Рассылка новостей и материалов сайта академика Николая Левашова

О Сущности, Разуме и многом другом...

Выпуск N 471 от 8 декабря 2014 года

Многое из того, что здесь публикуется, а может быть даже всё, назовут чудесами... Но это неудивительно. Через какое-то время после приобретения необходимых знаний и уровня сознания, «чудесные» навыки становятся привычными и очень эффективными. Появляется возможность жить и творить на таком уровне, о котором мало кто догадывается... Жизнь становится настолько интересной, осмысленной и творческой, что аж дух захватывает...

Уважаемые соотечественники! Вечером 11 июня 2012 года ушёл из жизни выдающийся русский учёный и писатель, добрый и честный Человек, Николай Викторович Левашов. Его физическое тело погибло не от старости, не от болезней, не от «благ» цивилизации. Ему был всего 51 год, и он обладал завидным здоровьем. Он пал в бою со Злом, так же как и Светлана 1,5 года назад – его любимая жена, боевой товарищ и один из немногих его настоящих друзей. Читать далее...

30 марта 2014 года нами создан ещё один сайт, который получил название «Новости Русского Мира». На этом сайте транслируются ленты отобранных и просеянных новостей с некоторых хороших сайтов. А в общем и целом, «Новости Русского Мира» – это оперативная, честная, объективная и актуальная информация о нашей стране, о нашем народе, о наших бедах и победах, о наших урожаях, о наших героях, о наших успехах и достижениях, о нашем правительстве и обо всех прочих наших делах и событиях...

15 марта 2013 года на Украине создано новое издательство – «Золотой Век». Издательство «Золотой Век» – это одно из немногих мест, где издаются массовым тиражом не просто хорошие и интересные книги, а книги, которые нужны каждому из нас, как воздух. Эти книги мы ждали долгие десять веков Ночи Сварога. Эти книги нужно бережно читать и перечитывать, стараясь запомнить и понять каждое слово. Эти книги содержат новые Знания, которые принесли нам академик Николай Левашов и его жена Светлана…

1 января 2013 года начало работать в штатном режиме наше Интернет-Радио «Возрождение»! Это он-лайн Радио занимается пробуждением соотечественников от ментального сна, в который они погружены насильственно; пробуждением от жизни «разумных животных»; просвещением людей, уберегающим их от деградации и неизбежной гибели…

10 марта 2012 года было принято решение возродить в нормальном виде сайт «Молвица», на котором собираются и выкладываются для свободного копирования аудио-вести на многие важные и нужные темы нашей жизни. Мы подумали, что не стоит так просто отказываться от замечательного проекта, в который многими соратниками было вложено очень много идей, сил, времени и здоровья. Сегодня сайт работает в штатном режиме, хотя некоторые материалы выложены ещё не полностью. Но уже видно, что наша Молвица получилась ещё краше и интереснее прежней. А ведь это только начало её новой бльшой жизни...

2 декабря 2011 года был открыт ещё один сайт под названием «Николай Левашов – народный Президент». Этот сайт рассказывает об очень необычном и очень интересном человеке: русском патриоте, учёном, исследователе, писателе, художнике, целителе, светлом Воине, будущем президенте России, Николае Викторовиче Левашове. Россией, да и не только ею, должны руководить честные, порядочные люди, имеющие соответствующие знания, умения и возможности; осознающие личную ответственность за каждое своё действие; понимающие, куда и каким путём нужно вести страну и народ. Настоящий Лидер должен не только много знать и уметь, он должен обладать дополнительным потенциалом, способностями и умениями, которые мы сегодня называем «сверхъестественными»...

14 июня 2011 года был открыт для публики новый, мультимедийный сайт «Левашов-Медиа», содержащий материалы, пробуждающие разум – видео-статьи и видео-книги академика Николая Левашова и некоторых других авторов. Эти работы содержат новые Знания, очень полезную и очень нужную всем нам информацию. От того, насколько быстро и качественно мы усвоим эти знания, зависит направление и скорость нашего эволюционного развития, все наши дальнейшие воплощения в физических телах, вся наша Жизнь…

28 января 2011 года начал работать очередной наш проект – «Ключи Познания». На этом сайте проводятся Веб-Конференции на самые интересные, нужные, острые, актуальные и важные темы нашей жизни. Здесь Вы можете совершенно безплатно, прямо со своего домашнего или любого другого компьютера присоединиться к участникам любой нашей Конференции. Кроме того, здесь Вы можете быстро и совершенно безплатно организовать свою Конференцию на любую интересную Вам тему…

