Приветствую, читатель!

Хочется всем новым, а также старым подписчикам напомнить о наших форумах, где врачи и психологи абсолютно бесплатно отвечают на вопросы, а также где можно совершенно свободно общаться на любые интересные вам темы, как касающиеся здоровья, психологии, так и просто о своем хобби, делиться интересной информацией, говорить "за жизнь":))

На форуме уже сейчас есть достаточное количество коллег и активных посетителей. Всегда рады новым никам!:)

Также, как обычно, смотрите ниже наиболее интересные темы форума!

Оставайтесь с нами!

Обновления на сайте:

• Стоматологическая клиника "Ивамед" - информация о клинике в Москве

• Книголюб, медицинская книга - большое обновление книжного магазина, доставка по всему миру, книги по медицине, психологии, педагогике, художественная литература и не только...

• Да здравствует союз полных и худых! - стоит ли комплексовать по поводу своего низкого или высокого веса, некоторые причины, почему люди хотят набрать или сбросить вес, семейных союз полных и худых

• Часто задаваемые вопросы о влиянии кофе на здоровье человека - сколько и как можно пить кофе, влияние на организм, кофе и болезни

• Медицинский гороскоп - гороскопы на все знаки зодиака.

• Барбарис обыкновенный - описание, заготовка, показания к применению

• Бессмертник песчанный или цмин песчаный - описание, показания к применению, приготовление

• Изменение глазного дна у новорожденных - при нормальных и патологических родах

• Артрозилен 15% спрей в амбулаторной практике - экспресс-оценка эффективности

• Как лучше организовать криотерапевтические процедуры? - статья для специалистов

• В США родилась 6-килограммовая недоношенная девочка
  В США родилась недоношенная девочка весом 6,24 килограмма, пишет газета The Washington Post. Делани Джессика Баззел (Delaney Jessica Buzzell) появилась на свет на три недели раньше срока, роды проходили кесаревым сечением. У 34-летней Робин Баззел (Robin Buzzell) это уже третья дочь, родившаяся с весом значительно выше нормы. Ее старшая дочь, четырехлетняя Кэмерон (Cameron), при рождении весила 5,22 килограмма, а средняя, двухлетняя Алексис, - 4,76 килограмма.
  (http://medicinform.net/news/news20.htm)

• Ученые-медики стали чаще подгонять результаты исследований
  Треть американских ученых в последние три года стала чаще допускать в исследованиях достаточно серьезные ошибки, пишет British Medical Journal (BMJ). Группа исследователей под руководством Брайана Мартинсона (Brian Martinson) из исследовательского фонда Health-Partners в Миннеаполисе опросила более 3200 ученых, работающих под эгидой Национальных институтов здравоохранения США (National Institutes of Health). Им был предложено в списке из 33 возможных нарушений стандартов исследований отметить те, которые они допускают.
  (http://medicinform.net/news/news19.htm)

• Три четверти американских врачей верят в бога
  Большинство американских врачей верят в бога и посещают церковные службы, при этом многие медики отмечают, что их религиозные убеждения влияют на профессиональную деятельность, сообщает Reuters. Опрос, проведеннй доктором Фарром Карлином (Farr A. Curlin) из университета Чикаго (University of Chicago), штат Иллинойс, среди 2 тысяч практикующих врачей, показал, что 76 процентов докторов считают себя верующими. А подавляющее большинство - 90 процентов - хотя бы эпизодически посещают церковь.
  (http://medicinform.net/news/news18.htm)

• Врачи удалили из живота мальчика его брата-близнеца
  В Бангладеш из брюшной полости мальчика-подростка врачи извлекли погибший плод весом почти в два килограмма, сообщает BBC News. Как пояснили медики, это "несостоявшийся" близнец, который был поглощен в процессе внутриутробного развития своим собственным братом. Такие случаи медицине известны, но встречаются достаточно редко.
  (http://medicinform.net/news/news17.htm)

• Старые семейные конфликты могут отразиться на здоровье будущего ребенка
  Затяжные семейные конфликты, в особенности дочери с матерью, могут в будущем негативно отражаться на течении беременности молодой женщины, пишет "Российская газета". Исследования, проведенные Ларисой Рудиной из Института психологии РАН, показали, что психологические проблемы могут стать причиной таких нарушений беременности, которые будут требовать коррекции в условиях стационара.
  (http://medicinform.net/news/news16.htm)

Читайте также:

- Красный Крест станет Красным Ромбом
- Послеродовая депрессия отца значительно влияет на психику ребенка
- Человек будущего станет близоруким
- Близорукостью или дальнозоркостью страдают 100 процентов россиян
- Ученые выяснили причину ослабленности "детей из пробирки"

Обсудить новости на форуме
Архив новостей

Ах, лето красное, любил бы я тебя...

