| ← Декабрь 2012 → | ||||||
|
1
|
2
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
|
10
|
11
|
12
|
13
|
15
|
16
|
|
|
17
|
18
|
20
|
21
|
22
|
23
|
|
|
24
|
27
|
28
|
29
|
30
|
||
|
31
|
||||||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://obreteniesily.ru
Открыта:
24-11-2006
Статистика
-1 за неделю
Родителям обыкновенных детей индиго
II
часть
Второй причиной,
по
которой жизненно
необходимо
освоить
искусство
понимания
своего
ребенка
является
следующее: 2.Для
чего
мы
управляем
ребенком?
Для
того,
что
бы
научить
его
поступать
разумным образом
и
в
наше
отсутствие. Если ребенок
подчиняется
нам
из
страха
неодобрения,
а
хочется
ему
действовать
по-другому,
это
«по-другому» в
наше
отсутствие
«прорвется» неизбежно,
поскольку
детство
–период
экспериментов,
дети
все
время
проверяют
окружающий
мир
на
допустимые
границы.
Таким
образом,
важно
не
действия
правильного
добиться,
а
мотив
для
этого
действия
вместе
с
ребенком
найти.
Без
понимания
его
жизни,
важных
для
него
самого
радостей
и
огорчений,
мы
не
сможем
этого
понять.
Поэтому
не
стоит
обманывать
себя
в
том,
что
мы
воспитываем
ребенка,
запрещая
ему
определенные
действия
без
понимания
с
его
стороны. Мы
просто
«дрессируем» его бояться
негативной
оценки окружающих, а
не
обучаем
жить
среди
людей,
уважая
себя
и
других. Удивительно, но
родители
даже
не
предполагают,
что
человеку
с
опытом
жизни
в
3-5-12 лет
совершенно
недоступно
понимание
жизненного
опыта,
превосходящего
этот
короткий
срок «в
разы»!.. Восклицая:
« Как
ты
не
понимаешь!..
Мне
теперь
придется
делать
то-то
и
то-то!..
Ты
думаешь,
мне
больше
нечем
заняться?!..» - родители
забывают,
что
ребенок-то
не
делает
«то-то
и
то-то» регулярно,
и
понятия
не
имеет,
как
Вы
себя
чувствуете
в
этой
роли!.. Бесцельно говорить,
что Вам
«стыдно
за
него», когда
ребенок
ведет
себя
неподобающим
образом!..
Лучше
обратитесь
к
его
небольшому,
но
собственному
опыту,
спросите
его
- понравилось
бы
ему
самому
такое
поведение
со
стороны
других
людей?.. Уютно
бы
ему
было,
если
бы
кто-то,
шлепая
по
лужам
рядом,
забрызгал
бы
его
новую
куртку?..
Вполне
возможно,
что
ребенку
- все
равно,
тогда
объясните
разницу
между
людьми,
подберите
пример
«нарушения
границ» малыша
из
его
конкретной
жизни
– всегда
опирайтесь
на
чувства,
а
не
умозрительные
нотации!.. Дети чутки
к
правде.
Они
знают,
что
такое
горькая
обида
и
боль,
просто
пока
не
умеют
проводить
параллели
между
своим
поведением
и
чужим
самочувствием.
Если
Мы,
родители,
не
замечаем
перемен
настроения
в
ребенке
и
не
учитываем
их,
нам
не
удастся
научить
его
замечать
состояние
других
людей,
а
значит
- побудить
его
внимательно
относится
к
окружающему. И последний
пункт 3.Если
мы
ожидаем,
что
ребенок
первым
должен
понять
нас,
мы
отказываемся
от
своей
роли
взрослого
человека. Дети ничуть
не
глупее
нас,
напротив
– большинство
родителей
признают,
что
сообразительность
их
потомков
в сферах
деятельности,
которые
интересны
им
самим,
отличная
– однако,
дети
находятся
в
процессе
строительства
своих
основных
функций
и
систем: Новорожденный ребенок
не
способен
питаться
самостоятельно,
пока
у
него
не
вырастут
зубки;
двухлетний
– осознанно
пользоваться
горшком,
пока
не
сформируются
нервные
связи
между
тазовыми
органами
и
корой
головного
мозга;
а
уж
самоуправление
эмоциями
в
состоянии
постоянного
роста
и
развития
сложнейшей
из
систем
человека
- эндокринной
- у
растущего
человека
меня
просто
изумляет!..
Ведь
наш
«биологический
футляр», наше
тело,
управляется
конкретными
химическими
соединениями,
а
у
ребенка
более
половины
их
еще
не
вырабатываются
вообще!!! И если
мы,
взрослые,
физически
зрелые
люди,
не
находим
в
себе
ресурсов
для
понимания
собственного
ребенка,
то
как
найдет
их
малыш,
у
которого
«операционная
система» еще
не
достигла
необходимого
«уровня
загрузки»?.. А теперь
вернемся
к
названию
статьи.
Задумайтесь
на
минутку, какие
люди
вызывают у
нас
уважение?..
Как
правило: -честные -самодостаточные
(полагаются
на
себя) -ответственные (принимают
последствия
своих
выборов) -спокойные -сильные
(готовые
решать
жизненные
задачи) -понимающие других
людей -способные
достигать
намеченного
результата. Если Вы
захотите
последовательно
применять
мои
рекомендации
на
практике,
у
Вас
получится
быть
таким
человеком
большую
часть
времени.
Уважение
нельзя
навязать,
или
пробудить
в
ком-то.
Уважение
– естественный
отклик
на
достоинства
человека. О
том,
как
быть
родителем, вызывающим
уважение
у
собственных
детей
одним своим
существованием
– на
моем
открытом
вебинаре
«О
достоинстве
родителей», представленном
ниже.
Прослушав
запись, Вы
узнаете: -почему
детям
всегда
мало
нашего
внимания? -что
такое
личные
границы
родителя
и
как
их
установить? -что
делать
с
вымогательством
бесконечных
и
бесцельных
покупок
малышом? - каким
образом
проявляется
наше
подлинное
достоинство
родителя? Ссылка на аудиозапись Светланы Добровольской здесь
Опять нашла очень вдохновенный стих, которым закончу: Сколько шапок
разных-разных! Синих, красных,
чистых,
грязных! В разных
шапках
много
разных
- даже грустных
и
несчастных. Снег посыпал
густо-густо и засыпал
грустных-грустных… Нет ни
грустных,
ни
ворчливых
- много белых
и
счастливых! Эмма Мошковская
С уважением
и
пожеланием
веры
в
себя,
Светлана
Добровольская
и Светлана Цветкова |
| В избранное | ||
