ЗДРАВСТВУЙТЕ , УВАЖАЕМЫЕ ПОДПИСЧИКИ!
Вот и наступила весна уже 2009 года.
А мы предлагаем материал пятилетней давности.
Может что-нибудь изменилось?
Всероссийское общество слепых , имея колосальные наработки и собственность продолжает бездействовать.
Кроме выпрашивания в правительстве средств на реабилитационную работу , ничего больше придумать не в состоянии.
На самом же деле вся реабилитационная работа , датируемая через монополию не может привести не к чему хорошему.
Необходим, по-видимому , и здесь конкурсный подход.
Поэтому очень нужны ещё общественные объединения , занимающиеся проблемами незрячих.
Вот один пример, что можно сделать без миллиарда бюджетных средств:
Из эфира радиостанции "Эхо Москвы".

*
13.11.2004 16:08  
Тема : 
Проект «Невидимые сны»; проблемы незрячих детей живущих в нашем городе  
Передача : 
Город   
Ведущие : 
Сергей Бунтман   
Гости : 
Анастасия Экарева,
Петр Скрипец,
Елена Насибулова  
конец таблицы

С. БУНТМАН: Наша передача "Город", и мы сегодня обращаемся к такой теме, как дети, причем дети незрячие в большом городе, это может быть Москва, Санкт-Петербург,
Екатеринбург, любой другой город подставьте России. И передачу эту предложила Анастасия Экарева, я думаю, что Настю многие помнят по нашим передачам, добрый
день.

А. ЭКАРЕВА: Здравствуйте.

С. БУНТМАН: Автор проекта "Невидимые сны", что за проект, мы говорили на другой радиостанции, здесь скажем еще, и в этом проекте мы тоже, "Эхо Москвы",
будем принимать посильное участие. Сразу представлю еще наших участников. Петр Скрипец – врач-офтальмолог, заведующий офтальмологическим отделением Института
педиатрии и детской хирургии, Елена Насибулова - руководитель центра реабилитации незрячих детей и их родителей «Я и мама». Добрый день. И Марина Бернадская,
психолог, это Институт коррекционной педагогики. Добрый день. Давайте попробуем сейчас подумать о проблеме. Настя, вообще ты правильно предложила, но это
не очень честно – предложить слушателям закрыть глаза и все пытаться делать с закрытыми глазами.

А. ЭКАРЕВА: Вы знаете, я слышала, что в Америке, готовя социальных работников, а там есть такие люди.

С. БУНТМАН: У нас, кстати, тоже есть.

А. ЭКАРЕВА: Вот нужно незрячему человеку пойти в супермаркет, купить одежду, его сопровождает социальный работник, но прежде, чем он сдаст экзамен, его
просят взять и надеть черную повязку на глаза, пойти в супермаркет, метро, и что бы он почувствовал, налить себе чаю, приготовить суп.

С. БУНТМАН: Я говорю, почему нечестно достаточно, потому что здесь мы будем иметь дело с человеком, который, во-первых, с одной стороны в лучшей, а с другой
стороны, в гораздо худшей ситуации, потому что он…

А. ЭКАРЕВА: Потому что мы будем говорить о детях.

С. БУНТМАН: Он надел эту повязку, он все это помнит, как выглядит, он только что перешел к этому, с другой стороны, у него нет тех навыков как раз существования
в мире, о которых мы сейчас и будем говорить тоже.

П. СКРИПЕЦ: Можно вмешаюсь в разговор. Дело в том, что как раз самая большая проблема этих детей, что они никогда и не видели ничего, у них нет зрительного
опыта. У них формируются с самого нуля совершенно другие навыки, они тактильные, то есть, пощупать что-то, они слуховые. И сны, которые они видят, вот
мы долго обсуждали, тоже такого же характера, они не видят зрительные образы, образы мира, который их окружает, формируются из других составляющих, он
не зрительный.

А. ЭКАРЕВА: Потом, мы все взрослые, опытные, мы все знаем, как выглядит, какого вида облака, все это отлично знаем.

С. БУНТМАН: Елена, вы открываете рот возмущенно.

Е. НАСИБУЛОВА: Я хочу сказать, что я, как единственный представитель, у кого незрячий ребенок, что я никогда принципиально не надевала черную повязку на
глаза, никогда не закрывала глаза.

С. БУНТМАН: Почему?

Е. НАСИБУЛОВА: Для того, чтобы воспитать свою девочку так, как чувствую я, чтобы ей дать такой эмоциональный окрас мира, который характерен для зрячего
человека, тут про социальных работников совсем другое – это нужно делать, а вот воспитание – я очень сильно поспорю. Я считаю, если ты закроешь и встанешь
на эту позицию, она будет не совсем верной. Ты можешь тактильные ощущения мира, а вот эмоции, как его воспринимать без всяких повязок и только через свое
сердце.

М. БЕРНАДСКАЯ: Лена, Не могу здесь с вами на 100% согласиться.

С. БУНТМАН: Это Марина Бернадская.

М. БЕРНАДСКАЯ: Потому что, безусловно, эмоциональный контакт с матерью необходим, без него ничего невозможно построить, особенно со слепым ребенком. Но
поскольку восприятие мира идет через другие каналы, через сенсорные, через тактильные, через слуховой, то все-таки родителю нужно иметь представление о
том, как это выглядит. Как это выглядит, что это за ощущения, потому что зрительный канал очень сильный, и он так перешибает все другие анализаторы, что
зрячему человеку иногда очень трудно представить, что это за ощущения.

С. БУНТМАН: Я просто недоговорил о нечестности. Дело в том, что даже будь я папа, будь я мама, и я из лучших побуждений надеваю эту повязку и пытаюсь все
представить, но у меня есть все равно где-то есть полное убеждение в том, что я-то захочу…

А. ЭКАРЕВА: Захочу – и открою глаза.

С. БУНТМАН: Сниму эту повязку, и до свидания, и у меня совершенно другое психологическое ощущение. Мало того, что, как Петр говорит, что ребята просто
не имеют этих ощущений и опыта зрительного не имеют, но здесь получается, что мы с ними играем не в совсем честную игру, поэтому для меня остается вопрос,
вот Лена его решила.

А. ЭКАРЕВА: Я столкнулась с этим вопросом. Потому, что всегда случается "вдруг". Мы живем, мы такие зрячие, опытные, все у нас хорошо. И догадываемся,
что есть другие люди, они слепые, что есть дети, но нас это особенно не трогает, мы себе живем спокойно, хорошо и уверенно.

С. БУНТМАН: "Ну вот жалко", есть.

А. ЭКАРЕВА: И вот случается, как всегда в сказках, случается этот вдруг. Для меня этим вдругом была одна фраза, которая попалась мне на глаза в интернете.
А фраза была такая: "психологи утверждают, что незрячие дети не видят снов", и так меня эта фраза зацепила, что я потом ходила, и поняла, что после этой
фразы просто так жить невозможно. Я должна понять, а что происходит с этими детьми во сне, как они вообще воспринимают этот мир, есть же на свете облака,
дождь, море, огромное количество вещей, которые, мы счастливы, что можем видеть. Что для них этот мир, и как их учат? И для меня было очень важно, когда
рождался этот проект, потому что мы придумали проект под названием "Невидимые сны", и в двух словах, в чем он состоит. За лето были написаны сказки, причем
я сказок писала в своей жизни немного, но я в первый раз писала сказки, что называется с закрытыми глазами. То есть в этот момент я действительно ходила
и слушала, а какой он, ветер, и я поняла, что это не просто ветер, а это разные ветры. Один ветер, который шелестит в верхушках деревьев, а другой, который
листву метет. А третий, который касается щеки, и так далее. Я написала эти сказки, потом поняла, что нет, они наверное не годятся, потому что нужно проверить,
нужно найти этих людей, этих детей, нужно попробовать на них эти сказки, действительно ли они так воспринимают этот мир или это моя точки зрения, зрячего
человека. И как человек, который ничего по этой проблеме не знает, никогда не общался с людьми, я пошла официальным путем. Я позвонила в организацию, которая
называется Всероссийское общество слепых, я сказала, пожалуйста, если можно, свяжите меня с ребенком, с педагогом, с родителями. Мне сухо сказали, что
мы занимаемся взрослыми работоспособными слепыми.

С. БУНТМАН: Делаем тут же отступление, а кто занимается?

