Новинки издательской группы URSS

В самом раннем возрасте человек получает свой первый документ --- свидетельство о рождении, в котором записываются его фамилия, имя, отчество. Так происходит социальная легализация нового гражданина страны. Иной раз у родителей возникают сложности при записи имени ребенка. Кажущаяся свобода выбора имени ограничена законами языка, на котором говорят в данном обществе.

В настоящей книге рассказывается о том, что такое имя, какие бывают имена, чем они отличаются от прочих слов; показана связь имени с культурой, религией, творчеством. В приложение вошли списки новых для России имен, данных детям в ХХ веке, а также небольшие перечни имен народов, исповедующих ислам и буддизм. Завершает книгу словарь имен, связанных с христианской культурой.

Книга будет полезна молодым родителям, работникам загсов и паспортных столов, а также всем интересующимся именами разных народов.

В книге излагаются вехи творчества выдающегося польского философа и писателя второй половины ХХ столетия Станислава Лема. Это первая биографическая книга о Станиславе Леме и его философском наследии на русском языке (а в части биографии – наиболее полная на сегодняшний день в мире). Содержит большое количество цитат из работ Станислава Лема, более половины из которых на русском языке публикуются впервые. Для широкого круга читателей.

В пособии рассматриваются этикетные речевые формулы в зависимости от стиля письма, последовательность его тематических частей, оформление начала и концовки письма, формы обращения и т.д.

В пособии представлены система упражнений для выработки навыков составления делового, частного официального и частного неофициального письма, а также образцы писем различных стилей.

Предназначено для широкого круга иностранных учащихся начального и продвинутого этапов обучения. Одновременно может служить справочником для всех, кто ведет переписку на русском языке.

Akishina Ala Alexandrovna, Formanovskaia Natalia Ivanovna

Como escribir cartas en ruso: Libro de texto

En el presente libro se analizan las formulas comunicativas comunmente adoptadas en el ruso en dependencia del estilo de la carta, el orden de las partes tematicas de una carta, las maneras de iniciarla y concluirla, las formas de tratamiento epistolar, etcetera. Se proponen ejercicios para el desarrollo de los habitos de correspondencia empresarial y personal (de estilos formal y coloquial). Se ofrecen ejemplos de cartas de diferentes estilos.

Este libro se recomienda a toda persona que estudia el idioma ruso como idioma extranjero, tanto a principiantes como a estudiantes de nivel avanzado. Puede ser util como referencia para quien mantiene correspondencia en ruso.

Предлагаемый учебник содержит сведения по фонетике, морфологии и синтаксису латинского языка, необходимые для понимания строя латинского языка и сознательного чтения оригинальных латинских текстов. В разделе "Материалы для самостоятельного чтения" представлены отрывки из произведений Лукреция, Вергилия, Ливия, Горация и других латинских авторов; также в приложении приводится комедия римского писателя Плавта "Псевдол" с комментариями. Учебник снабжен латинско-русским и русско-латинским словарями, приспособленными к содержащимся в книге текстам.

Учебник предназначен для студентов филологических, исторических и литературных факультетов вузов; будет полезен филологам различных специальностей, а также всем, кто желает изучать латинский язык самостоятельно.

Книга посвящена исследованию стиля научной речи в рамках функциональной стилистики, теории языка и практики преподавания языка для специальных целей. "Язык для специальных целей" (LSP) --- это профессионально ориентированный регистр речи, функционирующий в тех областях знания, которые имеют свою собственную глубокую и разветвленную систему понятий; в языковом плане LSP характеризуется определенной идиоматической и стилистической ограниченностью. В книге продолжаются традиции исследований, которые велись в Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова под руководством профессора О.С.Ахмановой.

Рекомендуется филологам различных специальностей, студентам и аспирантам филологических факультетов.

