Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 10 

[2014]

Новоуральский городской округ. Администрация. О внесении изменений в приложение к постановлению Администрации Новоуральского городского округа от 14.02.2014, № 256-а "О закреплении территории Новоуральского городского округа за соответствующими муниципальными общеобразовательными организациями" [Текст] : постановление от 18.02.2015, № 323-а // Нейва. - 2015. - 3 марта (№ 20). - С. 7-8.*

Новоуральский городской округ. Администрация. Об утверждении Порядка предоставления субсидии на возмещение затрат, связанных с оказанием услуг по организации горячего питания учащихся в сельских общеобразовательных учреждениях на территории Новоуральского городского округа в 2015 году [Текст] : постановление от 17.02.2015, № 309-а // Нейва. - 2015. - 3 марта (№ 20). - С. 34-36. - 2 прил.*

ЕГЭ

Девочки сдают ЕГЭ лучше мальчиков по всем предметам, кроме математики – Рособрнадзор [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2014. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19722 (дата обращения: 10.03.2015).*

Девочки составляют большую часть участников Единого государственного экзамена и показывают результаты в целом лучше мальчиков. Об этом сегодня сообщили в Рособрнадзоре по итогам анализа сдачи ЕГЭ в 2014 году. Так, девочки традиционно показывают более высокие экзамены на ЕГЭ, чем мальчики. Это касается даже тех предметов, которые традиционно считаются «мужскими» - физика, информатика и география.

Рособрнадзор предлагает российским гражданам стать общественными наблюдателями на ЕГЭ-2015 [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2014. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19717 (дата обращения: 10.03.2015).*

Общественные наблюдатели осуществляют контроль за ходом проведения ЕГЭ в пунктах проведения экзамена в режиме онлайн видеотрансляции, также фиксируют в установленном порядке выявленные нарушения, которые оперативно передаются в региональные органы управления образованием для принятия соответствующих мер.

Сочинения абитуриентов будут учитывать 80 процентов государственных вузов – Рособрнадзор [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2014. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19720

(дата обращения: 10.03.2015).*

В 2015 году при приеме в вуз будет учитываться портфолио ученика, позволяющее оценивать широкий список его индивидуальных достижений. Порядок учета дает возможность начислять дополнительные баллы к результатам ЕГЭ при поступлении на программы бакалавриата и специалитета. За отлично написанное итоговое сочинение в выпускном классе школы вуз может начислить до десяти баллов. Помимо этого баллы добавляются за аттестат с отличием, волонтерскую работу и участие в олимпиадах и иных творческих конкурсах.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ  ПРОЦЕСС  В  ШКОЛЕ

Абитов И. Психотерапия здравым смыслом и ситуации, связанные со сдачей ЕГЭ [Текст] / И. Абитов // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 7. - С. 92-98.

В последнее время все более остро стоит вопрос о влиянии Единого государственного экзамена на психическое состояние учащихся.

Айчувакова Е. Нормативные документы и материалы ФГОС, регламентирующие организацию внеурочной деятельности в начальной школе [Текст] / Е. Айчувакова // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 7. - С. 44-48.

Решение задач воспитания и социализации школьников, их всестороннего развития наиболее эффективно в рамках организации внеурочной деятельности и в условиях системы начального общего образования.

Александрова Е. Пути психологического и педагогического сопровождения подростка [Текст] / Е. Александрова // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 7. - С. 77-86.

Статья освещает индивидуально-ориентированные траектории воспитания и развития подростков.

Гликман И. Анскулинг, или нужна ли детям школа? [Текст] / И. Гликман // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 7. - С. 29-36.

В статье подробно рассматриваются аргументы сторонников анскулинга.

Гудкова А. Создание условий для активного участия детей в самоуправлении класса [Текст] / А. Гудкова // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 8. - С. 75-80.

В статье говорится об организации самоуправления в классе и участия в нем детей.

Как помочь лоботрясу взяться за ум? [Текст] / Д. Смойкин [и др.] // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 8. - С. 103-118.