Многие родители встречают лето с противоречивыми чувствами. С одной стороны, мамы и папы испытывают облегчение: наконец-то не надо будет каждое утро будить ребенка в детский сад или школу! Не надо будет мучиться с домашними заданиями, шить к праздникам карнавальные костюмы и печь на весь класс пирожки!

Но, с другой стороны, ребенок целый день будет слоняться по квартире или по даче. Чем его занять?
Я расскажу о "волшебных" играх. Волшебство их состоит в том, что они не только развлекут малыша, но и окажут на него благоприятное психотерапевтическое воздействие. И ещё я постараюсь помочь родителям увидеть в обычной глине, красках, бумаге, дереве и других - самых обыденных вещах то, что видит ребенок - необычное!

Арттерапия - что это такое?

Как вы думаете, с детьми какого возраста начинаю заниматься психологи? С двухлетками! Трудно поверить, что у таких малышей уже есть какие-то проблемы. Однако они есть и с ребенком надо работать. Но как, если он ещё плохо говорит?

И тут на помощь приходит арттерапия - рисование, лепка, конструирование, театр (кукольный в том числе), музыкальные постановки и игры.

У арттерапии многовековая история. Её "крестным отцом" считается французский мыслитель XVIII века Жан-Жак Руссо. Он верно подметил, что для того, чтобы понять ребенка, надо понаблюдать за его игрой.
Однако игру как метод психотерапии начали применять лишь в 20-х годах XIX столетия - психоаналитики Мелани Кляйн и Анна Фрейд - дочь Зигмунда Фрейда. Наблюдая за детскими играми и анализируя рисунки, они заметили, что в игре ребенок не только выражает свои переживания. Игра оказалось одной из форм самотерапии, с помощью которой малыш может воспроизвести, например, какую-то конфликтную ситуацию, и именно в игре найти способ "отреагировать" на нее.

В 30-х годах прошлого столетия значительно расширил возможности арттерапии психолог Фредерик Аллен. В своих исследованиях он сделал акцент не только на доверительных и теплых отношениях между психотерапевтом и ребенком, но и необходимости относиться к ребенку как к личности. Его терапия так и называется - "терапия отношений".

Впоследствии у Аллена нашлось много последователей. В конце сороковых годов Вирджиния Экслайн разработала систему так называемой "недирективной игровой психотерапии", когда ребенок максимально выражает в игре себя и свои эмоции при минимальном "вторжении" в его мир психотерапевта.

Сегодня продолжателем Фредерика Аллена является доктор психологии Вайолет Оклендер, чья книга "Окна в мир ребенка" популярна не только среди профессионалов, но и среди родителей, стремящихся лучше понять своих детей и помочь им в решении каких-то проблем.

Говоря об истории арттерапии, невозможно не упомянуть Дэвида Леви, который развил идеи "психотерапии отреагирования" - игровой терапии для детей, переживших психотравмируюшие ситуации. В игротерапии Д.Леви ребенок воспроизводит психотравмирующую ситуацию и управляет игрой, "перемещаясь" из роли пострадавшего в активную роль.

Отечественные психологи тоже используют арттерпию и разрабатывают оригинальные методики. Не могу не вспомнить добрым словом детских психологов Ирину Медведеву и Татьяну Шишову, которые лечат детские неврозы с помощью…кукольного театра! Очень рекомендую мамам и папам их прекрасно написанные популярные работы - "Книга для трудных родителей" и "Разноцветные белые вороны".

Впрочем, придумывают игры, упражнения, методики, которые еще не приобрели широкую известность, многие детские психологи - те, что работают в детских садах, центрах психического развития, больницах. И это радует. Хорошо, что психическое развитие и здоровье детей под контролем любящих свое дело профессионалов.

Но и самим мамам и папам, бабушкам и дедушкам вполне по силам развивать своего ребенка! А лето - прекрасная для этого возможность!

Самолет построим сами, понесёмся над лесами...

Вы никогда не задумывались, для чего ребенок играет? Почему, к примеру, сын изо дня в день спасает принцессу из плена чудовища и не обращает внимание на новую машинку, а дочка вдруг начала каждый день "наказывать" игрушечную собачку? Игра дает возможность ребенку воспроизвести неосознаваемые конфликты и тем самым снять эмоциональное напряжение. А это, как уже было сказано ранее, является самотерапией при невротических расстройствах, уменьшает агрессивность в поведении, снижает тревогу. Более того, приносит облегчение малышу при психосоматических заболеваниях - бронхиальной астме, нейродермите, язвенной болезни, головных болях.

Арттерапия хороша еще и тем, что все необходимые "материалы" у вас под руками! Редко в доме, где есть ребенок, не увидишь кукольного домика с игрушечной посудой, набора для игры в "доктора", всевозможных плюшевых зверей, машинок и кукол. Остается только начать играть со своим ребенком!
Я познакомлю вас с играми, которыми можно занять ребятишек на детской площадке в городском дворе или в лесу, на берегу реки или на дачном участке, когда несколько соседских малышей играют вместе.

Первая игра называется "Это я. Узнай меня!"

Понаблюдайте, как играют маленькие дети на берегу речки в жаркий летний день: кричат, хохочут, брызгаются водой, бегают друг за другом. Но когда приходит время расходиться на обед, малыши уже перевозбудились, им трудно остановиться. И заканчивается все печально. Рассерженные мамы уводят веселую компанию по домам с криками и слезами.

Как не избежать этого? Привлеките внимание детей, пусть они соберутся вокруг одного взрослого, который возьмет на себя роль ведущего. Предложите детям сесть, как им удобно, скажите, что сейчас тот, кто первый захочет, отойдет, сядет и повернется к остальным спиной. А все по очереди должны подойти, ласково погладить его по плечу (обязательно подчеркните, что надо не толкнуть, не ударить, а ласково погладить!) и произнесут: "Это я! Узнай меня"! А малыш должен назвать по имени того, кто до него дотронулся. Если ребенок слишком мал или дети в группе ещё плохо знакомы друг с другом, взрослый может помочь, называя по имени всех участников игры. Желательно, что бы в роли "отгадывающего" побывал каждый ребенок.

При кажущейся простоте этой игры, она очень полезна для снятия напряжения и агрессии у детей, для развития эмпатии - умения сочувствовать, сопереживать другому человеку. Развивает игра и тактильное восприятие, то есть восприятие, узнавание окружающего мира через прикосновение, ощущение. И конечно же, создает в группе детей доброжелательную спокойную атмосферу!

Другая игра, с которой я хочу вас познакомить, называется "Коршун".

Отправляясь гулять с сыном или дочкой, любая мама надеется, что прогулка будет удачной - ни ее малыша никто не обидит, ни на него никто не будет в обиде. Однако конфликты в группе детей - не редкость. И это вполне объяснимо: один ребенок гиперактивный, другой - застенчивый, тихий. Третий всего боится и постоянно прячется за маму. Как объединить таких разных детей? Игра "Коршун" - это один из способов.

"Коршуном" в игре должен быть взрослый. Родители стоят на детской площадке, а их дети- "цыплята" бегают вокруг них. Родитель -"коршун" прячется. Как только он неожиданно появляется, родители быстро прячут детей за своей спиной, и все вместе начинают "прогонять коршуна", не давая ему подлететь к ребенку - топать ногами, кричать, махать руками.

Эта игра, с одной стороны, укрепляет эмоциональный контакт детей с родителями, с другой - помогает ребенку бороться со страхами.

Если в группе много слишком активных детей, игру можно немного изменить: при появлении "коршуна" дети должны быстро спрятаться в "домик" - в любое укрытие - и тихо-тихо сидеть, пока "коршун" не улетит. В этой форме игры происходит коррекция процессов возбуждения и торможения.

