newcontinent.ru

Общение с автором «О происхождении вселенной»

Сегодня мы начинаем проявлять вам (с продолжением) научно-фантастическую повесть, изданную нами (в ксероксном варианте) в 1999 году (по- старому стилю).

Мельников Валерий

О происхождении вселенной

/научно-фантастическая повесть/.

* * *

Наша Вселенная зарождалась не один раз, но рождена была лишь однажды.

Предшествующие моменты Её проявления в формах и образах, появились в системах Куботоргда Боготруда и Кубика Букика (об этом подробнее записано в "Словознании? 1995 г).

Эти знания хранились у Ищудия в Боготруде и у Самого БУКИКА в Кубике Букика.

Решение создания как бы памятника образования суперсложной структуры, в которой Куботоргд Боготруд и Кубик Букик являлись лишь частичкой Её, возникло в результате некоторых нарушений при своеобразных передвижениях Её, имеющей как бы мужское начало.

И вот поступило разрешение для этой суперсложной структуры, проявляющейся мужским началом, что необходимо создать такой живой как бы памятник, где появится возможность осуществить многие замыслы самой этой суперсложной структуры, которую можно условно назвать ОТЕЦ.

Ищудий и БУКИК решили не спешить осуществлять задуманное, БОГОТРУД не возражал, но готовил также и свои предложения к осуществлению задуманного.

Именно с этого момента и началось заложение нашей будущей Вселенной, которую можно назвать Валенная.

Трудно и не просто было вначале подобрать определённые частицы, которые было необходимо расставить так, чтобы ничего не забыть и в определённые свои этапы, чтобы они сумели правильно проявить то, что должно было бы проявиться.

Подбор частиц осуществлялся многопланово с многократным дублированием определённых из них с тем, чтобы они не выпали из объёмных необъёмностей.

Самое интересное то, что система подбора частиц была подготовлена так, чтобы каждая последующая как бы выходила из предыдущей.

* * *

Это помогало точно воспроизводить каждую предыдущую и добавлять своё определённое количественно-качественное соотношение в строгой последовательности той информации, которая содержалась во всей суперсложной структуре ОТЦА.

При создании животворящих частиц, которые также входили в систему подбора частиц, была внесена система частиц, имеющая в своей памяти небольшие отклонения от норм преобразования энергий взаимосвязей самородных частиц, взятых из кладовых Самих Ищудия и БОГОТРУДА.

Именно эти отклонения потом сыграли свою не созидающую, а разрушительную роль в преобразованиях нашей Валенной.

После того, как были подобраны соответствующие частицы будущего мироздания, которое собирались строить внутри Валенной, они были проверенны в определённом месте Куботоргда БОГОТРУДА под руководством Ищудия и БОГОТРУДА, а проверяющим внешние системы взаимодействий был Сам БУКИК.

Проиграв как бы будущее в построении, БУКИК дал добро на осуществление задуманного, но ввёл ряд поправок, которые бы исключали повторов, мешающих ускорять или замедлять процессы, протекающие как внутри будущего мироздания, так и в более ранее освоенных структурах Самого Куботоргда Боготруда.

И вот наступил момент, когда большая часть частиц была уже готова к включению в программу, которая могла быть осуществлена и в Самой нашей будущей Вселенной.

Не хватило лишь семи частиц, которые находились в это время за пределами ОТЦА.

Но программа уже была запущена, и Вселенная наша начала создаваться.

С шести канальных структур (см. "Словознание" стр.29) в тёмную пустую сфероидальную центральную структуру начало поступать определённое множество частиц в определённой последовательности.

Тем самым был создан сфероидальный светящийся видимый шар, который начал пульсировать и излучать Мягкий Свет (см. "Словознание" стр.29) и заполнять Куботоргд новыми энергиями, которых раньше вообще не было и быть не могло.

Этот процесс шёл довольно интенсивно и продолжался приблизительно около 5 млрд. лет.

Регистрирующие энергию Мягкого Света системы контроля Ищудия и БОГОТРУДА уловили новые рождающиеся частицы, которых раньше ни в одной из структур ОТЦА и не было.

Это поначалу повергло Ищудия и БОГОТРУДА в замешательство, но проверяющий Их БУКИК успокоил, сказав им, что так и должно было быть.

* * *

Общение с автором «О происхождении нашей галактики»

Мельников Валерий

О происхождении нашей галактики

/научно-фантастическая повесть/

* * *

Наша Галактика, котрая названа Актидой (см, Словознание), по представлениям учёных нашего мира имеет светлое утолщение, находящееся в Её относительном центре, из которого испускаются четыре потока звёздного вещества, образующих два видимых и два невидимых спиралевидных рукава, в которых живут звёзды и планеты, как порождения этих звёзд.

Эта система находится внутри множества оболочек как видимых (Гало), так и невидимых - энергетические полевые, роевые (частицы, находящиеся в многообразном взаимодействии), пульсирующие (многократно меняющиеся в размерах и составах), информационные (восприятие Слова на разных уровнях), пеленообразные (похожие на наши облачные структуры).

Такое множество оболочек необходимо нашей Актиде для того, чтобы занимать ведущее, во Вселенной Валенной (см.Словознание, 1995г, стр.27), место.

Это место наша Актида заслужила, неоднократно проверяясь в Её возможностях при общих взаимодействиях в структурах нашей Вселенной Валенной.

Вот несколько эпизодов из этих взаимодействий.

Это происходило тогда, когда Актида ещё строилась, или другими словами, обучалась взаимодействовать.

Могучий Творец (см. "Небесный собеседник" В.А.Хрусталёва,1995г) решил проверить Свои структуры как внутри, так и во внешних проявлениях, нашу Вселенную Валенную.

Именно в этот момент и произошло зарождение самостоятельной, в пределах системы Метагалактики, нашей Галактики Актида, которая могла то, что не мог не один Галактический Бог, а именно быть там, где никто никогда не бывал и делать то, что никто никогда и не смог сделать.

* * *

В это время Могучий Творец решил послать в систему нашей Вселенной Валенной свои лучшие силы, а имено - гонцов -творцов, которые знали то, что никто ещё не знал в системе нашей Вселенной Валенной.

По определённый каналам связи семь лучших гонцов-творцов были составлены в разные структурные системы нашей Валенной и занялись теми делами, которые им доверил провести Сам Могучий Творец.

В нашу систему, где только зарождалась, как самостоятельная структура, Актиду был доставлен один из гонцов-творцов, которого называли у нас в Актиде - Аквестак, что при правильном переводе обозначает Активный Вестник Актиды.

Именно Он и научил многому нашего Господа Бога, который уже был подготовлен к управлению Актидой, но ещё не был подготовлен полностью к взаимодействию с другими более многозначными структурами нашей Валенной.

Кроме того, Аквестак передал большой привет с Родины Господа Бога, которая находится в правой от Валенной Вселенной называемой ГАТЕОНА (см. "Сказки о буквах" - Сказка о букве Г).

Аквестак передал нашему Господу Богу многие знания по тем структурам, которые находились за пределами нашей Валенной.

Это выразилось в сильном обновлении, проявленном в трёхмерном измерении, или лучше сказать, в нашем видимом мире.

Итак, попробуем немного описать то, что происходило в то далёкое время, когда ещё река времени текла не так быстро и не так проявление.

Аквестак привёз с Собой точечное множество, способное создавать то, что даёт возможность правильно взаимодействовать не только со структурами системы Куботоргда БОГОТРУДА (см." Словознание", 1995г, стр.29).

Наш Господь Бог понял, что это и есть то звено, которое так необходимо для создания структур внутри Актиды.

И тогда Он обратился к Аквестаку с просьбой объяснить действие этого точечного множества и если есть такая возможность создать хотя бы дубликат этого множества.

Аквестак долго не решался открыть возможности действий этого точечного множества, но всё-таки согласился это сделать.

Он обучил нашего Господа Еога определённым действиям и отдал Ему дубликат точечного множества.

Господь Рог был очень доволен полученным дубликатом и, в свою очередь, подарил Аквестаку ту систему, которая была разработана Им в процессе творений в пределах Актиды.

* * *

Общение с автором «Происхождение нашей солнечной системы»

Мельников Валерий

Происхождение нашей солнечной системы

/научно-фантастическая повесть/

* * *

ЧАСТЬ I. ПОДГОТОВКА.

Когда Господь Бог создавал нашу Солнечную систему, наша Галактика Актида уже начала преобразовываться.

Это происходило в несколько этапов.

Первый этап проявился в том, что светящиеся структуры, сходные по своему строению с нашим Солнцем (современный вид) начали вести своё взаимодействие, выражающееся в обменных реакциях между собой.

Это привело к тому, что энергоинформация, накопленная в центральном утолщении Актида называемое научным термином БАЛДЖ, начала стекать по узловым светящимся структурм рам в уплотнённые области, которые внешне выглядели ослепительно белым светом, названных потом звёздами (ЗВЕЗДА -ГОСПОДЬ БОГ).

Реакцию обмена, которая выражалась в обмене гармоний многовариантных порядков, произвёл Сам Могучий Творец, который вложил в БАЛДЖ Своё ПЕТЕУ (см. В.А.Хрусталёва "Небесный собеседник", 1995 г).

Многовариантность выражалась в том, что звезды были многояркиии и многоимпульсивно проявленными причём в 36 измерениях (наш мир 3-мерен).

Второй этап выразился в проявлении барьерных эффектов, которые создавались на основе взаимодействия быстро организующихся ионов дейтерия и трития.

Они взаимодействовали друг с другом под воздействием ионизирующей установки, которая действовала по осевой юсной туннельной основе, находящейся в области БАЛДЖА.

Эта установка основана на принципе скоростной эффективной энергообменной реакции, происходящей под влиянием 19 Галактик, которые по своему расположению напоминают чем-то наши 19 планет Солнечной системы.

Эти Галактики похожи по форме на нашу Актиду, но внутренне менее импульсивны и быстродейственность их несколько занижена.

Это происходит из-за того, что сообщество центральных Галактик нашей Метагалактики получают энергию Мягкого Света (см."Словознание" стр.29) несколько несбалансированную, и когда работает преобразователь тонких энергий, происходит небольшая замедленность самовыражения проявленности от этого и замедление.

Галактики-няньки, а к ним относятся Андромеда и Большое Маггелановое облако, очень любят Своё ДИТЯ - Актиду, и всячески стараются помочь Ей во многом.

Они часто помогают Актиде и дополнительными энергиями, и производят, как говорят, профилактический осмотр, и даже помогают Ей смотреть то, что другим Галактикам вообще запрещено, Актида в знак благодарности пытается помочь Им Своими наработанными энергиями, и, тем самым, получается Их взаимное обогащение во внимании друг к другу.