А. ЭКАРЕВА: Вот совершенно верно. Что было дальше. Дальше был интернет, я начала искать, и я уже просто чудом, совершенно отчаявшись, нашла такую невероятную
совершенно страницу, где было написано, она такая развеселая, желтая, оранжевая страница, написано: "Маша Маргулин – необычный ребенок". Конечно, каждый
ребенок для своей мамы необычный, самый умный, самый добрый, самый красивый и самый любимый наконец. Но у Мишки есть одна особенность, которая, по мнению
многих, сильно отличает его от других детей, чуть ли не пропасть создает между ним и остальным миром. Дело в том, что Миша от рождения не видит. Много
ли таких детей, да, очень много, как меня поправил Петр Петрович, ежегодно в Москве рождается около 250-300 незрячих ребят.

П. СКРИПЕЦ: Только по одной патологии – "ретинопатия" недоношенных.

А. ЭКАРЕВА: Это дети, которые сразу с рождения видят только свет, да?

П. СКРИПЕЦ: Фактически заболевание развивается в ранний период, может быть, они успевают увидеть и свет, но не всегда.

А. ЭКАРЕВА: Как раз это диагноз мальчика Миши, и дальше его мама Соня пишет: "Представляете, через день появляется на свет маленький человек со своим восприятием
мира, со своей судьбой так, казалось бы, не похожей на то, что принято считать нормой". Я ужасно обрадовалась я написала Соне письмо. Я пришла к ним в
гости, я ужасно волновалась, потому что в первый раз шла в гости к незрячему мальчику. Я вошла, и первое, что меня потрясло, это невероятный порядок в
детской комнате, я не видела такого порядка у детей зрячих, где все разбросано. Здесь важно знать, где лежит игрушка, где взял игрушку, туда же ее и положил.
И когда я сказала, "Мишка, покажи мне…", ой, что же я говорю слово "покажи", а Миша мне говорит: "на, возьми, посмотри", - дает мне ее в руку, потому что
слово "видеть" и "посмотри" у ребенка незрячего означает другое. Это дается в руки медведь плюшевый: на, посмотри на моего медведя, только положи его на
место, потом я покажу тебе лошадь. Да, мама Соня мне сказала, что Мишка очень любит редиску, больше всего на свете, я шла туда с пучком редиски и очень
волновалась. Потом у нас с Мишкой получился такой диалог. Я сказала, Миша, ты сказки любишь? Нет, сказал Мишка, не очень, мне страшно не нравится, я вообще
музыку люблю. И у Мишки на полке стоит очень много кассет, потому что все незрячие дети в отличие от детей зрячих, которые закормлены мультиками, компьютерными
играми и всем прочим, они вырастают на классической музыке, на сказках и на аудио.

С. БУНТМАН: Это зависит и от окружения.

М. БЕРНАДСКАЯ: От родителей, прежде всего.

С. БУНТМАН: Потому что могли как все вырастать совершенно. Здесь есть одна очень важная деталь. Скажите, пожалуйста, вот смотрите, существует ли, во-первых,
какое-то понимание того, как себя вести с ребятами. Вот, например, Настя, ты говоришь, что тебя поразило слово "посмотри", что ты себя осекла. Вот мы когда
встречаемся с незрячими людьми, гораздо меньше и реже с незрячими детьми удается встретиться, то мы начинаем себя ловить на том, чтобы не употреблять даже
такое "посмотрим-посмотрим", в смысле то есть попытаемся понять, то есть пытаемся избегать тех вещей, которые могут задеть, вести себя корректно.

А. ЭКАРЕВА: Нужно это делать?

П. СКРИПЕЦ: Это вопрос, наверное, к психологу.

М. БЕРНАДСКАЯ: Когда я, например, консультирую родителей, потому что я специализируюсь на раннем возрасте, от младенчества до 3 лет, и когда ребенок начинает
говорить, и я всегда говорю родителям, что нужно с ним общаться точно так же, как со зрячим. Потому что для слепого ребенка "посмотри" имеет тот же самый
смысл, только он используется по-другому, он использует не глаза, а руки, поэтому все слова, которые мы употребляем между собой, они точно так же совершенно
адекватны по отношению к невидящему.

П. СКРИПЕЦ: "Проанализируй".

М. БЕРНАДСКАЯ: Да, и ребенку, и взрослому, то есть этого бояться не нужно. Единственное, что нужно учитывать, если мы говорим о взрослых, и для детей и
для людей с нарушением зрения, им крайне трудно устанавливать глазной контакт, который для зрячих, для нас, очень важен. И поэтому часто зрячие люди очень
неправильно интерпретируют позу, поведение, выражение лица, потому что лица не настолько эмоциональные, как у зрячих.

Е. НАСИБУЛОВА: Статичные.

С. БУНТМАН: Иногда кажется, что к тебе как-то высокомерно относятся.

А. ЭКАРЕВА: Ребенок повторяет мимику мамы.

С. БУНТМАН: Мы же автоматически начинаем читать, я смотрю на человека, как ко мне относится, а он не смотрит, а он отвернулся куда-то и какая-то поза.


М. БЕРНАДСКАЯ: Поэтому здесь не нужно этого бояться и сразу интерпретировать это как негативное отношение к себе, а просто понимать, что человек не может,
например, хорошо сориентироваться, где вы стоите, и поэтому повернуть голову в вашу сторону и обращаться именно к вам. Поэтому здесь нужно просто учитывать
особенности трудностей восприятия другого, незрячего, и все.

С. БУНТМАН: Еще вторая вещь, которая по-моему очень важна тоже. Здесь, с одной стороны, как говорит Настя, здесь нет постоянного включения в видео и клиповую
культуру.

А. ЭКАРЕВА: Слава богу, я все время думаю об этом, как хорошо.

П. СКРИПЕЦ: Когда человека не ограничить просто.

С. БУНТМАН: Потому что вряд ли, здесь есть такая вещь, когда ребенок сам с собой, и это впитывание мира…

А. ЭКАРЕВА: Нет, невероятный поток фантазии, она другая, она вербальна, вся фантазия словесна, она очень интересна.

С. БУНТМАН: Все равно же человек может включить радио, все, что угодно, любую музыку, если научить.

А. ЭКАРЕВА: Но все воспринимает. Например, если своему зрячему ребенку говорю, посмотри, и все, можно больше ничего не рассказывать. Потом он спрашивает,
а почему это так работает, почему колесо крутится, а здесь, а как работает, а почему. Когда я пришла к ребятам, потому что мне хотелось побольше аудитории,
посмотреть, какие они, во что играют, как они фантазируют, придумывают ли сами сказки. Вот я пришла, есть в Москве 1-й интернат, там есть, что дети сами
называют "дошколка", там 7 малышей, я прихожу и попадаю на урок рисования. Я в потрясении, потому что я не знала, как рисуют незрячие дети. Перед ними
стоят миски с краской, и им дают миску и говорят, это оранжевая, причем, как мне потом рассказала Лена, и как я читала потом в ее письмах. Каждой краске
помимо того, что ребенку говорится, вот она оранжевая или она красная, вода, в которой растворена краска и еще манная крупа, насколько я знаю, для твердости,
она другой температуры, да, Лена?

Е. НАСИБУЛОВА: Да. Только не в 1-м интернате.

А. ЭКАРЕВА: Понятно, просто я узнала потом, что есть такая методика работы с детьми. Они пальцы засовывают в краску и рисуют. Я начала с ними разговаривать,
потому что мне было интересно, какие же сказки, что они сочиняют, что у них в голове. Такая удивительная речь связная, какие-то истории невероятные! Мальчишки
играют, как играют мальчишки, самолетики у них жужжат и разбиваются, и у них война. "Настя, полетели с нами на самолете! – Полетели! – Ты что с собой возьмешь,
ты возьмешь с собой багаж? – Я возьму с собой клетку с белыми мышами. – Ой, зачем ты возьмешь с собой клетку, потому что мыши перегрызут у нас провода,
тогда самолет будет падать. – Мы ничего, мы раскроем парашют", и вдруг дети у меня спрашивают, а что такое парашют, я ловлю себя на мысли, боже, как же
объясню, и включается уже фантазия взрослого, как объяснить то или иное слово.

С. БУНТМАН: У кого-то включается, ты этим занимаешься бог знает сколько времени.

А. ЭКАРЕВА: Не так давно.