Приводится ответ молодого человека на вопрос о том, что же произошло и заставило его резко измениться и перестать быть тем, кого принято называть разгильдяем и лоботрясом.

Курбатов Р. История с точки зрения человека [Текст] / Р. Курбатов // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 8. - С. 39-46.

С помощью необычного приема дается попытка определения предмета школьного курса.

Майорова-Щеглова С. От тимуровца до волонтера [Текст] : мнение родителей школьников об их включении в благотворительную деятельность / С. Майорова-Щеглова // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 7. - С. 108-114.

Статья освещает проблему волонтерского труда в современном мире.

Могилев А. Анатомия компьютерной зависимости [Текст] / А. Могилев // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 7. - С. 65-69.

Компьютеризация детского досуга сопровождается подчас серьезными негативными явлениями, характеризуемыми как "компьютерная зависимость".

Мурашов А. Коммуникативные технологии и воспитание [Текст] / А. Мурашов // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 8. - С. 81-89.

Организация монологов в разных ситуациях на уроках - один из предметов педагогической риторики.

Остапенко А. Педагогические промахи и огрехи [Текст] / А. Остапенко // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 7. - С. 5-15.

Статья посвящена проблеме "педагогического греха".

Попова И. Технологии воспитания в решении проблемы формирования социальной активности личности [Текст] / И. Попова // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 8. - С. 90-94.

В современной педагогике особую актуальность приобретает проблема воспитания социальной активности детей и молодежи.

Титаренко Н. Как увлечь детей чтением? [Текст] / Н. Титаренко, П. Пинженин // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 7. - С. 115-118.

В качестве одного из инструментов формирования информационной грамотности при увлекательном чтении для учеников первых и вторых классов разработали формат печатного издания - "Первоклассная газета".

Хагуров Т. История - учительница жизни, или Воспитание историей и литературой [Текст] / Т. Хагуров // Воспитательная работа в школе. - 2014. - № 8. - С. 3-13.

Приводятся мнения о проблеме истории, языка и литературы в жизни и в школьном преподавании.

КЛАССНОМУ  РУКОВОДИТЕЛЮ

Акованцева Л. И. Девиантный подросток в школе [Текст] / Л. И. Акованцева // Справочник классного руководителя. - 2015. - № 2. - С. 71-76. - 2 прил.

Об основных направлениях системы профилактики девиантного поведения школьников. Представлены документы: Социальный паспорт школы, Бланк обобщенных групп причин пропусков учебных занятий.

Курганский С. М. Совет обучающихся как одна из действенных форм воспитания компетентной личности [Текст] / С. М. Курганский // Справочник классного руководителя. - 2015. - № 2. - С. 4-19.

О правовой основе ученического самоуправления. Представлен Примерный план работы Совета обучающихся общеобразовательной организации на учебный год.

Лаппо Л. П. Игровой тренинг для обучающихся "Твой путь к успеху" [Текст] / Л. П. Лаппо // Справочник классного руководителя. - 2015. - № 2. - С. 63-70.

Представлены примеры игр для работы с классом, ориентированных на развитие социальных навыков обучающихся.

Наумова Е. М. Классный час "Проблема бездомных животных" [Текст] / Е. М. Наумова // Справочник классного руководителя. - 2015. - № 2. - С. 57-62. - 2 прил.

Представлен сценарий классного часа для обучающихся 12-14 лет, направленного на воспитание чувства доброты, сострадания к брошенным животным. Публикуется памятка "Правила поведения с бездомными животными".

Нечаев М. П. Формирование ценностного отношения к здоровью в системе рефлексивных ситуационных классных часов [Текст] / М. П. Нечаев, К. Н. Стрельников // Справочник классного руководителя. - 2015. - № 2. - С. 20-25.

Раскрывается сущность и содержание технологии рефлексивного ситуационного классного часа как групповой формы индивидуального воспитания. Представлена система классных часов, способствующих формированию у обучающихся ценностного отношения к здоровью.

Фокина И. И. Проект "Школьный музей - центр гражданско-патриотического воспитания школьников" [Текст] / И. И. Фокина // Справочник классного руководителя. - 2015. - № 2. - С. 26-35.