Галактики-няньки во многом следят за жизнеобеспечением центральной области нашей Актиды, поддерживая энергетический контроль за состоянием звёздного вещества, а также энергий обмена вещественных структурных оболочек.

Переход на другие уровни орбитальных обращений между Актидой и 19 Галактиками происходит под воздействием множественной взаимодействующей программной структуры, которая чем-то напоминает собой матрёшку-неваляшку.

Затем происходит выравнивание, и уровни вновь возвращают на подобные орбитальные обращения.

Третий этап проявился под воздействием множественных взаимопереходов энергий РАЗУМА и энергий Мягкого Света.

Это преобразование привело к тому, что множественность стала увеличивать свои преобразующие свойства.

БАЛДЖ начал интенсивно пульсировать, а это привело к тому, что вертикальные оси стали расходиться под углом около 40 градусов.

Это привело к созданию системы подобной песочным часам.

Она представляла собой грандиозное сооружение, которое напоминало чем-то две воронки, вложенные своими трубочками друг в друга.

* * *

Общение с автором «О происхождении нашей галактики»

Мельников Валерий

Цивилизации земли

/научно-фантастическая повесть/

* * *

часть I. В 3 а и м о д е и с т в и я.

Когда была создана наша планета Земля, а по предствлениям пока наших учёных, породы проявились в архее (по возрасту это оценивается аж в 3,5 млрд лет), Галактические поисковые отряды высадились в районе современного Таджикистана пос.Кудара на реке Мургаб.

Эта высадка была временной и отряд, оставив своих лучших представителей полетел дальше.

Об этой высадке знали только единицы, ибо эта поездка была вынужденной.

Представителями этого отряда была цивилизация УДРОВ, которая представляет собой высокоорганизованную структурную ликообразную ветвь цивилизации НАЧАЛА, существующую в созвездии Больших Псов (Земное название).

Вот их описательный образ.

Рост их около 3-х м, кожа покрыта волосяным густым покровом.

Глаза иссиня-карие, лоб высокий и выдающийся вперёд.

Третий глаз многоканальный с преобразователем тонких энергий.

Реакция обозрения мгновенная.

Цивилизация УДР в те давние времена была довольно хорошо осведомлённой о том, что происходило в Солнечной системе и какие планы были заложены при развитии Её.

Основной задачей, решаемой цивилизацией УДР, было опоискование труднодоступного региона, который находился под воздействием энергий ЗЛА, выражавшихся в сильном проявлении клубящихся на высоту до 30 км над планетой чёрных тяжёлых изотопов свинца, меди, железа и магния ( в те времена эти элементы были отяже¬лены радиацией Форона и ксенона, подпитанных урановыми изотопами И(235) и Rа(228).

Планета начинала погружаться во мрак, и это грозило тем, что всё биологически живое долгий период времени не сможет производить себе подобных.

Среди высадившихся на нашей планете был и руководитель межгалактической экспедиции, который остался вместе с представителями цивилизации УДР.

Он был высокого (около 2,5м) роста, смуглый, с голубыми глазами и светло-русыми волосами, спадающих ему на плечи.

На голове он носил повязку, в которую были воткнуты 19 перьев, чем-то по форме напоминающих гусиные.

Внутренность их была заполнена разноцветной жидкостью, чем-то напоминающей современные несмываемые красящие вещества.

Цвета были такие: красный, малиновый, алый, оранжевый, соломенно-жёлтый, жёлтый, изумрудный, зелёный, голубой, лазурный, синий, фиолетовый, лиловый.

Эти цвета были необходимы ему для того, чтобы помечать ориентиры, которые он выбирал для проведения спасательных работ.

Руководителя межгалактической экспедиции звали по-земному Паренкант.

Он был удивительно разговорчив и любознателен.

В самый трудный момент, когда всем рядом с ним грозила беда, Паренкант был в самой гуще событий.

Часто весёлый и неунывающий его вид был как бы гарантом удачи.

Паренкант, первым делом, стал создавать систему ориентиров, причём таким образом, чтобы были они видны и в космосе.

Для этого ему необходимо было найти камни, которые могли бы надолго запечатлеть цветовые начертания на них, и смогли бы сохранить яркость и интенсивность на долгие-долгие годы.

И ему удалось это успешно сделать.

Он нашёл 21 камень, да так их расположил, что при обзоре со всех сторон с поверхности Земли было бы видно только 20. 13 камней он раскрасил в определённый неповторимый цвет своими перьями, да так, что при хождении по периметру на расстоянии 7 метров от этого расположения камней по часовой стрелке были видны бы символы, позволяющие чётко воспроизвести систему спасения в Актиде, а идя в обратном направлении видеть систему спасения на Земле.

Причём основным ориентиром при этом является тот самый двадцатый камень, видимый и не закрашенный.

Он как бы указывал на ту самую информационную последовательность, с которой необходимо производить определённые действия, и воздействия начнут воплощаться в действительность.

* * *

Общение с автором «Происхождение земли»

Мельников Валерий

Происхождение земли

/научно-фантастическая повесть/

* * *

I. Планетный образ.

Начинаем повествование о нашей планете, которая сейчас находится в стадии развития, по Земным меркам, в стадии молодости.

По геологическим данным Земля была образована около 5 миллиардов лет назад и представляла Собой формирующуюся сушу и воду.

Нам представляется, что это не так, и такого и не было, ибо как написано в Библии в Ветхом Завете в гл. Бытие в стихе 2: " Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною; и Дух Божий носился над водою."

По нашим представлениям Земля как создание Божие, была запущена из галаядра нашей Актиды в виде маленькой (часть "чёрной дыры") частички, размер которой по тем временам достигал I нанометр ( I микрон) ( см. журнал "Тамара", 1990 г. "Голубая жемчужина Вселенной", стр.15-22).

Ибо Голубая жемчужина в створках раковин появляется от песчинки с доставщиком - водой, а песчинка, по-видимому, является ионом NaCl.

Так вот эта маленькая песчинка была помещена в "коробочку" размером 3 микрона и представляла собой углеродистое образование кубической формы.

После того, как доставщик - водяной энергетический концентратор подошёл на определённых системных канальных уровнях к месту назначения, его встретил множественный коррелятор энергетических ёмкостей. Именно в этот момент и произошло зарождение той первородной частицы в нашей Солнечной системе, которая и стала затем нашей планетой Земля.

Так Солнце и Проксима Центавра, а в дальнейшем и Альфа Центавра - основная помощница Божия, получили от Господа Бога послание в виде будущих созданий, которые проявились потом в начале в микроскопическом виде, ну а затем и в соответствующем состоянии проявились в виде ядерных, похожих на маленькие звёзды плотные существа, имеющие определённый ядерный заряд в основном положительной направленности, дающей право как бы передавать друг другу эстафетную палочку (ядерный энергозапас для будущей жизненной энергии).

Эта эстафетная палочка, являющаяся своего рода головастиком, создавала эффект взаимоперехода от световых фотонных частиц к мерцающим (трассирующим) энергиям, которые дают возможность взаимодействовать в музыкальных, световых, цветовых и импульсных словесных звучаниях при определённых местоположениях и определённых видоизменениях.

Проксима Центавра со Своей сестрой Альфа Центаврой решили помочь Солнцу правильно распределить 19 будущих планет, а в начале звёздных (внутри каждой свои кодированные звучания) образований.

Для этого пришлось создавать систему типа ЛЯГУШКИ-КВАКУШКИ (см. сказки о Царевне Лягушке и лягушке- путешественнице с соответствующим применением знаний по астрономии, астрологии, музыкальной грамоте, словесных знаний).

При определённых сопоставлениях произошло событие, которое и дало то самое взаимодействие, приведшее в дальнейшем к созданию Солнечной системы, в которой пишущий многомножественный луч даёт определённые событийные уровенные знания для поступления в ГАЛО, а далее в БАЛДЖ (центральное утолщение Актиды).

Получается, что у каждой из 19 планет Солнечной системы находятся свои задания, которые находятся как внутри, так и снаружи их самих.

После определёного настроя и определённых проверок получилась определённая музыкально-цвето-световая гамма взаимодействия, которая и привела к показу тех или иных формообразующих картин, которые и дальше показываются и летописно записываются.

* * *

обсуждение на Художественном совете заявления гражданки Ф. «... »

Художественный Совет

дважды, за последнеее время

* * *

Вчера. Неожиданно, дважды, за последнеее время, столкнулась с одним и тем же вопросом. И после этого, кто-то, даже если и очень сильно-сильно захочет уверить меня в полной однозначности отсуствия плотного универсума, окружающего нас (фактически мы живём в нём) не будет иметь шанса, даже в обход, на достижение своей благородной цели. Странно, но даже здесь время выступает (да выступает) плотным осязаемым материальным объектом. Таким же плотным как абсолютно кретинические звуки, именуемые музыкой, которыми вчера упорно пытались глушить перепивших гостей-однокласников, повсеместно, в Российских кабаках. Вероятно с простою целью, что бы разогретые спиртным однокласники побыстрей убрались бы по своим домам, пока алкоголь окончательно не перешёл в традиционную агрессию, ищущую выхода хоть куда. Видимо так или похоже так, рассуждали профессиональные устроители-укротители мероприятий. Да, забыла (что не мудрено) это была первая суббота февраля - день встречи однокласников в по всей России, неожиданно, прямо на пустом месте, нарисовавшийся, никем покамест неутвержденный праздник - народное творчество. Вообщем всё это немного грустно - смотреть на притопывающих (не всегда в такт) мужиков и на кривляюшихся дам, женщин, девочек разно-неопределенного возраста. К слову и справедливости сказать, у некоторых очень даже неплохо получалось, впрочем судить об этом не мне.

Грохот стоял такой, что с трудом можно было услышать соседа. И Зачем!!? По мнению всё тех же устроителей-укротителей. Подобно тому, как уже традиционно заглушают свет и пускают разные хитроумные огоньки, бегать по тёмному залу, с простою целью - смазать неуклюжие движения, непоротливых тел, создать, так-сказать, полу-интим на пустом месте и в пространстве. Это только в профессиональном балете в полутемном зале прожектор неотрывно следит за танцующими, иначе какой же смысл танцорам танцевать в скрадывающей их движения темноте? Другое дело ресторан, где подвыпившим гостям, извиняюсь, надо просто растрясти съеденное, что бы ещё немного продлить удовольствие. Видимо также рассуждали устроители балов прошлого века. Это, свечное освещение, это та ещё дискотека с Мазуркой. Но видно таково сейчас время - скрадывающее, привирающее, приукрашивающее на потребу клиенту, а он, как известно, всегда прав.

