Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 6

[2014]

Новоуральский городской округ. Администрация. О внесении изменений в муниципальную программу "Развитие системы образования Новоуральского городского округа" на 2014-2018 годы [Текст] : постановление от 18.01.2016, № 25-а // Нейва. - 2016. - 29 янв. (№ 8). - С. 9-47. - 7 прил.*

Борисов В. Конструкция будущего [Текст] // Диалог УЭХК. - 2016. - 8 февр. (№ 2). - С. 7 : фот.*

На базе лицея 58 официально открыта "Школа конструктора" - образовательного проекта Топливной компании Росатома "ТВЭЛ", направленного на популяризацию профессии конструктора в сфере производства ядерного топлива и высокотехнологической продукции на основе ядерных компетенций и мощностей.

Колмогорова А. Битва умов [Текст] // Диалог УЭХК. - 2016. - 8 февр. (№ 2). - С. 7 : фот.*

В филиале "Детская библиотека" Публичной библиотеки НГО, в рамках Всероссийского синхронного чемпионата по интеллектульным играм среди школьников "Формула интеллекта", прошла первая игра соревнований.

Серебряков Е. Менделеев бы обзавидовался [Текст] // Нейва. - 2016. - 10 февр. (№ 11). - С. 32 : фот.*

В школе № 54 г.Новоуральска, в рамках региональной комплексной программы "Уральская инженерная школа", начал действовать современный профильный кабинет химии.

Серебряков Е. Наши -  в призерах! [Текст] // Нейва. - 2016. - 10 февр. (№ 11). - С. 32 : фот.*

Учащиеся новоуральского лицея № 56 впервые стали призерами регионального этапа всероссийской олимпиады по ОБЖ в Екатеринбурге.

ЕГЭ

Резерв Рособрнадзора [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2016 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=21143 (дата обращения: 15.02.2016).*

В Московском городском педагогическом университете на базе Полигона-ПРО «Мещанский» состоялась встреча руководителя Рособрнадзора С.С. Кравцова с молодыми педагогами в рамках формирования команды разработчиков контрольно-измерительных материалов. В завершение учителя смогли задать свои вопросы, которые касались разных сторон организации и проведения ЕГЭ, подготовки КИМов и др.

Сдачный роман [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2016 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=21118 (дата обращения: 15.02.2016).*

На то, чтобы проникнуться доверием к Единому государственному экзамену, россиянам потребовалось 15 лет, за которые ЕГЭ пришлось серьезно измениться. Российское образование нуждалось в решении серьезных содержательных проблем, которые копились десятилетиями" Теперь, по данным ВЦИОМа, больше половины учащихся, родителей и учителей считают, что его результаты объективно отражают реальные знания.

УЧИТЕЛЮ  ИНФОРМАТИКИ

Букина Е. Ю. Урок на тему "Создание базы данных" [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 7 (110). - С. 24-28 : рис.

Представлена методическая разработка урока информатики, на котором учащиеся знакомятся с системой управления базами данных MicrosoftAccess, используя для построения учебной базы данных информацию о произведениях М. А. Булгакова. Автор - лауреат конкурса "Изучаем информатику с героями любимых книг".

XII Всероссийский конкурснаучно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования «Инфо-2015» [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 7 (110). - С. 3.

Объявление о проведении конкурса «ИНФО-2015» для педагогов, методистов, руководителей образовательных учреждений по четырем номинациям. Приводятся цели и задачи конкурса, условия участия, сроки проведения.

Гаврилова И. В. Информатика и английский язык. ChangingTimes, ChangingStyles, ChangingTechnologies [Текст] / И. В. Гаврилова, М. Н. Руденко // Информатика в школе. - 2015. - № 7 (110). - С. 49-54 : рис., табл.

Приводится сценарий интегрированного урока-игры по информатике и английскому языку как одного из вариантов знакомства школьников с суперкомпьютерными технологиями и параллельными вычислениями.