С. БУНТМАН: Не только с незрячими детьми, просто тебе это действительно интересно, ты все этому отдаешь, именно как рассказывать детям, как от них получать
их рассказы, как с ними взаимодействовать. Родители к этому очень часто бывают не готовы вообще, и нет к этому какой-то внутренней потребности. Родители
бывают очень разные на свете.

А. ЭКАРЕВА: Леночка, как началось вообще "Я и мама", как это началось? Это организация сообщества родителей и незрячих детей, которую Лена организовала
8 лет назад.

Е. НАСИБУЛОВА: Меньше.

А. ЭКАРЕВА: Расскажи о самом начале, как получилось.

Е. НАСИБУЛОВА: Я скажу в двух словах. Когда родился ребенок, это был шок. Потом шок прошел, прошли все врачи, прошла реабилитация, прошла тем же путем,
что и вы, не было никого, кто бы мог помочь. Инструктор педагогики тогда не дал мне того, что мог бы дать, наверное, просто так получилось. Я начала сама
объединять родителей, потом получила второе образование, потом отучилась за границей, начала сама писать для своей девочки, сама стала профессиональным
педагогом, объединила родителей и поняла, что, наверное, до того, как детей этих выпускать в жизнь, надо сначала научить родителей именно тому, как общаться
с ними. Если даже не научить хотя бы на своем примере, таких же как я, которые чувствуют этот мир, которые как-то по особенному воспитывают детей, вот
рисование, наверное, самый красивый пример из всего. Я подумала, что можно научить все деревья на ощупь, можно научить ее слушать ветер, ловить дождь своими
губами, можно научить ее знать каждую травку, научить ее подражать птицам, научить ее даже плавать с дельфинами, а вот как научить ее рисовать, когда эти
ощущения красок мира, и тогда я просто поставила краски в разную температуру, и тоже кто-то подсказал, где-то когда-то услышано, эти дети чувствуют тепло.
Мы подходили к костру, костер горячий, и красная краска, поставленная в кипяток, она по консистенции меняется.

А. ЭКАРЕВА: То есть, ребенок, трогая эту краску, "ой, горячо!", и ты говоришь: "красный".

Е. НАСИБУЛОВА: Я говорю, что это горячее, это красное, этим можно рисовать солнце. Когда она была маленькая, я тоже всегда думала об этом, нужно ли так
эмоционально впихивать в ребенка, столько эмоций.

С. БУНТМАН: Да, я хотел спросить.

Е. НАСИБУЛОВА: Я не знаю, что из нее вырастет, я не могу сказать, кто она будет по профессии. Я хочу просто, чтобы она была обычной девочкой, женщиной
у, которой будет семья, дети, просто обычным человеком. Но я знаю точно совершенно, я очень много детей этих видела, у них эмоционально ненасыщенная жизнь
в детстве, их ограничивают родители от других сверстников, они не дают им ощущения, вот вы сказали про мультфильмы, вы знаете, что я с ней хожу в кино
так же, как с обычными детьми.

А. ЭКАРЕВА: Ребята ходят в театр очень часто.

Е. НАСИБУЛОВА: Когда я слушаю сейчас Настю и думаю, она сейчас так хочет доказать, что эти дети такие же. Они абсолютно такие же, просто они чуть-чуть
по-другому воспринимают этот мир, и родителям очень тяжело понять.

С. БУНТМАН: Здесь мне очень понравилось "чуть-чуть". Если мы будем думать, что чуть-чуть, то все будет, может быть, в порядке.

Е. НАСИБУЛОВА: Может быть, да.

С. БУНТМАН: Давайте прервемся, послушаем новости, потом вернемся к нашей теме.

НОВОСТИ

С. БУНТМАН: Мы говорим о незрячих детях в семьях, в городе, сейчас как раз перейдем к городу, к вхождению в общество. Мы рассуждаем убого, как считает
Михаил, "Насколько же вы убого рассуждаете, позвали бы на беседу непосредственно человека, не имеющего зрения, я сам с детства незрячий и, слушая вас,
меня разбирает смех". Михаил, я рад, что мы вам доставили хоть какие-то минуты радости, но было бы гораздо более ценно, если бы вы нам сказали, что не
так. Если бы вы сказали, что не так, прислали бы на тот же пейджер, что не так, в чем мы ошибаемся, в чем мы здесь, люди, которые, я сталкиваюсь недавно
с этой проблемой, люди, которые этим занимаются и в жизни, и профессионально.

Е. НАСИБУЛОВА: И которые хотят открыть этим незрячим детям мир.

П. СКРИПЕЦ: Интересно было бы знать возраст Михаила, и когда он потерял зрение.

С. БУНТМАН: Он говорит с детства. Интересно, Михаил, пришлите нам конкретные вещи, пожалуйста.

П. СКРИПЕЦ: Я хочу добавить, что значит с детства. Если у ребенка есть уже опыт практический зрительный, то при потере зрения этот опыт все равно остается.
Вот мы говорили о мимике. Если ребенок в 6 месяцев уже определяет мимику, он повторяет ее, он улыбается, он пытается губами повторять звуки, если он теряет
после 6, в год, в 3 года, у него уже есть опыт эмоционального проявления на лице. Если этот ребенок никогда этого и не видел, то как раз здесь мы сталкиваемся
с этой проблемой.

С. БУНТМАН: Здесь Сергей Сергеевич Шарафутдинов нам пишет, что "мне было 2-3 года", когда он решил, что слепым можно жить, "я частенько закрывал глаза,
когда ложился спать, и думал, что надо сделать, чтобы жить слепым". Между прочим, детей довольно часто посещают такие мысли, не просто страх, а что будет
со мной, если потеряю зрение.

А. ЭКАРЕВА: Причем никто не застрахован от этого совершенно из нас.

С. БУНТМАН: Я помню, что эта мысль приходит достаточно часто в детстве, но тоже зависит от того, как ты видишь, и как ты общаешься.

А. ЭКАРЕВА: Потом я думаю, что очень полезно для зрячих детей общение с незрячими. Потому что мой сын, когда пообщался с мальчиком Мишей, когда сходил
на занятия в дельфинарий к Лене, потом очень долго шел, размышлял, и говорит, мама, я попробовал немножко из школы пойти с закрытыми глазами, знаешь, как
страшно, столько всяких звуков сразу наваливается: и машины едут, и мне все кажется, что все машины едут прямо на меня. И это важно, это очень правильно.


С. БУНТМАН: А тут очень страшная вещь, видимо, из лучших побуждений написала нам слушательница Татьяна, "Если бы общество было гуманно, для детей незрячих
построили бы, – внимание! - особый микрорайон с отсутствием машин, собак и злых людей, чтобы можно было ходить, общаться, не опасаясь за свое здоровье".


А. ЭКАРЕВА: И оградили бы высоким забором.

С. БУНТМАН: Это жуть, это страшно.

Е. НАСИБУЛОВА: А я вчера шла, возвращалась с Настей домой, и рядом шли подростки, они очень громко разговаривали, наверное, выпили. И вдруг Настя мне говорит,
мама, а если бы ты была незрячая, кто бы нам сейчас помогал идти. Я говорю, не знаю, как-нибудь вместе добрались до дома. И она мне сказала, цитирую прямо
практически дословно, именно вчера, ей 8 лет, то есть она уже достаточно созревшая девочка, "мне иногда кажется хорошо, что я не вижу, потому что я не
вижу самого плохого".

С. БУНТМАН: То есть она чувствует, что это плохое?

Е. НАСИБУЛОВА: Да, у этой женщины могли быть совсем другие мысли.

П. СКРИПЕЦ: К сожалению, это как раз и есть проблема нашей реабилитационной службы. Потому что зарубежная как раз и стоит, вы правильно начали с того,
что люди, которые видят, они видят незрячих людей, и они знают, если вдруг со мной что-то случится, то все общество бросит свои дела и будет заниматься
моими проблемами, как раз то, чего здесь нет. Может быть, легче воспитать гуманное общество, чем построить такие города?

С. БУНТМАН: Легче построить гетто, конечно.

А. ЭКАРЕВА: Для чего? Для того, чтобы зрячие не видели, очень хорошо, пускай они там себе живут за этим забором, а мы будем совершенно счастливо жить дальше.


С. БУНТМАН: Как в свое время инвалидов сослали на остров.

П. СКРИПЕЦ: В свое время воспитывали незрячих детей с детьми с нарушением психики.

С. БУНТМАН: Что это такое?

П. СКРИПЕЦ: Так как считается, что в принципе эти дети почти что сходны по каким-то своим критериям, то эти дети чаще всего воспитываются в одних домах,
в одних интернатах.

Е. НАСИБУЛОВА: Я могу сказать, да. В детском доме меня судьба столкнула с мальчиком, Хавер Никита, это детский дом неврологический отказных детей. Так
вот этот мальчик попал именно туда только потому, что он незрячий, а ребенок сохранный. И его из этого детского дома, так как ребенок социально незащищенный,
у него нет родителей, никого, невозможно. И судьба этого ребенка только в руках государства, из этого детского дома, скорее всего, в социальный дом, а
будущее про социальные дома России мы сейчас не будем говорить, что это такое.

А. ЭКАРЕВА: Да, отдельная тема.

М. БЕРНАДСКАЯ: Мы как раз с разных сторон затронули очень важную тему. Лена как раз в начале разговора сказала, что ее ребенку Насте 8 лет. И в тот момент,
когда Настя родилась, не было никакого места, куда бы она могла обратиться и получить специализированную педагогическую или психологическую помощь. Дело
в том, что только в последние годы, где-то около 6 лет, встала проблема об оказании помощи детям раннего возраста, начиная с младенчества. Это на самом
деле очень новое направление, которое еще только-только начинает развиваться. И первым результатом этого стало появление в Москве, практически во всех
округах, центров психолого-педагогической помощи детям раннего возраста, то есть мы должны не забывать о том, что речь идет о младенческом возрасте. И
все диагностические методы, педагогические методы, они еще недостаточно были разработаны. То есть, сейчас период разработки…

С. БУНТМАН: Есть опыт мировой?

М. БЕРНАДСКАЯ: Безусловно, опыт мировой есть. Но даже если мы возьмем продвинутые в этом направлении страны, скажем, Америку, Германию, то там этот опыт
начал накапливаться по развитию программ раннего вмешательства. Это оказание и психологической, и педагогической помощи семье, имеющей ребенка, с тем или
иным отклонением слуха, зрения, интеллектуального развития.

А. ЭКАРЕВА: Потому что нужна еще и психологическая помощь родителям, которые испытывают шок от рождения такого ребенка, и очень часто закрываются в своей
норе и "никуда не хочу", "буду просто сидеть и переживать". И даже, может быть, это не то слово, здесь очень важна реабилитация родителей.

М. БЕРНАДСКАЯ: И даже продвинутые страны начали заниматься, как строить эту программу раннего вмешательства. Вот Германию, очень продвинутая страна в 70-е
гг., и проблема в том, что у нас нет сейчас такого большого количества специалистов, которые способны оценить хотя бы психическое развитие ребенка, двигательное,
интеллектуальное. В этом возрасте это особая специфика, это особые специалисты.

П. СКРИПЕЦ: Я могу сказать, что мне приятно сказать, что в нашем Институте педиатрии и детской хирургии существует уже, в прошлом году мы праздновали 5-летие,
сейчас в ноябре будет 6 лет, это Центр коррекции развития детей раннего возраста, где руководитель Елена Соломоновна Кешишян, где впервые в нашей стране
стали адекватно оценивать, может быть, благодаря нам, скажем нескромно, оценивать незрячих детей с учетом их незрячести. Они не могут контролировать свои
движения, поэтому у них нарушается походка, движения, они не могут контролировать стабилизацию в пространстве, поэтому они не могут держаться ровно, они
не могут контролировать мимику, поэтому они не выражают ничего на лице. И, конечно, огромное количество врачебных ошибок по адекватной оценке этих детей.
Но еще раз говорю, такие специалисты стали появляться, они есть, и как раз очень хочется, пользуясь эфиром, призвать родителей обращаться в такие центры
пользоваться услугами таких центров, потому что есть люди, которые могут помочь в этой ситуации.

Е. НАСИБУЛОВА: Но для этого должно быть единое информационное пространство для всех. Для этого на уровне государства должна быть программа, которая бы
объединила все эти структуры.

С. БУНТМАН: Валерия спрашивает, есть ли государственные целевые программы поддержки реабилитации незрячих детей.

Е. НАСИБУЛОВА: Нет.

П. СКРИПЕЦ: Может быть, они есть, но ни мы о них не знаем, ни родители, и куда идут эти деньги, тоже неизвестно.

А. ЭКАРЕВА: Прежде всего, родители.

Е. НАСИБУЛОВА: Я хочу рассказать вам историю. Когда все это начиналось мы выпустили календарики, на которых было написано "Обучение, реабилитация, воспитание
незрячих детей", и мой контактный телефон домашний. Это было самое начало только. Вы знаете, какие патологические были случаи. Приходили в поликлиники,
просили, если у вас есть незрячие дети, положите, мы хотя бы направим, потому что у нас в центре все структуры эти прописаны, мы знаем к кому отправить:
к офтальмологу, в какой ранней интервенции центры отправить куда-либо. Я могу вам сказать, что медики не все принимали с распростертыми объятиями, принимали
нас и говорили, господи, как мы рады, что вы пришли; такого не было.

А. ЭКАРЕВА: Получается, что главная проблема, с которой я, например, столкнулась, не сочинить сказки, в которых бы мир для ребенка незрячего был адекватен,
не записать диски, потому что мы сейчас сделали 3 диска замечательных с чудесными народными артистами Ирина Муравьева, Евгений Весник, Василий Бочкарев.
У нас стихи играли различные, ветер и воду. Я нашла двух потрясающих девочек, привет им огромный, Вика и Лера Артемовы, две 6-летние незрячие девочки,
они сестры-близнецы. И эти две удивительные девочки играют роль одной незрячей девочки Вари. Для меня было принципиально, во время записи, что главная
героиня именно незрячая девочка, и играет ее именно незрячая девочка. Эти 6-летние крохи выучили 10 страниц текста, вы можете себе представить?! И наравне
с народными артистами работали у микрофона тяжело 2 дня почти, с утра до вечера. Это была не проблема, пользуясь эфиром. Опять же хочу сказать спасибо
тем, благодаря вообще кому этот проект "Невидимые сны" стал возможен, это компания "Панасоник" и "Дойче банк", которые откликнулись на эту проблему.

С. БУНТМАН: Молодцы.

А. ЭКАРЕВА: И финансировали, и теперь благодаря им, и "Эхо Москвы", информационной поддержке, благодаря моим помощникам замечательным, которые сейчас здесь
в студии, мы сделали эти 3 диска, и к новому году, я очень надеюсь, 2 тыс. незрячих детей в Москве в возрасте от 4 до 8 лет получат удивительные подарки.


С. БУНТМАН: А в других городах смогут получить?

А. ЭКАРЕВА: Пока только в Москве, но я очень хочу, чтобы была реклама дальше. Что в этих подарках. Это будет большой картонный дом, интересный на ощупь,
в котором будут открываться двери, окошки, там будет лежать персонаж сказки, то есть это будет такой тактильный театр, там будет лежать 3 диска этих сказок,
"Невидимые сны".

С. БУНТМАН: Они, правда, будут разной формы?

А. ЭКАРЕВА: К сожалению, нет.

С. БУНТМАН: Не получилось?

А. ЭКАРЕВА: Но на них будут специальные тактильные символы шелкографические толстые, которые ребенок на ощупь может найти, какой диск ему слушать. Дальше
там будет буклет для родителей с огромным количеством позитивной информации, которую все друзья и коллеги сделали. Но главная проблема, которая сейчас
благодаря, надеюсь, директору Института педиатрии и детской хирургии, мы все-таки ее сможем решить, государство прячет от нас адреса почтовые и телефоны
этих детей. Нам очень нужны эти адреса и телефоны для того, чтобы мы все-таки смогли разослать эти посылки к новому году, вопрос идет о базе данных, потому
что психологи, врачи, родители, которые готовы помогать, у нас нет доступа к этим семьям.

С. БУНТМАН: Так что, пожалуйста, знаете что, откликайтесь, у нас еще с вами будет еще довольно много времени, мы в декабре будем делать этот проект с Настей.


А. ЭКАРЕВА: Да, я надеюсь, что это эфиром на "Эхо Москвы" пройдет, поговорим об этом.

С. БУНТМАН: И к новому году, Рождеству, мы с вами сможем тогда и отправить те диски, те подарки, те домики, которые мы задумали.