Так вот среди всего, мной так старательно описанного, я отважилась задать прямой вопрос одному занимательнейшему человеку и моему давнему знакомцу. Выспрашивала как обычно, как да, что, чем занимается, но помня его тончайшую живопись, мгновеннные быстрые рисунки схваченнеы на лету, прямо спросила - почему он перестал заниматься тем, что казалось, было его призванием по праву рождения. Меня и вправду занимал этот вопрос. Почему люди бросают заниматься тем, что у них получается лучше чем у других. Это кажется довольно неестественным. Конечно у всякого найдутся причины, и не одна, но интересуют истинные причины происходящих трансформаций, а они не всегда на поверхности. Не всё просто для стороннего взгляда, тем более в случайной беседе. Но здесь мне кажется, всё-же, удалось немного прикоснуться к истинной причине. Да он и не скрывал ничего. Люди не часто осознанно скрывают свои размышления о себе любимом и тем более предназначении себя в этом мире и в этом времени, да ещё когда их об этом с пристрастием спрашивают. Скорее наоборот, люди часто не в силах передать свои размышления, если они конечно были, и если привели к какому-то, более-менее понятному результату. Так вот здесь кажется, человек сумел кое-что осознать, такое простое, что вероятно с этого и надо было бы начинать всякие познания, о всякой профессии, если только такое понятие вообще имеет право на существование.

Конечно художники случаются разные и эти различия возникают вовсе не из природных наклоннонстей или выданных при рождении талантов. И часто сами то таланты возникают вопреки, просто из сильного желания и амбиций существа. А если, что легко даётся, то скорее всего, человека это может и не заинтересовать поскольку он не найдёт нужного себе сопротивления профессии при достижении целей. Это как подобрать сопротивление в схеме, в конце сборки на соплях допотопного радиоприёмника из старинных, натуральных радиодеталей Нет ничего удивительного если закомплесованная девчонка, котрую бесит эта закомплексованность, преодолет в себе это качество и станет всеми признанной звездой эстрады. И это станет её или его достижением, и ... и собственностью, а что может быть более настоящей собственностью, как не наши победы над собой и окружаюшим множественным мнением. Хм... Заставить согласиться с собой всё окружающее - занятная идея - претендентка на основную идею существования.

Эк занесло в рассуждениях - довольно далеко.

Короче, тот человек, пересташий быть художником, довольно просто объяснил причину. В какой-то момент он осознал, что даже в самой большой высоте, это занятие всего лишь служение, выполнение и обслуживание чужих осмысленных целей. А в более простом и распространенном случае, так и вовсе простое обслуживание вкусов и запросов клиента. Что конечно не имеет никакого отношения не только к высокому искусству, как смыслу существования, но даже и к более низким его проявлениям как способам заработать побольше денег, на ниве выполнения выгодных заказов. Но позвольте, в этом случае, можно найти и более эффективные способы добыть благосостояние и способы удовлетворить свои желания. Жизнь, вокруг, даёт немало красочных примеров. Так, что увольте раскрашивать ванные комнаты, пусть даже и огромных размеров и даже для нужд очень и очень больших и заслуженных людей с большими своими жизненными целями - на это мой испытуемый не решился. А стал искать, не всегда кстати успешно, другие пути для решения своих жизненных интересов и целей. Как водится в таких случаях с по-переменным успехом.

Второй случай касательства этой темы о призвании, за эти дни, я описывать не стану, отчасти из природной брезгливости, а отчасти из нежелания до конца убедить себя в полной бессмысленности многих и многих занятий. Тем более, что ведь и дом Рябушинских, к примеру, мало чем отличается от современных дворцов на Рублевке, и кто знает, может быть там уже существуют реальные шедевры, которые просто ещё не увидены и, по этой причине, не оценены современниками, а потомки оценят и поместят их в учебные фолианты, как образцы для будущих подражателей.

* * *

Pablo
Picasso

Разговоры о Пабло Пикассо

Не то чтобы лень писать что-то мудрое о Великом Пикассо. Уж столько писано об этом человеке. Столько прочитано.

А художник на то и художник, что действует зримыми образами, а не словом.

* * *

Как заманчиво шуршал, разворачивая огромный, просто невероятных размеров, западный фолиант молодой преп по композиции. Аккуратно перелистывал толстые, плотные, глянцевые листы с факсимильной полиграфией. Действительно для непривычного взгляда иллюстрации так разительно отличались от репродукций из даже самых навороченных политических альбомов с картинами про революцию. И, и они пахли по другому. От этого фолианта исходил точно не наш, европейский, итальянский или французский запах, хотя кто его тогда различал, разве, что Владимир Высоцкий, а официальным путешественникам, им там не до запахов было. Запах, клеи, переплёт, краски, качество наконец не наши, а художник, все знали, что Пикассо это наш, идеологически наш художник и коммунист, к томуже. Ну, ну или почти наш.

И от туда, со страниц чужестранного альбома, из-за плечей одногрупников, из-за свитеров и кофточек с нашими знакомыми запахами нагретых электричек, метро с тёплыми сквозняками, скрипучих Чешских, СЭВ-овских автобусов и отечественных тролебусов, реже трамваев, плавно огибающих скверы ... Из-за плечей, со страниц открывались странные миры из разорванных форм, искарёженных, но таких знакомых человеческих фигур.

Студенты во-основном молчали, да и преп, во-основном, тоже гордо молчал, демонстрируя своим "питомцам" своё сокровенное сокровище - источник особых сакральных знаний о неведомом и недоступном. Видимо препо-даватель ощущал некоторую ответственность за "свою" группу и хотел передать своим подопечным что-то своё, чего не получат студенты из других групп. А ему будет гораздо легче объяснить расплывчатые и не совсем, до конца понятные рассуждения о композиционных построениях на плоскости, формами и в пространстве. Чертовски сложно объяснять нечто, на что нет утвержденных официальных учебников, поэтому каждый должен был выкручиваться ка мог.

Тем временем, страницы с ненашим, с незнакомым шелестом медленно и аккуратно перворачивались, незаметно переходя от одного периуда художника к другому. Вот мысли, желания художника неспешно пролистывались перед любопытными взорами учащихся, жадно алкающими нового, неизведанного для них.

Вот уже быки и голуби и ещё что-то прямо на чашках, и просто фотография, пронзительный взгляд художника рисующего в пространстве горящим угольком перед фотокамерой.

Счастливые. Казалось что таким вот образом можно было постичь скрытые от других тайны.

И потом, где-нибудь на подходящей вечеринке, изобразить глубокую грусть о том, что так и не смог внятно передать молодой тогда преподаватель своим "студентам".

* * *

В общем ниже изложены рассуждения о словознании.

Человек мучительно и искренне хочет поредать открытые ему знания.

Наверно он в чём то похож на того, молодого тогда, преподавателя.

И так же мучительно ощущает потребность передать, во что-бы то ни стало особое знание о ...

И это действительно заслуживает внимания и уж во всяком случае уважения.

А переложить написанное на предмет изобразительного творчества

Не составит особого труда.

А богатый иллюстративный материал можно открыть для себя здесь

Бесплатная виртуальная юр. консультация

Любовный насест

Человеки прекратили ПРИНОСИТЬ ДАРЫ
ЛЮБВИ
Исчезли трепет и блгоговенiе
ЛЮБОВЬ УТРАТИЛА КРЫЛiЯ
вместо нее отросли лживые
которыми все еще пытаются прикрыть
пустоту гнезд

jR

каталог уникальных ссылок Подольск Отбор лучших сайтов ручками посредством интер мульти коммиссией домкомовского музыкального худсовета

Язык спящей красавицы

В картине "Андрей Рублев" слышна итальянская речь. Кругом подлый люд, который не щадя себя - отливал день и ночь КОЛОКОЛ. ИЗ ГЛУБИНЫ СЕРДЦА.
Иноземная речь - чужак, который господствует. Народ безмолствует - перед этим всепожирающим вирусом...
ДО ПЕРВЫХ УДАРОВ КОЛОКОЛА
ЭТОТ ЯЗЫК - ПОНЯТЕН ВСЕМ
p.s. Выходящие из комы - часто утрачивают дар СВОБОДНОЙ РЕЧИ

Акустическая коммиссия «Зеркальная Поляна»

* * *

Вы пишите: "...Именно поэтому постиндустриальное высшее и более высокое образование неизбежно будет базироваться на дистанционном обучении... Мой вопрос таков: Почему Вы уверены, что дистанционное образование настолько эффективно? Ведь для того, чтобы человек реально чему-то научился, он должен действовать, ведь человек учиться только тому, что он делает. А если я читаю пусть даже очень сильные материалы ШЭЛ, то какая в них именно практическая польза? Или в обучении ШЭЛ, есть не только материалы для знания, но и для делания, т.е. практические задания, создание тренинговых ситуаций? Прошу не воспринимать мой вопрос как наезд на ШЭЛ, просто, мне важно понять, в чём эффективность дистанционного образования... С пожеланием Успеха Вашему проекту, Андрей
Я никогда не утверждал, что Дистанционное образование всегда эффективнее очного. Наоборот, очное имеет свои преимущества. Дистанционное образование эффективнее только в том случае, когда очное образование осуществляют посредственности-неудачники (как в большинстве вузов СНГ), а дистанционное может предоставить ученику доступ к опыту успешных людей, общению с ними, обучению у них.

При прочих же равных очное образование эффективнее.

Но дистанционное гораздо конкурентоспособнее очного по критерию затраты/эффективность. Пусть его эффективность ниже, чем у очного (при прочих равных) вдвое. Но ведь стоимость-то меньше вдесятеро! Поэтому ценовая конкурентоспособность впятеро выше. Поэтому за ним и будущее, очное образование потихоньку начнет вырождаться в элитные клубы, а ординарное очное образование будет полностью вытеснено дистанционным.

Вы можете увидеть это на примере проекта ШЭЛ. Мы даем за три семестра объем, эквивалентный второму высшему образованию психфака ЛГУ-МГУ (за исключением математических дисциплин и курс истории психологии у нас идет бесплатным факультативом). Кроме того, мы даем в основном курсе объем практических знаний по бизнесу, эквивалентный трети курса MBA. К этому можно добавить, что бесплатным приложением к основному курсу является огромный объем дидактики, а также два десятка полноценных факультативных курсов по экономике, истории, социологии, психологии. После обучения в ШЭЛ Вы остаетесь членом весьма полезного для будущей деятельности Клуба Выпускников и учеников ШЭЛ.

При этом наши эксклюзивные курсы ориентированы не на исполнителя, а на хозяина. То есть, кроме квалификации мы даем еще и мотивацию к использованию всего этого в своих интересах, обучаем преследовать свой интерес. Это качественное преимущество количеством даже и не измерить, а потому просто пока оставим его в стороне.

Но даже количественно очное обучение на психфаке МГУ стоит 3000 долларов за семестр, а на предлагаемой российскими вузами эрзац-MBA – до 4000 долларов в семестр. У нас получается порядка 500 долларов в семестр. Даже без учета качественного преимущества наших курсов количественно выходит в 6-8 раз дешевле.

Хотя наши цены в несколько раз ниже, мы не прогораем. Проект, конечно, некоммерческий, но и не убыточно-благотворительный, окупается. Почему? Да просто потому, что наша технология дистанционного образования несравненно эффективнее и дешевле стандартных технологий очного образования.

В силу этого честная конкуренция неизбежно приведет к мгновенной гибели очного Высшего образования за исключением специфических элитных проектов. Поэтому сегодня государство почти во всех странах и проводит политику жесточайшего протекционизма в отношении вузов, загоняет в них студентов угрозой военного призыва, освобождает от налогов, вводит неприемлемые для ДО стандарты лицензирования (например, для выдачи лицензии требуют нанять помещения, хотя они в ДО не используются). Это несколько затягивает процесс гниения старой индустриальной системы образования.
Евгений Гильбо.

* * *

Русские Февральские форумы 2006

Суворов/Резун - величайший военный историк современности

Поклонение домыслам Суворова - тяжкое преступление для гражданина России. Благоглупых самобичевателей у нас во все века с лихвой было, а бед от них еще больше. Ведь что в итоге получилось у Суворова:
1. в приходе к власти фашизма и в развязывании войны на континенте виноваты РУССКИЕ (потому как в западном обществе совершенно не прижился термин - советские)
2. прекрасно наложившееся на западный мозг "подтверждение" намерения РУССКИХ оккупировать Европу и превратить ее в колхоз (и закономерное злорадство, что это удалось не сразу, огромной кровью и ненадолго)
3. Предлог/возможность/толчок/повод для будущего пересмотра роли РОССИИ во Второй Мировой с юридическими последствиями (чего давно хочется русофобским государствам)
Понимал ли Суворов, что описанные им "факты" о действиях или намерениях Сталина будут проецироваться современным мировым сообществом на Русских в целом? Прекрасно понимал. Понимал ли, что они серьезно навредят России? Не мог не понимать. Потому как отрабатывал деньгу и теплое место в уютном доме с чистым сквером (ведь стоимость его сотрудничества с враждебными разведками была оценена крайне низко - его должность в разведке была не богата секретами). Бесчестье - удел его.
И по поводу тех истин и откровений, от которых замирает дух и всё становится на свои места... Смешные Вы. Очевидным вещам удивляетесь. Совершу небольшое, но наглядное отступление: преподавал нам один полковник-профессор предмет естествознание - блеск в глазах и гул от рубящей воздух пятерни. Он вещал нам о звездах!!!Мол, вон они, сияют. Их много, очень-очень много - говорил он нам и захлебывался от восхищения слюнями. Ответом его энтузиазму было ковыряние в носу.
Так вот, совершенно очевидно, что Сталин пытался использовать Гитлера в своих целях, но также очевидно, что Гитлера пытались использовать и Черчиль и Рузвельт, причем с куда большим успехом. И сам Гитлер пытался использовать всех этих видных правителей в своих целях. ЭТО ВСЕ ОЧЕВИДНО!
Также АБСОЛЮТНО ОЧЕВИДНО, что не напади Германия на СССР сама, то в момент готовности нашей армии к вторжению были бы спровоцированы немцы, либо был бы сфабрикован повод для оправдания такого вторжения. Опять же СОВЕРШЕННО ОЧЕВИДНО, что все эти игры велись на основе СУБЪЕКТИВНОГО восприятия текущей реальности главами государств. Сталин и Гитлер тут показали себя наихудшим образом, не желая воспринимать то, что не вписывалось в их замыслы.
ОЧЕВИДНО и то, что Суворов в своем альтернативно-фантастическом произведении придержевался определенной идеологической промывки внутричерепного пространства у людей, не обладающих мало-мальски развитым аналитическим аппаратом. Но есть и положительная сторона деятельности Суворова - это стремление некоторых самим разобраться в описываемых событиях, тем самым заставляя охватывать и осмысливать многие сферы жизнедеятельности государств, а таких людей "надуть" уже намного сложнее.
Меня еще в этом топике повеселили высказывания о чекистах-провокаторах. Презабавный организм этот Ug, не обижайте его, форум без него, что деревня без дурачка.
обсуждение «Суворов/Резун - величайший военный историк современности»

По прочтениюи просмотру «Мастера и Маргариты»

1.Похвальное слово Владимиру Бортко.

Конец 2005 года ознаменовался появлением давно ожидаемого фильма «Мастер и Маргарита». Событие это далеко не такое рядовое, как может показаться на первый взгляд.

Раньше всего: после явления этого необыкновенного романа читателям были предприняты несколько попыток экранизировать его. И все неудачные. Как будто некая весьма значительная, но явно не осязаемая сила препятствовала выходу романа на экран. Где-то в начале 70-х годов (еще была жива вдова Булгакова Елена, которая должна была стать консультантом) разрешение на съемки получил некий режиссер ( к великому огорчению В.Наумова, о чем тот и рассказал впоследствии). Но все кончилось неожиданно – Елена Сергеевна покинула этот мир и тут же съемки закрыли. В наступившее затем брежневское

безвременье нечего было и мечтать о показе на экранах всякой там пилатчины- стройные ряды Латунских и Лавровичей зорко охраняли идеологические дали советского кино. Весьма слабые и совершенно бездарные экранизации прошли в Югославии и Польше, не оставив никакого следа на культурном небосводе.

Затем на волне перестройки, ускорения и гласности была предпринята следующая попытка – за дело взялся Ю.Кара, известный по великолепным фильмам «Воры в законе», «Завтра была война» и «Пиры Валтасара». Казалось, событие не за горами – участие М.Ульянова, В.Бурляева и других прекрасных актеров под умелой рукой Мастера служило надежным гарантом явления шедевра. Но в дело вмешались денежные отношения и взаимоотношения, которые оказались тогда явно сильнее искусства и божественного начала. Уже готовый фильм .... заметка Б.Циписа полностью

Валерий Мельников

Русский язык

* * *

Русский язык.
Безударные окончания имён прилагательных женского рода пишутся так же, как окончания под ударением (молодая - снежная); их правописание можно проверить также вопросами (какая? снежная).

Словознание.
Безобращённые разумеющие слов помогающих рода ОНА бумажутся так же, как ра¬зумеющие под обращением (молодая - снежная); их Лравопроявление можно проверить также вопросами (какая? снежная).

Русский язык.
Имена прилагательные во множественном числе по родам не изменяются.
Падеж имени прилагательного во множественном числе можно узнать по падежу имени существительного, с которым оно связано: голубые цветы, платья, ленты (И.п.); голубых цветов, платьев, лент (Р.п.); голубым цветам, платьям, лентам (Д.п).

Словознание.
Слова помогающие в форме роения по родам не изменяются.
Поиск слова помогающего в форме роения можно узнать по поиску слова существующего, с которым оно взаимодействует: голубые цветы, платья, ленты (П.п)); голубых цветов, платьев, лент (В.п)); голубым цветам, платьям, лентам (Т.п).

Русский язык.
Местоимение.
Слова: я, ты, он, она, мы, вы, они - местоимения. Местоимения указывают на: предметы, но не названия их. Я, мы - местоимения 1-го лица. Ты, вы - местоимения 2-го лица. Он, она, оно, они - местоимения 3-го лица.
Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам: мужской род - он, средний род - оно, женский род - она. Во множественном числе местоимения по родам не изменяются (для всех родов - они). Предлоги перед местоимениями, как и перед другими словами, пишутся отдельно: ко мне, у нас, с тобой.
У местоимений не бывает приставок.
После предлогов в начале местоимений его, ему, им, её, ей, его, их, ими пишется н: сказал ему, подошёл к нему, встретил его, спросил у него.

Словознание.
Проявленим.
Слова: я, ты, он, она, мы, вы, они - проявленимы. Проявленимы указывают на: предметы, но не названия их. Я, мы - проявленими 1-го смысла. Ты, вы - проявленимы 2-го смысла. Он, она, оно, они - проявленимы 3-го смысла.
Проявленимы 3-го смысла формы названия преобразуются по родам: род ОН - он, общий род ОНО - оно, род ОНА - она. В форме роения проявлениям по родам не изменяются (для всех родов - они). Предсловики перед проявлениями как и перед другими словами, бумажутся отдельно: ко мне, у нас, с тобой.
У ироявленимумов не бывает преобразуемых.
После предсловиков в начале проявленимумов его, ему, им, её, ей, его, их, ими бумажется н: сказал ему, подошёл к нему, встретил его, спросил у него.

Русский язык.
Глагол.
Глаголы изменяются по временам: настоящее, прошедшее, будущее.
Настоящее время отвечает на вопрос что делает (-ют)?
Прошедшее время - на вопрос что делал (-и)? или что сделал (-и)?

Словознание.
Действительное.
Действительные изменяются по временам: действующее, действовавшее, задействующее.
Действующее время отвечает на вопрос что деяет (-ют)?
Действовавшее время - на вопрос что деял (-и)? или что сдеял (-и)?

Русский язык.
Будущее - на вопрос что будет (-ут) делать? или что сделает (-ют)?
Писать, написать, нести, отнести - неопределённая форма глагола.
Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы что делать? и что сделать? На конце они имеют -ть или -ти.
Неопределённая форма не указываает на время и не изменяется по временам.
Глаголы в настоящем времени изменяются по лицам и числам, или спрягаются.
Глаголы имеют три лица: 1, 2, 3-е и два числа: единственное и множественное.
Глаголы во 2-м лице единственного числа имеют окончание -ешь (-ешь) или -ишь. На конце пишется ь: поёшь, встаёшь, стоишь, шумишь.

Словознание.
Задействующее - на вопрос что будет (-ут) деять? или что сдеяет (-ют)?
Бумажить, набумажить, нести, отнести - задуманное появление действительного.
Действительные в задуманном появлении отвечают на вопросы что деять? и что сдеять? В разумеющем они имеют -ть или -ти.
Задуманное появление не указывает на время и не изменяется по временам.
Действительное в действующем времени изменяются по ликам и формам, или подготавливаются.
Действительные имеют три лика: 1, 2, 3-й и две формы: названия и роения.
Действительные во 2-ом лике формы названия имеют разумеющее -ешь (-ешь) или -ишь. В разумеющем бумажется букьэ: поёшь, встаёшь, стоишь, шумишь.

Русский язык.
I и П спряжение глаголов в настоящем времени.

Словознание.
I и П подготовка действительных в действующем времени.

Русский язык.
I спряжение
-ешь
-ет
-ем
-ете
-ут(-ют)
П спряжение
-ить
-ит
-им
-ите
-ат(-ят)
I подготовка
-ешь
-ет
-ем
-ете
-ут (-ют)

Словознание.
П подготовка
-ить
-ит
-им
-ите
-ат (-ят)

Русский язык.
Глаголы бывают I или П спряжения.
Глаголы I спряжения имеют в окончаниях -е, -
-ут (-ют).
Глаголы П спряжения имеют в окончаниях -и,
-ат (-ят).
Личные окончания глаголов под ударением пишутся так, как слышатся.
Глаголы в будущем времени отвечают на вопрос что будет делать?: будет цвести, будет звенеть (состоят из двух слов) или на вопрос что сделает? зацветёт, зазвенит (состоят из одного слова).

Словознание.
Действительные бывают I или П подготовки.
Действительные I подготовки имеют в разумеющих -е,
-ут (-ют).
Действительные П подготовки имеют в разумеющих -и,
-ат (-ят).
Ликовые разумеющие действительных под обращением бумажутся так, как слышатся.
Действительные в задействующем времени отвечают на вопрос что будет деять?: будет цвести, будет звенеть (состоят из двух слов) или на вопрос что сдеяет? зацветёт, зазвенит (состоят из одного слова).

Русский язык.
Глаголы в будущем времени спрягаются так же, как и в настоящем времени, по I и П спряжению: споёшь, споёт, прилетишь, прилетит. будет петь, будешь петь. Безударные личные окончания глаголов те же, что и под ударением: едешь, едет, едем, ёдете-
- едут;
сеешь, сеет, сеем, сете-
- сеют.
Глаголы, оканчивающиеся в неопределённой форме на
-ить - П спряжения: хвалить-
- хвалит, хвалят; ходить-
- ходит, ходят.

Словознание.
Действительные в задействующем времени подготавливаются так же, как и в действующем времени, по I и П подготовке: споёшь, споёт, прилетишь, прилетит, будет петь, будешь петь. Безображенные ликовые разумеющие действительных те же, что и под обращением:
едешь, идет, идём, идёте -едут; сеешь, сеет, сеем, сеете-
- сеют.
Действительные, разумеющиеся в задуманном появлении действительного на
-ить - П подготовки: хвалить -
- хвалит, хвалят; ходить -
- ходит, ходят.

* * *

Зеркальная Поляна

Т-34 или Тигр: рациональны ли углы наклона

VLOM : Вы правы, лозунги и здравый смысл - мое всё. По воводу Т-V - увы, так нектстати очепятался. И я тут вообще всех вместе ругал, поэтому не воспринимайте все на свой счет. По поводу маневрирование Т-34 на 30 км в час - можно, токма силушку богатырскую иметь надо, потому подвороты происходили со снижением скорости. Испытания на Кубинке, про которые Вы говорите - это скопище оврагов, пней, противотанковых надолбов (деревянные макеты), ставилась задачи все это опползти. Тьма поворотов под 90 градусов. Итог - такая средняя скорость. Хотя и были у нас светлые головы, которые могли в таких условиях использовать танки, позор всему их роду. Про Тигры в мае - дали техническое задание с желательными и причем несколько расплывчатыми характеристиками с конечным экземпляром ничего общего не имеющим. Видимо у Вас на руках отредактированная последняя версия. Так как ссылку на прошлые жизни не воспримите, то давайте рассуждать логично: - зачем Германии такой танк при уже захваченном СССР? - если СССР даже сразу не захватили, зачем такой танк при полном превосходстве в воздухе? - зачем такой танк, когда ресурс модернизации Т-IV на тот момент им кажется чуть ли не беспредельным? Тем более что и по стоимости модернизация и выпуск T-IV намного дешевле, а боевые задачи решаются с такой же эффективностью. - зачем на таком танке ставить очень дорогую зенитку такого, по тем временам, огромного калибра, сразу? Немцы - парни ооочень толковые. И практичные. Даже Гитлер. Первое время. Про потери наших танков в первые месяцы войны. Эрликончик мог повредить ходовую Т-34, даже пробить и привести к пожару, если в районе машинного отделения да вплотную. Даже и бортовую мог прошить, если броневой лист был низкого качества, такое тоже бывало. Тогда можно утверждать, что башни Тигров рассыпались по швам от осколочно-фугасных снарядов наших 76мм гаубиц, да и у нас такие случаи бывали. Если же мы будем здесь собирать всевозможные казусы, как стрельба из зенитки по танку, то... А по поводу статистики потерь танков никто и не спорит, потери и Т-34 и КВ-1 были, я же говорил о боевых потерях от танковых пушек и противотанковй артиллерии. Не о потерях от авиации, от противотанковых гранат, не от зенитного огня , не от сожжения огнеметами, не от покидания танка из-за трусости или нехватки топлива, не от поломок на марше и т.д. По поводу прицеливания подтверждений не требуется, так как утверждение очевидное. И Вы совершенно правы, мне хочется сравнивать танки одного периода и одинаковой классификации, иначе сравнение теряет смысл. Причем люблю сравнимать именно голые, заявленные характеристики, без рассмотрения стоимости производства, затраченных человекочасов, экономических и производственных мощностей стран-производителей и т.д. Ибо тогда FT-18, стройся он в Америке - был бы самым лучшим танком. обсуждение Т-34 или Тигр: рациональны ли углы наклона

« Україна»

VLOM : Эээээх, братцы. Теряем мы Украеину, ой теряем. Доводы украинских националистов абсолютно идентичны доводам гоповатой молодежи какой-нибудь русской деревни: "бей ево, ребята, интиглиента городскова". Довод, собственно, этим и исчерпывается. Потому и слушать его смысла не имеет, а имеет смысл только по башке настучать, чтобы просветление наступило и улыбка на лице проявилась. А настучать мы не можем, потому как одно зарубежное фермерское хозяйство заключило с этой деревней договор о бартере молока и другой полезной продукции на мочу. Потому как выбраный вседеревенски староста деревни жуть как пристрастился к уринотерапии и других приучил, хотя бы половину. А мочу для них диво какую мочистую привозят, своя то, она ведь другая совсем, в иноземной то всякие там пользительный "индигриенты" есть, и канистрочки вон какие красивые, да с надписЯми все, с надписЯми, Е251, Е264, Е211 - енто винтамины мол, фермер нам объяснил все, он у нас душевный такой, общительный, а дальше на иноземном дуст фор беггар - сразу ясно, что моча хорошая, свежая. И другие иноземцы ее тоже пьют и в ботинках вон ходят, и в пинджаках, хоть и в городах живут, а подиж ты, сообразили. Они то ее давно пьют. Значится, надо много мочи пить, чтобы вон как енти иноземцы в пинджаках быть. И условия поставки простые, всего то городских не пущать, да оно и к лучшему, а то вдруг и они в моче могучие целительные свойства учуют, а мочи лишней нетуть, когда ж это в этой деревне чего лишнее то было?
А фермер этот иноземный не потому фермер, что скотину держит, или хлеб выращивает, а потому, что дураков разводит, да и надо ведь куда то отходы жизнедеятельности себя и своих сограждан девать. Обезопасил свой бизнес международным правом, авианосцами и ядерным оружием. Трудно из под него дураков вызвалять, ой трудно. А и вызволишь, то что? Этот дурак еще и пнет тебя, мол чего от такой благодати оторвал. А объянять начнешь, что именно он пил и кому это надо, так он навеки вечные врагом твоим станет, потому как если поверит, то выходит он идиотом был круглым, а ктож из деревенских себя идиотом назовет? А если не объяснять, а свою мочу им гнать? - спросите вы. Это конечно можно. Только вот не хочу я на идиотстве своего же народа, своей же деревни, наживаться. Противно, наверное. Мне их истребить проще, чем так унизить. Так что теряем мы Украину, братцы, ой теряем ... тема « Україна» полностью

Скорбь о «Великой Польше»

Ученый Леха : Все же давайте осознаем разницу - драться, иногда насмерть, за право жить так, как мне хочется (без этого свободным не станешь, это - плата за свободу); и навязывать свой образ жизни другим, игнорируя их право жить как им хочется. Второй путь ведет к рабству, и не только для того, кого заставляют жить не так, как он хочет, но и для того, кто заставляет. Россия как раз всегда отличалась вторым, потому и оказалась в дерьме по маковку, и вылезти не может. Третий Рим, мля... духовный центр человечества. Кстати, первый путь отнюдь не исключает заимствование того, что нравится, у других, и добровольное изменение своих представлений и образа жизни. Так не поступает только идиот, а идиот свободным не будет никогда - свобода требует постоянного напряжения, в том числе и сознания. Зато и жить свободным интересно, настолько, что готов умереть, но не стать несвободным. Кстати, рассуждения о войне заставили меня задуматься и вспомнить, откуда я что знаю. Еще один источник - когда-то военную историю нам преподавал старенький полковник, естественно, в отставке. Под Прохоровкрй он был рядовым, механиков-водителем танка. Он многое объяснил о психологии войны. Пример: офицер крикнул "За Родину!" и с побежал вперед, а за ним в атаку под огнем бросились бойцы... Это- херня, очень вероятно, что офицер получит пулю в спину, а солдаты останутся сидеть в окопах. и никакой "патриотизм" их из окопов не выковыряет. Кстати, как сделать, чтобы они все же пошли в атаку, специально учат. Рекомендую почитать учебник по психологической войне. очень полезно для понимания, как и что происходит.

... тема Скорбь о «Великой Польше» полностью

Русский язык

Русский язык.
Глаголы смотреть, видеть, слышать, дышать, держать, гнать - II спряжения.
Безударные окончания глаголов в будущем времени надо проверять, как и в настоящем времени, по неопределённой форме: кормить - кормишь, накормить - накормишь.
Глаголы в прошедшем времени ни отвечают на вопрос что делал? или что сделал?: собирал , собрал.
Глаголы в прошедшем времена ни имеют суффикс -л.
Они изменяются по числам: сад зазеленел, сады зазеленели, в единственном числе и по родам: сад зазеленел (м.р), травка зазеленела (ж.р), поле зазеленело (ср.р.). Во множественном числе они по родам не изменяются: луга зазеленели, травы зазенели, деревья зазеленели.
Перед суффиксом прошедшего времени -л бывают те же суффиксы (-а, -я, -е, -и), что и перед -ть в неопределённой форме: строить - строил, слушать - слышал, смотреть - смотрел, таять -таял.

Словознание.
Действительные смотреть, видеть, слышать, дышать, держать, гнать - II подготовки.
Безобращённые разумеющие действительных в задействующем времени надо проверять, как и в действующем времени, по задуманному появлению действительного: кормить - кормишь, накормить - накормишь.
Действительные в действовавшем времени отвечают на вопрос что деял? или что сдеял?: собирал, собрал.
Действительные в действовавшем времени имеют будим -л.
Они изменяются по формам: сад зазеленел, сады зазеленели, а в форме названия и по родам: сад зазеленел (род ОН), травка зазеленела (род ОНА), поле зазеленело (общий род ОНО). В форме роения они по родам не изменяются: луга зазеленев ли, травы зазеленели, деревья зазеленели.
Перед будимом действовавшего времени -л бывают те же будимы (-а, -я, -е, -и), что и перед -ть в задуманном появленнии: строить - строил, слушать - слышал, смотреть - смотрел, таять -таял.

