Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 41

[2017]

 ЕГЭ

Московская область: «Делегация Подмосковья приняла участие во Всероссийской встрече руководителя Рособрнадзора Сергея Кравцова с родителями» // ЕГЭ 2017 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2017. – URL: http://ege.edu.ru/ru/news/News/index.php?id_4=24883 (дата обращения: 16.10.2017).*

Делегация Московской области во главе с региональным министром образования М.Б. Захаровой приняла участие во Всероссийской встрече руководителя Рособрнадзора Сергея Кравцова с родителями. Представители Министерства образования, начальники муниципальных управлений образования, родители школьников активно участвовали во встрече, главной темой которой стал ЕГЭ. Также глава федеральной службы ответил на вопросы родителей из зала и из регионов России о ГИА, исследованиях качества образования и всероссийских проверочных работах. Родители подмосковных школьников разных классов, присутствовавшие в зале, задали главе Рособрнадзора свои вопросы о ЕГЭ: может ли видоизмениться экзамен в будущем, какие материалы использовать при подготовке к экзаменам, как психологически настроить детей.

УЧИТЕЛЮ  МАТЕМАТИКИ

Акулич И. Ф. Египетские арктангенсы [Текст] // Математика в школе. - 2017. - № 4. - С. 71-75.

Эта задача встречается во многих математических сборниках.

Акулич И. Ф. МТС посвящается [Текст] // Математика в школе. - 2017. - № 4. - С. 75-80.

О способах решения задачи, в которой фигурирует МТС (машинно-тракторная станция) по книге "Математическая смекалка".

Кондратьева Г. В. Учитель математики в дореволюционной школе: профессиональный портрет [Текст] // Математика в школе. - 2017. - № 4. - С. 35-43 : фот.

Об учителях математики в дореволюционное время.

Кукушкин Б. Н. Задачи простые, но... [Текст] // Математика в школе. - 2017. - № 4. - С. 77-80.

Приведены ответы и решения задач, предложенных в № 3 за 2017 г., а также условия новых задач.

О чем писал журнал "Математика в школе" в 1998 году [Текст] // Математика в школе. - 2017. - № 4. - С. 44-61.

Представлена глава из книги А. С. Симонова "Экономика на уроках математики", напечатанная в журнале "Математика в школе" в 1998 году.

Поликарпов С. В. Системы неравенств и метод интервалов [Текст] / С. В. Поликарпов, С. В. Пчелинцев // Математика в школе. - 2017. - № 4. - С. 20-34 : 19 рис.

Обсуждается метод интервалов как основной метод решения систем неравенств. При решении систем неравенств полезным оказывается прием, позволяющий сводить системы иррациональных и трансцендентных неравенств к дробно-рациональным неравенствам, - метод рационализации. Указанные методы решения проиллюстрированы на значительном числе примеров, некоторых из которых имеют повышенный уровень сложности.

Рыжик В. А. Царский путь в геометрии? [Текст] // Математика в школе. - 2017. - № 4. - С. 3-16 : рис.

О школьном математическом образовании.

Токарев С. И. Новые задачи [Текст] // Математика в школе. - 2017. - № 4. - С. 62-66.

Представлены новые математические задачи и замечания к решениям задач, даны решения задач, помещенных в № 9-10 за 2016 г., сводка решений задач по № 9-10 за 2016 г.

"Человек, который познал бесконечность" и другие новости [Текст] : обзор интернет-ресурсов // Математика в школе. - 2017. - № 4. - С. 17-19 : фот.

Представлена краткая информация о наиболее интересных событиях, происходящих в реальной и виртуальной жизни педагогов, ученых и просто любителей математики. Каждое из событий представлено аннотацией и ссылкой на источник, излагающий его "развернутую версию".

[Электронное приложение к журналу на CD-диске] / А. М. Борисова [и др.] // Математика в школе. - 2017. - № 4. - С. 2.

В электронном приложении к журналу представлены статьи, посвященные развитию пространственного мышления, а также консультации и методические рекомендации посвященные исследованию функций на монотонность, текстовым задачам в курсе математики.

УЧИТЕЛЮ  БИОЛОГИИ

Богданов Н. Н. Александр Александрович Малиновский: человек, ученый, педагог [Текст] // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 16-21.

О жизни и творчестве отечественного врача, биолога и генетика А. А. Малиновского. В центре внимания – личность ученого, истоки его научной биографии, загадка творческого долголетия.

Богданов Н. Н. Мыши тоже бывают разными [Текст] // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 12-15.

