Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Как стать мудрым. Популярная психология.

Рассылка закрыта

При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Новый образ мышления, новый образ действия, новый образ жизни" на которую и рекомендуем вам подписаться.

Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.

←   Июнь 2002   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Автор
Родион Бражников

Статистика

2.677 подписчиков
-2 за неделю
←   Все выпуски   →

Психотерапия и консультирование: Популярная психология


Информационный Канал Subscribe.Ru

"Психотерапия и консультирование: популярная психология"

http://psyonline.ru - официальный сайт рассылки.
Постоянное обновление, все о психологии!

Когда ребенок становится 'трудным' (http://psyonline.ru/tasks/difficult.php)

Всем известно крылатое выражение - "Дети - цветы нашей жизни". Когда в семье рождается ребенок, то мы рады его появлению на свет, рады каждой перемене в его развитии и, конечно же, возлагаем большие надежды на него в будущем. В попытке обеспечить "счастливое детство" для своего ребенка, порой во многом отказываем себе, успокаивая себя тем, что мне это как бы и не к чему, а ребенок еще мал и ему это как раз необходимо. Если в семье есть старший ребенок, то эти ограничения накладываем и на него, при этом, не задумываясь, какую "услугу" оказываем младшим. Отдавая все самое лучшее, постоянно внушая прописные истины о том, как себя вести и как жить, мы вместе с нашими детьми движемся по жизненному пути. Вот уже наш малыш подрос и, выйдя из детского сада, пошел в школу.

Со школой мы связываем самые большие надежды (почему-то это происходит только в начальных классах). Каждый родитель считает, что его ребенок может стать отличником, но для этого им нужно постараться - постоянно контролировать, почаще наказывать и "находить" время, чтобы помочь (давно известная методика наших родителей, "нам помогало и им поможет"). Кому- то это, конечно же, и помогает (способный ребенок + постоянный контроль и немного страха перед наказанием), а у других - никак. Ребенок вообще отказывается что-либо делать, у него пропадает интерес ко всему, зато проявляется другой интерес к общению с такими же ребятами на улице (только они могут его понять и ему с ними интересно).

Когда ребенок заканчивает начальную школу и мы еще в состоянии им как то управлять, у нас еще сохраняется интерес к воспитанию своего ребенка, но при этом у нас появляется все большее убеждение о том, что нам становится все труднее справляться со своим ребенком потому, что на него большее влияние уже стали оказывать его друзья и, конечно же, школа. Вот теперь мы с особым рвением начинаем обвинять во всех бедах школу, учителей, телевидение, окружение и, наконец, само общество. Конечно, мы не можем не заметить, что наш "ребенок" становится грубым, злым, огрызается в ответ и большую часть времени находится в обществе своих друзей (иногда мы даже не знаем где, с кем и чем занят), но тщательно пытаемся это скрыть от других, создавая впечатление благополучной семьи. Постоянные жалобы учителей, невозможность общения дома, приводит нас к мысли о том, что у нас "трудный" ребенок. Кто же они "трудные" подростки?

В современных условиях "трудными" подростками называют тех детей, чье поведение резко отличается от общепринятых норм и препятствует полноценному воспитанию. Поэтому часто к трудным относят детей, существенно различающихся по своим индивидуальным особенностям

Трудные ведут себя с напускной независимостью, открыто высказываются о своем нежелании учиться, у них отсутствует уважительное отношение к учителям, авторитет сверстников завоевывается с помощью физической силы. Именно такие подростки чаще всего становятся на путь правонарушений, так как чаще всего отвергаются коллективом одноклассников. В таких случаях подросток "уходит" из школы, он сближается с другими "отверженными". Грубость, цинизм, бесшабашность трудных зачастую являются маскировкой чувства собственной неполноценности, ущемленности, детскости.

Одна из самых характерных особенностей трудных детей - психическая незрелость, отставание от возрастных норм. Повышенная внушаемость, неумение соотносить свои поступки с нормами поведения, слабость логического мышления характеризуют таких ребят. Они редко мучаются выбором, принимают собственные решения, часто поступают слишком по-детски, импульсивно. Мальчики часто вспыльчивы, возбудимы. Они легко вступают в драки, могут стать мстительными, злопамятными, проявить жестокость. Девочки склонны к позерству, не терпят равнодушия к себе, театральны. На самые мелкие обиды могут реагировать рыданиями, рвотой, онемением рук. Часто они жестоки и холодны в душе, их привязанности поверхностны и это проявляется в отношениях с окружающими.

Одной из причин возникновения такого поведения могут быть психические заболевания и пограничные состояния. Этому способствуют перенесенные нейроинфекции, травмы головы, частые и тяжелые заболевания, ослабляющие организм. Сюда же можно включить алкогольную интоксикацию плода, которая может сказаться именно в переходном возрасте. В большинстве случаев медицинское обследование трудных детей замечает эти отклонения, а также начинающиеся хронические психические заболевания. Грани нормы и патологии не всегда легко различимы в подростковом возрасте. Поэтому даже опытному врачу приходится иногда несколько раз встречаться с подростком, прежде чем решить, имеет ли он дело с особенностями характера или с психическим заболеванием. Тем более не могут разобраться в этом сложном переплетении сами родители. Не гадайте, не ждите годами. Приходите к психоневрологу!

Очевидно, что в большинстве случаев диагноз ставится отрицательный. Значит, отклонения появились под влиянием семьи и окружающей микросреды, то есть недостаточном учете со стороны взрослых возрастных особенностей развития ребенка. Они не всегда справедливо оценивают возросшие способности и потребности ребенка и продолжают осуществлять устоявшиеся меры воздействия.

Неблагоприятный климат в семье часто является причиной отклонений в поведении подростка в семье и отношения с родителями.

Особо негативную роль играет отсутствие единства требований со стороны родителей и учителей. Ребенок не желает выполнять их требования, тем более что они бывают иногда полярными.

Также причиной "отверженности" может служить хроническая неуспеваемость. Это порождает отвращение к учебе, стремление самоутвердиться другим способом. Ребята не способны устоять перед дурными примерами и в асоциальных компаниях легко адаптируются. Начинают курить, выпивать, употребляют наркотики, охотно включаются в авантюры.

Что же делать родителям?

  • Не злоупотребляйте наказаниями и запретами. Найдите причину или причины такого поведения.
  • Помните, что к вашему ребенку нужен индивидуальный подход.
  • Усильте познавательный интерес.
  • Вовлекайте сына или дочь в разные виды деятельности, но держите ситуацию под постоянным контролем.
  • Разговаривайте, объясняйте, но не ставьте условий, не требуйте сразу идеального поведения.
  • Комплексно вводите изменения в режим дня, в общество подростка, в досуг.
  • Замечайте даже незначительные изменения в поведении, так как сначала асоциальное поведение проявляется эпизодически, ситуативно.
  • Позже отклонения происходят чаще, положительные качества перестают доминировать, но сохраняются. И, наконец, асоциальное поведение входит в привычку.
  • Необходимо найти сильные стороны или, лучше сказать, качества подростка и правильно их использовать, развивать, давая посильные задания.
  • Громадное значение имеет для трудного подростка испытать счастье, радость от успеха - это величайший стимул к самосовершенствованию.
  • Говорите с ребенком тактично, избегайте резких выражений.
  • В ребенка необходимо верить - это главное!
Обычно, мы начинаем больше уделять внимания своим детям тогда, когда они становятся трудными и требуется очень много усилий, чтобы что-то изменить в сложившейся ситуации, и мало внимания уделяем благополучным детям, полагая, что им это ни к чему (они нас не беспокоят). Но что же тогда происходит? Почему ребенок становится "трудным"? Может быть стоит уделять больше внимания еще "благополучным" детям?

Только от вас зависит, каким вырастет ваш ребенок!

Ольга Цибизова (http://www.slavutich.kiev.ua/~spcs/)
© Ольга Мартынова (olga@psyonline.ru)
http://subscribe.ru/
E-mail: ask@subscribe.ru 		Отписаться
Убрать рекламу
В избранное