| ← Февраль 2013 → | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
||||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
4
|
5
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
11
|
12
|
14
|
15
|
16
|
17
|
|
|
18
|
19
|
21
|
22
|
23
|
24
|
|
|
25
|
26
|
27
|
28
|
|||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://obreteniesily.ru
Открыта:
24-11-2006
Статистика
-1 за неделю
Родителям обыкновенных детей индиго I часть
Добрый день!
Какая актуальная статья из рассылки, попалась
мне на глаза, хотя написана еще 2009 году - Юрием Морозом. Он сумел создать альтернативную
традиционным методам обучения и исключительно результативную по
факту, систему
образования в одной из самых непростых сфер жизни человека – в сфере личного
бизнеса. Обличающий
взгляд на проблему отношений с детьми по поводу школы. Пока я
ее читала, внутри всколыхнулись подростковые эмоции. Я была этим ребенком, о
котором пойдет разговор ниже и остаюсь, наверное, до сих пор от части, потому
что ЛОЖ общественного образования, да и вообще общественного подхода к жизни,
слишком трудно мне далась. Я начинала сходить сума. И только благодаря Светлане
Добровольской, я смогла увидеть, что делать дальше, имея багаж заблуждений и расшатанную
нервную систему. Потому что, доверчиво пройдя сама через общественный обман, я
должна была втягивать в это и своих детей. Я не скрою,
мои дети частично ходят в школу и сад, но это совершенно другое отношение к
этим инстанциям, ни как к местам, без посещения которых ты вырастишь «никем», а
скорей как ознакомительная площадка для понимания людей. Я очень много
разговариваю с детьми по поводу, почему так по-разному ведут себя люди, снимая
страх от непонимания ситуаций. Мы разговариваем в диалоге, я спрашиваю
обязательно, что они думают, как они считают и т.д. Пока
я не могу совсем забрать детей из школы, правда вот из сада забрала
практически, осталось формальности уладить. Подготовительная группа с
напряженными воспитателями от «возложенный» на них ответственности за подготовку
к школе, нам надоели )))). Раньше хоть ребенок с удовольствием до обеда играл с
детьми, в этом же году, напряжение просто зашкаливает у всех перед школой, что
у воспитателей, что у беспокойных родителей, играть и общаться мой сын просто
не имеет возможности, и каждый раз, выходя из сада, спрашивает меня с ужасом: «Можно
я не пойду в школу, я уже ее боюсь». А куда деться детям, когда атмосфера
просто накалена вокруг и все только и говорят «А вот как же ты в школе будешь?
А в школе тебя вообще никто слушать не станет, надо значит надо»,- и все в таком духе... А
теперь статья Юрия Мороза. I часть Кто Герой нашего
времени? Проблема сегодняшнего времени
очевидна при недолгом размышлении. И
формулируется она при помощи вопроса. Кто Герой нашего времени? Если посмотреть вокруг – то
мы увидим, героев одного типа. Это поп-звезд и потускневших рок-звезд. Подростки и молодежь, как и
прежде, и как и всегда, протестует. Но не очень понимают против чего. Но
протестует она верно, как и в советское время, так и в сегодняшнее время
развитого капитализма. Они протестует против того,
что их обманывают! Учителя в школе, родители, преподаватели университетов,
политики, авторитетные обозреватели в телевизоре. Молодежь
протестует против ЛЖИ! Достаточно честно ответить на
один вопрос, который прямо или косвенно задают подростки и молодое поколение. И этот вопрос таков. Получу
ли я в жизни то, что хочу, если буду слушаться родителей, учить уроки, посещать
все лекции в университете и получу все требуемые от меня пятерки? Пятерки, тщательное посещение
всех занятий и здоровый образ жизни гарантирует молодому человеку успех в жизни? Скажите правду, положив руку на сердце – НЕ
гарантирует. И тогда еще один вопрос. А
что гарантирует? Положите руку на сердце и скажите честно – НЕ
знаю. Вы думаете, подростки не
хотят всех этих дорогих автомобилей, которые они видят ежедневно в рекламе, не
хотят красивой жизни, признаков и символов успеха, не хотят быть успешными,
знаменитыми и богатыми? Хотят. И намного больше, чем
взрослые. И намного больше готовы делать для этого, приложить серьезные усилия.
Только скажите им – ЧТО они должны делать Просто идти работать и как
родители, пример которых перед их глазами, через некоторое время привыкнуть,
перестать мечтать и считать, что если есть кусок хлеба и жилплощадь – то все
уже неплохо? Подростки максималисты. Вы их
не убедите, что иметь кусок хлеба – достойная цель. И тогда, вы и мы, их
обманываем. Говорим –учитесь хорошо и все будет. Но мы знаем, что обманываем, а
они догадываются. И спорьте сколько угодно, но это предательство. Это называется -
воспользоваться доверием. Именно поэтому так горят
глазенки первоклассников и такие потухшие глаза у тех, кто учится в старших
классах. Затем в них загорается надежда на университет. Но через несколько лет
они понимают – и тут обманули. Обещали научить чему-то
огромному и важному, а фактически сказали, вот вам диплом и идите устраивайтесь
на хорошую работу. Если сможете. И не приводите мне примеры,
вот у нас в школе, был такой необыкновенный учитель. Вот у нас в университете
был замечательный творческий преподаватель. Они там не благодаря Системе,
а вопреки ей. И пусть не поняв этот обман,
но почувствовав его, и теряют подростки и молодые люди доверие к родителям и
учителям. Я все делал, что вы говорили,
но я не получил, то, что я хотел. Я получил не огромный мир полный творчества и
возможностей. А получил работу и зарплату. И возможность, в лучшем случае, жить
отдельно от родителей. И то далеко не всегда. Почему бы честно не сказать
об этом первоклашкам. Что вы получите только это. Хотите большего – думайте
своей головой. Мы не знаем, как получить это большее. Первое – это признание
фактов. Признание своей некомпетентности. Или мягче – границ своей компетенции. Не зря СССР называли страной Советов. Все легко, как и сейчас, готовы давать советы. Но не готовы, правда, нести ответственность за них. продолжение во IIчасти письма |
| В избранное | ||