Животные чистых линий (инбредные) – незаменимый объект для экспериментальных исследований в области физиологии и медицины. Межлинейные различия здесь во много раз превосходят внутрилинейные, в результате чего реакция на разнообразные воздействия оказывается куда более однородной, чем у беспородных животных. Весьма интересны и поведенческие особенности.

Гаджидадаев М. З. Программа формирования первичных экологических знаний у учащихся [Текст] / М. З. Гаджидадаев, З. В. Борзова // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 55-62.

О формировании экологических компетенций у младших школьников через систематическое изучение многообразия организмов и факторов среды, связывающих живую и неживую природу в "замыкающийся круг".

Ермаков Д. С. 2017 Год - Год экологии в России [Текст] // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 40-45.

Представлены цели и задачи, основные направления проведения в 2017 г. Года экологии (в том числе в области экологического образования и просвещения). Охарактеризовано состояние окружающей среды в Российской Федерации. Раскрыты проблемы обеспечения экологической безопасности и мероприятия по их решению.

Казарова О. А. Адаптивно-инновационные возможности организации игр биологического и экологического содержания [Текст] // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 71-77.

2017 год – Год экологии в России, что актуализирует разработку и применение игр экологического содержания. В статье рассмотрены адаптивно-инновационные возможности организации игр в процессе изучения биологии.

Каликинская Е. Леса на планете Земля [Текст] // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 46-49.

Автор статьи говорит о необходимости защиты неосвоенных лесов (приводит статистику по количеству оставшихся лесов) и о новых подходах к использованию лесов.

Князев Ю. П. Удивительная доместикация: от собаки до канарейки [Текст] // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 3-11.

Дается краткая характеристика одомашнивания животных. Проанализированы цели, задачи и перспективы одомашнивания.

Кулев А. В. Сегодня на уроке: "Развитие жизни в кайнозойскую эру" [Текст] // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 35-39 : фот.

Автор статьи заканчивает цикл публикаций методических разработок уроков, посвященных преподаванию наиболее сложных вопросов школьного курса общей биологии. В ней он излагает основное учебное содержание занятия о развитии органического мира в кайнозойскую эру.

Мингалеева М. Т. Педагогические возможности информатизации экологического образования в школе [Текст] // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 50-54 : 3 табл.

Рассмотрен вопрос информатизации экологического образования в общеобразовательной школе. Представлены методические особенности применения информационных технологий в ЭОУР; раскрыты педагогические условия, повышающие эффективность формирования экологической компетентности учащихся.

Пономарева И. Н. Экологическое образование школьников при обучении биологии [Текст] // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 26-34.

Рассматриваются значение экологического образования для общества и для каждого человека, приобщение людей к экологической культуре. Представлен ретроспективный анализ экологизации биологического обравнивания.

Силаева Ж. Г. Топиарное искусство в образовательных организациях [Текст] / Ж. Г. Силаева, А. И. Ковешников, Е. Н. Демьянков // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 78-80.

Показан опыт создания топиарных форм коллективом преподавателей Орловского ГАУ, предложены варианты использования этой деятельности на уроках биологии в средних общеобразовательных школах и средних профессиональных образовательных учреждений.

Сухорукова Л. Н. Приглашаем к дискуссии: критические замечания по проекту научно обоснованной концепции модернизации содержания и технологий обучения предметной области "Естественно-научные предметы. Биология" [Текст] / Л. Н. Сухорукова, Е. А. Власова // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 22-25.

В статье с критических позиций рассматриваются основные направления развития общего биологического образования, обозначенные проектом модернизации содержания и технологий обучения предметной области "Естественно-научные предметы. Биология".

УЧИТЕЛЮ  ИСТОРИИ

Апальков Д. И. Была ли реальная альтернатива формированию личной диктатуры Сталина? (новый взгляд) [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2017. - № 7. - С. 74-76.

Автор на основе новых архивных документов доказывает, что сохранение в 1920-е гг. коллективного руководства большевистской партии являлось реальной альтернативой становлению личной диктатуры Сталина.

Баринова И. И. Курс дополнительного образования "Основы краеведения Москвы" [Текст] / И. И. Баринова, Е. В. Архипов // Преподавание истории в школе. - 2017. - № 7. - С. 63-69 : табл.

Статья является авторской работой, основанной на углубленном изучении истории, природной среды, демографии и экономики, а также культурной жизни столицы. Она ориентирована на учащихся VIII-XI классов.

Вяземский Е. Е. Проблемы обновления содержания и структуры исторического образования в российской школе: обсуждение в Российской академии образования [Текст] / Е. Е. Вяземский, Т. В. Болотина // Преподавание истории в школе. - 2017. - № 7. - С. 35-42.

В июне 2017 г. в Российской академии образования состоялся экспертный семинар представителей региональных общественно-профессиональных сообществ учителей истории, целью которого было обсуждение вопросов вовлечения этих сообществ в обновление системы исторического образования, включая структуру и содержание учебного предмета "История". Рассматривались вопросы корректировки и актуализации "дорожной карты" по реализации концепции исторического образования в российской школе. Предложения по совершенствованию исторического образования.

Го Ян Японо-китайская война и восточный антифашистский фронт Второй мировой войны (1931-1945) в современных российских учебниках [Текст] / Го Ян, О. А. Елдинов // Преподавание истории в школе. - 2017. - № 7. - С. 77-79.

Освещение Японо-китайской войны 1931-1945 гг. и участия Китая во Второй мировой войне в школьных российских учебниках по истории. Авторы провели анализ проблематики, изложенной в учебной литературе, и определили ее основные тенденции.

Иоффе А. Н. Историко-обществоведческие концепции: теоретические и практические аспекты школьного преподавания (на примере понятий «фашизм», «марксизм» и «либерализм») [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2017. - № 7. - С. 3-25 : табл.

Рассматриваются подходы к преподаванию сложных историко-обществоведческих концепций. Для примера использованы понятия "фашизм", "марксизм" и "либерализм", без которых невозможно понять то, что произошло с человечеством за последние двести лет. Дано структурированное содержание по данным тематическим линиям, а также предложены разные формы структурирования информации. Учитель может использовать материалы для подготовки занятий в содержательном и методическом направлениях.

Лазарев С. Е. Между белыми и красными: судьба военного художника М. Б. Грекова (к 135-летию со дня рождения) [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2017. - № 7. - С. 43-49, [1-4-я с. цв. вкл.] : цв. ил.

На основании архивных документов автор приводит новые факты о жизненном и творческом пути художника-баталиста М. Б. Грекова.

Лосев С. А. Изучение политической идеологии в школьных курсах обществознания и истории [Текст] / С. А. Лосев, С. В. Шелковская // Преподавание истории в школе. - 2017. - № 7. - С. 26-34 : табл.

Материал для проведения занятий по изучению видов политических идеологий и по анализу программ политических партий в России в начале XX в.

Проверить знания легко! [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2017. - № 7. - С. 70-73.

Представлены дидактические материалы по темам: "Расселение и образ жизни восточных славян", "Восточные славяне и их соседи".

Солодовник Д. М. Сопряжение предметных полей новых модулей в средней школе с учебными программами кафедры ЮНЕСКО Института стран Азии и Африки МГУ им. М. В. Ломоносова [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2017. - № 7. - С. 56-57.

Обзорный материал по проблеме этнокультурного развития современной религиозной ситуации в России. Сотрудничество кафедры ЮНЕСКО Института стран Азии и Африки МГУ им. М. В. Ломоносова со средними школами в области разработки предметных полей мировых духовных учений, распространенных на территории России.

Урядова А. В. Оценка российских учебников истории во франкоязычных публикациях [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2017. - № 7. - С. 50-55, 69.

Восприятие, анализ и оценка российских учебников истории франкоязычными исследователями. Основные сюжеты и исторические периоды, привлекающие внимание ученых, их взгляды на трансформацию и эволюцию учебных пособий по истории России, вышедших в 1990-2010-е гг.

Шарманова Т. В. Методика работы с аудиоматериалами на уроке истории [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2017. - № 7. - С. 58-62.

Использование на уроках истории аудиоматериалов. Виды аудиоматериалов и методические приемы работы с ними. Психологические особенности применения технических средств обучения.

УЧИТЕЛЮ  РУССКОГО  ЯЗЫКА

Богданова Е. С. Обучение правилам цитирования на уроках русского языка в старших классах [Текст] // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 28-31.

О необходимости рассмотрения темы "Цитата в тексте и правила цитирования" на завершающем этапе языкового образования школьников.

Виноградова Е. М. "Зоркими глазами": "Июльская гроза" А. Платонова и "Часовня" И. Бунина [Текст] // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 48-54 : табл.

Общность мотивных структур рассказа Андрея Платоновича Платонова "Июльская гроза" и рассказа Ивана Алексеевича Бунина "Часовня".

Власова Т. С. К истории формирования сложных прилагательных с компонентом «общественно-» в русском языке XIX века [Текст] // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 59-64.

Рассматриваются такие новации 19 в., как сложные прилагательные с компонентом «общественно-». Краткий лингвистический анализ этой группы слов в статье осуществляется в контексте актуализации и социализации понятий "общество", "общественный", "общественность".

Вохмина Ю. С. Диктанты с предварительным изучением текста в системе орфографической подготовки учащихся [Текст] // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 7-11.

Разновидности диктантов с предварительным изучением текста.

Дейкина А. Д. Ориентировочное планирование работы в VII классе по УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. (научн. ред. Н. М. Шанский) "Русский язык" на 2016/2017 учебный год [Текст] / А. Д. Дейкина, О. Н. Левушкина // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 71-78 : схем., табл.

Поурочное планирование учебного материала по русскому языку в 7 классе.

Дубова М. А. Изучаем обособленное дополнение [Текст] / М. А. Дубова, Л. А. Чернова // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 24-28.

Рассматривается один из обособленных второстепенных членов предложения - дополнение.

Елисеева М. Б. Сколько в моем имени слов? [Текст] : о пути овладения чтением и письмом детьми // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 15-18.

Материалы родительских дневников, фиксирующих речевое развитие детей.

Колесникова С. М. Вопрос о словах категории состояния [Текст] // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 16-20.

Новые тенденции в изучении слов категории состояния.

Левушкина О. Н. Подготовка к сочинению на тему "Как наступает весна" [Текст] : VII класс // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 32-35 : табл.

Урок на основе технологии лингвокультурологической характеристики текста.

Лысова О. В. "А все-таки она хорошая..." [Текст] : игра "Поле чудес" по теме "Русская пунктуация" / О. В. Лысова, А. И. Лысова // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 36-40.

Внеклассное мероприятие по теме "Русская пунктуация".

Осильбекова Д. А. Полисемия и омонимия однокоренных производных слов [Текст] // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 20-23.

Рассматриваются словообразовательные процессы, обусловливающие материальное тождество однокоренных имен существительных, определяется характер их неоднозначности.

Пахнова Т. М. Учусь самостоятельно постигать тайны слова и текста [Текст] : (подготовка к итоговой аттестации на основе работы с текстом) // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 8-12.

Самостоятельная работа с текстом при подготовке к итоговой аттестации.

Певцова Е. А. О новом проекте "Русский мандарин" [Текст] / Е. А. Певцова, А. В. Юдин // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 64-65.

О проекте по поддержке русского языка в Китае и в других странах с многочисленными выходцами из Китая, а также по развитию методик преподавания русского языка как иностранного носителям китайского языка.

Петрова З. Ю. О семантической мотировке образных словоупотреблений [Текст] // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 55-59.

Рассматриваются сравнительные конструкции с эксплицитно выраженным основанием сравнения.

Савчук Л. О. Ориентировочное планирование по учебнику "Русский язык. 7 класс" под ред. А. Д. Шмелева на 2016/2017 учебный год [Текст] / Л. О. Савчук, В. В. Вартанян, М. В. Аверьева // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 79-90 : табл., схем.

Поурочное планирование учебного материала по русскому языку на 2016-2017 гг. в 7 классе.

Скрябина О. А. О методике изучения правописания в современной школе [Текст] // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 12-15.

О проблеме грамотности выпускников школы.

Яблоков Е. А. Четыре километра жизни [Текст] : мифопоэтические коннотации лексического поля "Пространство" в рассказе А. П. Платонова "Июльская гроза" // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 41-48.

Нетрадиционный анализ "детского" рассказа Андрея Платоновича Платонова "Июльская гроза".

УЧИТЕЛЮ  ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Будюк А. Г. Мы - территория детства! [Текст] : комментарии ко 2-й странице обложки // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 2. - С. 9-12.

В статье рассказывается о феерическом празднике детского творчества и вдохновенного педагогического труда. Свой юбилей 21 апреля 2017 года отмечал один из старейших флагманов системы дополнительного образования Новосибирской области - Центр дополнительного образования и психолого-педагогического сопровождения "Перспектива".

Деркач А. С. Тактика вариативной педагогической поддержки ребенка в творчески ориентированном пространстве дополнительного образования [Текст] // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 1. - С. 18-24.

В статье представлена тактика вариативной педагогической поддержки ребенка в творчески ориентированном пространстве дополнительного образования. Педагогическая поддержка в системе дополнительного образования - это особого рода деятельность педагога, направленная на развитие ребенка.

Княжева Н. Н. Создание системы взаимодействия семьи и учреждения дополнительного образования [Текст] / Н. Н. Княжева, М. Н. Притыкина // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 1. - С. 34-39.

В статье рассматривается создание системы взаимодействия семьи и учреждения дополнительного образования детей. Воспитание - одна из важнейших функций семьи. Для повышения качества семейного воспитания необходимо способствовать развитию ответственного родительства, обеспечивать укрепление эмоциональных связей между поколениями.

Лапковская С. А. Развитие метакомпетенций педагогов средствами профессионального общения [Текст] : апробация вариативных моделей тьюторского сопровождения // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 2. - С. 19-23 : 1 рис.

Об опыте реализации вариативных моделей тьюторского сопровождения педагогов дополнительного образования Новосибирской области в процессе их подготовки к участию во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования "Сердце отдаю детям".

Ледяева А. Б. Перипетии профессиональной судьбы [Текст] : краткий биографический очерк // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 2. - С. 13-14.

Представлен биографический очерк педагога дополнительного образования.

Малахова Н. Н. "Великие секреты воспитания" [Текст] : региональный методический семинар // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 1. - С. 9-17.

Любая творческая поисковая деятельность педагогического коллектива в сфере воспитания предполагает регулярное представление достигнутых теоретико-методических результатов, вынесения их на суд педагогической общественности. В статье представлены примерные вопросы для коллективной беседы-интервью с участниками вокально-эстрадной студии.

Мартенс Е. О. Дополнительное образование [Текст] : ведущие тренды в XXI веке // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 1. - С. 30-33.

Автор рассказывает о своих психолого-педагогических наблюдениях за социально-образовательными изменениями. Но сквозь завесу проблем и сложностей с большей или меньшей ясностью всегда просматриваются основные тенденции развития. Педагогу дополнительного образования важно вовремя разглядеть их, чтобы внести свой вклад в общее прогрессивное движение.

Налимова М. А. Развитие информационной культуры личности [Текст] : скрытые возможности дополнительного образования // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 2. - С. 15-18.

В условиях массовой общеобразовательной школы не всегда имеется возможность удовлетворить возникающие у детей и подростков социально-образовательные потребности. Здесь на помощь школе приходят учреждения дополнительного образования. Сегодня особенно важно обратиться к рассмотрению проблемы формирования у обучающихся основ информационной культуры личности.

Няго А. А. Что движет солнце и светила? [Текст] : об эволюции ценностно-смысловой мотивации профессиональной деятельности педагога // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 1. - С. 43-46 : 1 рис.

Автор анализирует свою многолетнюю профессиональную деятельность в должности педагога дополнительного образования.

Ракаев Р. Р. Практико-ориентированная подготовка будущих авиаторов [Текст] : о деятельности Новосибирского учебного авиационного центра имени А. И. Покрышкина // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 2. - С. 36-39.

В статье рассматривается деятельность Новосибирского учебного авиационного центра имени А. И. Покрышкина. Авиацентр реализует дополнительные общеразвивающие программы, которые направлены на формирование и развитие творческих способностей детей и подростков, удовлетворение их индивидуальных потребностей в сфере организации свободного времени.

Шишкина Л. В. Исследовательская разминка как творчески активирующий методический прием [Текст] // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 2. - С. 52-54.

Изучение окружающего мира и самого себя - одно из естественных стремлений человека. Особая поддержка, опора, одобрение нужны юным исследователям, которые открыты для познания, не обременены рутинными стереотипами школьного урока, жадно ищут в многообразии информации самое новое, захватывающее, жизненное. Не случайно технологии и приемы проектирования все более глубоко входят в практику современного российского школьного и внешкольного (дополнительного) образования. Пришло время методического осмысления наработанного практического опыта.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ  ПРОЦЕСС

Боровиков Л. И. Знать. Понимать. Применять. Измерять [Текст] : обеспечение готовности педагогов-воспитателей к работе по стандарту // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 2. - С. 4-8.

Целенаправленное, последовательное, системно выверенное овладение педагогами-воспитателями профессиональным стандартом выступает в наши дни одним из приоритетов государственной образовательной политики в сфере воспитания и дополнительного образования. В статье рассматривается, как обеспечить максимально высокую степень готовности педагогических кадров к работе по стандарту, и в чем конкретно должно выражаться такое обеспечение.

Голоднова Е. Н. Об особой важности ценностей и убеждений в деле воспитания [Текст] // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 1. - С. 25-29.

В статье рассказывается об особой важности ценностей и убеждений в деле воспитания, а так- же о том, что воспитанию нравов, нравственности отводится сегодня в воспитательном процессе все больше внимания.

Рудасева И. Н. Качественное обновление воспитательного пространства лицея [Текст] // Воспитание и дополнительное образование. - 2017. - № 2. - С. 24-28 : 1 схем., 1 рис.

Объектом статьи является Чулымский лицей. Педагогически продуманное взаимодействие с социальными субъектами в условиях города Чулыма, исходя из наблюдений, приносит наиболее желаемые и прочные воспитательные эффекты.

                                                               Составитель: вед. библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы devisu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary