| ← Октябрь 2014 → | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
7
|
8
|
9
|
11
|
12
|
||
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
|
21
|
23
|
24
|
25
|
26
|
||
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://www.eltuicia.ru
Открыта:
02-06-2010
Статистика
0 за неделю
Эльтуиция - скорая психологическая помощь 7 экспериментов, которые доказывают, как мало мы о себе знаем
Нам иногда кажется, что мызнаем освоем характере все иточно можем предугадать реакцию налюбое действие. Насамом деле самые разные эксперименты доказывают, что ваша психика сложнее, чем выдумаете. 1. Мысами себя можем толкнуть намногое 1. Мы сами себя можем толкнуть на многое В2000 году художник Марко Эваристти провел перформанс. Посетители галереи увидели десять блендеров, вкаждом изкоторых плавала золотая рыбка. Любой иззрителей мог уничтожитьее, нажав накнопку. Через час один изпосетителей сделал это. Тутже электричество отключили, приехала полиция. Директора галереи обвинили вжестоком обращении сживотными иоштрафовали. 2. Мыподгоняем реальность под наши представления осебеВ1993 году ученые изОгайо наложили грим налицо нескольким женщинам, изображающий большие, уродливые шрамы. Имдали посмотреть насебя взеркало исказали, что втаком виде импредстоит встреча снезнакомыми людьми. После этого налица нанесли якобы защитный крем, анасамом деле смыли шрамы, непредупредив обэтом участниц эксперимента. После встречи многие женщины рассказывали отом, что они подверглись разным формам дискриминации, идаже смогли точно рассказать, какие слова идействия использовал собеседник, чтобы оскорбитьих. Хотя ниуодной налице небыло видимых изъянов (шрамы уже удалили), этого знания оказалось достаточно, чтобы они почувствовали себя жертвами дискриминации. 3. Мымало что замечаем вокруг себяВэтом эксперименте актер подходил кпешеходу, чтобы узнать дорогу. Пока прохожий объяснял, между собеседниками проходили рабочие, которые несли дверь, заслоняя ихдруг отдруга нанесколько секунд. Актера заменяли, иперед прохожим оказывался совершенно другой человек онотличался отпервого актера ростом, одеждой, прической, голосом. Ивсе равно большинство людей незамечало подмены. Это слепота кизменениям, она показывает как выборочно наше восприятие. Неверите? Проверьте себя здесь две фотографии, имежду ними есть одно отличие. Попытайтесь его найти, икак только вызаметите различие, невидеть его будет невозможно.
4. Сила воли напрямую влияет нанаши успехиЭксперимент Зефирный тест впервые провели 40лет назад. Позже выяснилось, что дошкольники, которые смогли прождать дольше, гораздо реже имели проблемы споведением, наркотиками илишним весом встарших классах посравнению сдетьми, невыдержавшими иминуты. Теперь ученые продолжили это исследование сгруппой взрослых, которым ныне за40лет. Импоказывали изображения наэкране компьютера, ипопутно они должны были выполнять определенные задания. Те, кто продемонстрировал нехватку силы воли вдетстве, ивовзрослом возрасте справились сзаданием хуже, так как отвлекались накартинки. Ученые подчеркивают, что нехватка силы воли неозначает неразвитость интеллекта, ивнекоторых случаях отказ отудовольствия может оказаться неправильным выбором. Ведь именно телюди, которые следуют своим эмоциональным импульсам, становятся великими путешественниками или предпринимателями, пишет автор статьи Майя Салавиц. 5. Внас скрыто больше жестокости, чем мыдумаемПодвал Стэндфордского университета оборудовали, как тюрьму ипригласили для эксперимента мужчин-добровольцев. Пожребию студентов-добровольцев разделили надве группы по12человек нанадсмотрщиков изаключенных. Перед этим они проходили тест напсихическую устойчивость исостояние здоровья. Все участники изобеих групп получали одинаковую зарплату. Эксперимент должен был продлиться 4недели. Заключенным выдали тюремную одежду иприсвоили номера, лишив ихимен. Охранников одели внастоящую форму тюремных надсмотрщиков, выдали дубинки иочки, скрывающие глаза. Уних была одна задача: наблюдать зазаключенными без применения силы. Навторой день узники взбунтовались. Для прекращения волнений надзиратели применили огнетушители. Вскоре охранники уже заставляли своих узников спать обнаженными набетоне, авозможность пользоваться душем итуалетом стала привилегией. Садистские наклонности ижестокость проявил каждый третий охранник они открыто издевались над арестантами. Один участник объявил голодовку, иего поместили втесный чулан. Другим заключенным предложили или отказаться отодеял наодну ночь, или оставить смутьяна водиночке навсю ночь. Согласился только один человек. Эксперимент пришлось закончить через неделю вместо планировавшихся четырех. Многие охранники сожалели одосрочном закрытии экспериментальной тюрьмы вподвале университета. 6. Авторитет для нас выше моральных норм 6. Авторитет для нас выше моральных норм Сколько страданий готовы причинить обыкновенные люди другим, если это входит вихрабочие обязанности? Вэксперименте Йельского университета ученик должен был выполнять задания, аучитель проверять инаказывать его закаждую ошибку разрядом тока. Само собой, ученик был лишь актером итолько делал вид, что получает разряд. Учитель уходил вдругую комнату, где стоял генератор срычагами, накоторых было написано напряжение тоесть оносознавал опасность тока для испытуемого. Начав с15В, учитель скаждой новой ошибкой должен был увеличивать напряжение вплоть до450В. Когда дело доходило досамого сильного удара, экспериментатор требовал, чтобы учитель продолжал использовать последний выключатель. Если учитель сомневался, тоэкспериментатор просил его продолжать, приводя скаждым разом все более сильные аргументы, что это необходимо для эксперимента. Кроме того, учителя заверяли, что ученик неполучит серьезных повреждений. Результаты показали, что большинство учителей (26из40) продолжало послушно использовать максимальное напряжение (450В) дотех пор, пока исследователь неотдавал распоряжение закончить эксперимент. Это показало полную готовность нормальных взрослых людей идти намногое, следуя указаниям авторитета. 7. Наши убеждения мешают нам воспринимать реальностьАртур Эллисон, профессор электротехники илюбитель пошутить, решил закончить лекцию игрой. Онпопросил группу добровольцев (некоторые изних его коллеги-профессора) сосредоточить внимание нажелезной цветочной вазе настоле. Они должны были смотреть нанеё ипопытаться усилием разума заставить вазу левитировать. Имэто удалось: ваза воспарила над столом. Эллисон небыл удивлен онпомогал вазе левитировать спомощью электромагнита. Потом мнения опричинах этого явления разделились. Один изучастников сказал, что видел некую серую субстанцию, которая помогает вазе лев |
| В избранное | ||