П. СКРИПЕЦ: Я просто хочу добавить, я помню, что Настя обещала нам в институт предоставить какое-то количество, потому все региональные дети, которые поступают
к нам в институт, а он у нас все-таки федерального значения, все будут тоже обеспечены этими подарками.

Е. НАСИБУЛОВА: В нашем институте тоже.

А. ЭКАРЕВА: Хорошо.

С. БУНТМАН: Хотя бы у нас будет несколько мест, где можно будет это получить, знать бы кому. Потому что, когда я услышал от Насти эту проблему, я думал,
обрадуются, думал, будет вот "чудесно, давайте детям мы сделаем", мне кажется, что все настолько разобщены. Когда мне пишут сейчас: "Дорогие товарищи,
вы все-таки говорите не совсем о том. Хорошо бы знать, какие есть приборы в помощь слепым людям, как сварить суп, не зная, кипит ли он, очень плохие магнитофоны
для незрячих, нет очков-радаров за приемлемую цену". Я понимаю, люди разобщены и считают, что проблема оборудования никак не связана с проблемой воспитания,
реабилитации и интеграции в общество незрячих детей. Чем раньше мы это делаем, тем легче определиться.

П. СКРИПЕЦ: Этим как раз и должно заниматься общество слепых.

А. ЭКАРЕВА: Хотелось бы.

С. БУНТМАН: Татьяна продолжает, извините, свой остров утопию для незрячих, идеальный этот квартал, которая говорит, "так там же будет", пишет Татьяна,
"будет особое оборудование для людей".

А. ЭКАРЕВА: А детей с центральным детей мы поселим в другом месте, детей аутичных – в третьем, безногих в четвертом, хорошая идея.

С. БУНТМАН: Это оборудование, эта элементарная приспособленность к городу должна быть везде.

А. ЭКАРЕВА: Кстати, информация. В г.Стокгольме существует министр по социальным проблемам инвалидов. Каждую неделю министр социальных проблем садится в
кресло инвалидное и объезжает город, сам, женщина-министр, и если не дай бог где-нибудь нет спуска, лифта или пандуса, или автобус не затормозил, не остановился
и не продолжал, я понимаю, что рассказываю тоже утопические, но тем не менее, это реально. У меня знакомая безногая женщина, которая живет в Стокгольме.


П. СКРИПЕЦ: Думаю, что в Москве при первом же выезде на улицу человек может погибнуть.

Е. НАСИБУЛОВА: Мечта посадить кого-нибудь из высших эшелонов власти в инвалидную коляску, завязать глаза, дать ему трость, чтобы он прошел все. А еще мечта,
чтобы они посетили наши коррекционные учреждения, где дети обучаются незрячие.

А. ЭКАРЕВА: Ой мечта, потому что, попав в тот самый 1-й интернат…

С. БУНТМАН: Мне здесь писали, что бы они там увидели, ощутили.

А. ЭКАРЕВА: Как раз полдня проведя с детьми, я была в восторге, дети чудесные. Потом они говорят, Настя, а ты с нами гулять пойдешь, я говорю, конечно,
пошли гулять. И мы вышли на улицу, и я увидела детскую площадку. Я не боюсь об этом говорить, это чудовищно. Можете представить, незрячие дети, семеро
6-леток выходят, бурьян по колено, битое стекло и старые железные сломанные качели, горки, там нет детской площадки. Педагог, смутившись, которая позволила
мне прийти на занятия, сказала, ой нет, пойдемте в другое место, и в итоге картина: огромное заасфальтированное поле, посреди этого поля стоят семеро 6-летних
детей. В отличие от детей зрячих они никуда не убегают, они стоят и ждут, когда придет педагог, хлопает в ладоши и скажет, ребята, давайте поиграем в "гуси-гуси,
га га га". Такая игра на этой огромной заасфальтированной площадке, потому что мы не могли с ними ни на качелях покачаться, ни с горки съехать. Лен, пожалуйста,
я знаю, это больная тема.

Е. НАСИБУЛОВА: Давайте теперь подумаем о другом. Вот я воспитала свою девочку, довела до определенного возраста, научила ее тоже слушать ветер…

С. БУНТМАН: А дальше: школа?

Е. НАСИБУЛОВА: Все ей дала: дала дельфинов дала море, научила ее летать И привела я ее в этот интернат. Это единственное безальтернативное учреждение в
городе, которое существует, вы не отдадите никуда слепого ребенка. Это город Москва.

А. ЭКАРЕВА: Его никуда не возьмут больше.

Е. НАСИБУЛОВА: Город, где у нас прекрасный мэр, где находится наше правительство, которое всегда посещает коррекционные учреждения, город, где прошла недавно
прекрасная совершенно программа нашего Президента, который обратил внимание на этих детей. Вот в прошлом году он целый день был. Вы приходите в этот интернат,
вы открываете дверь и попадаете в совершенно другой мир, все, что вам рассказывали до этого, это все сказки. Эти дети незрячие, у них обостренное обоняние,
там будет запах туалета, от которого никуда не денется, там будет раздевалка, в которой в 25 кв.м будет раздеваться 100 детей, только у дошкольников будут
свои ящички, а все остальные дети будут раздеваться в общей.

А. ЭКАРЕВА: Как они ищут свою одежду?

Е. НАСИБУЛОВА: Даже не в этом дело. Во 2 классе дети не могут спать, потому что у них не хватает кроватей, это Москва. Я не говорю про другие регионы,
вы помните, что после трагедии в Беслане, жуткой трагедии, были закрыты все школы, в школу нельзя пройти, она закрыта. Интернат – это единственная коррекционная
школа в городе, которая проходной двор, и мимо идут люди и сбивают незрячих детей.

А. ЭКАРЕВА: Вокруг школы нет забора, который был бы глухим, и охраняемой территорией, его нет.

Е. НАСИБУЛОВА: Они проходят. У этой школы нет площадки, это не первый год длится. 15 лет как администрация школы была, так она не поменялась, и там не
поменялось ничего, в нашей Москве, где такие площадки, такие московские дворики, где полно меценатов людей, которые дадут деньги, и скажут, я могу помочь
школе. В этой школе нет элементарных вещей, и там учатся наши слепые дети, и достучаться невозможно ни до кого. Я вам больше скажу, в прошлом году "Аргументы
и факты" устраивали акцию, можно было позвонить, задать вопрос, я дозвонилась лично Кезиной Любови Петровне, лично спросила ее, я писала не раз ей, я спросила
у нее, задала вопрос, она мне сказала, что закроют школу, построят площадку, и туалеты будут чистыми. И "АиФ" напечатал этот ответ, там было 10 вопросов,
2 были посвящены 1-му интернату, это никого даже не насторожило. Это было год назад. Я обращаюсь к ней в эфире. Может быть, мы все-таки закроем, построим
площадку?

С. БУНТМАН: Мы спросим, зададим его лично. Тем более, что у меня были тоже здесь вопросы на пейджере, здесь есть не только вопросы, здесь из Оренбурга,
нам говорят, нельзя ли комплект дисков получить для работы с незрячими детьми?

А. ЭКАРЕВА: Если можно я дам адрес в интернете.

С. БУНТМАН: Тут дают адреса свои, здесь главный редактор журнала для незрячих детей просит позвонить им, здесь еще из Челябинска у нас тоже, здесь говорят.
Причем очень интересно, здесь очень много своими делились ощущениями. Здесь потерявший зрение Андрей говорил о том, какие он видел тогда сны сразу как
потерял зрение, реже стал видеть, но продолжает видеть годами, но он имел зрительный опыт. Здесь много что говорят. Но понимаете в чем дело. Когда мы говорим
об удобствах, которые должны быть элементарных, плюс школы, которые должны быть лучше организованы еще, чем школы для детей, которые обладают и зрением,
и слухом, и всеми остальными прелестями, которые иногда дает нам жизнь, иногда в неполном наборе просто, они должны быть лучше организованы. Извините,
край света какой-нибудь, там всегда существует 2 вещи на переходах, звук разный, когда красный, зеленый, и гвоздики по бокам перехода, 2 элементарные вещи.
Сделать их очень просто. Конечно, все было прекрасно при советской власти, а теперь все стало плохо.

А. ЭКАРЕВА: Это пишут, да?

С. БУНТМАН: Или, наоборот, говорят, "ну это обычно так". А потом: "нам не нужны в нашей стране даже здоровые дети". Это, простите меня, идиотизм, я должен
сказать, это очень поврежденное сознание, потому что очень хорошо так сказать и потом ничего не делать.

