Продолжаем изучение
книги Карла Роджерса «Клиентоцентрированная терапия»
IX. В результате
взаимодействия со средой и, в частности, в результате эволюционного
взаимодействия с другими формируется структура самости как организованная,
подвижная, но последовательная концептуальная модель восприятия характеристик и
взаимоотношений "я", или самого себя и вместе с тем система
ценностей, применяемых к этому понятию.
X. Ценности,
применяемые к переживаниям, и ценности, являющиеся частью структуры самости, в
одних случаях представляют собой ценности, непосредственно переживаемые
организмом, а в других — ценности, интроецируемые или заимствованные у других,
но воспринимаемые искаженным образом как непосредственно переживаемые.
Тип последующего поведения в одних случаях будет социально
приемлемым, в других — агрессивным. Оно не обязательно полностью подчинено
желаниям родителей и не всегда является социально "хорошим". Это и
было бы адаптивным поведением уникального самоуправляемого индивида. Если речь
идет о психологическом здоровье, то большое преимущество такого поведения состоит
в том, что оно реалистично, основано на точной символизации всех данных,
которые в такой ситуации даны ребенку в виде сенсорных и внутриорганизменных
реакций. Могут показаться незначительными отклонения в сравнении с описанными
выше примерами. Вместе с тем здесь заложено весьма важное различие. Поскольку
зарождающаяся структура самости не испытывает угрозы потери любви, а чувства
ребенка одобряются родителями, то ему нет необходимости подавлять осознание
получаемого удовлетворения. Ему также нет нужды искажать свой опыт переживания
реакции родителей и подстраиваться под них. Вместо этого он сохраняет самость
как гарант безопасности, который позволяет управлять поведением, допуская в
сознание, в четко символизированной форме, все релевантные данные своего опыта
в форме организмического удовлетворения, как непосредственно сиюминутного, так
и пролонгированного. Таким образом, он развивает здоровую структуру самости, в
которой ничто из его опыта не отрицается и не искажается.
Осмелившись изложить предпосылку здорового развития с
общетеоретической точки зрения, вернемся к более обобщенной концепции личности
с учетом организации опыта соотнесенности поведения и самости, а также других
существенных аспектов.
Поучать может каждый, но стоит ли доверять этим поучениям.
Если у вас есть проблема в жизни, и вам нужна помощь, пишите
по адресу rasvopros@mail.ru с пометкой «проблема» в теме
письма.
Все представленные материалы носят ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО
ознакомительный (образовательный) характер. Некоторые материалы взяты из
открытых источников в сети или были присланы подписчиками. Если Вы посчитали,
что Ваши авторские права были нарушены - сообщите, и мы вместе постараемся
придти к обоюдоприемлемому решению. Обладатели авторских прав на материалы,
опубликованные в рассылке, выступающие против их дальнейшего размещения и
распространения могут обратиться с просьбой об их удалении.
Copyright Андрей Луда, 2006-2017 г.г. Автор оставляет за
собой право отвечать не на все полученные письма и опубликовывать полностью или
частично, полученные письма без предварительного согласования. В случае, если
Вы желаете свое письмо оставить конфиденциальным, письменно сообщите об этом.
