Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Загляни в глаза чудовищ. Психология.

Рассылка закрыта

При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Своими словами" на которую и рекомендуем вам подписаться.

Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.

←   Май 2009   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Автор
Сысоев Юрий

Статистика

8.990 подписчиков
-3 за неделю
←   Все выпуски   →

Загляни в глаза чудовищ. Психология. 29


  
посмотри в глаза чудовищ...

ЗАГЛЯНИ В ГЛАЗА ЧУДОВИЩ
Психология

Выпуск 29 20 мая 2009г. описание форум архив e-mail

 

 

Здравствуйте уважаемые коллеги.

Мы таки продолжаем изучать наследие Эрика Берна, преломляя его через новейшую триадную модель мозга и, соответственно, психики человека.

В связи с переходом на другое файлохранилище последняя рассылка лишилась рисунков. В этой рассылке я восстанавливаю предыдущий текст и добавляю следующую его часть.

 

Выдержки  из книги Эрика Берна «Игры, в которые играют люди», и комментарии к ним.

 

Начало – здесь.

 

Смысл этих высказываний можно пояснить подробнее.

1. У каждого человека были родители (или те, кто их заменял), и он хранит в себе набор состояний Я, повторяющих состояния Я его родителей (как он их воспринимал). Эти родительские состояния Я при некоторых обстоятельствах на­чинают активизироваться. Следовательно, упрощая это поня­тие, можно сказать: «Каждый носит в себе Родителя».

2. Все люди (не исключая детей) способны на объективную переработку информации при условии, что активизированы соответствующие состояния их Я. На обыденном языке это звучит так: «В каждом человеке есть Взрослый».

3. Любой человек был раньше моложе, чем сейчас, поэтому он несет в себе впечатления прежних лет, которые при опреде­ленных условиях могут активизироваться. Можно сказать, что «каждый таит в себе маленького мальчика или девочку».

Здесь нам хотелось бы поместить структурную диаграмму (схема 1А), отражающую все компоненты личности, выявлен­ные на данном этапе анализа. Диаграмма включает состояния Родителя, Взрослого и Ребенка. Они четко отделены друг от друга. Неопытный наблюдатель может и не заметить их отли­чий, но человеку, взявшему на себя труд изучения структурной диагностики, отличия вскоре покажутся весьма впечатляющи­ми и содержательными.

Из соображений удобства мы будем впредь называть кон­кретных людей родителями, взрослыми или детьми (со строч­ной буквы). В тех же случаях, когда будем говорить о состояниях Я, то те же слова будут написаны с заглавной буквы:

Родитель (Р), Взрослый (В), Ребенок (Ре). На схеме 1Б дан упрощенный вид структурной диаграммы. Считаем необходи­мым упомянуть о некоторых особенностях используемой нами терминологии.

 

 

 

схема по Берну

 

 

Схема 1. Структурная диаграмма

                   

Комментарий.

Не прошло и года, и вот – второй звонок перед появлением на сцене могущественного инструмента, носящего название ТАКТ – Триадный Анализ и Кодирование Транзакций.

 

Как вам, возможно, уже известно, Эрик Берн создавал свой Транзактный Анализ, опираясь на психоанализ З. Фрейда. Его Ребёнок – это Ид психоанализа, Родитель – Эго, Взрослый – Суперэго.  В ТАКТе на смену тройке Ребенок-Родитель-Взрослый приходит триада Делец-Воин-Жрец. Почему так, и что означают последние термины, я поясню в дальнейшем.

 

Исходя из того, что человек одновременно не может проявлять два или все три свои сущности, диаграммы 1 а) и б) мы перерисуем в виде равносторонних треугольников; на приведенной ниже схеме вы видите два треугольника, соответствующих двум участникам транзакции. Буквам Д, Р, В соответствуют фазы (позиции) Дитя, Родитель, Взрослый. За Дитя закрепляется зеленый цвет, за Родителем – красный, за Взрослым – синий (те из читателей, что знакомы с тестом Красный-Синий-Зеленый имеют возможность поразмышлять над тем, совпадение ли это или нет). Левый участник находится в фазе Родитель, правый – в фазе Взрослый.

 

триадная схема

 

 

 

Схема 2. Та же структурная диаграмма в нашей коннотации. Вариант Взрослый-Взрослый.

 

 Продлолжаем цитировать Эрика Берна:

 1. Мы никогда не употребляем слово «ребяческий», так как это понятие содержит негативный оттенок, поэтому от него следует избавляться.

Описывая Ребенка, мы будем употреблять слово «детский». Оно звучит более объективно и может быть использовано в биологическом смысле. Во многих отношениях Ребенок — одна из наиболее ценных составляющих личности, так как вносит в жизнь человека то, что настоящий ребенок вносит в семейную жизнь: радость, творчество и очарование.

Если Ребенок нездоров и обеспокоен, то последствия могут быть самыми неблагоприятными. Однако определенные меры для улучшения ситуации могут и должны быть приняты.




   Порадуйте друга – подпишите его на рассылку!   

Иди к НАМ!
Боевой листок Непобедимой Армии Мёртвых



описание форум архив e-mail
В избранное