Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Тихие игры

Подписаться Бесплатная «Серебряная» новостная рассылка Подписчиков 2.440 RSS
←   Июль 2009   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31


За последние 60 дней 9 выпусков (1-2 раза в неделю)


Сайт рассылки: http://igrovaya.ru/
Открыта: 18-07-2000

Автор
Лиза

Статистика

2.440 подписчиков
-3 за неделю
←   Все выпуски   →

Тихие игры


Тихие игры
 Теория и значение 
 Игры из всего 
 Ручка и бумага 
 Своими руками 
 Компания 
 Учимся в игре 
 Для взрослых 
Игровая.ру
Полезные советы
Игры по возрастам
Ваше мнение
Блоги - ваш опыт
Поиск по сайту
Карта сайта
Полезно
Полезный совет

Сделайте для ребенка бутерброд-бабочку. Два ломтика батона прорежьте, но не до конца и разверните в виде крыльев бабочки, затем намажьте их маслом и дайте ребенку «оживить» бабочку изюмом или кусочками фруктов.

Выбор игрушки: как не ошибиться?

Каждому известно, что для любого ребенка самый желанный подарок – игрушка. Сколько страстей разгорается между детьми и их родителями во время посещения детских магазинов и ярмарок! Детям хочется непременно получить то, что они увидели в витрине. А между тем многие родители замечают, что новая и столь желанная игрушка может завладеть вниманием ребенка на неделю, а то и меньше, а потом интерес пропадает. Почему же так происходит? А почему некоторые игрушки остаются дороги так надолго, что человек, став взрослым, многие годы вспоминает или хранит какого-нибудь совсем истрепанного мишку или паровозик?

Игрушки, расчитанные на разные возрастные группы, сильно отличаются друг от друга. Главное свойство «малышовых» игрушек (для детей первого полугодия жизни) – сенсорная яркость, то есть зрительная, осязательная, слуховая привлекательность, наполненность возможностями : потрогать и получить ощущение, посмотреть, послушать.

Типичный пример – модуль «карусель» над колыбелькой малыша. Каких только возможностей не таит в себе эта штука! Над кроваткой кружатся под простую и успокаивающую мелодию разноцветные веселые персонажи с прорисованной мимикой лица; глядя на них, малыш учится распознавать настроение окружающих.

Для детей второго полугодия жизни и старше становится важной необходимость моторного (двигательного) взаимодействия с игрушкой, возможность самому произвести какое-то действие и получить его результат. В это время ему наиболее интересны так называемые развивающие центры, части которых можно покрутить, потеребить, извлекая при этом разные заманчивые звуки. У таких изощренных современных игрушек есть давнишние предшественники – самые обычные погремушки, которые люди в разных странах и из разных материалов изготавливают многие сотни лет, и они также пользуются неизменным успехом у малышей.

На следующем возрастном этапе маленький ребенок начинает самостоятельно передвигаться и исследовать окружающее (это конец первого и второй годы жизни).

Удивительно талантливыми исследователями бывают малыши этого возраста! Они порой готовы очарованно изучать какие-нибудь самые простые предметы, в том числе неигровые. Вы можете дать своему мальчику или девочке, например, набор кухонной утвари (позаботьтесь только о безопасности предлагаемых малышу вещей!) – и он будет с увлечением перебирать эти незамысловатые предметы, испытывая максимум радости. Детишкам в этом возрасте полезно поперебирать и материалы с различной фактурой – например, гладкие и шершавые, мохнатые (сейчас выпускаются и специальные пособия для этого, например книжки с разными на ощупь страницами). В этом же возрасте, с полутора-двух лет, особый интерес начинает приобретать возня с так называемыми неструктурированными материалами – песком или снегом, водой, крупой (или фасолью, пуговицами и т.п.), пластилином. К сожалению, в последнее время детям меньше предлагают подобные занятия (отчасти, мне кажется, из-за культа чистоты), однако стоит подчеркнуть их важность для малыша и большое развивающее значение. Именно в этом возрасте, как правило, ребенок впервые берет в руки карандаши, мелки или краски, осознавая вдруг, что он своими действиями может оставлять след!

Чем дальше, тем больше вовлекает ребенка в свой мир стихия игры. Примерно лет с двух все больше интересуют ребенка игрушечные животные и куклы (возрастные границы обозначены здесь приблизительно, и один этап развития не отделен от другого резкими границами – скорее они плавно перетекают друг в друга). Появляются любимые, очень значимые для малыша вещи – скажем, любимая кукла, присутствие которой может даже помочь пережить обиду или временную разлуку с мамой (кстати, не забудьте предложить малышу взять с собой его любимую игрушку при поступлении в детский сад – это может реально облегчить его адаптацию в дошкольном учреждении!). И еще имейте в виду, что для малыша этого возраста более органично и полезно катить привязанную на веревке машинку, чем играть с дорогой радиоуправляемой (это игрушка для намного более старших детей, она требует очень сложной зрительно-моторной координации).

Особое распространение получили ныне развивающие игры и игрушки – к ним относятся паззлы, конструкторы, различные шнуровки …Сконструированы эти игрушки так, чтобы специально развивать различные психические функции ребенка – моторику (то есть произвольные движения), восприятие, внимание, память…Эти игрушки привлекательны и обычно очень любимы детьми. Не забывайте только, что в случае сложностей (например, при сборке паззла) малышу надо предлагать помощь, выполнять задание совместно. Иначе, столкнувшись несколько раз с чрезмерно сложными заданиями, ребенок может потерять интерес к такого рода играм. Кроме того, развивающие игрушки-пособия не должны полностью замещать собою игрушки для сюжетных игр (те самые куклы и машинки) – ребенку нужно и то, и другое!

Все продающиеся в магазинах игрушки обязательно...

Читать далее, обсудить

Последние сообщения форума

Что происходит с мамой? - Пигментация

Ничем не порадую, т.К. все очень индивидуально:( у меня всегда была кожа светлая с веснушками, до родов выступили пятна на щеках...

Второй ребенок - Папа не хочет второго ребёнка

второго ребенка очень хочу, каждый раз, когда об этом думаю
несмотря на трудную первую беременность и гиперактивность моего малыша, которому два годика с небольшим
я рано на работу вышла, да и все кругом сразу ...

Закаливание и физическое развитие - Учимся ПЛАВАТЬ

С чего начать?

1. Найти, где плавать .
Речки у нас горные, быстрые - в них можно научиться лишь цепляться за дно - если на глубине по щиколотку тебя вода с ног просто валит.

Малыш и мама, как понять друг друга - Ручные дети

Моя красавишна до года самостоятельная была. Первые месяцы в основном спала и ела,потом ползать рано начала, ей интереснее было за игрушками тянутся, за котом.

Детский бунт - Детская агрессия

не видела вашего вопроса в аапреле, так что отвечу сейчас и если вам уже не актуально, то отпишите как решили проблему, а мой совет поработает на других
Итак, раз вы четко видите связь мама ...

Детские пособия, алименты, права женщин - ДЕТСКИЕ ПОСОБИЯ: основное

Минимум вы в СОБЕСе получите точно. НО.

Инфекции и повышение температуры - Температура у малыша

А моей малышке нурофен помог только 1 раз, все последующие без результатно. Температура всё ползёт и ползёт. Водичкой оботрёшь собьётся чуть-чуть и опять вверх. Даже и не знаю, что делать.

Второй ребенок - Второй ребенок

Я ревную. Я думала, будет ревновать старшой, а он нет) он обожает младшего, единственное, о чем просил, чтобы памперс не выносить. А так - ииграет, носит, помогает...
Наши проекты



Разработка сайта на Битрикс
© 2005-2009 год, Деточка.ру
@ Связаться с автором
В избранное