Дергачева Л. М. Уважаемые коллеги, читатели журнала "Информатика в школе"! [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 7 (110). - С. 2 : фот.

Об истории школьной информатики в связи с тридцатилетним юбилеем преподавания в России этого предмета.

Журавлева О. Н. Историческое сочинение как новый тип задания ЕГЭ: вопросы, требующие ответа вчера [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 1. - С. 3-8.

Проблемы выполнения и оценивания задания нового типа ЕГЭ - сочинения по истории в соответствии с требованиями ИКС.

Меньшиков В. В. Новое путешествие с капитаном Врунгелем, его старшим помощником Ломом и матросом Фуксом [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 7 (110). - С. 4-12 : рис.

Представлена методическая разработка урока информатики, который является итоговым занятием по курсу информатики пятого класса. Повторение всех тем курса происходит в ходе игры, сюжетной основой которой является произведение Андрея Некрасова "Приключение капитана Врунгеля". Автор - лауреат конкурса "Изучаем информатику с героями любимых книг".

Моисеева Н. Н. Практическая часть индивидуального проекта учащегося: эксперимент [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 7 (110). - С. 59-62 : рис.

Рассматриваются роль и место эксперимента при выполнении учащимися практической части индивидуального проекта. Приведены примеры экспериментов при выполнении проектных работ разных видов, а также лист оценки индивидуального проекта с проведенным экспериментом.

Мухаметзянов Р. Р. Организация профессиональной ориентации школьников на ИТ-специальности [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 7 (110). - С. 55-58.

Рассматривается необходимость возрождения профориентационной работы в средних общеобразовательных школах. Приводится экскурс в историю профориентационной работы в нашей стране, описываются этапы формирования профессиональных намерений школьников. Описывается опыт работы факультета математики и информатики Набережночелнинского института социально-педагогических технологий и ресурсов по привлечению потенциальных абитуриентов к ИТ-специальностям.

Mail.ru: 68% россиян считают, что будущее за электронными учебниками [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 7 (110). - С. 54.

Краткое сообщение о результатах опроса россиян, проведенного Mail. ru, насколько полезными в учебном процессе являются различные гаджеты.

Разработана технология сдачи ЕГЭ по информатике на компьютере [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 7 (110). - С. 23.

Краткое сообщение о разработке технологии сдачи ЕГЭ по информатике на компьютере.

Решко С. Л. Создание графических изображений в MicrosoftPowerPoint и их анимация [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 7 (110). - С. 13-23 : табл.

Представлен опыт обучения школьников созданию презентаций в MicrosoftPowerPoint, в том числе слайдов с анимированными изображениями и даже мультфильмов, на основе выполнения последовательности заданий, связанных общей сюжетной линией, в частности той или иной сказки. Автор - лауреат конкурса "Изучаем информатику с героями любимых книг".

Трунова Е. В. Урок на тему "Форматирование текста" [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 7 (110). - С. 30-39 : рис.

Представлена методическая разработка урока информатики, на котором в игровой форме учащиеся знакомятся с форматированием текста в текстовом редакторе. Автор - лауреат конкурса "Изучаем информатику с героями любимых книг".

Шаталина В. А. Урок-практикум на тему "Моделирование решения задач в электронных таблицах" [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 7 (110). - С. 40-48 : рис., табл.

Представлена методическая разработка урока-практикума, на котором обобщаются несколько тем по информатике и учащимся предлагаются задачи оптимизации, решаемые с помощью электронных таблиц. Особое внимание уделено моделированию решения задач.

"Яндекс" обучит школьниковосновам интернет-безопасности и программирования на C++ [Текст] / Н. Куканова, М. Густокашин // Информатика в школе. - 2015. - № 7 (110). - С. 62.

О подготовке компанией "Яндекс" онлайн-курсов для школьников - "Безопасность в Интернете" и "Введение в программирование C++".

УЧИТЕЛЮ  ИСТОРИИ

Виноградова М. В. Интерактивная доска при работе с электронными образовательными ресурсами [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 1. - С. 55-60 : табл.