Что происходит с нашей речью? Литературна ли она? Каков ее современный облик и как он соотносится с установками нормы? Как создать речевой портрет нынешней эпохи, чтобы он смог отразить многообразие пристрастий, привычек, наклонностей огромной армии говорящих? Какое место займет в нем речевая индивидуальность? Что управляет живыми речевыми процессам в их историческом движении?

Автор попытался ответить на эти вопросы, слушая, наблюдая, фиксируя характерные особенности словесного вала, ежедневно и ежечасно обрушивающегося на нас по радио и с экрана телевизора.

Поставленные вопросы интересны не только специалистам. Поэтому автор отошел от строгого жанра научного исследования в сторону более простого изложения. Это позволило ориентировать книгу на широкую аудиторию. Читателями книги могут стать и профессионалы-русисты, и те, для кого речь - инструмент профессии (журналисты, политики, актеры) или предмет и инструмент будущей профессии (студенты - филологи и журналисты), и все, кто интересуется современным состоянием русского языка и его культуры.

Что происходит с нашей речью? Литературна ли она? Каков ее современный облик и как он соотносится с установками нормы? Как создать речевой портрет нынешней эпохи, чтобы он смог отразить многообразие пристрастий, привычек, наклонностей огромной армии говорящих? Какое место займет в нем речевая индивидуальность? Что управляет живыми речевыми процессам в их историческом движении?

Автор попытался ответить на эти вопросы, слушая, наблюдая, фиксируя характерные особенности словесного вала, ежедневно и ежечасно обрушивающегося на нас по радио и с экрана телевизора.

Поставленные вопросы интересны не только специалистам. Поэтому автор отошел от строгого жанра научного исследования в сторону более простого изложения. Это позволило ориентировать книгу на широкую аудиторию. Читателями книги могут стать и профессионалы-русисты, и те, для кого речь - инструмент профессии (журналисты, политики, актеры) или предмет и инструмент будущей профессии (студенты - филологи и журналисты), и все, кто интересуется современным состоянием русского языка и его культуры.

В учебнике называются единицы текста: сложное синтаксическое целое (ССЦ), дискyрс, высказывание, предложение. Показано их актуальное членение. Характеризуются коммуникативные функции говорящего и слушающего (адресата). Представлены глобальные категории текста (ССЦ) и их коннекторные ряды. Выделены Глобальные категории: Участников коммуникативного акта; Участников событий; Событий, Процесса и Факта; Времени и Пространства, Оценки. Названы основные типы информаций текста.

Каждый раздел учебника имеет список литературы. В Приложение внесены: список условных сокращений, схема построения и анализа ССЦ (СФЕ), образцы анализа текста, указатель терминов.

Книга предназначена студентам --- будущим журналистам и филологам, а также преподавателям соответствующих дисциплин для использования в учебном процессе.

Настоящее издание представляет собой первое в русской лингвистической литературе систематическое описание основных структурных особенностей тибетского письменного языка --- как старого, так и современного. В книге содержатся сведения о системе графики, морфологическом и синтаксическом строе тибетского письменного языка. К работе прилагаются образцы оригинальных тибетских текстов с транслитерацией, переводом и словарем, а также краткая библиография.

Книга предназначена для философов, востоковедов, историков языка, преподавателей, аспирантов и студентов восточных, филологических и исторических факультетов вузов.

Настоящая книга написана профессиональным филологом-литературоведом. Предлагаемые в ней интерпретации основаны на тщательном анализе текстов Пушкина и фактов его биографии, при неизбежной полемике с мифами и домыслами, сложившимися среди ученых-пушкинистов и подхваченных широкой публикой.

Несомненным вкладом в пушкиноведение является открытие замысла большого романа, над которым Пушкин работал с 1828 г. до конца жизни и оставил в виде разрозненных фрагментов. Некоторые из этих фрагментов публикуются в собраниях сочинений Пушкина под общим названием "отрывки и наброски", другие --- как самостоятельные произведения. Все вместе они читаются как части крупного произведения, включающего прозу и стихи и объединенного вокруг сюжета о египетской царице Клеопатре.

Открытие этого замысла не имеет ничего общего с попытками дописать несуществующую десятую главу "Евгения Онегина" или некоторые незаконченные стихотворения. Все это --- чистые домыслы. Напротив, анализ подлинных текстов Пушкина --- художественных произведений, дневниковых записей, планов, писем и других материалов --- ведет к пониманию текстов и одновременно к выяснению фактов жизни Пушкина, ускользнувших от внимания его биографов.

В целом предлагаемые исследования и интерпретации составляют неотъемлемую часть общего фонда научного знания о жизни и творчестве Пушкина.

Книга обращена прежде всего к филологам-пушкинистам, а также к более широким кругам читателей.

Данная книга имеет особую судьбу. Она была составлена учениками профессора А. И. Смирницкого (1903--1954) на основе записей лекционных курсов, читавшихся им в разные годы в МГУ и в 1-м МГПИИЯ. Вместе с тем ее значение далеко выходит за рамки описания синтаксической системы отдельного языка. Как и другие труды А. И. Смирницкого (многие из которых были опубликованы посмертно), настоящая книга служит построению целостной

общелингвистической концепции языка и является неотъемлемой частью теоретического наследия автора. Центральное место в ней занимают принципы выделения синтаксических единиц как двусторонних единиц языка. Такая постановка вопроса предполагает новый, последовательно системный подход к изучению выражаемой ими информации --- в ее собственной специфике и в сложном взаимодействии со значением единиц лексического и морфологического уровней языка. В книге тем самым в значительной степени пересматривается традиционная теория членов предложения и частей речи. Синтаксическая концепция А. И. Смирницкого, при всей ее оригинальности, в ряде ключевых моментов созвучна идеям, развивавшимся в европейском языкознании 30--50-х гг. XX века, --- прежде всего теоретиками Пражского лингвистического кружка.

Книга будет интересна лингвистам широкого профиля, переводчикам, преподавателям, аспирантам и студентам филологических вузов.

В настоящем издании впервые в современной гуманитарной науке представлена система обучения притче как устному речевому жанру повествовательного характера; определено содержание обучения; разработаны оптимальные методы и приемы обучения.

В пособии обстоятельно рассматривается жанровое своеобразие античных, библейских и древнерусских притч; обобщаются и систематизируются рассеянные в научных работах сведения о жанре притчи; определяются особенности употребления этого жанра в античной, древнерусской литературе и литературе Нового времени; выделяются основные структурные типы притч и разрабатывается их внутрижанровая классификация; детально рассматриваются особенности стиля и языка притч.

Особую ценность придают тщательно разработанные риторические практикумы, игры и задания. Пособие снабжено мини-хрестоматией: текстами античных, библейских и древнерусских притч.

Адресовано студентам-гуманитариям (филологам, журналистам, культурологам, психологам, педагогам, философам и др.), аспирантам, преподавателям, учителям — всем, кто заинтересован в повышении уровня профессионального речевого мастерства. Может быть использовано в практике преподавания вузовских курсов «Культурология», «Культура устной речи», «Деловое общение», «Эффективная коммуникация», «Риторика», «Античная литература», «Древняя русская литература», «Введение в литературоведение», «Педагогика», «Психология»; спецкурсов по теории и истории литературы; при изучении истории русского литературного языка; при проведении лингвистического анализа текста; в работе учителей литературы, русского языка, риторики общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, колледжей; на курсах повышения квалификации; для совершенствования школьных и вузовских программ формирования коммуникативных умений.

Анализируются обозначения частей тела в поэтической оптике Беллы Ахмадулиной: авторские предпочтения, эстетика окружения соматизма, соматизмы-диминутивы, перцептивы, превращение соматизма в символ. Задействованы такие приемы анализа, как методика слепых схем, матричное наложение художественных тропов, «минус-соматика», то есть изучение отсутствия соматизмов в стихотворениях и их фрагментах. Исследуется уникальный вклад поэтессы в развитие соматической составляющей русского языка.

Для лингвистов и литературоведов.