Следующие две игры хороши для плохой погоды, когда на улице идет дождик, а к вашему сыну или дочке пришли друзья. Вот тут-то и пригодятся игрушки! Предложите им, к примеру, игру "Зайчик".

Для нее вам понадобится небольшая скатерть или полотенце да игрушечный заяц! Встаньте вместе с малышами, положив игрушку на полотенце, и удерживайте его за края. Начинайте плавно покачивать полотенце, приговаривая:

Зайчик, зайчик крепко спит
И шуметь нам не велит! Тс-с-с!
Затем ускоряйте движение со словами:
Зайка глазки открывает,
За морковкой убегает!
Раскачивайте полотенце все сильнее, так, что бы зайчик "подпрыгивал" на нем:
Повстречал в лесу он волка,
И бежит от волка прочь!
Надо зайчику помочь!
Постепенно замедляете темп, малыши говорят:
Успокойся, зайчик-зайка!
Ляг в кровать и засыпай-ка!
После этих слов движения становятся плавными, в затем прекращаются, и вы хором с детьми говорите как можно тише, спокойнее:
Зайчик-зайчик крепко спит
И шуметь нам не велит!
Тс-с-с! Тише!

Казалось бы, что в этой игре мудреного? Побросали зайчика, прочитали бесхитростный стишок… Но маленькому человечку эти несложные действия принесут много пользы! В этой игре развивается координация движений, ребенок приобретает навыки взаимодействия с другими детьми, умение управлять своим телом и…сопереживать.

Название игры "Найди друга" говорит само за себя. Безусловно, развивать индивидуальность ребенка очень важно. Но не менее важно развивать и коммуникативные навыки, а проще говоря - учить малыша дружить.

Для игры "Найди друга" вам понадобятся парные игрушки - например, два медвежонка, две собачки, два зайчика. Поскольку игра предназначена для закрытого помещения, можно включить музыку и сказать, что сейчас звери будут танцевать, но одним им танцевать скучно. И задача ребят - найти для своих игрушек пару! Дети ищут своей зверюшке "друга", а встретившись, начинают вместе танцевать.

Для совсем маленьких детишек можно вырезать из бумаги "медали" с изображением зверей, и каждому ребенку повесить такую медаль на грудь.

Игры, о которых я рассказала, предназначены для детей от 3 до 6-7 лет. Они просты в исполнении, не требуют ни специального помещения, ни каких-то особых игровых материалов. Но это поистине "волшебные" игры для душевного здоровья вашего ребенка!

Елена Окулова,
детский психолог

Форумы по психологии - общение, ответы на вопросы

Предложить тему дня

Разные формы сексуального поведения, концепции сексуальных расстройств

(окончание)

Б) Партнерство и лечение сексуальных расстройств

Для проведения эффективной терапии при сексуальных нарушениях необходим тщательный анализ всего комплекса связей в эмоциональных отношений, существующих в партнерской паре между мужчиной и женщиной. Неправильная оценка этих связей и отношений может приводить к постановке неверного диагноза и в связи с этим к назначению неадекватного лечения. В некоторых случаях лечение, основанное на неправильных данных (вследствие отсутствия сведений о партнере), может даже усугубить конфликтную ситуацию между партнерами. Это иллюстрирует следующий случай:

Мужчина 45 лет, образование среднее. С 20 лет у него отмечается преждевременное семяизвержение. Имел связи с несколькими женщинами, но со всеми половые сношения длились в течение нескольких секунд. Партнерши, как правило, при этом не получали удовлетворения. Женился в 27 лет. С самого начала половой жизни с женой до момента обращения к врачу у него отмечалось преждевременное семяизвержение. Сначала он не обращал на это внимания. Его не интересовали переживания жены. Лишь 6 лет тому назад врач, лечивший его жену, сказал ему, что она не получает сексуального удовлетворения, и предложил провести лечение, направленное на продление полового сношения. С тех пор он лечился у 5 врачей, принимал множество разных лекарственных средств, после чего испытывал сонливость. Время полового сношения периодически удлинялось, но конфликты с женой становились все более острыми. В настоящее время ситуация в семье очень напряженная и жена все чаще начинает говорить о разводе. Он согласился лечиться, будучи убежден в том, что увеличение продолжительности полового сношения является единственным средством, которое может сохранить брак.