Методические приемы при работе с образовательными ресурсами по истории и обществознанию. Возможности интерактивной доски в процессе формирования базовых и предметных компетентностей.

Грибан И. В. Актуальное прошлое: веб-ресурсы как инструмент сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне [Текст] / И. В. Грибан, О. Н. Грибан // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 1. - С. 33-37.

Обзор основных сайтов, посвященных Великой Отечественной войне. Систематизированы и представлены наиболее масштабные и значимые из существующих на данный момент веб-сайтов.

Журавель А. В. Два сражения за поле Куликово - реальное и книжное [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 1. - С. 24-28.

Итоги исследования памятников Куликовского цикла. Авторская версия как хода сражения, так и происхождения текстов о Куликовской битве.

Захаров В. Ю. Вопрос о хронологических рамках и периодизации Смутного времени [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 1. - С. 15-18.

Определение хронологических рамок Смутного времени. Анализ разных точек зрения по этой проблеме, а также по вопросу, можно ли считать Смуту гражданской войной.

Кадиров Р. М. Педагогические условия проектирования региональной (этнокультурной) составляющей учебного пропедевтического курса "История" в начальных классах [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 1. - С. 71-73.

Предлагается и теоретически обосновывается проектирование региональной (этнокультурной) составляющей учебного пропедевтического курса "История" в начальных классах.

Калуцкая Е. К. Учебные ситуации и приемы их анализа на уроках истории России в VI классе [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 1. - С. 49-54, [1-3 я с. цв. вкл.] : ил.

Что такое кейс-стади. Краткий анализ возможностей кейс-технологии. Рекомендации и примеры по использованию кейс-стади в преподавании истории России в основной школе.

Кучин Ю. С. Проблема "древнерусской народности" в отечественной историографии "постсоветского" периода [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 1. - С. 29-32.

Рассмотрение концепции "древнерусской народности" в современной отечественной историографии. Обозначены основные исследовательские подходы к проблеме.

Мачехина О. Н. Индивидуальный проект выпускника при подготовке к ЕГЭ по обществознанию [Текст] / О. Н. Мачехина, В. В. Воскобойников // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 1. - С. 61-64 : табл.

Характеристика индивидуального проекта выпускника с позиции требований ФГОС. Алгоритм работы над индивидуальным проектом.

Морозов А. Ю. Историческое сочинение - новое задание ЕГЭ по истории (инструкция по выживанию) [Текст] / А. Ю. Морозов, Э. Н. Абдулаев // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 1. - С. 9-14 : табл.

Вариант инструкции для учеников по подготовке и написанию исторического сочинения с конкретными примерами.

Проверить знания легко! [Текст] : (контрольно-измерительные материалы издательства "Вако") // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 1. - С. 65-67.

Авторами издательства "Вако" подготовлены контрольно-измерительные материалы по курсам "История России", "Всеобщая история", "Обществознание". Структура тестов аналогична ЕГЭ. Предложены некоторые из них: тест 20 "Послевоенное мирное урегулирование" для 9 класса, тест 16 "Рыночная экономика" для 8 класса, тест 23 "Царствование Павла I" для 10 класса.

Шарманова Т. В. Научно-исследовательская деятельность по истории как способ формирования ключевых компетенций в соответствии с ФГОС [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 1. - С. 41-48.

Подробная пошаговая методика написания научно-исследовательской работы по истории. Приводятся примерные темы работ.

Яковлев А. И. Коллективные системы обучения на практических занятиях по истории Отечества для неисторических профилей бакалавриата [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 1. - С. 38-40.

Раскрывается методика коллективных систем обучения для практических занятий с элементами проектной деятельности.

УЧИТЕЛЮ  РУССКОГО  ЯЗЫКА

Белякова Е. А. Групповые формы работы и творческий стиль обучения на уроках русского языка и литературы [Текст] : личностно-ориентированный подход // Русский язык и литература. - 2015. - № 11. - С. 25-33.