10 июня 2010 года выпущен в свет ещё один наш проект – сайт Геноцид Русов, в котором собирается информация о многовековом, тотальном геноциде русского и других коренных народов России. Люди имеют право и должны знать реальную картину и масштабы происходящего. В противном случае у них не будет возможности защитить свою Родину, свою жизнь и свободу…

На днях (в конце апреля 2010 года) начал работать наш новый проект – РуАН – Русское Агентство Новостей. Это Информационное Агентство создано, как альтернатива разнузданному, повсеместному шабашу, развёрнутому в СМИ равнодушными, недалёкими, продажными и недружественными к нормальным людям персонажами, у которых были сознательно искажены почти все человеческие настройки…

Уважаемые читатели! Россиянские власти предприняли попытку запретить распространение книги Н. Левашова «Росия в кривых зеркалах», объявив её экстремистским материалом. Подробности этого судилища освещаются на специальном сайте – Остановить произвол! Сегодня потребовалась помощь каждого из нас для обеспечения полной гласности этого процесса. Мы просим вас изучить материалы сайта и рассказать о них всем, кому сможете, и делать это постоянно, до нашей полной победы над произволом и несправедливостью!

По инициативе Николая Левашова создано Русское Общественное Движение «Возрождение. Золотой Век». Это – общественное объединение людей, вне зависимости от их политических убеждений, у которых есть истинное желание изменить существующее положение вещей к лучшему; людей, готовых действовать не ради корысти и своих личных интересов, а во имя своей Великой нации и счастливого и мирного будущего страны, за сохранение планеты и её экологии... Всю необходимую информацию Вы можете почитать на сайте Движения www.rod-vzv.info. В новом году мы начали работать и над новым проектом – Русская Сеть... А недавно мы приступили к созданию ещё одного большого и интересного сайта – Пища Ра...

Читатель! Поставь свою подпись под обращением Николая Левашова против принятия антиконституционного Закона РФ «О налоге на недвижимость» на специальном сайте – nalogam-net.org

Новости сайта Николая Левашова

30-11-2014 – очередная Интернет-Конференция на тему «Николай Левашов в рассказах друзей» состоится на сайте «Ключи познания» в воскресенье, 21 декабря, в 17:00 часов по московскому времени. Вход – свободный. Приглашаются все желающие...

11-11-2014 – в раздел «Экранизации» добавлена информация о новом фильме под названием «Скрытые факты из жизни Иисуса Христа и Магдалины», сделанном руками соратников из Томска – студией Ариград...

2-11-2014 – следующая Интернет-Конференция из серии «Николай Левашов в рассказах друзей» состоится на сайте «Ключи познания» в воскресенье, 23 ноября, в 17:00 часов по московскому времени. Вход – свободный. Приглашаются все желающие...

28-09-2014 – очередная Интернет-Конференция на тему «Николай Левашов в рассказах друзей» состоится на сайте «Ключи познания» в воскресенье, 26 октября, в 17:00 часов по московскому времени. Вход – свободный. Приглашаются все желающие...

30-08-2014 – следующая Интернет-Конференция на тему «Николай Левашов в рассказах друзей» будет проводится на сайте «Ключи познания» в воскресенье, 21 сентября, в 17:00 часов по московскому времени. Приглашаются все желающие...

21-07-2014 – очередная Интернет-Конференция на тему «Николай Левашов в рассказах друзей» состоится на сайте «Ключи познания» в воскресенье, 24 августа, в 17:00 часов по московскому времени. Приглашаются все желающие...

15-06-2014 – в раздел «Публикации» выкладывается статья Дмитрия Байды «Здоровье вернул нам Николай Левашов». Статья посвящена защите «Оздоровительных Сеансов» от нападок дилетантов и предостережениям от использования появляющихся подделок. Добавлено соответствующее Предостережение и на страницу с Сеансами...

Николай Левашов

Полная версия книги

Глава 12. Жизнь продолжается-2

...Вообще-то, американское образование – это тема для особого разговора. Мне пришлось неоднократно беседовать с учителями американских школ, которые со мной говорили откровенно, не боясь того, что я напишу на них донос, что, кстати, очень приветствуется в Америке. К примеру, если ученик увидел, что кто-то курит марихуану, и не донёс об этом, то получит наказание не тот, кто курил марихуану, а тот, кто не донёс! И это норма поведения учащихся в школах, можно сказать, что Америка – это страна Павликов Морозовых! И для большинства американцев – это норма поведения, ибо их так учат, чуть ли не с пелёнок. Так вот школьные учителя, которые проработали в школах по двадцать-тридцать лет, мне рассказывали о том, что, как только в одной школе объединили детей разных рас, американское образование быстро стало ухудшаться. И причина в том, что, если не брать случаи отставания в умственном развитии, которые присутствуют у детей всех рас, то учителю необходимо повторить новый материал для белых детей 1-2 раза, для китайцев – 3-4 раза, для мексиканцев – 5-6 раз, а для чёрных детей – 10-12 раз! И вот учитель должен повторять один и тот же материал по 10-12 раз, пока этот материал не усвоит последний ученик!