Проект освещает проблему воспитания патриотизма школьников через деятельность школьного музея, который становится центром патриотического воспитания молодежи.

Школьные музеи Москвы готовятся к празднованию 70-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне [Текст] // Справочник классного руководителя. - 2015. - № 2. - С. 36.

О работе школьных музеев Москвы по военно-патриотическому воспитанию школьников в преддверии 70-летия Великой Победы.

УЧИТЕЛЮ  МАТЕМАТИКИ

Воспитание... [Текст] / Н. Сорокина, С. Швадрова, Т. Гольчикова // Математика. - 2014. - № 12. - С. 12-14 : фот.

Анализируются воспитательные функции уроков математики.

Горина Л. Математика по восточному календарю [Текст] : 2015-й - год Козы (Овцы) / Л. Горина // Математика. - 2014. - № 12. - С. 34-35 : ил.

Предлагаются дидактические материалы по математике для 5-6-х классов - задания, связанные с символом наступающего 2015 года.

Конкурс "Математический потенциал" [Текст] : тур имени Мартина Гарднера // Математика. - 2014. - № 12. - С. 48-49 : табл.

Описаны условия проведения конкурса "Математический потенциал", приведено задание четвертого этапа.

Минаева С. Воспитательный потенциал математики [Текст] : 5-6 классы / С. Минаева // Математика. - 2014. - № 12. - С. 4-11 : фот., табл.

Анализируется воспитывающее влияние математики на культуру мышления и развитие личностных качеств учащихся.

Малкова Н. Математические сочинения при обучении школьников [Текст] : 5-8 классы / Н. Малкова // Математика. - 2014. - № 12. - С. 15-19 : ил.

Дано описание методики обучения написанию математических сочинений. Приведены примеры сочинений школьников в различных формах - письма другу, стихотворения, рассуждения, сочинения по чертежу и др.

Мухин Д. Медиана, мода и среднее [Текст] / Д. Мухин // Математика. - 2014. - № 12. - С. 36-38 : ил.

Рассмотрено решение нескольких задач на вычисление среднего, моды и медианы, а также показаны примеры, иллюстрирующие уместность применения статистических характеристик.

Потоскуев Е. От многоугольника и окружности к многограннику и сфере [Текст] : 9-11 классы / Е. Потоскуев // Математика. - 2014. - № 12. - С. 39-47 : рис.

Предлагаются различные варианты решений геометрических задач любого уровня сложности

Турнир Архимеда [Текст] : московская математическая регата : 11 класс / А. Блинков [и др.] // Математика. - 2014. - № 12. - С. 50-55 : рис.

Представлены дидактические материалы Московской математической регаты для учащихся 11-х классов.

Чернецова К. И. Тема урока: "Решение уравнений" [Текст] : 6 класс / К. И. Чернецова // Математика. - 2014. - № 12. - С. 26-32 : ил.

Приведена методическая разработка урока математики для 6 класса по теме "Решение уравнений", дан анализ этого урока.

Шестаков С. Задачи с параметрами и другие нестандартные задачи [Текст] : тема 5. Применение свойств функций / С. Шестаков // Математика. - 2014. - № 12. - С. 58-61.

Приведены примеры решений нестандартных задач с использованием средств векторной алгебры, прежде всего неравенств.

УЧИТЕЛЮ  БИОЛОГИИ

Бабенко Е. Б. Общая экология с основами биогеографии [Текст] : ч. 1. Аутэкология (продолжение) / Е. Б. Бабенко // Биология. - 2014. - № 11. - С. 46-55 : ил.

Развернутое описание температуры и влажности как экологических факторов.

Багоцкий С. В. Новая линия школьных учебников по биологии [Текст] / С. В. Багоцкий // Биология. - 2014. - № 9. - С. 53-61 : ил.

Автор приводит концепцию своей линии учебников по биологии и фрагмент учебника "Разнообразие растений".

Горяшко А. Школьники в Кандалакшском заповеднике [Текст] / А. Горяшко // Биология. - 2014. - № 11. - С. 22-27 : ил.