А. ЭКАРЕВА: Давайте попробуем что-нибудь делать наконец.

Е. НАСИБУЛОВА: Давайте писать сказки, выпускать диски, начнем с этого.

С. БУНТМАН: Первое, самое главное, здесь и то, что Петр говорил, и Елена, и Марина, все с разных, может быть, позиций, самое главное, что можно сделать,
это обладать контактами, объединяться. Простите меня, я другой пример приведу. Какая самая мощная, действенная, что не нравится начальству, организация
в РФ? Солдатские матери.

А. ЭКАРЕВА: Сильнее матерей вообще нет никого.

С. БУНТМАН: И Стиви Уандером, это незрячие люди. Но вы понимаете, чтобы стать Стиви Уандером, Гомером, Ньютоном и так далее...

А. ЭКАРЕВА: Им надо хотя бы не мешать.

С. БУНТМАН: Да, можно пробиться, вы понимаете, сколько мы можем Стиви Уандеров потерять, сколько мы можем потерять. Говорят, в Кисловодске есть школа,
где незрячих молодых людей обучают массажу.

Е. НАСИБУЛОВА: Мы знаем про эту школу.

А. ЭКАРЕВА: И вообще, огромное количество есть профессий, к которым могут обратиться незрячие дети, когда они вырастут, их очень много, в том числе профессия
массажиста.

С. БУНТМАН: Поэтому давайте сделаем несколько выводов. Делать все, чтобы им было легче и веселее интегрировать в общество, извините, Татьяна, я на вашу
утопию не согласен.

Е. НАСИБУЛОВА: Мы тоже не согласны.

А. ЭКАРЕВА: Категорически.

С. БУНТМАН: Второе, чтобы ребята могли получать полное образование в условиях не какой-то исправительной школы им.Диккенса или еще похуже

А. ЭКАРЕВА: И родители зрячих детей, попробуйте узнать, где рядом с вами живет незрячий ребенок и познакомить, им очень полезно, им нужно общаться со зрячими
детьми.

С. БУНТМАН: Я абсолютно уверен, что все наше общество, где зрячий, незрячий, да, слабослышащий тоже, программы нужны, Ирина, по этому поводу давайте песенку
послушаем, чтобы нам было хорошо.

А. ЭКАРЕВА: Это та самая песенка, это голос того самого мальчика Миши Марголина, дружбой с которым и дружбой с его мамой я очень горжусь.

С. БУНТМАН: Следите за проектом Насти Экаревой в нашем эфире. Петр Скрипец, врач-офтальмолог, у нас была Елена Насибулова, принесла, кстати, чудесные рисунки
своей дочери и других детей, Марина Бернадская, психолог. Слушаем песенку.

Авторы проекта:

А. Экарева

А. Ворошилов

Спонсоры:

Спонсорами проекта «Невидимые сны» выступили:

Компания «Панасоник» (генеральный спонсор проекта) и «Дойче Банк».

Информационным спонсором проекта является радиостанция «Эхо Москвы».

Ведутся переговоры с компанией «Мир Детства» о поставках мягких игрушек.

Контакты:

8-916-145-65-70

8-910-415-49-35

e-mail: o_range@mail.ru

Полная версия: http://echo.msk.ru/programs/town/32962/



Радиостанция «Эхо Москвы», http://echo.msk.ru/
*
Новости
*

ИКЕА стала самым крупным корпоративным партнером UNICEF

48 млн долларов в поддержку программ Детского фонда ООН (UNICEF) в Индии пожертвовала шведская компания, производящая товары для обустройства дома. После
этого штаб-квартира UNICEF в Нью-Йорке заявила о том, что это самый крупный вклад в их деятельность. "Это устанавливает высокую планку для других корпоративных
партнеров UNICEF", - цитирует пресс-служба ИКЕА словам заместителя исполнительного директора Детского фонда ООН Саада Хоури. Общий объем сделанных и запланированных
пожертвований ИКЕА в пользу программ UNICEF во всем мире в 2000-2015 годах составляет 180 млн долларов. За последние 10 лет, благодаря сотрудничеству Детского
фонда ООН и шведского донора, улучшены системы здравоохранения, образования и социальной защиты в странах Азии, Африки, Центральной и Восточной Европы.
С 2005 года на совместные проекты ИКЕА пожертвовала UNICEF в России около 1,5 млн долларов - помощь и поддержку получили более 2 тыс. детей-сирот и детей
с ограниченными возможностями в возрасте от трех до 17 лет в Москве, Московской и Владимирской областях. Около 500 тыс. долларов инвестировано в российский
проект по преодолению социальной изоляции детей с ограниченными возможностями и формированию среды (как в семье, так и в школе), способствующей их развитию
и общению со сверстниками. Кроме того, в своих магазинах, расположенных в самых крупных городах России, ИКЕА провела ряд информационных кампаний, содействующих
повышению осведомленности покупателей о правах ребенка.

Анна Кочинева телефоны: (495) 937-48-12, +7-916-238-01-54, е-mail: akochineva@unicef.org; Оксана Белайчук телефоны: 737-53-04, +7-985-411-14-98, е-mail:
pr@ikea.ru
*

2 марта. V ежегодная конференция "Благотворительность в России"

В программе: *9.00-9.30 - регистрация участников. *9.30-11.15 - первая часть "Анализ десятилетнего развития частной благотворительности в России: основные
направления деятельности, успехи и проблемы". Ведущая сессии - директор CAF GT Ольга Алексеева. Темы выступлений: "Можно ли считать частную благотворительность
в России сформировавшейся самостоятельной сферой?", "Обрела ли российская частная благотворительность собственное лицо в сравнении с международными аналогами?",
"Каковы были основные сложности, с которыми сталкивалась частная благотворительность за эти 10 лет, и как она их преодолевала? Какие вопросы так и не удалось
решить?", "Каковы основные вызовы, стоящие перед частной благотворительностью сегодня? Какие ценности принесла частная благотворительность российскому
обществу?", "Как видится будущее частной благотворительности участникам этой деятельности и экспертам?". Докладчики: Дмитрий Зеленин - губернатор Тверской
области, Лариса Зелькова - генеральный директор Благотворительного фонда В. Потанина, Олег Сысуев - первый заместитель председателя Совета директоров ОАО
"Альфа-банк", Лев Амбиндер - руководитель Российского фонда помощи, Борис Йордан - президент группы "Ренессанс страхование" и инвестиционной группы "Спутник",
Елена Чернышкова - исполнительный директор Фонда Дмитрия Зимина "Династия", председатель совета Форума Доноров. *11.15-11.30 - презентация книги Светланы
Сорокиной "Мне не все равно". *12.00-13.30 - вторая часть "Взгляд в будущее: попытка футурологической оценки". Ведущий - первый заместитель главного редактора
радиостанции "Эхо Москвы" Сергей Бунтман. С основным докладом выступит директор института экономики РАН, член-корреспондент РАН, д.э.н., профессор Руслан
Гринберг. С комментариями: Владимир Спиваков - президент Международного благотворительного фонда В. Спивакова, народный артист России; Дмитрий Зимин -
учредитель и президент Фонд "Династия"; Мария Черток - директор СAF Россия и др. Параллельно пройдут круглые столы: *15.15-17.15 - "Механизмы частной филантропии".
Ведущая - Светлана Рубашкина, эксперт-консультант, советник по развитию благотворительности и совершенствованию законодательства о НКО Общественная палата
РФ. Вопросы для обсуждения: Где пересекаются взаимные интересы крупных доноров и индивидуального массового благотворителя, какие созданы технологии и что
мешает более эффективному взаимодействию сторон? Как содействовать формированию в массовом сознании образа благотворительности как нормы общественного
поведения? Участники: Наталья Самойленко - исполнительный директор Благотворительного фонда В. Потанина; Ольга Барковец - генеральный директор Благотворительного
фонда содействия кадетским корпусам имени Алексея Йордана; Татьяна Бурмистрова - директор Фонда развития некоммерческих организаций "Школа НКО"; Иосиф
Дзялошинский - председатель Совета директоров Независимого института коммуникативистики, профессор; Андрей Тарасевич - президент Международного благотворительного
фонда "СМ.Черити"; Григорий Мазманянц - исполнительный директор Фонда помощи детям с онкогематологическими заболеваниями "Подари жизнь". *15.15-17.15 -
"Новые роли медиа: как СМИ продвигают благотворительность? Актуальные подходы к подаче благотворительной темы, борьба за социальную рекламу и другие современные
практики". Ведущие - директор Агентства социальной информации Елена Тополева, обозреватель радио "Свобода" Анна Качкаева. Участники дискуссии: Елена Темичева
- руководитель проектов Агентства социальной информации; Татьяна Фролова - заместитель заведующего кафедрой периодической печати факультета журналистики
МГУ имени М.В. Ломоносова; Елена Верховская - директор по маркетингу и развитию бизнеса The Moscow Times, International Herald Tribune; руководитель программы
"Сотвори себя"; Екатерина Левшина - менеджер по благотворительности ИД Independent Media; Ольга Рейман - президент Благотворительного фонда "Кто, если
не я?"; Катя Пал - директор по развитию WWF Россия. *15.15-17.15 - "Корпоративная филантропия и частная инициатива, или "Добро - дело персональное". Ведущий
- исполнительный директор Центра развития некоммерческих организаций Евгений Мачнев. Участники дискуссии: Анна Зеленцова - руководитель программ Международного
форума лидеров бизнеса; Ирина Харисова - вице-президент, финансовый директор компании "АБС Холдингс" и др. *17.15-17.45 - презентация проекта "Исследование
корпоративной благотворительности", церемония награждения победителей. Результаты первого рэнкинга корпоративной благотворительности будут напечатаны 3
марта в газете "Ведомости". Адрес: ул. Тверская, д. 26, гостиница "Марриотт Гранд Отель". Аккредитация обязательна.