Жена,42 лет, образование среднее. Сообщила, что вышла замуж по расчету. С самого начала супружеская жизнь складывалась неблагополучно из-за вспыльчивости мужа. Половые сношения были очень кратковременными, и она никогда не получала сексуального удовлетворения и даже, наоборот, после каждого сношения становилась раздражительной, плакала, не могла заснуть. Муж никогда не считался с ее переживаниями. После полового сношения он сразу засыпал. Если она сопротивлялась, не желая вступать с ним в сношения, то он применял силу. В настоящее время она испытывает отвращение к сексуальным контактам с мужем. Она обычно избегает их, а если он все-таки вынуждает ее к этому, то она рада, что они очень кратковременные. Год назад, когда он принимал рекомендованные ему таблетки и половой акт длился дольше, она вынуждена была стискивать зубы, чтобы не высказать ему свое отвращение. Ее бы очень устроило, если бы он нашел себе другую женщину, с которой мог бы удовлетворять свои сексуальные потребности. Все чаще она думает о разводе, и останавливает ее только мысль о детях.

Приведенный пример демонстрирует необходимость учета всех партнерских связей перед началом лечения. Сексуальная дисгармония в данном случае в момент обращения к врачу была обусловлена не только слишком ранним семяизвержением (как упрощенно представлял это пациент), но прежде всего конфликтными отношениями между супругами, а в последнее время – нежеланием жены продолжать сексуальные контакты с мужем. В этих условиях проведение лечения, направленного только на продление полового акта с отсрочкой раннего семяизвержения, совершенно не соответствовало бы поставленной цели. Продление полового акта приносило дополнительные страдания жене, для которой он был лишь чисто механическим актом, лишенным каких бы то ни было положительных эмоций. Таким образом, увеличение продолжительности полового акта никак не устраивало жену, у которой сформировалась эмоционально-сексуальная блокада в отношении мужа. «Успех» лечения по продлению полового акта с помощью таблеток лишь усилил эмоциональную напряженность у жены и вызывал у нее все больше протестов. В данном случае рациональное устранение сексуальной дисгармонии следует проводить по 2 этапам. На первом этапе лечение должно быть направленно на устранение сексуального отвращения у жены, что практически бывает трудно. Только после появления у жены положительной установки по отношению к сексуальным контактам с мужем лечение, направленное на пролонгирование полового акта, т. е. повышающее вероятность достижения сексуального удовлетворения у жены, может увенчаться успехом.

Концепция динамического течения сексуальных невротических расстройств

Отдельные невротические проявления, связанные с функциями половых органов, тесно переплетаются между собой и переходят одно в другое. Различные выражения сексуальных невротических расстройств могут как бы разделять отдельные фазы их развития с акцентом на доминирующих актуальных отклонениях со стороны половых органов. Однако эти отклонения меняются и переходят друг в друга. Типичным является, например, переход состояния нарушения эякуляции в состояние с расстройством эрекции.

Анализ динамики расстройства объясняет механизм его течения. Например, длительно существующий невроз в виде преждевременной эякуляции вызывает все большее напряжение и страх перед каждой очередной попыткой совершить половой акт. Этот страх блокирует поступление положительных сексуальных раздражителей от партнерши. Одновременно внимание партнера все больше концентрируется на собственных половых органах. В связи с этим партнер отвлекается от партнерши и тем самым от возбуждающей сексуальной стимуляции. В результате этого наступает полное отсутствие эрекций в рамках невроза, исходным пунктом которого были преждевременные эякуляции.В других случаях первичным является расстройство эрекций, к которому присоединяется расстройство эякуляции, а затем уже – нарушение либидо.

Схема невротического нарушения либидо, являющегося последней фазой в динамике сексуального невротического расстройства, можно представить следующим образом:

Тип I: нарушение эякуляции – нарушение эякуляции и эрекций – нарушение либидо;
Тип II: нарушение эрекций – нарушение эрекций и эякуляции – нарушение либидо.

