Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Мысли, которые могут изменить жизнь

Рассылка закрыта

При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Пробуждение" на которую и рекомендуем вам подписаться.

Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.

←   Октябрь 2014   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Автор
Романова Елена

Статистика

7.881 подписчиков
-9 за неделю
←   Все выпуски   →

Мысли, которые могут изменить жизнь Мифы обучения


Логотип Управленческий Шаолинь
Мы в Facebook Мы в Facebook
Мы Вконтакте Мы Вконтакте
Мы на Professionali.ru Мы на Professionali.ru
Мысли, которые могут изменить жизнь
Мифы обучения

Здравствуйте! С вами Управленческий Шаолинь и Романова Елена.

Человек, столкнувшись с трудностями – ищет выход… или не ищет.

Ищет выход, когда:

- может (есть возможности и ресурсы),

- и хочет (стремление, цель, мотивация) его найти.

Актуальность выхода в этом случае из сложившейся ситуации – высока.

Человек НЕ ищет выход, если желает остаться там, где он есть. «Таити, Таити… Нас и здесь неплохо кормят…» (помните, как сытый и толстый кот из старого мультика, говорил о Таити, пожёвывая сосиску).

В первом случае человек стремится познавать, узнавать, изучать, учиться, интересоваться, любопытствовать.

Во втором – он просто живёт и делает то, что делал всегда – его всё устраивает.

Пожалуй, мы возьмёмся рассматривать только первый случай – ваши вопросы об успешности, эффективности в бизнесе и личной жизни говорят о том, что вас, уважаемые читатели, интересует не только сама эффективность, но и та жизнь, которая последует за достижением этой эффективности и успешности. Это значит, что актуальность решения ВАШИХ вопросов – высока…

Итак, человек столкнулся с трудностями, у него что-то не получается… Что это значит?

Самый простой ответ – это значит, что человек что-то не умеет (или, недостаточно хорошо умеет), он подошёл к границе своих возможностей, привычных для него -  ему не хватает знаний и навыков, собственного опыта и понимания необходимых закономерностей.

Простой логический вывод следует такой:

- следует перейти за эту границу.

Если это было бы вот так просто – то любой из нас легко учился, например, только при помощи книг или текстов: прочитал – пошёл – сделал - и всё получилось.

Жизнь всегда вносит свои поправки.

Одни – прочитали, поставили на полку текст и почему-то не пошли делать…  - ничего не происходит.

Другие – прочитали, пошли делать, у кого-то получилось, у кого-то так себе, у кого-то совсем ничего… Невесёлые примеры не для того мною приведены, чтобы предложить вам погрустить и забросить мысль о своих достижениях.

Жизнь состоит из радостей и печалей, из успехов и ошибок, мастерства и любительства, правды и лукавства, верности и предательства и пр.,  – чем больше мы будем знать о противоположных сторонах жизни, тем легче нам видеть реальность такой, какая она есть. Обучение (освоение, повышение квалификации) – тоже имеет две стороны. В обучении есть то, что нам помогает и есть то, что нам мешает.

Можно процитировать давно известную фразу: «Кто хочет – ищет возможности, кто не хочет – ищет причины».

Но, как эта фраза поможет лично вам, освоить то, что вам, в данный момент,  представляется сложным?

Мотивация таким «изысканным» способом порой уводит от успеха, а наша задача, как раз противоположная – мы стремимся к нему.

Поскольку, у вас, читатели, за плечами есть СВОЙ жизненный опыт и в нём много прочитанных книг об успехе, эффективности… для начала предлагаю вам рассмотреть некоторые популярные «мысли», которые призваны облегчить усвоение нового и, по которым может не происходить обучения, усвоения необходимого. Поговорим о мифах, сопровождающих обучение…

Миф [греч. mythos — рассказ] — повествовательная форма понимания мира, сложившаяся в дописьменный период человеческой истории. Изначальную субстанцию М. составляет предание, переходящее от поколения к поколению. Первоначально М. обладал и объясняющей силой, но в дальнейшем ее утратил. Возникновение М. связано с преодолением норм пралогического мышления и развитием логики повествования о событиях и людях.

/Словарь. Общая психология/

Миф обучения – это «предание», превратившееся в утверждение, мысль, «правило», имеющее только одну сторону – положительную или отрицательную, показывающее что-то одно – преимущества или ущерб. Для обнаружения, что скрывают мифы, мы рассмотрим самые «эксплуатируемые» и сделаем это с пользой для себя – для ВАС.

Миф 1. Всё зависит от самого человека.

Соглашусь, что миф красивый и обнадёживающий. Но, всего лишь, миф… Человечество всегда интересовали идеи сверхвозможности и превосходства…

Сами идеи хороши…  Оставим их пока - продолжим мысль, что всё зависит от человека, и рассмотрим, что  же такого важного осталось в тени этого мифа (оставим пока «погоню» за сверх возможностями и исключительностью):

Всё зависит от самого человека … и от его окружения.

Человек живёт не в вакууме – у него есть родные, друзья, семья, коллеги, руководство и пр. Человек живёт в стране и мире, где есть некая ситуация – возможная для изменений или не очень. 

Всё связано со всем – даже, если мы этого не помним… Всё на всё влияет – даже, если мы это не учитываем…

У природы есть свои законы, а человек – всего лишь часть природы. Человек (общество, социум), подчиняется законам Природы – он влияет, и на него - влияют. В таком случае, всё ли зависит от самого человека?

В каком случае ВСЁ может зависеть от самого человека, при каких условиях сами условия будут от человека действительно – зависеть?… Даже самостоятельный поиск ответа на этот вопрос может быть очень интересным.

