Как научить ребенка отстаивать свои границы и уважать чужие?
В нормальной семье должна быть атмосфера взаимного уважения и любви.
Чтобы её сформировать, важно определить персональные границы каждого
члена семьи, и детей - тоже. Ребенок будет уважать чужие границы, если
привыкнет к тому, что его собственные никогда и никем не нарушаются.
Родители должны с малых лет учить ребёнка отстаивать свои и уважать
чужие границы, причём не только в семье, но и за её пределами. Но в
первую очередь ребёнок должен осознать и запомнить те пределы, внутри
которых он может осуществлять определённые действия по своему
усмотрению.
Ребёнок и границы
Собственное пространство и личные вещи
Родители могут заботиться о ребёнке, не принимая во внимание его мнение, только в первый год его жизни.
В последующем они должны строить воспитание таким образом, чтобы малыш
чувствовал себя личностью, к которой относятся уважительно. И для этого
необходимо определить границы.
В первую очередь ребёнок должен научиться понимать, что у него есть собственное пространство и личные вещи.
Например, если ему была подарена игрушка, он может распоряжаться ею
по своему усмотрению: играть, ломать или дарить другим детям.
Однако он должен осознавать и то, что следующую игрушку он получит не мгновенно, а в запланированное родителями время. С
первых лет он должен знать, что у него есть своя территория — отдельная
комната или игровой уголок. В этом пространстве он может уединиться и
устанавливать собственные правила.
Родители не вправе навязывать ему свои представления о порядке и
эстетике, но могут высказывать аргументированное мнение, которое ребёнок
может принимать или отрицать.
Уважительное отношение к мнению ребёнка
Приобретая одежду, игрушки и другие предметы личного пользования, родители всегда должны учитывать предпочтения ребёнка. Желательно предоставлять ему право выбора.
Такой же подход должен быть и в обыденной жизни. Не стоит
заставлять малыша надевать определённую одежду или есть нелюбимые блюда
(только объясняя зачем ему это важно, например, зачем важны в пище
овощи). Дети должны свободно высказывать своё мнение и пожелания, а родители ‒ учитывать их и искать компромиссные решения.
Во всех ситуациях, в которых ребёнок может принимать решение самостоятельно, ему должна быть предоставлена такая возможность.
Не следует ему диктовать условия и настаивать на определённых действиях. Если их выполнение обусловлено объективной необходимостью, родители должна рассказать о причинах и следствиях.
Родителям нужно уважительно относиться к интересам и занятиям ребёнка.
Не стоит отрывать детей от игр, общения со сверстниками, просмотра
фильмов и других увлекательных процессов только потому, что старшими
запланированы другие мероприятия, например уборка. Время уборки нужно
согласовать заранее и ребенка предупредить об этом тоже.
Кроме этого, не следует настойчиво расспрашивать о частной
жизни — взаимоотношениях с друзьями, подругами, учителями и другими
людьми.
Необходимо формировать условия, в которых инициатива исходила бы от
самого ребёнка: нужно, чтобы у него возникало искреннее желание
рассказывать о событиях в школе, помогать родителям и поддерживать любые
начинания старших.
Дети смогут уважительно относиться к чужим границам, если привыкнут к тому, что их собственные никогда не нарушаются.
Члены семьи должны тонко чувствовать друг друга и не совершать
действий, доставляющих дискомфорт. Дети и родители должны ощущать
внутреннюю свободу, уверенность, что их поступки не будут подвергнуты
осуждению, а границы — нарушены.
