Рассылка закрыта
При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Город Знаек: все для детей и их родителей" на которую и рекомендуем вам подписаться.
Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.
| ← Октябрь 2010 → | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
||||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
11
|
12
|
13
|
14
|
16
|
17
|
|
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
|
25
|
26
|
27
|
28
|
30
|
31
|
|
Статистика
0 за неделю
Волшебный мир музыки
Волшебный мир музыкиСерия “Образование и творчество”Авторы А. Лопатина, М. Скребцова
Отношение к музыке и желание играть на музыкальном инструменте напрямую зависит от первого знакомства ребенка с миром музыки. Прежде, чем отдавать ребенка в музыкальную школу, важно показать ему, что музыка чудесное и светлое явление в жизни человека. Нужно дать почувствовать малышу, что музыкальные инструменты обладают своим неповторимым голосом и уникальной историей происхождения. Маленькие дети, когда видят тот или иной музыкальный инструмент, тянутся к нему, хотят его потрогать, щипнуть за струну, извлечь из него необычный звук. Это доказывает, что мир музыки интересен и важен для всех детей. Главная задача нас, взрослых, дать детям возможность войти в волшебный мир музыки, когда они к этому тянуться. С самых первых занятий ребенок должен почувствовать чудо музыки, ее волшебное влияние на душу человека. Настоящая музыкаА.Лопатина На чердаке жило множество старых вещей. Старый стол и стулья, старый сундук и абажур. На столе стояли часы, которые называли себя старинными часами, но они уже давно стояли. Рядом с часами на столе лежал футляр. Никто не знал, что прячется в этом футляре, пока один любопытный мышонок не прогрыз в нем дырку. Мышонок вылез из футляра и сообщил: – Там прячется неизвестный зверь. Туловище у него закругленное внизу, с выемками по бокам. Шея длинная и узкая, а головка изогнутая, и с каждой стороны по два ушка. – Так много ушей? Наверное, слух у этого зверя лучше мышиного, – заметил папа мышь. – Я забыл сказать, что на шее у зверя натянуты железные жилки. А рядом с ним лежит палочка с волосками, – добавил мышонок. – Ой, неужели он будет драться своей палочкой?! – воскликнула мама мышка. – Пусть попробует, я его… – запищал папа мышь, но его перебили старые часы. – Глупые, мыши. Это же скрипка, музыкальный инструмент. Тут вдруг раздался щелчок, футляр открылся, и все увидели скрипку. Она огляделась и тихо прозвенела: – Здравствуйте, как долго я спала. Надеюсь, вы любите музыку? – А что такое музыка? – спросил любопытный мышонок. – Как, вы не знаете, что такое музыка? – застонала скрипка. – Нет, не знаю, у нас на чердаке нет музыки, – ответил мышонок. – Музыка – это, когда я пою, а мои струны звенят и вибрируют. В общем, музыка – это музыка. Ее надо слушать, а не рассказывать о ней, – взволнованно объяснила скрипка. – Дорогая скрипка, исполните нам что-нибудь. Пусть мышки хотя бы раз в жизни услышат настоящую музыку, – попросили часы. – Хорошо, – прозвенела скрипка и напряглась, но кроме тихого звона ничего не получилось. Она снова напряглась, и снова раздался еле слышный звон струн. – Ничего особенного нет в этой музыке, – сказала мама мышка, и все согласились с ней. На скрипку перестали обращать внимание, и она лежала несчастная и молчаливая. Через некоторое время смычок тихо прошелестел: – Струны, почему вы разучились петь? Может, вы заболели или потеряли музыку? – Мы не заболели, – обиженно прозвенела первая струна. – И не разучились петь, – откликнулась вторая струна. – Между прочим, струна была первым музыкальным инструментом. Когда охотник отпускал натянутую тетиву, она звенела. Так человек впервые понял, что в струне живет музыка, – обстоятельно объяснила третья струна. – Это ты, смычок, заболел, ослаб и потерял музыку, – колко заметила четвертая струна. – Вовсе нет. Пусть я маленький и хрупкий, но внутри у меня огромная сила музыки. Конский волос, натянутый на меня, даже вибрирует от нетерпения и желания извлечь чудесные звуки музыки, – обиженно просипел смычок. – Вы зря спорите. Я думаю, вам не хватает самого главного – человека, – скрипнули часы. – Только человек может оживить вас и заставить звучать. – Меня, впрочем, тоже может завести только человек, – вздохнули часы. – Дорогие часы, давайте позовем человека, – попросила скрипка. – Бесполезно, сюда уже давно никто не приходит, – ответили часы. – Я не могу жить без музыки, давайте попробуем, – взмолилась скрипка и тихо зазвенела. Часы попытались качнуть маятником, их шестеренки повернулись, и раздалось одиночное «бом». Шкаф заскрипел дверцей, а мыши запищали. Вдруг все услышали громкие голоса людей и смолкли. Пожилой голос ворчал: – Куда ты меня тащишь, внучка? В моем возрасте тяжело по чердакам лазить. – Бабушка, там кто-то живет. Я слышала шум, но боюсь одна идти, – ответил голосок девочки. Дверца в полу заскрипела, и бабушка с внучкой поднялись на пыльный чердак. – Ой, бабушка, смотри, скрипочка! Неужели она может играть? Какой маленький смычок, – щебетала девочка. – Это же моя первая детская скрипка, – с улыбкой ответила старушка. Она взяла скрипку в руки, ласково протерла ее и подкрутила колки. Положив скрипку на плечо, старушка прижалась к ней подбородком и взмахнула рукой со смычком. Нежные хрустальные звоны рассыпались по чердаку. – Бабушка, это настоящая музыка, – восхищенно прошептала девочка. – Да, это настоящая музыка, – откликнулись часы. – Так вот, что такое музыка, – пропищали мышки под старым диваном. С тех пор струны и смычок снова трудятся вместе. Они учат маленькую девочку играть на скрипке. Иногда скрипку берет в руки бабушка, и весь дом наполняется щемящими сердце нежными звуками музыки. Тогда мышки спускаются с чердака послушать пение скрипки. А часы, которые теперь переселились в комнату, назидательно тикают: – Тик-так, вы слышите, тик-так, это музыка! Она живет не только в струнах, смычке или скрипке. Настоящая музыка живет в человеке.
Песня скрипкиМ. Скребцова Смычок летал по тонким струнам, И звуки дивные лились. Взор музыканта вдохновенный Был устремлен куда-то ввысь.
Он был не здесь, не в этом зале, Здесь ничего еще не знали. И были девственно чисты Его глаза, его черты.
Как увлекаемые вихрем Друг друга пальцы торопили, И слезы капали на скрипку, Сильнее петь ее молили.
Она, безумствуя, рыдала, А он, подобно божеству, Стоял в сиянии начала, И открывался волшебству.
И верил свято в эти звуки, И возносилось все вокруг. И тени, лица, взгляды, руки, Сливаясь, покидали круг.
О, как тесны и безнадежны Дни без чарующих минут, Где души дышат и поют, И жизнь лишь только в них возможна. · Как вы думаете, какую музыку исполнял скрипач? · Что вы испытываете, глядя на играющего музыканта? Наблюдали ли вы когда-нибудь за его лицом и руками, за его движениями? · Согласны ли вы с тем, что без чарующих минут музыки дни «тесны и безнадежны»? · Нарисуйте вдохновенного скрипача. · Нарисуйте цветок души музыканта.
|
| В избранное | ||