Что самое интересное, так это то, что во многих школах учатся в основном дети коренных американцев, а там, где присутствуют дети иммигрантов из стран Европы, они, несмотря на то, что оказываются в чуждой для них языковой среде, становятся очень быстро лучшими учениками. Так вот, когда мне это рассказали американские учителя, первым моим вопросом к ним был, а на каком языке они преподавали свой предмет? Оказалось, как ни «странно», на английском. Тогда я спросил о том, в одном ли помещении находились ученики во время объяснения нового материала? Оказалось, что в одном! Тогда я спросил о том, почему учитель должен повторять один и тот же материал по 10-12 раз, если для всех английский язык родной, и все находятся в одном помещении? Ответ на этот вопрос поразил меня больше всего! Учителя, разные люди, разных национальностей, в разное время, как в один голос сообщили мне, что в случае, если они не будут повторять один и тот же материал 10-12 раз, их обвинят в дискриминации по расовому признаку, и они потеряют работу!

Не знаю, как для кого, но для меня всё услышанное было полнейшим абсурдом! Не имеет значения, какой расы человек, какой цвет его кожи, какой он национальности! А имеет значение лишь то, понимает он или нет излагаемый на уроке материал? Школьная программа – общая для всех, и неважно, к какой расе принадлежит данный ученик, а важно только его способность к восприятию материала! Правда, в американских школах некоторое время пытались исправить ситуацию, распределяя детей в классы, согласно их способностям. Наиболее способных детей определяли в Класс А, среднего уровня способностей в Класс B, и, по аналогии, – Классы C, F и D. Но очень скоро отказались и от этого, так как в Классах D и F в основном оказались так называемые афроамериканцы, а в Классах A и B – в основном дети белых американцев. И в силу этого, чтобы дети особенно из Классов D и F не чувствовали себя дискредитированными, всё это отменили, и теперь все «счастливы» – дети всех рас оказались ОДИНАКОВО БЕЗГРАМОТНЫМИ! И, как показывает статистика, к примеру, ПЯТЬДЕСЯТ ПРОЦЕНТОВ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛ КАЛИФОРНИИ НЕ В СОСТОЯНИИ ПРОЧИТАТЬ ТО, ЧТО НАПИСАНО ПО-АНГЛИЙСКИ В ПОЛУЧЕННОМ ИМИ ДИПЛОМЕ ОБ ОКОНЧАНИИ ШКОЛЫ!

Вообще-то, о какой расовой дискриминации может быть речь, когда все дети слышат одни и те же слова, произносимые одним и тем же человеком? И если ребёнок не в состоянии воспринять простейший материал школьной программы, то это не имеет к расовой дискриминации никакого отношения. Если продолжить в том же духе, то скоро всех детей начнут равнять по детям, рождённым с синдромом Дауна. И равнять на основании того, что дети с этим заболеванием не в состоянии воспринимать материал так, как его воспринимают дети без синдрома Дауна, и поэтому, чтобы они не чувствовали себя таким образом униженными и дискредитированными, необходимо, чтобы все дети получали образование на уровне, доступном для детей с синдромом Дауна!

Странно получается! Права одних отстаиваются в прямом и переносном смысле с пеной у рта, в то время как права других ущемляются по всем статьям, и, что самое интересное – это всех этих правозащитников совершенно не волнует! Ущемляются в Америке права всех детей, всех рас, всех национальностей, способных учиться, способных хорошо и адекватно воспринимать информацию, детей, наделённых способностями и талантами от природы! И «почему-то» правозащитники их интересы не спешат защищать. Скоро любой человек, обладающий от природы талантами и способностями, особенно выдающимися способностями, будет объявлен социальными паразитами врагом народа! И объявлен на основании того, что другие люди, которых всегда было большинство, особенно если говорить о реальной гениальности, НЕ МОГУТ повторить или достигнуть того, что под силу талантливым, и поэтому будут чувствовать себя ущемлёнными и дискредитированными!

