Продолжаем изучение книги Альфреда Адлера «Наука жить».
Влияние семьи
Будучи не в состоянии эффективно работать с родителями, мы
должны бросить все свои силы на то, чтобы распространять новое понимание
повсеместно. Главный пункт наступления — это школы. Во-первых, потому что
именно тут собирается наибольшее количество детей, и, во-вторых, потому что
здесь намного резче, нежели в семье, проявляются ошибки стиля жизни; и,
наконец, в-третьих, потому что учитель по определению — человек, понимающий
проблемы детей.
Нормальные дети, если таковые встречаются, остаются за
пределами нашего поля зрения. Если перед нами полностью развитые и социально
адаптированные дети, лучшее, что можно сделать, — не подавлять их. Такие дети
должны идти своим путем, так как, развивая чувство превосходства, они могут
быть самостоятельными в поисках общественно полезной цели своей жизни. Именно
потому, что их чувство превосходства приносит пользу, оно не является
комплексом превосходства.
С другой стороны, проблемным детям, невротикам, преступникам
присущи как чувство превосходства, так и чувство неполноценности, которые носят
бесполезный характер. Их комплекс превосходства всегда служит компенсацией
комплекса неполноценности. Чувство же неполноценности, как мы показали, присуще
каждому человеческому существу, но это чувство становится комплексом, только
если оно обескураживает человека до такой степени, что побуждает действовать в
бесполезном направлении.
Своими корнями проблемы комплекса неполноценности и
превосходства уходят в дошкольный период семейной жизни ребенка. Именно в это
время происходит формирование его стиля жизни, который в детском варианте мы
называем "прототипом". Образом прототипа может быть незрелый фрукт, а
если с незрелым фруктом что-то не в порядке, если он, например, червив, — то
чем более он зреет и развивается, тем больше его поедает червь.
Поучать может каждый, но стоит ли доверять этим поучениям.
Если у вас есть проблема в жизни, и вам нужна помощь, пишите
по адресу rasvopros@mail.ru с пометкой «проблема» в теме
письма.
Все представленные материалы носят ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО
ознакомительный (образовательный) характер. Некоторые материалы взяты из
открытых источников в сети или были присланы подписчиками. Если Вы посчитали,
что Ваши авторские права были нарушены - сообщите, и мы вместе постараемся
придти к обоюдоприемлемому решению. Обладатели авторских прав на материалы,
опубликованные в рассылке, выступающие против их дальнейшего размещения и
распространения могут обратиться с просьбой об их удалении.
Copyright Андрей Луда, 2006-2017 г.г. Автор оставляет за
собой право отвечать не на все полученные письма и опубликовывать полностью или
частично, полученные письма без предварительного согласования. В случае, если
Вы желаете свое письмо оставить конфиденциальным, письменно сообщите об этом.