Наталья Бондарева телефон: (495) 232-32-00 (15-58), сайт: http://events.vedomosti.ru

*

Баден-Вюртембергский комитет Красного Креста продолжит помогать малообеспеченным жителям Свердловской области

Глава города Михаил Астахов принял представителей Баден-Вюртембергского комитета Красного Креста и их российских коллег. Как сообщили АСИ-Урал в пресс-службе
главы города, Каменск-Уральский входит в число четырех городов Свердловской области, где на протяжении 15 лет успешно реализуется программа "Социальная
поддержка уязвимых людей". Михаил Астахов поблагодарил гостей за эффективную помощь и сопричастность к судьбам малообеспеченных жителей города. Представители
различных организаций Германии давно оказывают посильную помощь в решении социальных проблем города. Благодаря программе, разработанной германским фондом
"Память, сопричастность и будущее", Каменск-Уральский в 1999 году смог первым в области открыть хоспис. Сотрудничество с фондом позволило городу развить
систему медико-социальной помощи, привлечь к работе 27 добровольцев из числа пенсионеров и молодежи. Красный Крест Германии намерен профинансировать оснащение
хосписа - для него приобретут специальные кровати, ходунки и т.д. С 2008 года Каменск-Уральский участвует в пилотном проекте по развитию системы паллиативной
терапии на территории Свердловской области, также реализуемом при поддержке Германии. Как заверил Михаила Астахова начальник международного департамента
Баден-Вюртембергского комитета Красного Креста Михель Уибель, каких-либо оснований для прекращения сотрудничества не существует. Поэтому немецкая сторона
по-прежнему готова финансировать такие направления медико- социальной программы, как обучение волонтеров основам ухода и оказания помощи пожилым людям,
деятельность патронажных сестер милосердия. "Германия, конечно, ощутила последствия экономического кризиса. Сегодня трудно всем, но эти сложности никоим
образом не отразятся на наших совместных с Российским Красным Крестом программах", - подчеркнул Уибель.

Пресс-служба администрации Каменска-Уральского телефон: (3439) 39-79-16

*

1 марта. Открытие выставки авторской художественной куклы

В программе: 15.30 – съезд гостей; 16.00 - спектакль театра марионеток под руководством Жанны Кондрациковской "Столетник" по пьесе А.И. Куприна; 17.00
– благотворительный аукцион в пользу Фонда помощи детям с онкогематологическими заболеваниями "Подари жизнь"; 17.30 – открытие выставки авторской художественной
куклы, награждение участников выставки, поздравления от Чулпан Хаматовой, Андрея Макаревича и др.; 18.00 – миниатюра "Пинок творца". Собранные средства
будут направлены в фонд "Подари жизнь" на оказание помощи детям - пациентам гематологического центра РДКБ. Начало в 17.00. Адрес: Б. Овчинниковский пер.,
д. 24, стр. 4, эт. 2, Выставочный зал, Московский дом самодеятельного творчества КЦ "Дом" (проезд до ст.м. "Новокузнецкая").

телефоны: (495) 939-83-77, 939-81-97, (499) 238-00-73, 507-10-71, 238-00-12
*

28 февраля. Благотворительная акция в ночном клубе "Факел"

В рамках вечера состоится аукцион, на котором будут представлены знаковые для клуба вещи. Все вырученные средства будут переданы участникам благотворительной
акции телекомпании ТВ-2 "Обыкновенное чудо". Начало в 21.00.

Галина Воронина телефон: (3822) 54-19-01
*

В Нижнем Новгороде принимаются заявки на участие в X благотворительном сезоне

Нижегородские благотворительные сезоны проводятся ежегодно с 1999 года по инициативе Ассоциации НКО "Служение", Нижегородской службы добровольцев и Агентства
социальной информации в Нижнем Новгороде. Организаторы сезона-2008 - Центр развития общественных инициатив Ассоциации НКО "Служение" и АСИ-Н. Новгород.
В рамках благотворительного сезона оценивается социальная активность нижегородцев (частных лиц и организаций) в прошедшем году по номинациям: "Меценат
года", "Благотворитель года", "Доброволец года", "Фирма доброй воли", "Социальный журналист года", "Социальная/гражданская инициатива НКО", "Социальный
партнер в органах власти". Заявки принимаются до 31 марта по адресу: 603001, Н. Новгород, ул. Рождественская, д. 24, эт. 2, комн.12 или e-mail: asinn@sinn.ru

телефоны: (831) 431-35-64, 431-30-52

4 марта. Церемония передачи обрудования детской городской больнице N2 святой Марии Магдалины

Крупнейший детский стационар Санкт-Петербурга получит сверхсовременное оборудование для моментальной диагностики - автоматический иммунохимиолюминесцентный
анализатор Advia Centaur XP, приобретенный благодаря помощи Благотворительного фонда социальной помощи детям "Расправь крылья!". Детская городская больница
N2 святой Марии Магдалины - одна из старейших лечебных клиник города, представляющая многопрофильный стационар для детей и подростков в возрасте до 18
лет. Новое оборудование позволит выполнять порядка 200 исследований в час и безошибочно диагностировать более 60 различных заболеваний. До настоящего времени
детские стационарные лечебные учреждения северной столицы подобным оборудованием не располагали. В церемонии передачи примут участие: А. Аббасова – президент
Благотворительного фонда "Расправь крылья!", Ю. Щербук – председатель Комитета по здравоохранению правительства Санкт-Петербурга, М. Пиотровский – член
Попечительского совета фонда, директор Государственного Эрмитажа, А. Микава – главный врач детской городской больницы N2 святой Марии Магдалины. Начало
в 12.00.

Елена Белова телефоны: 911-939-73-60, (812) 600-48-05, e-mail: belova@m-p.ru; Яна Мерцалова телефон: (495) 956-91-38, e-mail: mertsalova@detskyfond.info

*

Избирательные участки для людей с ограниченными возможностями оборудуют в Томске

В кабинах для тайного голосования планируется размещать увеличительные стекла, а также пригласить сурдопереводчиков и медицинский персонал. 1 марта на
время выборов мэра города на избирательных участках, где предполагается голосование инвалидов-колясочников, планируется установка временных приспособлений
- перил, рельсов и пандусов. В настоящий момент идет сбор информации о персональных данных избирателей-инвалидов.

Пресс-служба Избирательной комиссии Томской области телефон: (3822) 51-08-15

*

В Иркутске прошел День открытых дверей общественной организации для детей-инвалидов "Надежда"

Организация создана родителями детей-инвалидов недавно, поэтому было решено познакомить общественность с целями и возможностями организации. На День открытых
дверей пришли представители Министерства социальной защиты, опеки и попечительства Иркутской области, Министерства по физической культуре и молодежной
политике Иркутской области, общественных организаций. По словам руководителя организации, Татьяны Федоровой, организация работает с целью оказания практической
помощи инвалидам детства подросткового возраста, преимущественно с интеллектуальными нарушениями. В Иркутской области подобных организаций зарегистрировано
не было. "Надежда" дает возможность детям- инвалидам научиться столярному ремеслу, рукоделию и таким образом подготовиться к взрослой жизни.