Миф 2. У человека всегда есть все ресурсы для решения задачи.

Чтобы не запутаться, вспомним, что ресурсы бывают, как внешние, так и внутренние.

Если все ресурсы есть, то почему же человек тогда не воспользуется ими и не решит вопрос?.. Значит, чего-то не достаёт… Чего?

Этот вопрос мы будем задавать себе в разных вариантах и, непременно, будем искать на него ответ. Только, и вопрос – чего же не хватает, и ответ на него – не имеют никакого отношения к красивому мифу, к которому мы давайте пока вернёмся…

Итак, например, есть ресурс (внешний) – деньги. Нет ресурса (внутреннего) – умения распоряжаться деньгами. В таком случае, сами деньги, как ресурс – лежат «мёртвым» грузом («не работают») или, как вода, утекают сквозь пальцы – распоряжаться так, как хотелось бы - не получается (увеличивать).

Другой пример. Нет денег, как ресурса, а человек, долго примеряясь, сомневаясь, всё же начинает создавать бизнес «с нуля» (сейчас это очень модно). Этот же человек начинает использовать внешние возможности, как ресурсы и зарабатывает деньги. «Наконец-то…» - вздыхает такой человек. И… деньги у него, почему-то опять начинают стремиться к тому же уровню, какой был ДО начала создания бизнеса «с нуля» – к нулю.

В жизни существуют реальные примеры, когда люди по этой схеме, неоднократно,  начинали бизнес, который, в результате - приходил к нулю. Этот бизнес бросали (закрывали, продавали) и начинали новый, который так же эффективно приходил к нулю.

Можно, в таком случае, говорить о неудачно выбранной идее бизнеса, плохих сотрудниках, просто неудаче или даже то, что бизнес надоел. Говорить - можно. А, как вы думаете, читатели – есть ли в таком примере у человека все ресурсы для решения задачи – заработать (преумножить, сохранить)?

Миф 3. «Трус не играет в хоккей!»

Все, кто не «играют» в… хоккеистов, дайверов,  пикаперов, йогов, бизнесменов, предпринимателей и пр. – трусы, неудачники, нытики и т.д. Если вы не прошли такой-то тренинг или обучение, не прочитали такую-то книгу, то  вы ничего из себя не представляете, вы просто – «хомячок»…

И, как раньше люди жили без модных тренингов, книг… Как-то умудрялись быть успешными, счастливыми…

Чтобы не поддаваться на «слабо» - хорошо бы понимать для себя самого, к чему стремиться ваше нутро…

Хотите ли вы «играть в хоккей»? Насколько, и почему важна для вас эта «игра»?…  Или общество, отдельно взятые люди,  навязывают вам свои идеи, мировоззрение, своё мнение? А, если игра в хоккей для вас важна, то давайте работать над тем, что кто-то считает «вашей трусостью», «ленью», «нерешительностью», обвиняя, упрекая вас в недостаточном совершенстве, подчёркивая своё превосходство…

В хоккей играют не потому, что смелые (не трусы), а потому что – им это - по душе…

Миф 4. Есть волшебная таблетка.

Есть главный секрет. «Вот она – панацея от всех бед!»

Примите таблетку, узнаете секрет – сразу произойдёт «сбыча мечт», решаться все проблемы, а вы будете - избранным. Не потребуется долгая и кропотливая работа – над собой, ситуацией…

Живучесть сверх рекламы и сверх обещаний по повышению вашей эффективности, успешности, счастливости – высока… Так же, как и высока вера взрослых людей в чудеса.

От себя добавлю – чудеса случаются… после долгих трудов, когда количество переходит на другой уровень качества. Чудеса не исключают кропотливую и долгую работу, они только – подтверждают её.

Давайте, подведём черту сегодняшнего нашего разговора и сделаем выводы.

Спасибо мифам, что они есть. Они помогают ещё лучше понимать, от чего может зависеть ВАША эффективность:

  • Всё связано со всем. Многое зависит от человека, когда он учитывает другие взаимосвязи и знает, как происходит влияние.
  • Человек может обладать многими ресурсами, использовать их на благо, когда будет учитывать, чего именно не хватает, чтобы это – развивать в себе.
  • В «хоккей играют» те, кому это нужно и нравится. Вы – «играете» в то, к чему стремится ВАША душа и сердце. Верить в себя, а не в «хоккеистов», «с понтами», марширующих по просторам реальности и виртуальности.
  • Чудеса есть – они подтверждают долгую и кропотливую работу, направленную на повышение ВАШЕГО мастерства в важном для вас вопросе.

Пока мы подходим к важным вопросам, вы можете продолжать присылать свои вопросы мне на адрес: water-fire-metal@mail.ru

В следующем выпуске мы рассмотрим принципы обучению мастерству в любом вопросе.

Если вам понравилась эта статья – пожалуйста, поделитесь сейчас этим текстом, или ссылкой, или кнопкой в социальных сетях. Возможно, она заинтересует ваших знакомых, окажет им поддержку и даже поможет в решении важного для них вопроса.

Соцкнопки – внизу и вверху этой страницы. Спасибо каждому.

До встречи!


С уважением, Романова Елена.


Тренинг-игра
«Духовный дайвинг».
Ведет Романова Елена

Семинар
«Управление и Власть».
Ведет Романова Елена

Курс
«Управление и влияние»
Начало 17 ноября, 2014 года.
Ведет Романова Елена
Наш телефон +7 (903) 25-700-25
Наш e-mail shaolin.kurs@gmail.com
Наш Skype msaer1
Мы в Facebook Мы в Facebook
Мы Вконтакте Мы Вконтакте
Мы на Professionali.ru Мы на Professionali.ru
В избранное