Русский язык.
Т.Г.Рамзаева "Русский язык" 4 класс. 2-е издание. 1990 г. "Просвещение".
Повторение изученного.
. Слова, которые мы произносим или слышим, состоят из звуков. Слова, которые мы пишем или читаем, состоят из букв. Буква - это обозначение звука на письме.
. Звуки бывают гласные и согласные.

Словознание.
Проявление подобного ранее.
. Слова, которые мы озвучиваем или слышим, проявляются звуками. Слова, которые мы бумажим или читаем, проявляются буквами. Буква - это обозначение звука на бумаге.
. Звуки бывают чудесные и хочудесные.

Русский язык.
. Согласные звуки бывают звонкие и глухие: парные звонкие бб'вв'гг'дд'ж зз' звонкие пп'фф'кк'тт' ее' непарные звонкие лл'мм'нн'рр' непарные глухие хх'ц ч щ.
. Согласные звуки бывают твёрдые и мягкие.
Мягкость согласного звука обозначается натписьме гласными буквами е, ё, и, ю, я, а также мягким знаком (ь).
Текст.
Тема - это то, о чём говорится в тексте.
Тема объединяет предложения в текст.
Основная мысль текста -это то главное, о чём хотел сказать автор.
Тема и основная мысль связаны между собой.
Озаглавить текст - это значит кратко назвать его тему или основную мысль.
Чтобы составить план текста, нужно:
. Разделить текст на законченные по смыслу части.
. Определить основную мысль каждой части.
. Озаглавить каждую часть текста.

Словознание.
. Хочудесные звуки бывают громкие и тихие: двойные громкие бб'вв'гг'дд'ж зз' тихие пп'фф'кк'тт'сс' не двойные громкие лл'мм'нн'рр' не двойные тихие хх'ц ч щ.
. Хочудесные звуки бывают кратко звучащие и долго звучащие.
Долгость звучания хочудесного звука обозначается на бумаге чудесными буквами е, ё, и, ю, я, а также букьэ (ь).
Текст.
Тема - это то, о чём говорится в тексте.
Тема объединяет связывания в текст.
Остовная мысль текста - это то сведущее, о чём хотел сказать автор.
Тема и остовная мысль связаны между собой.
Осведущить текст - это значит кратко назвать его тему или остовную мысль.
Чтобы составить план текста, нужно:
. Проявить текстовые смысловые знания.
. Определить остовную мысль каждого смыслового знания.
. Осведущить каждое смыловое знание.

Русский язык.
Имя существительное.
Имя существительное в винительном падеже бывает в предложении второстепенным членом:
Ребята любят своё дело. Положил (на что?) на стол. У существительных женского
рода винительный падеж распознаётся по окончанию у: (вижу) кого? белку, иду) куда? во что? в библиотеку.
Существительные в предложном падеже всегда употребляются с предлогами (о, об, в, во, на, при).
Существительные в именительном падеже является в предложении главным членом и никогда не употребляется с предлогом.
Существительное в винительном падеже является в предложении второстепенным членом. Оно употребляется как с предлогом, так и без предлога.
Посёлок находится на берегу озера. В посёлок ведёт широкая дорога. Молодёжь построила красивый посёлок.

Словознание.
Слово существующее.
Слово существующее в 4-ом поиске бывает в связующем сведомым словом.
Ребята любят своё дело.
Положил (на что?) на стол.
У существующих рода ОНА 4-й поиск распознаётся по разумеющему у: (вижу) кого? белку, (иду) куда? во что? в библиотеку.
Существующие в 6-ом поиске употребляются с предсловиками (о, об, в,
во, на, при).
Сущестующие в 1-ом поиске является в связующем сведущим словом и не проявляется с пределовиком. Существующее в 4-ом поиске является в связующем сведомым словом. Оно проявляется как с предсловиком, так и без предсловика.
Посёлок находится на берегу озера. В посёлок ведёт широкая дорога. Молодёжь построила красивый посёлок.

Русский язык.
Безударные окончания
-е,-и в родительном, дательном и предложном падежах нужно проверять. Безударные окончания в творительном падеже нужно запомнить: 1-е склонение: -ой (-ей)-
- тропинкой, деревней; 2-е склонение: -ом (-ем) -
- городом, полем.
Чтобы проверить окончание существительного, можно вместо существительного с безударным окончанием вставить существительное того же склонения в том же падеже с ударным окончанием: отдыхали (где?) в селе, в лагере.
Существительные 2-го склонения в родительном падеже имеют окончание -и, в дательном падеже - окончание -е.
Существительные 3-го склонения и в родительном, и в дательном падежах имеют окончание -и.

Словознание.
Без обращённые разумеющие
-е, -и во 2-ом, 3-ем, и 6-ом поискенужно проверять. Безобращённые разумеющие в 5-ом
поиске нужно запомнить: 1-е разумение: -ой (-ей) -
- тропинкой, деревней; 2-е разумение: -ом )-ем) -
- городом, полем.
Чтобы проверить разумеющее существующего, можно вместо существующего с без
обращённым разумеющем вставить существующее того же разумения в том же поиске с обращённым разумеющем: отдыхали (где?) в селе, в лагере.
Существующие 1-го разумения во 2-ом поиске имеют разумеющее -и, в 3-ем поиске - разумеющее -е. Существующее 3-го разумения и во 2-ом, и в 3-ем поисках имеют разумеющее -и.

Русский язык.
Для того, чтобы отличить родительный падеж от винительного у существительных второго склонения, можно заменить это существительное существительным первого склонения:
Чижа захлопнула злодейка- западня (И.Крылов).
захлопнула (кого?) птицу
(В.п, 1-е скл. )
кого? чижа (В. п., 2-е скл.).
Существительные 1-го и 2-го склонения имеют в предложном падеже окончание -е, а существительное 3-го склонения - и.
По вопросу где? родительный, дательный и предложный падежи различать нельзя. Добавляйте падежный вопрос: где? у чего?
- у речки; где? почему?-
- по речке., где? на чём? -
- на речке.
На вопрос откуда? отвечают существительные только в родительном падеже: откуда? -
- из столицы, с Камчатки. В именительном падеже множественного числа сущест¬вительные имеют окончания
-а, -я, -ы, -и: города, края, листы, деревни.

Словознание.
Для того, чтобы отличить 2-й поиск от 4-го поиска у существующих второго разумения, можно заменить это существующее существующим первого разумения:
Чижа захлопнула злодейка - западня (И Крылов).
захлопнула (кого?) птицу (4-й поиск, 1-е разумение) кого? чижа (4-й п., 2-е разум.).
Существующие 1-го и 2-го разумения имеют в 6-ом поиске разумеющее -е, а существующее 3-го разумения - -и.
По вопросу где? 2-й, 3-й и б-й поиски различать нельзя. Добавляйте поисковый вопрос: где? у чего?
- у речки; где? почему? -
- по речке, где? на чём? -
- на речке.
На вопрос откуда? отвечают существующие только во 2-ом поиске: откуда? -
- из столицы, с Камчатки.
В 1-ом поиске Формы роения сущест¬вующие имеют разумеющие
-а, -я, -ы, -и: города, края, листы, деревни.

Зеркальная Поляна

Гонорар в стиле «фэнтези»

Во все времена в мире находились личности, которым очень хотелось заполучить (именно заполучить, а не заработать) как можно большую сумму денег при как можно меньшей затрате сил. Не являясь изначально злыми (стремление к этому характерно для человечества в целом), подобные намерения, однако, становились именно такими из-за единственного способа воплощения их в жизнь, а именно: за счёт обмана, или, вернее введения в заблуждение менее сообразительных и менее сведущих собратьев. Не перевелись подобные личности и в наши времена. Вот вам простой пример.

На днях, зайдя в магазин"Cоюз", я с радостью обнаружил на центральном стенде красочную книгу ,на которой значилось :"The Chronicles of Narnia:The Lion, The Witch and The Wardrobe".Честно говоря, мне нравится это произведение Клайва Льюиса. Я пролистал книгу, и мне в глаза бросилось сильное ... тема полностью

Тупик?

2050-й: либо все будет хорошо, либо человечество вымрет "Последний такой прогноз был составлен 1360 учеными из 95 стран мира ("Доклад ООН о состоянии экосистем планеты"). В нем они попытались предсказать, что ожидает нашу планету в 2050 году. На то, чтобы написать труд, в котором бы отражалось взаимодействие человека и окружающей среды в столь недалеком будущем, у ученых ушло четыре года. В докладе предлагается четыре возможных сценария развития нашей планеты в политической, экономической и социальной сферах, а также то, как повлияет это развитие на человечество и окружающую среду. Согласно первому сценарию, в сферах политики и экономики ученые отмечают растущую тенденцию к глобализации. Причем глобализация затронет не только сферу торговли. Она также коснется политической сферы, а также сфер здравоохранения и образования. Это, отмечают ученые, может привести не только к высокому экономическому росту, но и к снижению численности населения. Если развитие пойдет по второму сценарию, то нас ждет мир, разбитый на множество мелких фрагментов (стран). Их основными приоритетами станут обеспечение собственной безопасности и выгодные торговые отношения с другими странами. При таком раскладе показатели мировой экономики застынут на самом низком уровне, а население планеты сильно возрастет. В двух других сценариях особый упор делается на развитие технологий и охрану окружающей среды. Согласно таким сценариям, где-то в 30-х годах XXI века произойдет значительное увеличение численности населения, а уже потом будет наблюдаться медленный рост мировой экономики. Ученые считают, что для того чтобы выбрать оптимальный путь развития, нужно рассматривать все экосистемы как единый организм, а не как отдельные фрагменты. Только принимая во внимание взаимодействие всех экосистем, можно выработать единственную правильную политику в отношении окружающей среды, которая позволит максимально использовать природные ресурсы, не причиняя им серьезного вреда. ... текст полностью

Прогресс на службе людоедов

Как мы благодарны ... за развитие сотовой связи! Только под водительством мудрой партии и ее вождя мы достигли невиданных высот в деле развития компьютерных сетей. Только благодаря мудрым руководителям страну наполнили компьютеры и другие вестники новых технологий, которые преобразили нашу жизнь. Всего этого не было бы, если бы не неустанная деятельность партии «Единая Россия» Слава! Слава! Слава!

Не сочтите меня за умственно отсталого человека. Никому и в голову не придет связывать революционный скачок в информационно-вычислительных технологиях, который невероятно преобразил нашу жизнь за последние 15 лет с деятельностью политических деятелей, которые все это время сидели у нас на шее (и кстати продолжают сидеть). Наоборот, революционные изменения произошли не благодаря, а вопреки деятельности высших чиновников и малограмотных, но очень пекущихся о своей выгоде «крепких хозяйственников». К тому же все компьютеры и приборы новых технологий получены из Европы (как вариант - из Японии или США). На худой конец они изготовлены по технологиям тех же стран и (несмотря на стенания «патриотов») именно «гнилому Западу» мы обязаны чудесам научно-технической революции.

обсуждение Прогресс на службе людоедов

Валерий Мельников

Русский язык

* * *

Русский язык.
Падеж имён существительных во множественном числе определяется так же, как и у существительных в единственном числе: по вопросу, по предлогу, по роли в предложении.
Существительные в винительном падеже всегда бывают второстепенными членами:
Школьники берегут книги (В.п.)

Словознание.
Поиск слов существущих в форме роения определяется так же, как и у существующих в форме названия: по вопросу, по предсловику, по роли в связывании.
Существующие в 4-ом поиске проявляются сведомыми словами:
Школьники берегут книги (4-й п.).

Русский язык.
Существительные мужского и среднего рода в родительном падеже множественного числа имеют окончания -ов(-ев), -ей или нулевое окончание: помидоров, огурцов, овощей, яблок.
Существительные женского рода окончание -ей или нулевое окончание: площадей, улиц, вишен, деревень.

Словознание.
Существующие родов ОН и общего рода ОНО во 2-ом поиске формы роения имеют разумеющие -ов(-ев), -ей или нулевое разумеющее: помидоров, огурцов, овощей, яблок,
Существующие рода ОНА разумеющее -ей или нулевое разумеющее: площадей, улиц, вишен, деревень.

Русский язык.
Имена прилагательные изменяются по падежам, или склоняются.
Прилагательное всегда стоит в том же роде, числе и падеже, в каком стоит существительное, к которому оно относится.
Прилагательные мужского рода в именительном и винительном падежах в безударном положении имеют окончания -ый, -ий: какой? известный, великий.
Имена прилагательные женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах имеют окончание -ой(-ей).
В творительном падеже может быть также окончание -ою(-ею).
В винительном падеже прилагательные женского рода имеют окончание -ую(-юю).
Имена прилагательные мужского рода, отвечающие на вопрос какой?, имеют безударные окончания -ый(-ий).
Имена прилагательные женс¬кого рода, отвечающие на вопрос какой?, имеют окончания
-ой(-ей).

Словознание.
Слова помогающие изменяются по поискам, или раэумеются.Слово помогающее проявляется в тех же роде, форме и поиске, в каком проявляется существующее, к которому оно относится.
Слова помогающие рода ОН в 1-ом и 4-ом поиске в без обращённом положении имеют разумеющие
-ый, -ий: какой? известный, великий.
Слова помогающие рода ОНА во 2-ом, 3-ем, 5-ом и 6-ом поисках имеют разумеющее -ой (-ей).
В 5-ом поиске может быть также разумеющее -ою (-ею).
В 4-ом поиске помогающие рода ОНА имеют разумеющее -ую(-юю).
Слова помогающие рода ОН, отвечающие на вопрос какой?, имеют без обращённые -ый ( -ий ) .
Слова помогающие рода ОНА, отвечающие на воп¬рос какой?, имеют разумеющие
-ой (-ей).

Русский язык.
Винительный и творительный падежи прилагательных женского рода различаются по вопросу и окончанию.

Словознание.
4-й и 5-й поиски помогающих рода ОНА различаются по вопросу и разумеющему.

Русский язык.
Прилагательные во множественном числе изменяются только по падежам, по родам они не изменяются. Падеж имени прилагательного как в единственном, так и во множественном числе можно узнать по падежу существительного, к которому оно относится: к домам каким? новым высоким за домами какими? новыми высокими.
Местоимение.
Я, ты, он, она, мы, вы, они - личные местоимения.
Местоимение - это часть речи.
Личные местоимения отвечают на те же вопросы, на которые отвечают имена существительные.
Имена существительные называют предметы.
Местоимения указывают на предметы, но не называют их. (кто?) Я советский школьник, (кто?) Валерий Иванов - советский школьник.
Он живёт в городе Ульяновске.

Словознание.
Помогающие в Форме роения изменяются только по поискам, по родам они не изменяются. Поиск
слова помогающего как в форме названия, так и в форме роения можно узнать по поиску существующего, к которому оно относится: к домам каким? новым высоким за домами какими? новыми высокими.
Проявленим.
Я, ты, он, она, мы, вы, они - ликовые проявленимы.
Проявленим - это состав речи.
Ликовые проявленимы отвечают на те же вопросы, на которые отвечают слова существующие.
Слова существующие называют сущие.
Проявленимы указывают на сущие, но не называют их. (кто?) Я советский школьник, (кто?) Валерий Иванов - советский школьник.
Он живёт в городе Ульяновске.

Русский язык.
Личные местоимения бывают первого, второго и третьего лица.
Я, мы - местоимения 1-го лица. Ты, вы - местоимения 2-го лица. Он, она, оно, они - местоимения 3-го лица.
Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам: мужской род - он, женский род - она, средний род - оно. Во множественном числе всех родов - они.
Местоимения с предлогами пишутся раздельно: за нас, к тебе, за тобой, от меня, для нас.
У местоимений не бывает приставок.
После предлогов у местоимений 3-го лица пишется буква н: от него, за ней, перед ними, от них.
Глагол.
Во множественном числе глаголы прошедшего времени по родам не изменяются: что делали? - играли, читали, прыгали.
Неопределённая форма - это начальная форма глагола.
В словарях глаголы даны в неопределённой форме.
Изменение окончаний глаголов по лицам и числам называется спряжением.

Словознание.
Ликовые проявленимы бывают первого, второго и третьего лика.
Я, мы - проявленимы 1-го лика. Ты, вы - проявлениямы 2-го лика. Он, она, оно, они проявления 3-го лика.
Проявленимы 3-го лика формы названия изменяются по родам: род ОН - он, род ОНА - она, общий род ОНО - оно. В форме роения всех родов - они.
Проявленимы с предсловиками бумажутся отдельно: за нас, к тебе, за тобой, от меня, для нас.
У проявленимов не бывает преобразуемых.
После предсловиков у проявленимов 3-го лика бумажется буква н: от него, за ней, перед ними, от них.
Действительное.
В форме роения действительные действовавшего времени по родам не изменяются: что делали? - играли, читали, прыгали.
Задуманное появление действительное - это начальное действительного.
В словарях действительные даны в задуманном появлении.
Изменение разумеющих действительных по ликам и формам называется подготовкой.

Русский язык.
Лицо и число глагола определяется по местоимению и окончанию глагола или только по его окончанию: Ты любишь читать газеты? В газетах сообщают всё самое важное и интересное. Мы читаем газеты каждый день.
Глаголы настоящего и будущего времён во 2-м лице единственного числа имеют окончания -ешь, -ишь.
На конце глаголов во 2-м лице пишется мягкий знак: решаешь, думаешь, учишь.
У глаголов одного и того же спряжения ударные и безударные окончания одинаковые.
Спряжение глаголов с ударными окончаниями определяют по окончанию.

Словознание.
Лик и форма действительного определяется по проявлению и разумеющему действительного или только по его разумеющему: Ты любишь читать газеты? В газетах сообщают всё самое важное и интересное. Мы читаем газеты каждый день.
Действительные действующего и задействующего времён во 2-м лике форме названия имеют разумеющие -ешь, -ишь.
В разумеющем действительных во 2-м лике бумажется букьэ: решаешь, думаешь, учишь.
У действительных подобной подготовки обращённые и без обращённые разумеющие подобные.
Подготовка действительных с обращёнными разумеющими определяют по разумеющему.

Русский язык.
Если глагол в неопределённой форме отвечает на вопрос что будет делать? что делать?- решать, что будет делать? - будет решать. Если глагол в неопределённой форме отвечает на вопрос что сделать?, то в будущем времени он отвечает на вопрос что сделает? что сделать? - решить, что сделает? - решит.

Словознание.
Если действительное в задуманном появлении отвечает на вопрос что будет деять?
что деять?- решать, что будет деять? - будет решать. Если действительное в задуманном появлении
отвечает на вопрос что сдеять?, то в задействующем времени он отвечает на вопрос что сдеяет? что сдеять? - решить, что сдеяет? - решит.

Русский язык.
Если в будущем времени употребляют два глагола, то при спряжении изменяются только окончания глагола буду: будешь строить, будет строить, будем строить.
Чтобы правильно написать безударное окончание глагола, нужно определить его спряжение.
Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяют по неопределённой форме.
Глаголы, которые оканчиваются в неопределённой форме на -ить, относятся к II спряжению: строить, клеить.
Большинство глаголов на -ать, -ять, -еть, -ыть, -оть, -уть - I спряжения: думать, сеять, зеленеть, рыть, колоть, тянуть.
Глаголы - исключения, относящиеся ко II спряжению -глаголы на -еть: смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть; глаголы на -ать: слышать, дышать, держать, гнать.
Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы: что делая? что сделал? что делала? что сделала? что делало? что сделало? что делали? что сделали?
Глаголы в прошедшем времени имеют суффикс -л: заснул, зазеленела.

Словознание.
Если в задействующем времени употребляют два действительных, то при подготовке изменяются только разумеющие действительного буду: будешь строить, будет строить, будем строить.
Чтобы правильно набумажить без обращённое разумеющее действительного нужно определить его подготовку.
Подготовка действительных с без обращёнными ликовыми разумеющими определяют по задуманному появлению.
Действительные. которые разумеются в задуманном появлении на -ить, относятся к II подготовке: строить, клеить.
Большинство действительных на -ать, -ять, -еть, -ыть, -оть, -уть - I подготовки: думать, сеять, зеленеть, рыть, колоть, тянуть.
Действительные - исключения, относящиеся ко II подготовке -действительные на -еть: смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть; действительные на -ать: слышать, дышать, держать, гнать.
Действительные в действовавшем времени на вопросы: что деял? что сдеял? что деяла? что сдеяла? что деяло? что сдеяло? что деяли? что сдеяли?
Действительные в действовавшем времени имеют будим -л: заснул, зазеленела.