Татьяна Федорова (Иркутская общественная организация детей-инвалидов "Надежда") телефон:(3952) 31-12-72
*

В 2009 году за счет бюджета Нижнего Новгорода начнется реконструкция театра-студии "Пиано"

Сегодня глава города Вадим Булавинов посетил театр-студию "Пиано" при школе-интернате для глухих детей. Встреча приурочена к 23-летию этого детского учреждения.
В рамках встречи воспитанники театра-студии выступили перед гостями с музыкально-пластической композицией. Дизайнер Ольга Рыхлова представила проект реконструкции
помещения театра, реализация которого будет финансироваться из бюджета Нижнего Новгорода. В настоящее время "Пиано" располагается на первом этаже здания
школы- интерната для глухих детей в помещении площадью 63,6 кв.метров. Проект реконструкции предполагает расширение площадей театра за счет смежной комнаты,
площадь которой составляет 64,4 кв. метров. В результате реализации проекта две комнаты будут объединены в одну общей площадью 128 кв. метров. Помещение
будет поделено на несколько функциональных зон: зрительный зал со сценой, кухня, санузел, мастерская и театральная радиорубка. "Единственный в Нижнем Новгороде
театр для неслышащих детей "Пиано", известный не только в России, но и во многих зарубежных странах, безусловно, заслуживает признания и поддержки и на
своей малой родине. Совсем скоро закончится оформление официальных документов, подтверждающих статус театра- студии "Пиано", который до сих пор являлся
пришкольным драмкружком. И нашим следующим совместным шагом к развитию детского учреждения станет его реконструкция, благодаря которой дети смогут заниматься
творчеством в комфортных условиях", - сообщил Вадим Булавинов. "Пиано" открылся в 1986 году. За свою 23-летнюю историю более 50 тыс. детей и подростков
приняли участие в творческих проектах. Театр представлял Россию на 35 международных театральных фестивалях в 12 странах мира и неоднократно удостаивался
различных премий.

телефоны: (831) 212-53-72, 431-22-79

Информация об организациях

*

Русскоговорящие журналисты получили доступ к Международной журналистской сети IJNet

Новый интернет-ресурс IJNet (www.ijnet.org) объединяет журналистов и организации, занимающиеся развитие медиасреды во всем мире. Международная журналистская
сеть - это новейшие социальные сетевые технологии, дискуссионные площадки, форумы и новостные сообщения о событиях в профессиональной среде разных стран.
Портал IJNet доступен для пользователей, говорящих на английском, испанском, португальском, арабском и персидском языках. Теперь к ним добавляется русскоязычная
аудитория. Каждый понедельник к подписчикам будет поступать бюллетень на русском языке с новостями о медиатренингах и возможностях профессионального развития.
IJNet стартовал в 1998 году на английском языке как проект Международного центра журналистики ICFJ.

Александр Яхонтов сайт: www.ijnet.org

*


27 февраля. Конференция "Социальная работа и социальный менеджмент в XXI веке"

Цель конференции – создание площадки для обсуждения социально значимых проблем в современном российском обществе и поиск путей их решения, а также разработка
социально значимых проектов. Работа на конференции пройдет по следующим направлениям: социальное проектирование в современной России, проблемы подготовки
социальных работников, теория и практика социальной работы, история социальной работы и социальной политики в России, организация работы с молодежью. Начало
в 10.00. Адрес: пр-т Ленина, д. 40, ауд. 230, главный корпус, Томский университет систем управления и электроники.

телефон: (3822) 51-38-01

*

Международный институт развития "ЭкоПро" сообщает о новой возможности факультета проектной деятельности и фандрайзинга

Международный институт развития "ЭкоПро" в рамках образовательного проекта "Мой университет" сообщает о новой возможности факультета проектной деятельности
и фандрайзинга – открытии базы данных проектов. База данных проектов состоит из проектов, разработанных участниками, действительными членами и экспертами
Клуба проектных менеджеров и фандрайзеров. Многие из этих них были успешно реализованы, некоторые – только разработаны. В условиях дистанционного общения,
знакомство с практическими результатами деятельности коллег является одним из наиболее эффективных способов обмена опытом и самообразования по теме проектного
менеджмента и фандрайзинга. Доступ к базе данных проектов бесплатный. Подробная информация - на сайте http://www.grant-project.ru/index/0-21

Ирина Арефьева телефон: +7-921-222-05-05, e-mail: irinar@karelia.ru

*

5 марта. Общественные слушания "Совершенствование процедуры государственной поддержки проектов некоммерческих неправительственных организаций"

Слушания проводятся по инициативе Комиссии Общественной палаты РФ по вопросам развития гражданского общества. Предполагается обсудить предложения НКО и
экспертов по совершенствованию механизмов проведения конкурсов грантов. Результатом обсуждений должна стать концепция повышения прозрачности конкурсов
и эффективности использования бюджетных средств. Предложения по данным вопросам принимаются до вечера 3 марта по e-mail: inpgo@aha.ru (с пометкой "Слушания
5.03.09"). Начало в 11.00. Адрес: Миусская пл., д. 7, стр. 1, Общественная палата РФ. Аккредитация СМИ обязательна.

Пресс-служба Общественной палаты РФ телефон: (495) 221-83-61
*

Кризис не помешает поддержке НКО Екатеринбурга

Администрация Екатеринбурга поддержит проекты НКО, несмотря на экономический кризис. Об этом на сегодняшней церемонии награждения победителей 14-го муниципального
грантового конкурса сообщил заместитель главы города Александр Высокинский. "Мы давно работаем с некоммерческими организациями и у нас сложились добрые
отношения сотрудничества и понимание значимости и ценности общественных инициатив. На этом поприще год за годом мы накопили большой опыт работы. У истоков
конкурса стоял глава Екатеринбурга Аркадий Чернецкий. Он возглавляет конкурсную комиссию и приветствует все общественно полезные инициативы, направленные
на улучшение жизни в нашем городе", - отметил Высокинский. Конкурс на муниципальный грант проводится в Екатеринбурге с 1997 года. За это время было подано
540 заявок, победителями стали 212 проектов.

В администрации Екатеринбурга состоялось вручение муниципальных грантов для НКО
26.02.2009 ЕКАТЕРИНБУРГ

Муниципальные гранты получили НКО, победившие в городском конкурсе 2008 года. По словам заместителя главы Екатеринбурга Александра Высокинского, проводившего
церемонию награждения, сотрудничество между муниципалитетом и некоммерческими организациями имеет ощутимые для жителей уральской столицы результаты. Количество
и качество проектов растет год от года, а их спектр затрагивает все стороны социальной жизни Екатеринбурга. Как отметил Высокинский, некоммерческие организации
стали важной составляющей общественного движения за участие горожан в решении социально значимых вопросов, например, проведение мероприятий и акций по
благоустройству города, различных соревнований, фестивалей, праздников, охрана общественного порядка, организация досуга детей и подростков, людей пожилого
возраста, создание информационных центров и горячих линий. Некоммерческие организации всегда пользовались поддержкой со стороны администрации города и
районов. Так, уже 11 лет подряд по решению главы Екатеринбурга Аркадия Чернецкого в уральской столице проходит конкурс проектов на получение муниципальных
грантов для некоммерческих организаций. За это время состоялось 14 подобных мероприятий, поступило более 500 заявок, 212 из которых стали победителями.
Общая сумма средств, направляемых в поддержку данного направления, растет год от года, и в этот раз составила 2 млн 260 тыс. рублей. Сегодня прошло награждение
27 проектов-победителей 2008 года, а величина грантов колебалась от 21 до 99 тыс. рублей. Наибольшие суммы получили такие проекты, как "Линия доверия"
- профилактика вторичных отказов от детей через проведение информационно-профилактической работы и сопровождение приемных родителей", "Мы и СМИ" - обеспечение
регулярной работы телефона социальной информации для инвалидов, "Мы все можем!" - спортивно-культурный фестиваль для детей и молодежи с ограниченными возможностями
и их семей".

*
Если не знаешь, что делать - делай шаг вперед.  

*

С Вами, по-прежнему,
Александр Качанов.
donsportclub@ya.ru