Уровень развития народа определяет и культура здоровья, и культура общения (в том числе и между разными возрастными группами людей).
А свет наш, как известно, не без добрых людей и они шлют Вам свои тёплые слова опоры, слова юмора и участия, желая Вам удачи.
И Вы сами расскажите о рецепте, совете, которые когда-то помогли Вам «выкарабкаться», справиться с какой-либо болезнью, трудной ситуацией.
Как Вы думаете, в чём наша беда? Думаю, что одна из наших бед в том, что мы отстраняемся от самой значимой науки – истории. Мы либо врём, либо привираем, либо… Одним словом, всячески отстраняемся от настоящей истории. В этом-то и наша беда. А ведь история, это наука точная. Точная в том смысле, что её невозможно подделать, дописать, что ли. Она этого никому не прощает. Она начинает брыкаться, как необъезженный конь, и скидывать седоков. Иногда после недолгого размышления. Недолгого с точки зрения ИСТОРИИ.
История - это зеркало. Наше с вами зеркало. И нельзя идти вперёд, если не оглядываться назад. Подавляющее большинство людей каждое утро глядит на себя в зеркало. Для чего? Как Вы думаете? Мне думается для того, чтобы посмотреть – а не изменился ли я за истекшие сутки и часть оных? А те, кто перестал это делать, как правило, начинает опускаться. Иногда до уровня бомжа. Вот и мы с вами, всей страной перевирая историю почём зря, докатились до уровня… Одним словом, плохо сейчас нам всем. И плохо с той самой поры,
когда стали врать. Исторически врать и фальшивить. Аж с того самого 17-го. А может быть и немного раньше…
А ведь история величайшая наука. Одно прикосновение к ней должно приводить человека в трепет. Нормального человека, конечно… А уж история своей собственной страны – в трепет особый.
Знаете, почему США так быстро и эффектно развиваются? Даже совершая ошибки, подчас грубые – эта страна продолжает наращивать темпы развития. Почему? Мне думается, потому, что страна молодая, история её тоже молодая и она ещё не изовралась… В историческом плане. Она, страна эта каждое утро глядится в зеркало и сопоставляет себя сегодняшнюю с собой вчерашней, для того, чтобы предположить – какой же я буду завтра?
В школах наших надо прививать пиетет в первую очередь к таким дисциплинам как история, русская словесность (в национальных школах – непременно и национальная словесность) и знание иностранных языков (подчёркиваю – не знание одного иностранного языка, а знание двух-трёх-четырёх иностранных языков). Вот тогда-то мы станем шагать, а не буксовать и оскальзываться с непременным падением в грязную лужу. Ну не может народ, смотрящийся в зеркало, то бишь знающий свою историю, так оступаться…
Пишу это с надеждой, что внесу хоть малую лепту в познание истории нашей с вами страны. И мною самим тоже…
Постигать историю, вглядываться в неё, сопереживать тем, кто бежал с детьми к воротам Новгорода, или Пскова, или Рязани, к уже закрывающимся перед улюлюкающей конницей, свистящей нагайками и саблями, сносящей головы всем без разбора… с единственной мыслью: “Успеть бы, чтобы выжить, чтобы сберечь детей”. Сопереживать тем, кто встал под знамёна князя Александра Невского, или князя Дмитрия Донского, или князя Михаила Скопина-Шуйского… Проникнитесь теми чувствами, что испытывали наши предки, снимая с себя рубахи
и одевая воинскую одежду. Эти люди любили свою страну и себя в ней. Они знали, что Русь нужна им более, нежели они ей… И в этом их знании не было ничего самоуничижающего… И потому стали такими нужными России людьми… Все и князья, и простые смертные…
Думайте о России, думайте о ней постоянно, каждодневно… Окунайтесь в её историю, стремитесь узнать о ней как можно больше. Сопоставляйте с историей других стран. Моделируйте в своём мозге те или иные исторические ситуации. И ваш духовный мир станет чище и богаче.
Мы все исчерпали лимит ошибок… Нам уже никак нельзя грубо ошибаться, как мы это делали на протяжении всего 20-го века.
Уровень развития народа определяет и культура здоровья, и культура общения (в том числе и между разными возрастными группами людей).
В школах наших надо прививать пиетет в первую очередь к таким дисциплинам как история, русская словесность (в национальных школах – непременно и национальная словесность) и знание иностранных языков (подчёркиваю – не знание одного иностранного языка, а знание двух-трёх-четырёх иностранных языков). Вот тогда-то мы станем шагать, а не буксовать и оскальзываться с непременным падением в грязную лужу. Ну не может народ, смотрящийся в зеркало, то бишь знающий свою историю, так оступаться…