Работа школьников в Кандалакшском заповеднике.

Калинина А. В. Меню из компонентов пищевой цепи [Текст] / А. В. Калинина // Биология. - 2014. - № 11. - С. 28-30 : ил.

Разработка, позволяющая учащимся легко запомнить терминологию трофических сетей.

Кендиван О. Д-С. Чудесные явления [Текст] : проблемно-творческие задачи / О. Д-С. Кендиван, А. Н. Саая // Биология. - 2014. - № 9. - С. 36-38 : ил.

Разгадывание загадок чудесных явлений с точки зрения химических превращений.

Кудрявцев В. В. Современные методы ядерной геохронологии [Текст] / В. В. Кудрявцев, В. А. Ильин // Физика в школе. - 2014. - № 8. - С. 3-12 : 7 рис., 1 табл.

Обсуждается сущность и области практического приложения методов ядерной геохронологии, основанных на измерении периодов полураспада ядер радиоактивных элементов. Показано, что использование физических методов в археологии, палеонтологии и геологии значительно увеличивает исследовательские возможности этих наук. Приведенные материалы могут быть использованы при углубленном изучении раздела "Физика атомного ядра. Элементарные частицы" в курсе физики старшей школы, биологии и истории, при проведении проектной и учебно-исследовательской деятельности по этим дисциплинам.

Митькова Л. А. Моя экологическая грамотность [Текст] : программа по внеурочной деятельности школьников / Л. А. Митькова // Биология. - 2014. - № 11. - С. 32-38 : ил.

Программа экологического воспитания школьников, использующая различные формы деятельности на уроке и во внеурочное время.

Мониторинг витаминного питания подростков по сезонам года [Текст] / Анастасия Побединская [и др. ] // Биология. - 2014. - № 9. - С. 46-52 : ил.

Исследовательская работа школьников посвящена изучению витаминной обеспеченности питания подростков.

Мухамеджанов И. Р. Тесты, зачеты, блицопросы по биологии [Текст] / И. Р. Мухамеджанов // Биология. - 2014. - № 11. - С. 41-45.

Пять вариантов заданий с ответами по теме "Развитие жизни на земле".

Румянцева А. Неистребимый, или Как победить колорадского жука [Текст] / Анна Румянцева, А. А. Лиханова // Биология. - 2014. - № 9. - С. 39-45 : ил.

Школьная исследовательская работа посвящена определению эффективности методов борьбы с колорадским жуком.

УЧИТЕЛЮ  ФИЗИЧЕСКОЙ  КУЛЬТУРЫ

Антуфьев Д. А. Мероприятие с экологической направленностью для начальной школы "Времена года" [Текст] / Д. А. Антуфьев, С. Л. Антуфьева // Физическая культура в школе. - 2014. - № 8. - С. 56-57.

Цели и задачи мероприятия: развивать физические способности и мышление детей, их познавательную деятельность; научить дружить с природой и заботиться о ней; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и умение действовать коллективно; развивать интерес к занятиям спортом.

Васильков Г. А. Важное средство развития ручной ловкости [Текст] / Г. А. Васильков // Физическая культура в школе. - 2014. - № 8. - С. 18-21.

Многолетние наблюдения за развитием моторики ребёнка, практика семейных занятий, специальные исследования позволяют убедиться в необходимости своевременного развития ручной ловкости у детей. Для школьников особенно полезны упражнения с малыми мячами, кольцами, палочками.

Глухова Е. А. Школьные малые Олимпийские игры [Текст] / Е. А. Глухова // Физическая культура в школе. - 2014. - № 8. - С. 58-60.

Цели школьных малых Олимпийских игр: привлечь детей к занятиям физической культурой, дать возможность проявить командный дух борьбы, формировать навыки участия в спортивных соревнованиях и продемонстрировать свои возможности.

Жохов В. С. Предшественники комплекса ГТО [Текст] / В. С. Жохов // Физическая культура в школе. - 2014. - № 8. - С. 49-54 : табл.

В статье раскрывается содержание комплексов оценки уровня физической подготовленности населения СССР, предшествующих учреждению Всероссийского физкультурного комплекса ГТО.

Кудинова В. А. Индивидуальная оценка физической подготовленности школьников [Текст] / В. А. Кудинова // Физическая культура в школе. - 2014. - № 8. - С. 37-40 : табл.

В статье определяется индивидуальная оценка физической подготовленности учащихся средних общеобразовательных учреждений на основе особенностей их длины и массы тела. Оценивались показатели физической подготовленности девочек (девушек) в 100-балльной шкале, используя уравнения регрессии.

Кузнецов В. С. Игровые упражнения для развития скоростных способностей баскетболистов [Текст] / В. С. Кузнецов, Г. А. Колодницкий, А. В. Кузнецов // Физическая культура в школе. - 2014. - № 8. - С. 2-7.

В занятиях с юными баскетболистами, чтобы избежать стабилизации (застоя) в развитии скоростных способностей, необходимо широко использовать подвижные игры, предусматривающие выполнение заданий в условиях постоянного и неожиданного изменения ситуации, противодействия и взаимодействия партнёров. Для развития скоростных способностей в подвижные игры и эстафеты следует включать быстрое реагирование на внезапные сигналы, стартовые рывки, бег с максимальной скоростью.

Популо Г. М. Использование нетрадиционных средств, форм и методов организации физкультурно-оздоровительной деятельности [Текст] / Г. М. Популо // Физическая культура в школе. - 2014. - № 8. - С. 46-49.

В данной работе исследуется интерес школьников к занятиям, проводимым согласно действующей учебной программе, а также к нетрадиционным урокам. Особое внимание уделено рассмотрению отношения учащихся к физкультурно-оздоровительным мероприятиям.

Прокопьева Н. П. Если хочешь быть здоров [Текст] / Н. П. Прокопьева // Физическая культура в школе. - 2014. - № 8. - С. 55 : фот.

 Опыт работы школы № 61 г. Чебоксар по развитию двигательной активности школьников на занятиях лыжным спортом.

Трофимишин П. И. Комплексный прибор для проведения тестирования [Текст] / П. И. Трофимишин // Физическая культура в школе. - 2014. - № 8. - С. 15-17 : рис.

Контроль за развитием физических качеств и функциональным состоянием организма - актуальная задача учителей физической культуры и тренеров. Для получения оперативной информации о физическом и функциональном состоянии юных спортсменов авторами был сконструирован комплексный портативный прибор для проведения тестирования в любых условиях: спортивный зал, стадион, спортивный лагерь.

Трофимов О. Н. Развитие равновесия на занятиях по лыжной подготовке [Текст] / О. Н. Трофимов // Физическая культура в школе. - 2014. - № 8. - С. 21-28.

Представлены упражнения, используемые в тренировке юных лыжников по целенаправленному развитию равновесия, которые должны помочь учителям физической культуры и в освоении на уроках учебного материала, и во внеурочной деятельности.

Фирсова О. Н. На третьем уроке - профилактика нарушений осанки [Текст] : I-IV классы / О. Н. Фирсова // Физическая культура в школе. - 2014. - № 8. - С. 7-14.

Представлен опыт работы по профилактике нарушений осанки учащихся начальных классов на третьих уроках физической культуры.

Чесноков Н. Н. ХV Всероссийская олимпиада школьников по учебному предмету "Физическая культура" [Текст] : общие итоги / Н. Н. Чесноков, В. Ф. Балашова // Физическая культура в школе. - 2014. - № 8. - С. 31-36.

Заключительный этап XV Всероссийской олимпиады школьников по учебному предмету "Физическая культура" состоялся 12-18 апреля 2014 г. в столице Республики Саха (Якутия) г. Якутске. Общее число участников, прошедших регистрацию и допущенных к выполнению олимпиадных заданий, составило 192 человека из 42 регионов РФ. В рамках олимпиады школьников 14 апреля 2014 года было проведено расширенное заседание Ассоциации содействия развитию образовательных учреждений физической культуры и спорта РФ на тему "Физическая культура и спорт в системе образования".

УЧИТЕЛЮ  РУССКОГО  ЯЗЫКА

Волчкова А. В. Обучающие тексты для 5-9-х классов [Текст] : [по книге К. Паустовского "Повесть о жизни"] / А. В. Волчкова // Русский язык. - 2014. - № 11. - С. 41-45 : ил.

Материал для урока русского языка в 5-9 классах посвящен работе над текстами.

22 ноября - День словаря [Текст] // Русский язык. - 2014. - № 11. - С. 3 : ил.

Феофан Прокопович - о сложности создания словарей.

Добротина И. Н. Создание учебной ситуации на уроках русского языка [Текст] : 5-6 классы / И. Н. Добротина // Русский язык. - 2014. - № 11. - С. 55-58 : ил.

Предлагаемый материал поможет в создании учебно-речевой ситуации на уроке русского языка в 5-6 классах.

Зализняк А. А. Как изменяется внешняя сторона слова [Текст] : (расширенный вариант лекции, прочитанный в Дубне 9 июля 2014) / А. А. Зализняк // Русский язык. - 2014. - № 11. - С. 6-11 : ил.

На протяжении истории любого языка обязательно происходят какие-то изменения внешней стороны слов.

Кармакова О. Е. Любить словари и уметь ими пользоваться [Текст] : 8-11 классы / О. Е. Кармакова // Русский язык. - 2014. - № 11. - С. 21-26.

Материал для работы школьников 8-11 классов со словарями на уроках русского языка и дома.

Леонтьева Т. Н. Реминисценция или случайное совпадение? [Текст] : (сопоставление двух предложений из романов М. Ю. Лермонтова и Л. Н. Толстого) / Т. Н. Леонтьева // Русский язык. - 2014. - № 11. - С. 54 : ил.

Сопоставление оригинальных и реминисцированных выражений дает любопытную картину влияния одних поэтов на других.

Леонтьева Т. Н. Читая Лермонтова [Текст] / Т. Н. Леонтьева // Русский язык. - 2014. - № 11. - С. 52-53 : ил.

Некоторые варианты работы с текстом М. Лермонтова на уроке русского языка.

Павловец М. Итоговое сочинение: тематические направления, критерии, условия [Текст] / М. Павловец // Русский язык. - 2014. - № 11. - С. 59-61 : ил.

Каким будет возвращенное в школу итоговое сочинение для одиннадцатиклассников.

Праско М. В. Тренировочные работы по текстам С. Востокова [Текст] : 5 класс / М. В. Праско // Русский язык. - 2014. - № 11. - С. 38-40 : ил.

Материал для работы над текстами С. Востокова в 5 классе.

Прядильникова О. В. Синтаксические средства художественной выразительности [Текст] : тренинг "Фигуры речи" : 11 класс / О. В. Прядильникова // Русский язык. - 2014. - № 11. - С. 46-51 : ил.

Материал для урока русского языка в 11 классе посвящен теме "Фигуры речи".

Сенюшкина Т. В. Работа с лексикой на уроках русского языка [Текст] : (программа М. М. Разумовской) : 9 класс / Т. В. Сенюшкина // Русский язык. - 2014. - № 11. - С. 27-31 : ил.

Словарная работа - неотъемлемая часть уроков русского языка в 9 классе.

Скворцова Л. Г. К изучению темы "Производные предлоги" [Текст] : (на материале произведений Ф. М. Достоевского) : 7 класс / Л. Г. Скворцова // Русский язык. - 2014. - № 11. - С. 32-37 : ил.

Материал для урока русского языка в 7 классе посвящен производным предлогам.

Эпштейн М. Н. Состояние русского языка: лексический запас и словари [Текст] / М. Н. Эпштейн // Русский язык. - 2014. - № 11. - С. 12-15 : ил.

За последние 15-20 лет на тысячи заимствований в русском языке имеется едва ли больше десятка-двух собственных словообразований.

                                                        Составитель: вед. библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы de visu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary