди вокруг начинают злиться: как так, раньше не спрашивал, а теперь куча вопросов!

Теперь я запросто могу скинуть с хвоста ту работу, которую мне навешивают. А раньше брал ее безропотно и безоговорочно. Дали - значит надо. А теперь - а почему вы ее мне даете? А сами не можете сделать? Блин, у людей начинается кипение мозга.

Ваши книжки "читать опасно"! :) Но и не читать их нельзя!

Кто то из моих знакомых говорит, что мол ты какой то сектант стал.

Хотя поведение мое отличается от предыдущего только тем, что задаю больше вопросов. Во т и все!

Ан нет! Не любят когда много вопросов задаю, не нравится, нервирует!

Во воторых, появилась какая-то непроходящая внутренняя уверенность в том. Что у меня будет свое дело, любимое дело. Я наконец-то заработаю себе на квартиру! Раньше такие мысли вспыхивали как лучина и быстро гасли, а теперь - как какой-то боевой таран! Вперед и только вперед! Иногда страшно становится, но обратного пути нет.

К вопросу подрыва школьников.

Довольно разрозненные мысли :)Выбери, что понравится :)

Должна быть очень простая (доступная, понятная, не вызывающая сопротивления) ВИДИМАЯ цель в этом деле. От чего оттолкнуться и к чему прийти.

И еще: ты же знаешь, что мысли и цели искажаются. Тот же Сидоренко. Бытовое определение свободы: осознанная необходимость. Философское: ПОЗНАННАЯ необходимость.

Цель: не заучить, а познать.

Кружки нужны. Плечо друг друга чтобы чувствовалось. Одиночек задавят.

Будет двойной прессинг: родительско-учительский. Немногие его выдержат. Не так все весело будет.

Тут почти у всех в ответ в морду дать такому же как сам духу не хватает. А воевать с педколлективом и родителями, да еще аргументированно в четырнадцать лет... Не знаю, не знаю...

Одних учителей должны заменить другие. Что ты думаешь по этому поводу?

У меня путь к самостоятельному мышлению начался с того, что товарищ показал мне несуразность в учебнике биологии. Бред, билиберду.

Сергей mailto: serg777@hotbox.ru

Я думаю, это предложение стоит адресовать лично Валерию Хвалеву, который писал книгу про образование. У него материал есть, и мысли на эту тему. Ему и флаг в руки :)

А я все-таки тоже решился и открыл рассылку под названием: "Новости Школы Своего Ума" http://subscribe.ru/catalog/psychology.newmindschool

Самая первая новость- что такая школа организована. В ближайшее время выйдет первый выпуск рассылки, где я расскажу подробней что и как. Таким образом у каждого желающего есть возможность не пропустить ее первый шаг.

А общий смысл такой: мы будем учиться управлять своим умом. Если кто недоволен тем, как он работает- существуют способы это положение исправить.

Тема издевательств учителей над детьми и меня задела за живое. В первом классе учительница назначила меня дежурной и дала задание: вытереть доску и проветрить помещение т.е. всех выгнать из класса и открыть окно. Я так и сделала.

Но силой удержать закрытую дверь я не могла, поэтому я обрызгала водой первого, кто прорвался в кабинет на переменке. Больше никто в класс не лез. А я заработала первую в своей жизни единицу.

Вторую единицу я получила за правильно решенное уравнение, но не тем способом , о котором рассказывала учительница в классе.

После этих случаев я перестала общаться с учителями. Превратилась в "тихую троечницу". Я никого не трогала и меня не трогали. Жила в своем собственном мире. Только в десятом классе попыталась высказать свое мнение (писали сочинение по моему любимому роману "Мастер и Маргарита") и опять получила по ушам. Влепили мне трояк ( 3 а не 2, наверно за хорошую грамотность).Ну не абсурд ли: директор и парторг школы, коммунистка с огромным стажем рассказывает, как надо понимать Булгакова.

Я не могу сказать, что школа меня изуродовала. Да, она пыталась навязать мне свои шаблоны, я в ответ противопоставляла свои мысли и сравнивала, где мне лучше. Может, я развивалась не благодаря школе а вопреки, но школа в этом уж точно принимала участие.

И еще. Учителя-мужчины менее зашорены, чем женщины(им проще дисциплину поддерживать).

Однажды я уже писал Вам. Недавно перечитывал это письмо. Самодиагноз: хроническое прогрессирующее слабоумие.

Недавно встретил своего старого одногрупника. Он ушел из института с 1-го курса, год поработал на дядю, теперь работает на себя. Поговорили. Я сравнил наши достижения за прошедшие 6 лет.

У меня: однокомнатная квартира, мизерный но стабильный доход, в перспективе: гемморой, искривление позвоночника, испорченное зрение, ожирение.

У него: собственный! (не арендуемый) офис совместно с квартирой, уйма идей, энергии, свободного времени, нестабильный но высокий доход. Сравнение получилось явно не в мою пользу.

2 месяца назад сел, и подумал: что успел, что сделал, и кто этому рад. (с) Кинчев.

На РАБоте я провел два года, до того я два года сотрудничал с одним предпринимателем (свой бизнес не открывал, маленький еще был :).

На РАБоту пошел, чтобы приобрести опыт. Приобрел. Теперь я знаю как НЕ НАДО делать.

Решил сравнить впечатления и результаты:

Работа на СЕБЯ:

Преимущества!

Недостатки?

РАБота на ДЯДЮ:

Преимущества?

Недостатки!

- Появившееся отношение к многим делам "а оно мне надо?".
- Почти полное отсутствие свободного времени чтобы подумать.
- Почти полное отсутсвие новых идей (почему - смотри выше).
- Почти полное отсутвие энергии, чтобы реализовывать хоть какие либо
идеи, пусть и не первой свежести.
За два выходных просто не успеваю восстановиться, не говоря уже про
развитие.

Проведя анализ потерь и оценив масштабы разрушений, начал действовать. Результат: Восстановлены старые контакты, наработанно несколько новых.

Сделано несколько важных ошибок.

Затрачивая 2-3 часа в день начинаю получать доход, соизмеримый с зарплатой, а иногда и выше.

Поставил руководство в известность о том, что я в течение месяца ухожу.

Проснулись!!! Начали заботится об уровне оплаты моего труда. Пообещали повысить зарплату в 2 раза. Свежо предание, но верится с трудом :).

Сейчас довожу свои проекты до законченного состояния (не люблю бросать дела не законченными) и ухожу.

P.S. : Для тех, кто жаждет поступить на работу в "солидную организацию" - ПОСТУПАЙТЕ. РАБотайте!

В "солидных" организациях в отделе из 50-человек что-то рациональное и полезное делают максимум 5-7 человек.

И получают они в лучшем случае столько-же, сколько и весь остальной "балласт". Кто везет - того и погоняют. :)

Изменить что-либо не реально - система очень инертна, на любое воздействие реагирует вяло и очень быстро возвращается в исходное состояние. (Изменить такую организацию не могу - потому и ухожу).

Если у вас есть твердое желание сделать карьеру в такой организации - вперед и с песней. Кто вам доктор?

Best regards, Dmitry Velichko <dima@nikts.nk.ukrtel.net

Евгений из Южно-Сахалинска пишет:

Правильно. И я, в общем-то, уже делаю.

Предлагаю всем место под солнцем в своем инернет-магазине http://www.razvitie.info. У меня как раз соответствующая тематика - все для развития, для практики, для дела.

Музыку тоже можно (только не все подряд, не ширпотреб типа: "убей свою подругу" :(( и т.п. "перлы", б-ррр). Кстати, есть место и под сайты и с изготовлением можем помочь.

Магазин совсем недавно открылся. Это пока мое Любимое дело, надеюсь станет Своим.

Этот год прошел в набирании опыта, в ошибках, разборками с собой, кризисах и Любви :).

Уйма времени ушла на текучку, на обучение сына, которого я забрала из школы и на научение себя жить гармонично в своей семье.

О школе и обучении.

В школе, когда я забирала Димку (сына) учиться домой, меня, конечно, убеждали уговаривали, не верили в мои силы самостоятельно обучить ребенка (2-й класс). 2 раза беседы с завучем были. И с нашими бабушкой, дедушкой...

Но все ж-таки забрали его на семейное обучение. Конечно же, всплыла куча заморочек в собственной голове, стереотипов - немерено. Учились дома, в школу сын появлялся раз в месяц, сдавал пройденные темы.

Кстати, многие учителя (и родители) даже и не знали о возможности подобного способа обучения. То, что дети учили месяц, ходя каждый день в школу, мы проходили за неделю.

НО! учиться по программе школы - это вбивать в голову ненужную информацию и тратить массу времени (и своего и сына), а мотивации так учиться и учить ни у того, ни у другого нет!

Пока ребенок в школе даже и не задумывалась о таких вещах - чему там учат, как, зачем, как можно по-другому? Больше времени с сыном, больше возможностей для общения и понимания друг друга.

Результат такого обучения + отсутствие ТВ + проверка 3 форм финансовых отношений с сыном. Остановились на предложенной Курдюмовым - оплата за домашнюю работу (и общественнополезный труд на улице), а халявные деньги и конфетки исключили.

В результате парень за полгода стал во много раз более самостоятельным и уверенным в себе, стал знакомиться ребятами, самостоятельно гулять и отстаивать свое мнение.

Научился готовить простые блюда, стал мыть посуду, ... Правда вот учиться совсем не хотел (а читает он еще плоховато). И до сих пор я в сомнениях - чему учить, чему не учить? забрать совсем из школы, а вдруг потом понадобится... Читаю рассылки, думаю, но пока... Вот. "Как быть? Что делать?" :)) Ох, сильны стереотипы привитые с детства (я же ж в школе была средней серой послушной отличницей, потом хорошисткой...)

О Ваших книгах.в магазинах Владивостока: обзвонила 7 магазинов и складов. Все книги (6 шт.), кроме самых последних есть только в "Книгомире" т. 414296, хоть и очень дорого.

"Книжный червь" - были, сейчас есть "Метабизнес", "Анти-МЛМ" и "Как начать СД", КИП

Агенство "Дело" - "были, пока не планируются", в остальных 4-х - нет (пока, буду периодически звонить, спрашивать книги Ю. Мороза :)))

Еще: в "Гармонии" есть 4 книги, в "Познать себя" - 3 книги, а также в Учебных Центрах "Авторитет", "Синтон" и Клубе "Симорон"- это я обеспечиваю.

Всего хорошего! С уважением,
Елена Бессмертная, г. Владивосток
mailto:libl@mail.primorye.ru
http://your-genius.pochta.ru (буду переделывать)
Интернет-магазин "Миллион"
http://www.razvitie.info.

Если вы были ребенком в 60-е, 70-е или 80-е, оглядываясь назад, трудно поверить, что нам удалось дожить до сегодняшнего дня.

В детстве мы ездили на машинах без ремней и подушек безопасности. Поездка на телеге, запряженной лошадью, в теплый летний день была несказанным удовольствием.

Наши кроватки были раскрашены яркими красками с высоким содержанием свинца. Не было секретных крышек на пузырьках с лекарствами, двери часто не запирались, а шкафы не запирались никогда. Мы пили воду из колонки на углу, а не из пластиковых бутылок.

Никому не могло придти в голову кататься на велике в шлеме. Ужас. Часами мы мастерили тележки и самокаты из досок и подшипников со свалки, а когда впервые неслись с горы, вспоминали, что забыли приделать тормоза.

После того, как мы въезжали в колючие кусты несколько раз, мы разбирались с этой проблемой. Мы уходили из дома утром и играли весь день, возвращаясь тогда, когда зажигались уличные фонари, там, где они были. Целый день никто не мог узнать, где мы.

Мобильных телефонов не было! Трудно представить. Мы резали руки и ноги, ломали кости и выбивали зубы, и никто ни на кого не подавал в суд.

Бывало всякое. Виноваты были только мы и никто другой. Помните? Мы дрались до крови и ходили в синяках, привыкая не обращать на это внимания.

Мы ели пирожные, мороженое, пили лимонад, но никто от этого не толстел, потому что мы все время носились и играли. Из одной бутылки пили несколько человек, и никто от этого не умер.

У нас не было игровых приставок, компьютеров, 165 каналов спутникового телевидения, компакт дисков, сотовых телефонов, интернета, мы неслись смотреть мультфильм всей толпой в ближайший дом, ведь видиков тоже не было!

Зато у нас были друзья. Мы выходили из дома и находили их. Мы катались на великах, пускали спички по весенним ручьям, сидели на лавочке, на заборе или в школьном дворе и болтали о чем хотели. Когда нам был кто-то нужен, мы стучались в дверь, звонили в звонок или просто заходили и виделись с ними. Помните? Без спросу! Сами! Одни в этом жестоком и опасном мире! Без охраны, как мы вообще выжили?

Мы придумывали игры с палками и консервными банками, мы воровали яблоки в садах и ели вишни с косточками, и косточки не прорастали у нас в животе.

Каждый хоть раз записался на футбол, хоккей или волейбол, но не все попали в команду. Те кто не попали, научились справляться с разочарованием. Некоторые ученики не были так сообразительны, как остальные, поэтому они оставались на второй год.

Контрольные и экзамены не подразделялись на 10 уровней, и оценки включали 5 баллов теоретически, и 3 балла на самом деле. На переменах мы обливали друг друга водой из старых многоразовых шприцов!

Наши поступки были нашими собственными. Мы были готовы к последствиям. Прятаться было не за кого. Понятия о том, что можно откупиться от ментов или откосить от армии, практически не существовало.

Родители тех лет обычно принимали сторону закона, можете себе представить!? Это поколение породило огромное количество людей, которые могут рисковать, решать проблемы и создавать нечто, чего до этого не было, просто не существовало.

У нас была свобода выбора, право на риск и неудачу, ответственность, и мы как-то просто научились пользоваться всем этим. Если вы один из этого поколения, я вас поздравляю. Нам повезло, что наше детство и юность закончились до того, как правительство не купило у молодежи свободу взамен за ролики, мобилы, фабрику звезд и классные сухарики...

Юрий Мороз moroz@onego.ru