Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

А что по жизни делать?

Подписаться Бесплатная «Серебряная» новостная рассылка . Подписчиков 147 RSS
←   Октябрь 2008   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31


За последние 60 дней ни разу не выходила


Сайт рассылки: http://shevgota.ru
Открыта: 11-09-2008
Адрес автора: psychology.lifepriority-owner@subscribe.ru

Автор
ShevgotA Ru

Статистика

147 подписчиков
0 за неделю
←   Все выпуски   →

Не учитесь у Мастеров! Ищите Учителей.


Авторская Мастерская Сергея Шевготы "Уникальные Ответы".

Уникальные Подходы к Выбору Жизненных Приоритетов:

А Что По Жизни Делать?

 

Способны ли Вы изменять мир? Начиная с собственного? Способны ли Вы обнаружить в себе отклонение к совершенству?

Я открыл специальный почтовый адрес sr@kupyansk.com.ua для ваших писем. Пишите. Вопросы есть всегда. «Стучите, и Вам откроют».

Не учитесь у Мастеров! Ищите Учителей.

Как то спутано всё стало в наше время. Жонглирование словами приводит к жонглированию понятиями. А отсюда – искажённый смысл. Мы говорим учитель, мастер, то ли мастер своего дела – как о должности, что ли. Работа у них такая. И, к определённому возрасту, они уже ждут. Как хищники в засаде. Но вот приходит в Мир новый человек, и ему положено пройти свой путь. И, кроме как ходить – говорить – читать – писать, ему сгружают ещё тонны всякой информации так, на всякий случай. В Интернет это называется «спам».

А ведь традиционное образование включало в себя полезные для жизни умения в первую очередь. А вот когда у человека возникают вопросы, и появляются учителя, проводящие человека через знание.

Для одних – достаточно одной – двух ступенек. Больше вопросов не возникает, душа не томится. Другим этого мало, да и вопросы у них другие. Но приходит время, и у них тоже больше вопросов не возникает. Всё ясно, остаётся только совершенствовать полученное умение. Но есть третие: а что там ещё? А что там, за горизонтом? А там – бесконечность! Но им всё надо, и нет предела совершенству, нет предела познанию!

Так в чём же дело? Что не так? А дело в том, что Учитель у Мастера – самый обыкновенный человек, но он Учитель. Он отвечает на запрос о знании. Он даёт то, в чём нуждается ученик, именно этот ученик лично, именно сейчас, и отпускает его. И даже когда Мастер состоялся, он всё равно будет нуждаться в том или другом Учителе, потому что путь познания бесконечен.

Когда-то, давным-давно жил-был мальчик. В школе учился средне так. И не потому, что тупой, просто неинтересно было. Но вот всё, связанное с электричеством, радио и радиолюбительством – поглощало его полностью. И однажды зимой, за полгода до окончания школы, родители предложили мальчику пойти на курсы радиотелемастеров при ДОСААФ. Учитель – большой, полный, спокойный человек. Я бы сказал – флегматичный. Александр Борисович Беликов.

Что случилось потом? Почему, на протяжении многих лет, у этого мальчика образовался огромный послужной список успехов в области радиоэлектроники? В двух строчках и не напишешь: он работал радиотелеграфистом («морзянкой»), начальником радиостанции в армии, построил два телецентра, он, на протяжении полутора десятка лет считался лучшим радиотелемастером в целом регионе, его схемы долгие годы идеально работали в качестве устройств автоматики на крупном литейном заводе. Он создал целый ряд конструкций усилителей и другой звукоусилительной аппаратуры, которые работают и по сей день. Это заслуга Учителя?

Нет. Это – заслуга мальчика. Учитель не умел всего этого. Но прошло огромное количество лет, а память об Александре Борисовиче Беликове жива, именно как об Учителе с большой буквы. Этот человек сумел упорядочить хаос в голове мальчика, научить подходам и методикам. Он дал не знания (хотя и знаний тоже дал не мало),  он дал инструменты для познания. Он научил пользоваться своей головой – и в этом его главная заслуга. Респект тебе и уважуха, Александр Борисович. Чувство огромной благодарности к учителю, исполнившему свою главную работу, и отпустившему своего ученика.

Чувство огромной благодарности к учителю от человека, который намного превзошёл своего учителя, здорово отличается от списка регалий, в котором для усиления значительности кого-нибудь значится, что этот человек является учеником самого такого-то учителя. Эту разницу как-то не сразу видно. Но разве не очевидно, что ученик, не превзошедший своего учителя, – плохой ученик? Или же то был не учитель.

Так кто же он такой, учитель? И почему не надо учиться у Мастеров? Вы никогда не задумывались, что учитель бывает состоявшимся, если «срезонировал» с учеником. Если система знаний, даваемая учителем, согласуется с системой запросов, формируемых учеником, он в состоянии упорядочить то хаотическое нагромождение знаний, которое и вызвало потребность в учителе. Не зря же говорят, что учитель приходит, когда ученик готов. Всё остальное – механистическое и технологическое. И если отбросить насильственный способ образования, как бестолковый и неэффективный, то роль резонанса между учителем и учеником становится главной.

Понять это – крайне важно любому, у кого есть жажда познания.

Но может быть, вы встретите Мастера. Но Мастер не Учитель, превзойти его почти нереально, ведь у Мастера свой путь. И этот путь не ваш. 100%. Он сам всё время в движении, сам  всё время меняется. И увидеть Мастера – сложно. И максимум, на что можно рассчитывать – на уровень подмастерья. Подмастерье – только тень Мастера. Можно «подсмотреть» некоторые делания Мастера. Можно их перенять и даже преуспеть в чём-то. Но Мастер не учит так, как учитель. У него нет методик, технологий, он, зачастую, сам не в состоянии объяснить, почему и как он что-то сделал.

Не учитесь у Мастеров. Пути у каждого свои.

Сергей Шевгота.

 

Узнать больше на сайте Авторской Мастерской Сергея Шевготы

Уникальные Ответы
В избранное