Любой здравомыслящий человек поймёт, что это полнейший абсурд! Но неужели те, кто творят подобный абсурд, не понимают, что они делают? Конечно, прекрасно понимают! Теперь можно задать правильный вопрос о том, кому это выгодно? Кому выгодно, чтобы молодое поколение вырастало безграмотным, понимающим самый минимум и разбирающимся только в самых элементарных вещах, и то с горем пополам? И ответ на правильно заданный вопрос будет до странного прост и очевиден – это выгодно ТОЛЬКО СОЦИАЛЬНЫМ ПАРАЗИТАМ!

Именно социальным паразитам ВЫГОДНО, чтобы дети в школах не могли получить хорошего образования в соответствии со своими способностями. Потому что НЕВЕЖЕСТВЕННЫМИ МАССАМИ ОЧЕНЬ ЛЕГКО УПРАВЛЯТЬ, МАНИПУЛИРОВАТЬ ИХ СОЗНАНИЕМ! И достигается это легко. Если ребёнок, как говорится, въехал в школьный материал после первого, максимум второго объяснения материала учителем, то на третьем, четвёртом… повторении такой ребёнок просто потеряет интерес к происходящему на занятиях и займётся своими собственными проблемами, и вскоре такой ребёнок окажется на уровне тех детей, которые «въезжают» в материал после десяти или двенадцати повторений! Именно этого и добиваются социальные паразиты, прикрывающиеся масками «защиты» прав человека.

Своих собственных детей социальные паразиты «почему-то» оправляют в очень дорогие частные школы, в которых их «почему-то» обучают всему тому, что не считают необходимым преподавать для детей всех остальных школ. И «почему-то» в этих школах не ориентируются на самых отстающих учащихся, и «почему-то» учителя в этих школах не повторяют один и тот же материал по 10-12 раз! Оказывается, в этих школах их не волнуют вопросы дискриминации учащихся по какому угодному поводу, они считают, что их собственные дети должны получить полноценное образование и образование по максимуму. И если их детям необходимо немного попыхтеть для этого, они не видят в этом никакой дискриминации, а наоборот, очень даже приветствуют в своих детях подобное пыхтение. Странная позиция получается, как принято у социальных паразитов – двойные, а порой тройные стандарты!

Вот опять меня понесло, не смог «не пройтись» по хвалёной американской системе образования. И, что самое интересно, такое положение дел не только в общеобразовательных школах. Когда я выбирал для своей первой книги переводчика на английский, я дал одну и ту же главу для перевода троим желающим, об этом я буду писать несколько позже, а сейчас я хотел бы остановиться на одном из тестируемых. Этот человек, канадец по происхождению, учился в Стэнфорде на факультете славянских языков на последнем курсе, и мне его порекомендовали как хорошего специалиста. Я передал ему главу для перевода. Когда он принёс мне переведённую главу с русского на английский, я был удивлён тем, что он совершенно неправильно перевёл текст. Я начал спрашивать у него по-русски о сути перевода – он меня не понял, тогда я перешёл на английский и стал спрашивать о том, почему он перевёл данную фразу так, а не как она должна быть по своей сути? Я взял свою книгу на русском, и открыл её на нужной странице и показал ему место, о котором я ему говорю. Он не смог прочитать текст по-русски, и я для него перевёл на английский язык, как должно быть и показал е го перевод. Только тогда он понял, о чём я говорю.

Это очень меня удивило, и я отказал ему в переводе моей книги. Когда я потом об этом эпизоде рассказал тем, кто мне его порекомендовал, то был очень удивлён тем, что мне сообщили, будто он лучший студент факультета славянских языков, и у него одни «А» (одни пятёрки) по русскому языку. Я был этим фактом очень удивлён, поскольку не слышал ни разу, чтобы он говорил по-русски, пускай даже неправильно! Позже он обращался ко мне по поводу его здоровья, и всегда, когда он приходил ко мне в офис, мы с ним говорили только по-английски, и он даже ни разу не попросил меня произнести что-нибудь по-русски, что мне показалось очень странным, особенно если учесть, что в университете он изучал именно русский язык и был круглым отличником! Насколько я понял, он овладел чтением на русском со словарём, и, скорее всего, обращался к словарю по поводу каждого слова! Я не берусь судить об остальных дисциплинах, преподаваемых в США в университетах, но в уровне обучения студентов на факультете славянских языков стэндфордского университета я убедился на собственном примере. Ну вот опять, уже думал, что вернусь к своей главной теме, так нет, меня вновь «понесло», одно утешает, что на этот раз это не продлилось долго…

Продолжение следует...