Личностно-ориентированный подход в выборе педагогических технологий на уроках русского языка и литературы.

Вакулич Л. А. Существительные с суффиксами субъективной оценки в языковой системе [Текст] // Русский язык и литература. - 2015. - № 11. - С. 50-53.

Рассматриваются суффиксы субъективной оценки в рамках модификационного словообразования существительных.

Вишневская Л. Паронимия [Текст] / Л. Вишневская, И. Старикова // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 10. - С. 36-39, 64.

О явлениях паронимии в русском языке. Правила и тренировочные упражнения.

Гутовская М. С. К вопросу о словности компонентов фразеологизма [Текст] // Русский язык и литература. - 2015. - № 11. - С. 54-58.

Рассматривается вопрос о природе компонентов фразеологизма - словном и несловном.

Жадейко Ж. Ф. Конспекты уроков по русскому языку. X класс [Текст] : базовый и повышенный уровень // Русский язык и литература. - 2015. - № 11. - С. 3-22.

Планы уроков русского языка в 10 классе.

Зенкова С. М. Согласный диалог [Текст] // Русский язык и литература. - 2015. - № 11. - С. 43-49.

Рассматриваются некоторые вопросы культуры речи.

Качественное или относительное? [Текст] / подгот. О. Синёва // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 10. - С. 8.

О толковании качественных прилагательных русского языка, называющих цвета.

Лунева Л. "На ошибках... учимся". Тестовые задания по культуре речи [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 10. - С. 29-35, 60.

В целях оказания помощи при подготовке к ЕГЭ, а также для совершенствования речевой культуры предложены задания, включающие наиболее типичные ошибки.

Николаенко С. В. Кластерная методика социокультурного развития и овладения ценностными артефактами культуры белорусского наследия в контексте изучения русского языка в 5-11-х классах [Текст] // Русский язык и литература. - 2015. - № 11. - С. 59-64.

Представлены основные направления лингвометодической системы социокультурного развития учащихся в процессе обучения русскому языку.

Николаенкова Н. Обособление обстоятельств. Вопросы теории и практики [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 10. - С. 9-20.

Правила употребления знаков препинания при обособлении обстоятельств. Также рассмотрены случаи необособления деепричастий и деепричастных оборотов. Приведены тренировочные задания.

Новикова Л. Крестики на руках или узелки на память? [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 10. - С. 21-28.

Некоторые приёмы мнемотехники, облегчающие запоминание правил русского языка. Это позволяет сделать процесс обучения более интересным, ярким и продуктивным.

Петухова С. Подготовка к сочинению на ЕГЭ по русскому языку [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 10. - С. 51-57.

Материалы в помощь написанию школьного сочинения: о чём писать во вступлении и заключении, как выявить авторскую позицию и составить собственный комментарий, как определить тематику и проблематику текста. Приведены тренировочные задания.

Стефаненко Т. А. Правописание не с причастиями [Текст] : VII класс // Русский язык и литература. - 2015. - № 11. - С. 39-42.

Изучение причастий на уроках русского языка в средней школе.

УЧИТЕЛЮ  ЛИТЕРАТУРЫ

Белякова Е. А. Групповые формы работы и творческий стиль обучения на уроках русского языка и литературы [Текст] : личностно-ориентированный подход // Русский язык и литература. - 2015. - № 11. - С. 25-33.

Личностно-ориентированный подход в выборе педагогических технологий на уроках русского языка и литературы.

Бражкина Н. А. "Посмотрим на мир из мифа", или Формируем у школьников начальное понятие о мифе [Текст] / Бражкина Н. А. ; ил. Г. Ф. Фюгера // Литература в школе. - 2016. - № 1. - С. 35-38 : ил.

Методика формирования понятия о мифе на уроках литературы.

Гетманская Е. В. Литературный музей сегодня: от пространства "хранительного" к пространству образовательному [Текст] / Гетманская Е. В. // Литература в школе. - 2016. - № 1. - С. 41-43 : фот.

Участие литературных музеев в образовательном процессе школ.

Колокольцев Е. Н. Лирика М. Ю. Лермонтова [Текст] : VI класс / Колокольцев Е. Н. ; ил. Л. Непомнящего, М. И. Пикова // Литература в школе. - 2016. - № 1. - С. 28-34 : ил.

Анализ стихотворений М. Ю. Лермонтова на уроках литературы.

Коровина В. Я. Русская народная сказка "Царевна-лягушка" [Текст] : V класс / Коровина В. Я. ; ил. В. Долгова // Литература в школе. - 2016. - № 1. - С. 23-28 : ил.

Изучение сказки "Царевна-лягушка" на уроках литературы.

Мацкевич Л. В. Виртуальная экскурсия по булгаковской Москве: "Какой интересный город, не правда ли?" [Текст] : XI класс // Русский язык и литература. - 2015. - № 11. - С. 34-38 : ил.

Изучение романа Михаила Афанасьевича Булгакова "Мастер и Маргарита" в средней школе. Виртуальное путешествие по булгаковской Москве.

Пранцова Г. Уроки речетворчества [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 10. - С. 40-50.

Сравнительная характеристика двух литературных персонажей - один из трудных жанров школьного сочинения. Методика создания сочинения изложена с использованием примеров характеристики персонажей повести Александра Сергеевича Пушкина "Капитанская дочка".

Прозоров Ю. М. "... Мой избранный род поэзии" [Текст] : баллады В. А. Жуковского / Прозоров Ю. М. ; ил. А. Кошкина // Литература в школе. - 2016. - № 1. - С. 11-16 : ил.

Жанр баллады в поэтическом творчестве В. А. Жуковского.

Соловей Т. Г. Перед Богом ставь свечу, а перед судьей мешок [Текст] : анализ "Повести о Шемякином суде" : VIII класс / Соловей Т. Г. ; ил. В. А. Милашевского // Литература в школе. - 2016. - № 1. - С. 39-41 : ил.

Изучение "Повести о Шемякином суде" на уроках литературы.

Тимашова Л. В. Ключевые слова поэзии Николая Рубцова [Текст] : к 80-летию поэта / Тимашова Л. В. ; ил. М. И. Бондарева // Литература в школе. - 2016. - № 1. - С. 21-22 : ил.

Литературный анализ стихотворений Н. М. Рубцова.

Ужанков А. Н. "Слово о полку Игореве" [Текст] / Ужанков А. Н. ; ил. С. Рубцова // Литература в школе. - 2016. - № 1. - С. 3-11 : ил.

Произведение русской словесности "Слово о полку Игореве".

Ходасевич В. Ф. 145 лет Ивану Алексеевичу Бунину - первому русскому писателю - лауреату Нобелевской премии по литературе [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 10. - 2-я с. обл. .

О значении творчества русского писателя Ивана Алексеевича Бунина, первого русского лауреата Нобелевской премии по литературе.

Хомякова О. Р. "И не уйдешь ты от суда мирского, как не уйдешь от Божьего суда" [Текст] : тема суда в драме А. С. Пушкина "Борис Годунов" // Русский язык и литература. - 2015. - № 11. - С. 22-24.

Суд, который вершат личности, "мнение народное", суд истории в драме Александра Сергеевича Пушкина "Борис Годунов".

Хренова О. М. Об одном из последних стихотворений М. Ю. Лермонтова [Текст] / Хренова О. М. ; ил. Н. Устинова // Литература в школе. - 2016. - № 1. - С. 17-19 : ил.

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова "Выхожу один я на дорогу...".

Шуралев А. М. Ценностно-культорологическая многоплановость стихотворения Н. А. Заболоцкого "Лесное озеро" [Текст] / Шуралев А. Михайлович ; ил. В. Зайцева, Ю. Васендина // Литература в школе. - 2016. - № 1. - С. 19-20 : ил.

Художественная картина мира в стихотворении Н. А. Заболоцкого "Лесное озеро".

