В поисках собственной гениальности 6

Ведущая рассылки: Елена Бессмертная, your_genius@pochtamt.ru
Архив рассылки: http://subscribe.ru/archive/psychology.yourgenius

Проект "ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА": http://your-genius.pochtamt.ru

Здравствуйте, Дорогой читатель! Мы сегодня снова вместе.
А если Вы недавно  подписались, я также рада, что Вы с нами.

СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКА:
Время подводить итоги... Елена Бессмертная
Время благодарить. Елена Бессмертная
Покорение внутреннего зрения, Роберт Дилтс 

Время подводить итоги...

Заканчивается этот год, наступает пора подводить итоги. Для чего была создана и выпускается эта рассылка?

Здесь я утверждаю: "Каждый человек гениален от природы". Даже, если мы не уверены в этом, по-моему, полезнее думать, что это так и искать подтверждения и способы развития, чем доказывать обратное. Поэтому я выбрала думать, что каждый человек гениален, и что просто пока не все умеют этим пользоваться. И теперь осталось :)) понять: как людям удается излечиваться от рака, как становятся миллионерами, умеют делать изобретения, использовать скрытые возможности организма, изменять собственную судьбу, ..., и научиться этому.  Наверняка, есть не один способ. И вместе мы их найдем быстрее.

Например, есть 4 мнения 4-х человек:

Талант на одну треть состоит из инстинкта, на одну треть - из памяти и на одну треть - из воли.
К. Досси

Гений – это один процент вдохновения и девяносто девять процентов упорства.
Эдисон.

Обычно человек владеет одним способом мышления, талантливый человек двумя-тремя. Гений может использовать 7-8 способов мышления. Мастер оперирует всем универсумом способов мышления.
Ю. Мороз

Гений – человек, желающий познавать и творить, умеющий познавать мир несколькими способами (в т.ч. способы мышления, интуиция), свободный от стереотипов и шаблонов и уверенный в собственных силах.
Е. Бессмертная (я)

… - Ваш вариант?

Очень часто бывает важно понять, чего же именно мы хотим. Например, я услышала впервые слово "журналист" (единственное, что я об этом знаю, что это профессия такая) и захотела им стать. Смогу я этого достичь, если так и не узнаю, кто это такой и что он делает? Или захотела я купить нечто под названием "Крумбон". Смогу я это сделать, если я не знаю что это такое? Вот именно. И так бывает практически всегда и во всем.

И поэтому, чтобы пользы для Вас от рассылки было больше, напишите, пожалуйста, чего Вы ожидаете от рассылки "В поисках собственной гениальности", что бы Вы хотели здесь видеть, и тогда у Вас будет больше шансов получить именно это. Ведь, я пишу для Вас! Хотя и для себя, конечно :)

Почему "и для себя, конечно"?  Формулируя свои мысли, ища информацию для Вас, я сама лучше разбираюсь в том, о чем пишу. Я же еще не умею пользоваться многими своими внутренними возможностями, но постепенно раскрываю свои способности. Вы, наверняка, тоже человек развивающийся, не зря же Вы подписались на рассылку с названием "В поисках собственной гениальности". Поэтому обмениваясь мыслями и опытом, мы поймем и научимся быстрее, чем по одиночке.

Начинать, конечно, нужно с себя, в смысле развиваться. Все в нас! Изменяя что-то в себе можно менять ситуации, себя, свою жизнь к лучшему.  И что может быть лучше личного примера!? - "Я могу, значит, и ты можешь!" А Вы сами разберетесь нужно вам это или нет, пользоваться или нет. Верно?

Кстати, каждый может сделать рассылку о том, что интересно. Эта мысль часто звучит в рассылках Юрия Мороза (подтверждаю мысль собственным опытом). Все, что для этого нужно - решить, что сделаешь это и начать делать. И я решилась и сделала. Правда, я еще знаю ДЛЯ ЧЕГО мне это. Вопрос " Для чего?" очень важен. Если делать рассылку (или другое дело) просто так, ни для чего, то скоро это просто-напросто может надоесть.

Я не говорю Вам, что то, что я делаю, нужно делать всем или что то, что я пишу, истина в последней инстанции. Мир настолько многообразен, что нельзя сказать однозначно: "Я прав!" Зато есть свобода выбора. А вот в чем я уверена, так это то, что понять ЗАЧЕМ я (каждый из нас) живу на этой Земле хорошо бы всем нам!

