L'action se passe en Afrique. Le grand psychiatre reçoit un client
qui se plaint de voir, chaque soir avant de se coucher, un crocodile
caché sous son lit.
- Simple hallucination, lui dit- il. Il suffit que vous répétiez:
«Il n'y a pas de crocodile, il n'y a pas de crocodile»
Puis pendant un certain temps, il ne revoit
plus son malade. Il finit par lui téléphoner. Une voix inconnue
lui répond:
-Vous demandez monsieur Durant? Il est mort la semaine dernière
dévoré par un crocodile qui était caché sous son lit.
Подсказки:
se passer- происходить, случаться
Psychiatre (m)-
психиатр
se plaindre de qn, de qch — жаловаться
на кого-либо, на что-либо
cacher – прятать,
утаивать
suffire – быть достаточным,
хватать
finir par – кончить тем, что
il finir par rire – он в конце
концов рассмеялся
dévorer — съедать,
пожирать.
Игра слов:
Есть много способов выражения усталости
во французском языке.
Vous êtes
fatigué ?
Вы устали?
Je suis mort de fatigue !
Я умираю от усталости!
Je suis surmené —j'ai besoine de vacances
Я переутомился — мне необходим отпуск.
Je suis épuisé
après un si long voyage
Я обессилел после столь долгого
путешествия.
Je suis crevé
(в разговорной речи)
Я выдохся/замотался
Je suis lessivé (в
разговорной речи)
Я абсолютно без сил/ я без задних ног
Je suis claqué (в
разговорной речи)
Я выдохся/ я загибаюсь от усталости
Cette excursion m'a harassé (не
распространено)
Эта экскурсия меня утомила/измочалила
Je suis harassé
Я измотался
Je suis harassé de
fatigue
Я валюсь с ног от усталости.
Методы изучения иностранных
языков.
Часть 1. Грамматическо-переводной
или «расчленёнка»
Методов в настоящее время для изучения
иностранных языков великое множество.
И выбирать во всем этом многообразии
необходимо исходя из ваших целей и
ресурсов. В данной заметке акцент будет
сделан на традиционный и самый
распространенный грамматическо-переводной.
Если вы когда- то изучали любой иностранный
язык, то скорее всего сталкивались с
этим методом.Именно по нему обучают в
школах, на некоторых курсах, в институтах
на лингвистических факультетах.
Возник метод исходя из потребности
чтения и изучения древних книг, как
единственного источника информации
об истории и устройстве мира, написанных
на латыне, древнегреческом и некоторых
других языках, пять веков назад.
Реальной практики общения на мертвом
языке с носителями быть не могло и все
обучение было построено на теоретических
занятиях. Далее метод обучения просто
перенесли на другие иностранные языки.
Основная схема изучения языка по
грамматическо-переводному методу:
1.изучение грамматических правил.
2. применение грамматических правил
на конкретных примерах
3.закрепляете полученные навыки с
помощью упражнений.
4. внедрение знаний
У данного метода много минусов. Метод
идеально создает языковой барьер))). Вы
никогда не научитесь свободно
разговаривать на изучаемом языке,спонтанно
выражать свои мысли, будете не комфортно
себя чувствовать в ходе живой беседы,
не сможете свободно общаться с носителями.
Но сможете выучить много грамматических
правил и лексики и будете по правилам
сочетать слова.
Запоминания слов происходит по
принципу «слово-перевод». И позже говоря
на иностранном языке вы переводите
русские конструкции, что не соответствует
специфики иностранного языка и не
способствует беглости речи.
Необходимо проводить много времени за
кропотливой работой запоминая правила
и схемы. Смысловому же содержанию
текстов уделяется мало значения, акцент
делается на «как правильно сказать»,
а не на «что сказать». Как следствие
вымученные топики в учебниках про
биографию шекспира или огромное
количество неестественных вопросов,
когда преподаватель указывает на стол
и спрашивает: «что это такое?». Или мама
вруг забыла имя своего сынишки и
донимает: «вот из ё нейм?». Возникновение
в процессе обучения подобных абсурдных
ситуаций в целом не может дать блестящий
результат.
При таком подходе Вы быстро ощущаете
потерю интереса, заинтересованности,
т. к. происходящее на уроке не связано
непосредственно с вашей личностью.
Энтузиазма с которым приступали к
изучению более нет. Появляется куча
разных неотложных дел и т. д.
НО этот метод идеально подходит тем,
кто хочет профессионально переводит
книги и не боится кропотливой многолетней
работы.
Итак, в переводном
методе живой язык расчленили на основные
правила — правила слов в предложении,
правила чтения и написания, правила
перевода и т. д. И процесс обучения —
есть процесс движение от одного правила
к другому. Для тренировки создаются
искуственные тексты.
Изучающие по такому
методу иностранный язык жить не могут
без транскрипции. Хотя во французском
языке транскрипция не нужна, достаточно
владеть правилами чтения (непременно
будут в следующем выпуске).
А чтобы Вы могли себя
проверять и натренировать уверенное
произношение у меня возникло желание
записывать мини-аудио файлы с озвучкой
анекдотов из рассылки. Нужно Вам это
или нет пишите в комментах.