* * *

Зеркальная Поляна

Лучшый танк 2МВ безусловно является «Ил-2»

Tungsten : Так как бомбовая нагрузка в 400кг + РС-ы везде указана как СТАНДАРТНАЯ нагрузка

Стас :
Мне представляется, что в вопросе об Ил-2 не сказано самого главного.
Это же был штурмовик. Оружие НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ ПЕХОТЫ. Т.е. он был предназначен изначально для того, чтобы работать у черта в зубах - в самом огне. Подвергаясь воздействию всех видов оружия. В том числе - даже огня немецких танков, которые скатывались задом в канаву или воронку, задирали тем самым пушку - и стреляли в Ил-2. А главным образом - от автоматических зенитных орудий, которых у немцев было просто много. Потери от истребительной авиации были нелимитирующими. Вывод о высоком проценте потерь от истребителей противника, сделанный в 1941 году, мне представляется несколько неадекватным.
А именно:
1) общие потери штурмовиков были невелики - просто ввиду незначительного количества их в войсках
2) относительные потери от зенитного огня были заведомо непоказательными - немцы .... обсуждение Лучшый танк 2МВ безусловно является «Ил-2»

Вирус Атлантиды

"От чего погибла Атлантида? Думаю, от того, что в головах Атлантов не нашлось места небесам, и они стали нести службу какому-нибудь местному князьку земли, подпирая "крыши" их многочисленных гаремов – за приличное вознаграждение."
/ Из откровения /
I
Человеки за всю свою небольшую историю много раз пытались разрушить что-нибудь величественное, достойное по своим масштабам – самому небу… Далеко бегать не станем. Возьмем их непреодолимое желание похерить константы – неизменные величины – эти столпы мироздания: состав воздуха, температурный баланс на земле, чистоту солнечного излучения, девственность языкового звучания и т.д. Одна из ... Вопросы и обсуждение "Вирус Атлантиды"

Золушка или Грей?

Как известно, в литературе существуют несколько вечных сюжетов (по американизированной терминологии джаза их можно назвать “Every green”- вечно зеленый). Один из таких вечных сюжетов – история Золушки.

Можно выделить несколько этапов литературного отражения прекрасной сказки. Первый – Шарль Перро и братья Гримм. Это со второй половины 17 по первую половину 19 века. На смену прогнившему и растленному аристократическому обществу приходит трудовая буржуазия. В эпоху становления нового класса эти сказки проповедовали главные ценности – семья, любовь, трудолюбие ( в противовес аристократическому безделью и открыто демонстрируемом разврате). Принц становился наградой за прилежный и добросовестный труд. Добавлю, что в те годы счастье женщины полностью зависело от мужа, поскольку по обычаям той поры женщина не работала а целиком была занята домашним хозяйством.

Второй этап реализовался только в одном произведении –...

Вопросы и горячее обсуждение "Золушка или Грей?"

А заглянешь в душу – обыкновеннейший крокодил

В телепередачах, рекламных роликах очень часто и с почтительным придыханием произносятся дифирамбы русской душе. И щедрая она, и широкая, и духовная она и богоносная и самая-самая душевная из душевных. И попробуй усомниться! Тебя тут же назовут русофобом, агентом сионизма и прочих измов а также ненавистником всего русского.

То что мы знаем касательно истории СССР и постсоветской России начисто опровергает официально утвержденные и с идиотической тупостью повторяемые тезисы о параметрах русской души ( как вариация - души советского человека). А заглянешь в недра этой самой души - крокодил! Точно как у Чехова в водевиле «Медведь», правда сказано это по другому поводу. полностью

Блеф-клуб по-пекински

Некоторые наши персонажи разнообразнейших говорильных шоу «за жизнь», кои заполонили телеэкраны с видимым восхищением рассуждают о «китайском экономическом чуде». Пример Поднебесной по их мнению является чуть ли не образцовым для нашей страны (в противовес вредному «западному»). То что среди поклонников китайской модели полно коммунистов, не вызывает удивления – все благостные перемены проходят под отеческим присмотром главной направляющей и указующей силы и по мудрым указаниям ее ЦК. Интересно другое. Нашлись сторонники китайского пути на российских просторах в среде русофилов и руссобалтов. Их привлекает другое – китайцы сохраняют самобытность и верность древним традициям даже ...

Вопросы и горячее обсуждение "Блеф-клуб по-пекински"

The review of Ara Baliozian. Canada

Thursday, February 16, 2006

"Free speech? What the hell is that? One is either right or wrong. If wrong, one has no business spreading lies and corrupting the young." That's what I thought as a boy when God was on my side, I knew everything, and I was never wrong.

When I write about our fascists and dupes today I don't have to guess or imagine anything. All I have to do is to remember.

I had an Armenian education and I don't remember anyone teaching me about democracy and human rights, and if someone had mentioned these things to me I would have dismissed him as an instrument of the degenerate West that had stood by and watched us being slaughtered by the million. It was some years later that I read in the Preface of Shaw's ANDROCLES AND THE LION that the Great Powers had been too busy slaughtering one another (by the million too) to help us.

Fascists are not born but made, and in my case, made by victims who were too confused, disoriented, and traumatized to be objective about anyone who dared to disagree with them.

A victim or loser is equipped to think only in terms of "you are either with me or against me; and if you are against me you are an enemy, that is to say, a Turk in disguise." Contrast this mindset with the British slogan: "We have neither friends nor enemies, only interests."

Who is right and who wrong? I am willing to concede that unlike my "betters" I do not speak in the name of Truth, God or capital (or is it Capital and god?). I speak only as an overworked and underpaid minor scribbler. That is to say, in the eyes of my fellow Armenians, the lowest form of animal life.

Not that far better writers than myself were treated more kindly by their fellow Armenians - Abovian (committed suicide), Voskanian (silenced), Baronian (betrayed to the Ottoman police), Daniel Varoujan, Siamanto, Roupen Sevag, and many others (betrayed to Talaat's butchers), Charents, Bakounts, Zabel Yessayan and many others (betrayed to Stalin's executioners), Massikian (silenced), Zarian (silenced, driven to the USSR by our partisans and ideologues in America, and eventually murdered in Yerevan)…

Friday, February 17, 2006

Speaking of the Byzantine Empire which lasted over a thousand years, Zarian writes: "Notwithstanding their precursors, the Greeks, not a single school of philosophy." Something similar could be said of the Ottoman centuries that followed - "not a single school of philosophy."

What is Ottomanism? When Sultan Abdulhamid II and Talaat went about massacring us, they did so because they could get away with it - or so they thought. One could say that to do something simply because you can get away with it is an idea that belongs to the Ottoman school of philosophy or anti-philosophy.

It is not my intention here to cast aspersions on Turks. We have more than our share of massacrist academics and Turcocentric pundits who have adopted that department of intellectual endeavor as their central concern. My intention here is to expose our own contradictions by raising a parallel question: "Why did we silence or violate the fundamental human right of free speech of our major intellectuals from Abovian to Zarian? The only plausible answer I can come up with is, because we could get away with it.

The Turks massacred us because they saw us as alien infidels who were conspiring with the Great Powers of the West as well as the Greeks, Kurds, and Assyrians to dismember their homeland.

What about our silenced intellectuals? What were they up to? Whom did they threaten? Who were their co-conspirators? Both Abovian and Zarian tried to enlighten their fellow countrymen. They threatened no one. Neither did they conspire with anyone. To enlighten means to educate brainwashed dupes who live in darkness. If our leaders consider that a crime punishable by law, then I deserve to be hanged from the nearest tree if only because I have translated some of our writers, among them Zarian.

Saturday, February 18, 2006

A mullah in Pakistan has announced a $30,000 reward for killing the Danish artists who lampooned Muhammad. My guess is, if a Muslim hitman carries out this mission, a millionaire in the West will announce a $300,000 reward for killing the mullah who thinks he can behave like a Mafia don and get away with it.

If I were to make a list of my failings, I would begin with the irrational need to share my understanding with readers knowing that it will change no one and nothing.

No matter how absurd the flattery, there is always something in us that is tempted to believe it.

Some day we may run out of authoritarian leaders but we will never run out of commissars of culture.

When I speak of massacres as routine occurrences in history, I do not do so to explain or justify Turkish conduct but to expose the abysmal ignorance of our revolutionaries who thought they could challenge the might of a ruthless empire without paying a heavy price.

If I am wrong I like to believe I am wrong as a human being and not as a dupe. To be wrong as a dupe means (a) being someone else's instrument and (b) never learning from one's mistakes.

When asked if he has a last wish, the condemned man facing a firing squad replies: "To learn how to play the violin."

Вопросы и горячее обсуждение "The review of Ara Baliozian. Canada"

Полет фантазии как стимул полета фантазии

Весьма интересная тенденция прослеживается в нашем (и не только в нашем) кинематографе. При экранизации широко известных произведений приключенческого жанра режиссеры и сценаристы обнаруживают вдруг невиданный взлет фантазии, по-видимому имеющий единственную цель – перещеголять какого-нибудь Жюля Верна или Стивенсона. У других авторов дел обстоит намного спокойнее. Вот например возьмем экранизацию романа «Война и мир» Бондарчука. Авторский текст, авторский сюжет. Материала у Льва Николаевича так много, что только выбирай. Еще Ираклий Андроников подметил, что Лев Толстой писал свои произведения так, как будто бы предвидел появление игрового кино. Вот Бондарчук и выбирает. Жалко 4 серии всего. Дали бы разрешение на 8 он снял бы и 8 серий. До что Толстой, а Чехов-то! Такие же аккуратные экранизации, только могут попадаться фрагменты других рассказов все того же Чехова. Примерно та же картина с Лермонтовым, Гайдаром и другими часто экранизируемыми авторами. Но как только дело доходит до Жюля Верна прилежные сценаристы и режиссеры вдруг превращаются в озорных фантазеров, целью проказ которых только и является желание перещеголять давно умершего классика жанра в изобретательности и хитросплетении сюжета. Тут надо сделать несколько замечаний. Жюль Верн давно, с самого момента публикации своих произведений снискал неувядаемую славу писателя с богатейшим воображением и неистощимой фантазией. Уже тогда его произведения были переведены на многие языки (и на русский, разумеется) и ...

Вопросы и горячее обсуждение "Полет фантазии как стимул полета фантазии"

Юридическая консультация - новый проект

«Раскрутка» Интересная история Креатив Интернет бизнес Недвижимость php, perl html, xml, xhtml, css, jscript Портальные системы Русские Ретро-авто Полезное Авто Карьера Человек Деньги Искусство Подольск Оружие Бизнес Законы

Волчьи сны

“Мертвые обращают к жизни, от безумства обретается разум;
или какими вратами выходят из города кривых (зеркал)?”
Длинными холодными ночами волкам снились три хирурга. Один отрезал от них их охотничьи угодья и даровал вместо них железные клетки. Другой лишил последних их накоплений – приятности их снов. А третий резал им лапы и головы в маленькой горной стране.
Даже в эти лютые холода хирурги не оставляли их в покое. Готовились проводить новые операции.
Вставить протезы – вместо сердец.
P.s оставьте эту навязчивую идею в покое, и в вас влезет новая

jR