И конец года. Время подводить итоги и ставить новые цели… Вы уже решили для себя, чего Вы хотите и что будете делать в следующем году?

К СОДЕРЖАНИЮ ВЫПУСКА >>

Время благодарить.

Спасибо тем, кто помог и помогает (у кого я беру и учусь сама) в поиске себя, понимания. Хочу, чтобы Вы тоже имели возможность у них поучиться, ниже даю ссылки. К сожалению, всех людей, с которыми я встречалась, общалась в жизни (учиться чему-то можно у каждого) в рассылке перечислить невозможно, я расскажу о самых главных моих "учителях" (тренерах).

Николай Иванович Козлов - известный психолог-практик, основатель Синтон-движения в России, Человек - именно с прочтения его 3-ей книги "Философские сказки для обдумывающих житье, или Веселая книга о свободе и нравственности" начался новый этап моей жизни.

Потом был "Учебный Центр "Синтон-Владивосток" во главе с Геннадием Павленко - тренером, директором, консультантом (сильный личный пример для меня). И именно с его непосредственным участием я открыла новый мир: там, где я уверена в себе, где стала теплой и солнечной, где я знаю, чего я хочу и каков мой Путь! Рекомендую. Бизнес- консультант Геннадий Павленко - Тренер НЛП, ПРАКТИКует ТРИЗ, Тренер Синтон- Программы.

Елена Шугалей - директор Центра Динамического и Системного Обучения (г. Санкт- Петербург), автор, например, "Интенсивного курса развития интеллекта и скорочтения", курса "Магия Творчества", обаятельная женщина, интересный человек, занимающийся любимым делом (пример успешной женщины) - здесь многому можно поучиться и научиться.

Игорь Незовибатько - тоже очень обаятельный человек, профессиональный актер, режиссер, ведущий, и тренинги его не забываются :) 
Кстати, недавно вышла его книга "Уроки обольщения". Судя по тому, что Игорь говорил, когда был в процессе написания, и по тренингам, которые проводил, когда приезжал к нам, то эта книга должна быть интересна и полезна практически (и не только женщинам). Я уже заказала, в ожидании прихода, поэтому ничего больше по этому поводу пока сказать не могу.

Юрий Мороз - основатель Школы Своего Дела, предприниматель с 12-летним "стажем", автор сильнодействующей книги "Бизнес. Пособие для гениев". Рассылки его, кстати, не менее действенны, не говоря уже о самой ШСД.
Если захотите прочитать его рассылки, материалы с сайта, а это, на мой взгляд, стоит сделать, то можно приобрести CD диск ШСД  у Представителя ШСД Рустама Ахметова, e-mail: rustam@mail.ur.ru  (это обойдется Вам дешевле, чем скачивать сотни выпусков рассылок Ю. Мороза, ...)
А поступить в ШСД можно (с дополнительной скидкой) через любого понравившегося Вам Представителя ШСД (в том числе, меня).

Петр Терентьевич Бурлан - автор психотренинговой системы Симорон, помогающей раскрыть то Природное, что есть в человеке, потенциал жизненности, ... .   Симоронистам сопутствует удача. Проверяю на себе, и получается, удачные "совпадения" в жизни происходят все чаще. Школа Бурлана "Симорон".

В чем сходство этих людей? - Все они занимаются тем, что им нравится. Они Живут! (с большой буквы будет сказано). Не существуют, не выживают, а живут.

И знакомство с ними или с тем, что они создали, не прошло для меня даром. Я стала просто другим человеком. Оглядываюсь назад и думаю: "Неужели это была я?!" Я себе теперь нравлюсь. И я теперь тоже живу. Чего и Вам желаю.

К СОДЕРЖАНИЮ ВЫПУСКА >>

А теперь снова вернемся к вопросу о гениальности. Материал взят с сайта Елены Шугалей "Клуб ЧеловекИ"

Покорение внутреннего зрения

 Роберт Дилтс 

Физика и изобретателя Никола Тесла (1856--1943) называли "гением, который возвестил приход века электричества". Он бесспорно является одним из наиболее творческих и значительных изобретателей прошлого века и одним из наиболее плодовитых. 700 его изобретений включают электромагнитный двигатель, турбину, устройства беспроволочной передачи и дистанционного управления. Его открытие вращающегося магнитного поля в конце 1800-х годов является основой использования переменного тока, что сделало возможным передачу электроэнергии по всему земному шару. Именно Тесла составил проект первой электростанции на Ниагарском водопаде (его систему предпочли системе постоянного тока Томаса Эдисона). Он был известен как визионер-футурист, и его тетради до сих пор изучаются учеными и инженерами, поскольку ряд его идей и принципов до сих пор опережают современные технологии*.

Подобно гению Леонардо, гений Тесла лежит в его способности открывать в природе скрытые, невидимые принципы или глубинные структуры, а затем применять эти принципы на практике, в своих изобретениях. Используя инструменты психологического моделирования НЛП, мы обнаруживаем некоторые из ключевых когнитивных процессов, лежащих в основе его впечатляющих творческих способностей. Таким образом, мы можем понять некоторые из тех невидимых психических стратегий, которые Тесла использовал для того, чтобы совершать свои открытия и изобретения.

Говорят, что Тесла фактически придумал, как генерировать электроэнергию из магнитного поля Земли (создав таким образом бесплатный и безграничный источник электроэнергии). Однако, продемонстрировав свою работу, он отказался раскрыть секрет и унес его с собой в могилу.

ПРЕДВИДЕНИЕ БУДУЩЕГО

Как оказалось, сам Тесла мог многое поведать о собственном мыслительном процессе. В интервью, которое у него взяли в 1919 году, Тесла дает некоторую замечательную информацию, проливающую свет на развитие его творческих мыслительных процессов.

"В детстве я страдал от необычного расстройства, связанного с появлением образов, часто сопровождавшихся вспышками света, которые искажали вид реальных объектов и вторгались в мои мысли и действия. Это были изображения предметов, сцены, которые я уже видел, и никогда - того, что воображал. Когда мне говорили что-либо, образ объекта, обозначенного этим словом, живо представал перед моим взором, и иногда я не мог отличить, было ли передо мной нечто такое, что я просто видел, или это можно было потрогать. Подобные видения вызывали у меня большой дискомфорт и тревогу...

Чтобы вы могли получить представление о моих огорчениях, представьте себе, что я видел похороны или что-то другое душераздирающее. Затем, неизбежно, в тишине ночи, живая картина этой сцены появлялась передо мной и оставалась перед моим взором, несмотря на все усилия ее убрать. Иногда она продолжала оставаться в пространстве, хотя я и мог проткнуть ее рукой"(Никола Тесла. Мои изобретения).

Очевидно, что Тесла описывает свою очень ярко выраженную с самого раннего возраста и мощную способность визуализировать. Он подчеркивает, что эти образы "были картинами предметов и сцен, которые он уже видел, и никогда - того, что он воображал". Термин "эйдетическое воображение" используется для вспоминаемых внутренних образов, обладающих свойством быть настолько живыми, что они кажутся совершенно реальными. Такой тип зрительного воображения часто связан с правым, недоминантным полушарием головного мозга.

Хотя правдоподобие образов Тесла и кажется замечательным, очень часто дети пугаются образов и внутренних картин, которые не могут контролировать, а также часто с трудом отличают внешнюю реальность от своего внутреннего опыта. Большинство детей, однако, в процессе роста в конце концов учатся подавлять или уменьшать степень живости и, таким образом, более эффективно "справляются с реальностью". Тесла же, по-видимому, научился справляться с этой проблемой иным способом:

"Чтобы освободиться от этих мучительных явлений, я пытался сконцентрировать мой ум на чем-либо другом, что я видел, и таким образом добивался временного облегчения; но для того, чтобы его получить, мне приходилось постоянно вызывать в воображении новые образы. И вскоре я обнаружил, что запас тех образов, которые были в моем распоряжении, иссяк; мой источник, так сказать, иссох, потому что я мало видел мир. Я наблюдал лишь предметы в доме и в моем ближайшем окружении. Когда я делал эти умственные упражнения во второй или в третий раз, чтобы изгнать ужасные образы из моего воображения, это лекарство постепенно утратило свою силу.

Тогда я инстинктивно начал совершать воображаемые экскурсии за пределы того маленького мира, который знал, и стал видеть новые сцены. Они вначале были туманными и трудноразличимыми и сразу улетали, стоило мне сконцентрировать на них свое внимание, но постепенно я научился их удерживать; они усилились и наконец приобрели четкость реальных вещей. Вскоре я обнаружил, что добиваюсь наибольшего спокойствия, когда просто иду за моим воображением дальше и дальше, все время получая новые впечатления; и так я начал путешествовать, конечно, в мыслях. Каждую ночь (а иногда и днем), оставаясь один, я начинал мои путешествия; я видел новые места, города и страны, жил там, встречал людей и заводил друзей и знакомых, и, как бы невероятно это ни показалось, они были дороги мне так же, как и люди из реальной жизни, и их проявления были не менее интенсивными". (Никола Тесла. Мои изобретения).

Тесла описывает, как, вместо того чтобы отключать процесс визуализации, он научился сознательно направлять свою способность визуализировать, "инстинктивно" применяя процесс подстройки и ведения. Вместо того, чтобы пытаться подавить тревожащие ум образы, Тесла постарался направить свои внутренние образы на "что-нибудь другое". Он рассказывает, как смог развить у себя навык конструирования образов, возникающих перед его мысленным взором, и "видеть новые сцены", выходящие "за пределы маленького мира", который был ему знаком. Все это позволило Тесла сдвигать свое внимание от тревожащих вспоминаемых образов (Vr) к сконструированным (Vc). Тесла указывал, что ему понадобилось время для развития этого навыка. Он упоминал, что сконструированные образы "вначале были очень туманными и трудноразличимыми и улетали, когда я пытался на них сконцентрировать свое внимание, но постепенно я научился их удерживать; они усилились и наконец приобрели четкость реальных вещей".

В этом замечании очень важным является тот момент, что Тесла практически сознательно научился использовать другую часть своего мозга. (В модели НЛП сконструированные образы обычно связываются с левым, доминантным полушарием мозга.) Тесла, по-видимому, развил до очень высокой степени свою способность видеть сны наяву; те внутренние образы, которые он наблюдал, очень похожи на то, что в гипнозе называется "позитивными галлюцинациями". Тот факт, что те, кого он видел в своих фантазиях, "были так же дороги, как и люди в реальной жизни", доказывает, что с этими зрительными фантазиями, по-видимому, были связаны определенные чувства. Такая тесная связь между образами и чувствами могла сыграть важную роль в формировании его позднее развившейся способности видеть в этих "снах наяву" конкретные изобретения.

Интересно отметить, что описания Тесла своей способности фантазировать весьма напоминают такую же способность другого знаменитого ученого и гения, Альберта Эйнштейна, который говорил, что всегда мыслил образами, а не словами или математическими формулами. Эйнштейн утверждал: теория относительности выросла из его подростковой фантазии, когда он пытался зрительно представить себе, на что была бы похожа реальность, если бы "он ехал на конце светового луча".

Попытки Тесла управлять внутренними образами привели к развитию еще одной важной стороны его творческой стратегии.

"Моя первоначальная тревога, однако, была некоторым образом компенсирована. Непрерывные умственные усилия развили мои способности к наблюдению и дали возможность открыть очень важную истину. Я заметил, что появлению образов обычно предшествовало реальное видение сцен при необычных или исключительных обстоятельствах, и в каждом отдельном случае они побуждали меня обнаружить первоначальный импульс. Через некоторое время это усилие стало почти автоматическим, и я научился очень легко соединять причину и следствие. Вскоре я понял, к моему величайшему удивлению, что каждая мысль, у меня возникающая, вызывалась некоторым впечатлением извне. Не только это, но и все мои действия направлялись подобным образом". (Никола Тесла. Мои изобретения).

Научившись прослеживать свои психические процессы обратно по отношению к внешним событиям (Ve<->Vi), Тесла мог устанавливать бесценную практическую связь между своими мыслями и реальностью. Эта связь, без сомнения, удерживала его невероятное воображение от того, чтобы оно не стало просто формой "ухода". Наоборот, эта связь дала ему возможность превращать свою собственную научную фантастику в изобретения, которые преобразовали мир.

Озабоченность Тесла своими внутренними образами также привела его к развитию в высокой степени того, что можно назвать "метазнанием". В результате своих наблюдений за тем, как его собственный мозг получал, обрабатывал и реагировал на "внешние впечатления", Тесла сформировал идею о машине, которая могла бы делать то же самое. Он был первым человеком, который придумал и понял то, что мы сейчас называем "робототехникой". Подумайте о его провидческом описании "самоуправляемых автоматов", которые будут "вести себя так, как будто они обладают разумом" и "вызовут революцию во многих отраслях торговли и производства".

"С течением времени мне стало совершенно ясно, что я был просто автоматом, наделенным способностью двигаться, автоматом, отвечающим на стимулы своих органов чувств и думающим и действующим соответственно. Практическим результатом этого стало искусство телеавтоматики, которое до сих пор исполнялось весьма несовершенным образом. Однако, рано или поздно, ее скрытые возможности будут доказаны. В течение многих лет я планировал создание самоуправляемых автоматов, и я верю, что можно делать такие механизмы, которые до некоторой степени будут вести себя так, как будто они обладают разумом, и вызовут революцию во многих отраслях торговли и производства". (Никола Тесла. Мои изобретения).

Именно способность Тесла соединять свои психические процессы и внутренние карты с физической реальностью, наряду с обширной практикой по стабилизации и усилению сконструированных образов, привела его в зрелые годы к изобретательским успехам. Он объяснял это так:

"Мне было около семнадцати лет, когда я стал серьезно думать об изобретениях. Тогда, к моему огромному удовольствию, я заметил, что могу очень легко визуализировать. Мне были не нужны модели, рисунки или эксперименты. Я мог рисовать их в моем сознании. Так, бессознательно я пришел к тому, чтобы разработать новый метод материализации изобретательских идей и концепций, полностью противоположный чисто экспериментальному и, по моему убеждению, столь же быстрый и эффективный. В тот момент, когда некто конструирует устройство для проверки на практике сырой идеи, он неизбежно оказывается погрязшим в деталях и дефектах такого аппарата. По мере того, как он занимается его усовершенствованием и реконструкцией, способность к концентрации уменьшается, и он теряет представление о принципе, лежащем в его основе. Результатов можно достичь, но всегда за счет потери качества.

Мой метод иной. Я не спешу приступать к практической работе. Когда у меня рождается идея, я сразу в воображении начинаю строить прибор. Я изменяю конструкцию, произвожу усовершенствования и у себя в мозгу привожу в действие этот прибор. И мне абсолютно безразлично, запускаю ли я свою турбину у себя в мыслях или испытываю в моей мастерской. Я даже могу заметить, что нарушилась ее балансировка. При этом не существует никакой разницы в результатах. Таким образом, я быстро развиваю новую концепцию и могу усовершенствовать ее, ни до чего при этом не дотрагиваясь. И как только я дойду до такой стадии, когда произведу в изобретении все возможные улучшения, которые я мог придумать, и когда больше не увижу нигде никаких недостатков, только тогда я воплощаю в конкретной форме продукт своего воображения. Мое устройство неизменно будет работать так, как я и рассчитывал, и результат эксперимента всегда получается таким, каким я его запланировал. За двадцать лет у меня не было ни одного исключения. Почему должно быть по-другому? Инженерная работа, электрическая и механическая, приносила позитивные результаты. Почти не существует проблем, которые не поддаются математической обработке и результаты которых не могут быть рассчитаны или определены заранее на основе имеющихся теоретических и практических данных. Я утверждаю, что воплощение на практике сырой идеи, как это обычно делается, является ничем иным, как потерей энергии, денег и времени". (Никола Тесла. Мои изобретения).

Стратегия Тесла имеет поразительное сходство со стратегией, описанной Моцартом, утверждавшим, что сначала он сочинял музыку в голове, а затем, когда она была готова, просто "переписывал" ее на бумагу (см. "Стратегии гениев", том 1). Моцарт писал, что видел музыку мысленным взором таким образом, что она была "почти полностью завершенной и законченной в моем мозгу, так что я мог ее рассматривать, как прекрасную картину или статую... Поэтому перенесение на бумагу происходит достаточно быстро, поскольку, как я уже сказал, к этому моменту все уже закончено; и то, что написано на бумаге, очень редко отличается от того, что находилось в моем воображении". (Е. Холмс. Жизнь Моцарта, включая его переписку).

С другой стороны, стратегия изобретательства Тесла во многом отличалась от стратегии его современника и человека, который некоторое время был его коллегой, Томаса Эдисона, чьи методы Тесла, вероятно, и имеет в виду в своей критике. Эдисон, утверждавший, что "изобретение - это 1% вдохновения и 99% - пота", стремился к немедленному воплощению своих идей в материальные формы и к работе с ними. Эдисон, например, провел целых четырнадцать месяцев, испытывая различные материалы для того, чтобы найти такой, который был бы наилучшим для нити в электрической лампочке. Тесла называл подход испытаний и ошибок Эдисона методом "поиска иголки в стоге сена" и в конце концов стал его главным соперником. Хотя обе стратегии были очевидно эффективными, стратегия внутренней визуализации Тесла, вероятно, позволяла ему работать более эффективно с неосязаемыми вещами (такими, как магнитные поля), находящимися за пределами достижения нашего непосредственного сенсорного восприятия и, следовательно, вне нашей способности физически взаимодействовать с ними.

Существует интересный анекдот. Однажды Тесла пытались поймать на его утверждении, что он мог создавать свои машины в воображении и что для него "не было никакой разницы", запускать ли свою турбину "в мыслях" или испытывать в мастерской. Для того, чтобы доказать это, Тесла "построил" одну воображаемую турбину в своем мозгу, а другую заказал по-настоящему. Обе машины были запущены одновременно. Через месяц после этого Тесла разобрал свою воображаемую турбину и точно указал те детали, которые износились или разрушились. Когда разобрали и осмотрели реальную машину, оказалось, что описание Тесла каждой детали точно совпадало с тем, что обнаружилось в реальной машине!

В замечательном описании своих собственных субъективных процессов Тесла описывает в мельчайших деталях характеристики внутренней работы своего воображения во время процесса создания изобретения:

"Когда я закрываю глаза, то всегда сначала вижу фон очень темного и ровного синего цвета, близкого к цвету ясного неба без звезд. Через несколько секунд это поле оживляется бесчисленными мерцающими вспышками зеленого, расположенными в виде нескольких слоев и приближающимися ко мне. После этого справа появляется прекрасный узор из двух систем параллельных и близко расположенных линий, находящихся под прямым углом друг к другу, окрашенных во всевозможные цвета при преобладании желтовато-зеленого и золотого. Немедленно после этого линии становятся ярче, и все это начинает светиться мерцающими искрами света. Картина медленно движется через поле моего зрения и примерно через десять секунд исчезает слева, оставляя за собой фон довольно неприятного и инертного серого цвета, который быстро уступает место вздымающемуся морю облаков, видимо, пытающихся организоваться в живые формы. Любопытно, что я не могу проецировать формы на этот серый фон до тех пор, пока не будет достигнута вторая фаза". (Никола Тесла. Мои изобретения)

Это интригующее описание имеет несколько довольно интересных параллелей с описанием Леонардо своего метода "стимулирования и побуждения мозга к разного рода изобретениям". В своем объяснении этой техники Леонардо да Винчи утверждал: если вы "... посмотрите на любую стену с различными пятнами или стену, сделанную из смеси камней разного рода... вы сможете увидеть сходство с различными ландшафтами, украшенными горами, реками, скалами... фигурами в быстром движении и странные выражения лиц... бесконечное число вещей, которые вы сможете затем свести к отдельным и ясно воспринимаемым формам". (Эвард Мак Керди, Джордж Брэлиллер. Записные книжки Леонардо да Винчи). По-видимому, Леонардо описывает внешнюю зрительную опору, которая может быть использована для достижения "фона инертного серого цвета", который Тесла удерживал внутри себя.

Развитие способности к визуализации

НЛП утверждает, что критическим фактором в работе гения является способ использования нашей нервной системы, обучение других людей стратегиям работы мозга конкретного гения и то, что эти стратегии могут с успехам применяться в ином контексте. Получив представление о мыслительных процессах таких выдающихся людей, как Никола Тесла, мы можем научиться идентифицировать эти необычайные способности, когда они естественным образом проявляются у других людей. И что еще более важно, мы можем развить такие способности у самих себя. Когнитивным навыкам, подобным тем, что описывал Тесла, можно учить детей. Тесла говорил о том, что был ребенком, когда развил у себя ключевые мыслительные стратегии, которые позднее использовал как физик и изобретатель. Он описывает, как мысленным взором видел образы и картины настолько ясно, что они пугали его.

Как я уже упоминал ранее, такие способности не являются чем-то необычным для многих детей (у меня двое детей - трех и шести лет, - и мне подобные фантазии хорошо знакомы). Родители обычно говорят: "Это просто твое воображение" или "Это плохое воспоминание, которое в конце концов пройдет", - и пытаются переключить внимание детей на "реальность", насколько это возможно. Однако, вместо того, чтобы подавлять свою память или воображение, Тесла научился подстраиваться к внутренним образам и направлять их; для этого он стимулировал и усиливал свою способность к визуализации. Путем наблюдения и развития "метапозиции" по отношению к собственным мыслительным процессам и их отношению к "внешним ощущениям" Тесла научился направлять работу своей памяти и воображения ("левого" и "правого" полушария) до такой степени, которая кажется совершенно необычайной.

Очень часто детям запрещают видеть сны наяву. В школе они должны думать только о том, что им говорит учитель. Их направляют к тому, чтобы обуздывать воображение и воспоминания и концентрировать внимание только на непосредственно стоящей перед ними задаче. И все же, если бы Эйнштейн последовал этим советам, мы бы так никогда и не узнали результатов великих открытий, которые были сделаны в результате его "снов наяву".

К сожалению, в противоположность Тесла, Эйнштейну, Моцарту и Леонардо, большинство из нас научилось не давать воли своей способности визуализировать и использовать внутренние репрезентативные системы. Нам остается только смотреть с благоговением на кажущиеся нам невероятными способности таких людей, как они, как будто бы эти способности являются чем-то совершенно "сверхъестественным".

Я убежден, что каждый человек рождается с такими способностями. Почти каждый ребенок, которого я встречал, имел необычайно сильный контакт со своим внутренним взором, слухом и чувствами. Люди часто задают вопрос: "Как вы используете НЛП с детьми, которые ничего не знают о когнитивной психологии и органах чувств?" Я отвечаю, что дети как раз и являются настоящими мастерами НЛП! Обычно они находятся в контакте со своими органами чувств и со своим воображением в гораздо большей степени, чем взрослые. И действительно, один из способов помощи взрослым оживить некоторые из этих способностей состоит в том, чтобы помочь им снова обрести контакт со своими детскими воспоминаниями.

Важно, однако, понимать, что когнитивные способности необязательно легко возникают даже у таких исключительных людей, о которых я говорил выше. Тесла, например, указывал, что комбинация "инстинктивных" озарений и "непрекращающееся умственное напряжение" стали основой его способности к визуализации. В самом деле, лишь недавно такие познавательные технологии, как НЛП, вооружили нас пониманием и моделями, необходимыми для вынесения этих способностей нашего мозга на свет из сумрачного мира случайности и дали нам возможность учиться им сознательно и использовать их точно так же, как и любые другие навыки.

НЛП дает нам несколько методов, с помощью которых люди могут научиться развивать и усиливать свою способность к визуализации (или более полно использовать любую из своих репрезентативных систем). Эти методы включают в себя использование следующих процессов:

• подстройку физиологии,
• референтный опыт подстройки и ведения,
• укрупнение/разукрупнение,
• уменьшение помех со стороны других органов чувств,
• помощь положительному перекрыванию с другими органами чувств,
• очищение личностной истории и ограничивающих убеждений.

К СОДЕРЖАНИЮ ВЫПУСКА >>

На сегодня все. Пишите. Жду письмо с Вашими пожеланиями, описанием опыта, ссылками. Будем думать, обсуждать, учиться.

Успехов и гениальных мыслей!
С наступающим Новым годом!
С любовью, Елена Бессмертная, your_genius@pochtamt.ru

Проект "ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА"
На нашем сайте http://your-genius.pochtamt.ru в разделе "КНИГИ, библиотеки" Вы можете найти, скачать тексты и купить книги по психологии, популярную художественную литературу и др.

Отправить письмо:your_genius@pochtamt.ru
Архив рассылки:   http://subscribe.ru/archive/psychology.yourgenius