ШКОЛЬНОМУ  БИБЛИОТЕКАРЮ

Адищева Е. О. Школьная библиотека - это классно! [Текст] // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - С. 44-45 : 4 фот.

Челябинская библиотека школы № 43 приняла активное участие в месячнике школьных библиотек.

Барсукова Н. А. Школьная библиотека - это замечательно! [Текст] // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - С. 47-48 : 1 фот.

Работа библиотекарей Ульяновской области не только определяет читательскую активность школьников, большое внимание уделяется профессиональному росту и взаимодействию.

Глазков Ю. И. Школьный журналистский салон [Текст] // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - С. 23-25 : 3 фот.

Совместный проект московской гимназии и журнала "Вестник образования России" направлен на привлечение внимания учащихся к современной политической ситуации в жизни стран, к неизвестным страницам российской истории.

Горохова Н. Н. Неделя библиотеки в школе [Текст] // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - С. 46 : 2 фот.

Активная работа по продвижению книги и литературы, проводимая библиотекарем Мандыбинской школы, позволяет быть в курсе литературных новинок, укрепляет внеклассное общение.

Земесева Г. А. Волшебный свет сказки [Текст] : из опыта работы отдела обслуживания Липецкой областной детской библиотеки // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - С. 30-34 : 3 фот.

С помощью сказки можно научить юных читателей любить, сопереживать, понимать мир.

Информация Комитета образования администрации ГО "Город Калининград" [Текст] // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - 3-я с. обл. : 1 фот.

Результатом Регионального Форума школьных библиотекарей в Калининграде стало подписание соглашения о сотрудничестве между Министерством образования и РШБА.

Конева Н. А. Заместитель директора школы по информационно-библиотечной работе - организатор работы педагогического коллектива по формированию читательской и информационной культуры школьников [Текст] / Н. А. Конева, Н. А. Барсукова // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - С. 19-22 : 22 фот.

Информационно-библиотечный центр, сформированный на базе общеобразовательной школы, является центром формирования читательского интереса детей и подростков с привлечением родителей и учителей.

Кутузова В. С. Партнерство для развития [Текст] // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - С. 10-13 : 4 фот.

Общие цели и задачи объединяют школьных библиотекарей с коллегами из детских и юношеских библиотек.

Лошакова Т. В. Библиотека - место для творчества! [Текст] // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - С. 40-43 : 8 фот.

В своей работе школьные библиотеки г. Сарапула используют целый набор форм и методов приобщения детей к чтению и творчеству.

Лоэртшер Д. От индивидуального опыта к коллективному мышлению [Текст] / Д. Лоэртшер, К. Коклин, Э. Розенфельд // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - С. 60-64 : 1 фот., 3 слайда.

Библиотечная работа с детьми и подростками по фрагментам книги "Визуальное образовательное пространство".

Международные новости 2015 года [Текст] : обзор сайтов и событий / пер. Т. Е. Буцкой // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - С. 49-59 : 11 фот.

Библиотечное мероприятие по обзору мировых событий, прошедших в библиотечной сфере в 2015 году.

Первушина И. В. Учусь, играя! [Текст] : из опыта работы отдела досуга и творческого развития читателей Липецкой областной детской библиотеки // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - С. 26-29 : 6 фот.

Использование разнообразных и нестандартных форм в работе детских библиотек позволяет детям развиваться дальше без помощи учителя.

Самылкина М. А. Рыбинский опыт - сообществу школьных библиотек [Текст] // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - С. 37-39 : 4 фот.

Мероприятия, проводимые школьными библиотекарями г. Рыбинска, направлены на укрепление деятельности школьных библиотек в образовательном и воспитательном процессе школы.

Тихомирова И. И. "Сириус" школьного масштаба [Текст] // Школьная библиотека. - 2015. - № 12. - С. 14-18 : 4 фот.

В основе идеи создания общешкольного журнала сообщества читателей лежит межличностная коммуникация детей и взрослых.

                                                                                                                                                            Составитель: вед. библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы devisu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary