Его выполнение должно показать, насколько у вас уже развито дивергентное (нестандартное) мышление.
Речь идет о том, чтобы открыть совершенно абсурдные, но и в то же время рациональные связи, которые могут иметь место в любой системе.
Вот, например, шариковая ручка. Вы используете ее для письма и рисования,
но она может сгодиться и для другого. В частности, чтобы провертеть дырки в бумажном листе.
Если ручку развинтить, то пружину можно использовать как "стартовую установку" для стержня, а тот превратится в направляющие и т.д. Задание: придумать, что можно сделать с каждым из трех предметов, названия которых вам будут даны. Сколько возможных
вариантов вы найдете? На каждый предмет отводится одна минута.
Общее время для выполнения всего задания составляет три минуты. Если на перечисление возможностей в первом разделе вам потребуется меньше одной минуты (максимум 10 возможностей), засеките время и переходите к следующему разделу. Теперь начинайте отсчет времени.
Что
можно сделать со спичечным коробком? Какие возможности вы предложите?
Прекратите, пожалуйста, работу над этим заданием и приступайте к выполнению следующего.
Что можно сделать с жестянкой? Какие возможности вы предложите? Жестянка: 1._________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________ 3._________________________________________________________________________ …………………………………………………………………………………………………………….
Прекратите, пожалуйста, работу над этим заданием и приступайте к выполнению следующего...
Что можно сделать с автомобильной шиной? Какие возможности вы предложите?