Анализ динамики течения сексуального невротического расстройства позволяет попытаться выяснить механизмы течения. При наличии I типа течения можно выявить, что длительно протекающие сексуальные невротические расстройства в виде преждевременной эякуляции вследствие повторных неудач при половых сношениях вызывают все большее напряжение и страх перед неудачей при каждой очередной попытке совершить половой акт. Это чувство все больше блокирует поступление положительных сексуальных раздражителей со стороны партнерши. Одновременно у партнера усугубляются неуверенность в собственных силах, а внимание концентрируется на половом органе с одновременным переживанием опасения, что очередная попытка совершить половой акт окажется неудачной. Концентрация внимания на собственных половых органах отвлекает его от партнерши (что еще усиливается чувством страха). В результате этого эрекции ослабляются, а затем и вовсе исчезают, хотя исходным пунктом сексуального невротического расстройства была преждевременная эякуляция.
При II типе течения начальную фазу составляют нарушения эрекций в виде недостаточности или полного отсутствия их. Вследствие все более редких попыток совершить половой акт, обусловленных прежде всего опасением компрометации (но иногда связанных с недостаточной сексуальной активностью партнерши, частыми конфликтами с нею, нежеланием партнерши поддерживать половые контакты), а также в связи со все более продолжительными периодами полового воздержания постепенно присоединяются нарушения эякуляции в виде ее слишком раннего появления. Дальнейшее развитие невроза в сторону появления нарушения либидо происходит так же, как и при I типе.

Следует подчеркнуть, что нарушение либидо, возникающее в описанных случаях и составляющее последнюю фазу течения сексуального невротического расстройства, характеризуется истинным снижением или полной утратой сексуальных потребностей.

Правильное распознавание невротического нарушения либидо у мужчин, являющегося последней фазой сексуального невротического невроза, имеет большое практическое значение. Мужчины, обращающиеся за помощью, при первом же обследовании жалуются на нарушение либидо как основной симптом. Это может затруднить диагностику или значительно отсрочить ее. И лишь выявление в предшествующей динамике сексуального невротического расстройства более ранних фаз позволяет правильно распознать нарушение либидо на фоне невроза и предпринять адекватное лечение. В процессе лечения можно проследить обратную динамику фаз вплоть до момента восстановления нормальных половых сношений.

В динамике сексуальных расстройств, особенно затяжных, необходимо учитывать следующие влияния:

1) Снижение интенсивности сексуальных потребностей с возрастом.
2) Изменение в эмоциональных установках и в плане сексуальной привлекательности партнеров, возникающее также с возрастом (нарастающее сексуальное равнодушие, во многих случаях переходящее в нежелание поддерживать сексуальные контакты, о чем многие люди могут даже не догадываться).
3) Переоценку значимости различных сфер человеческой деятельности (например, в молодости сексуальная сфера может оцениваться как наиболее важная в жизни человека, но с возрастом, ее значение может снижаться).
4) Изменение сексуальных возможностей, обусловленных прежде всего другими сексуальными факторами (например, конфликтами на работе).
5) Изменения физической выносливости организма, обусловленными, например, тяжелым физическим трудом.
6) Специфические изменения, связанные с определенными периодами жизни и актуальной ситуацией.
7) Появление и умножение соматических заболеваний, как острых, так и хронических, которые непосредственно или косвенно (вследствие общего ослабления организма) могут отрицательно влиять на сексуальную сферу.
8) Наслоение разнообразных невротических механизмов, обусловленных сложившейся ситуацией в сексуальной сфере, в семье или другими жизненными проблемами. В крайних случаях может развиться реактивная депрессия, которая значительно искажает картину сексуального расстройства.
9) Изменения, происходящие в самой сексуальной сфере и в сфере чувств, а также связанные с ним взгляды на проблемы любви, ревности, моногамии, групповых сексуальных контактов и т. д.

Кроме перечисленных выше влияний, следует всегда учитывать также воздействие на течение сексуальных расстройств специфических психических травм (например, заражение венерической болезнью и следующее за ним изменение отношения к противоположному полу, установлению связей и т. д.), алкоголя и связанных с его употреблением характерологических нарушений, личностных изменений, вызываемых другими факторами, психических заболеваний, а также влияние множества других факторов, связанных с неповторимостью индивидуальности человека и множеством ситуаций, в которых он может оказаться. Только после того, когда будут полностью учтены эти факторы, можно попытаться установить диагноз сексуального расстройства и назначить соответствующее лечение, которое может принести оптимальный эффект.