Подписаться Бесплатная «Серебряная» новостная рассылка . Временно не выходит ,возобновит выход Рассылка закрыта Подписчиков 1.938 RSS

←   Июль 2006   →
					1	2
3	4	5	6	7	8	9
10	11	12	13	14	15	16
17	18	19	20	21	22	23
24	25	26	27	28	29	30
31

За последние 60 дней ни разу не выходила

Сайт рассылки: http://www.gramma.ru
Открыта: 15-10-2001

Автор

А.Белокуров

Статистика

1.938 подписчиков
0 за неделю

• Выпуски
• Статистика

←   Все выпуски   →

Готовимся заранее: EГЭ, сочинение в школе и вузе

Экзамен по русскому языку и литературе. Готовимся заранее Выпуск 48 11 июля 2006 г. Здравствуйте, уважаемые подписчики! В выпуске: 1. ЕГЭ ПО РУССКОМУ – 2006, или ВПЕЧАТЛЕНИЯ ЭКСПЕРТА 2. Абитуриенту: материалы для подготовки к экзамену 3. Информация ЕГЭ       Прошел Единый государственный экзамен по русскому языку. Свои впечатления об экзамене и экзаменационных работах, об уровне подготовки учащихся и итогах ЕГЭ представляет эксперт экзаменационной комиссии, методист по русскому языку и литературе Татьяна Алексеева. Полагаем, познакомиться с этой информацией будет полезно не только учителям русского языка, но и будущим выпускникам и их родителям. ЕГЭ ПО РУССКОМУ – 2006, или ВПЕЧАТЛЕНИЯ ЭКСПЕРТА       Тексты для экзамена подобраны очень даже неплохие, они заставляли думать, остро подавали проблему, как правило, очень близкую для учащихся. Особенно, на мой взгляд, хорош был текст для пробного экзамена – по Э. Казакевичу (эпизод из повести "Звезда", в котором командир взвода разведчиков лейтенант Травкин читает письмо раненого разведчика Аниканова, где тот просит помочь ему вернуться в строй). Хотя именно о нем, выходя с экзамена, многие говорили с досадой: «Дурацкий текст!» - настолько не давались пониманию ребят поднятые автором проблемы…       В поиске возможных проблем ребята очень изобретательны. Мы насчитали до сорока вариантов – от версий анекдотического характера до откровенно циничных (например, версия самострела Аниканова и его письмо лейтенанту Травкину как попытка оправдаться). Кроме проблемы нравственного выбора, долга перед родиной и боевыми товарищами (что и было в тексте), учащимися обнаружены еще и такие: - дружба, страдания в разлуке - жизнь не по своему желанию, а по чужому приказу; произвол начальства - право на собственное мнение ("Он пытается объяснить командиру, что это у него не первый пистолет, а тот даже слушать не хочет! У каждого человека есть право на свое слово, но, видимо, не в нашей армии" - из работы видно, что автор учится в Суворовском училище) - коллективизм - отношение к военной службе, к современной армии - проблемы дедовщины - "Дайте шанс служить, если человек хочет!" - одиночество - классовая борьба, классовое чувство (видимо, автор оттолкнулся от слов "зажиточный колхозник") - самострел, неискренность героя ("Ранение в мякоть ноги - легкое, поводов переживать нет. На войне очень часто встречались случаи самострела") - чаще пишите письма! - проблема лидерства - подумаешь, Аниканов! Троечники тоже люди! - незаменимых людей нет! - есть люди незаменимые, и такой – Аниканов - война влияет на психику ("Да он больной после контузии, к мирной жизни уже не способен!") - тема памяти ("Память, даже о самом малом и незначительном, всегда должна оставаться. Ведь если человек что-то забывает, он теряет частицу себя…") - "Он отдал все, а его предали. Что его ждет в будущем?" - и далее, задумываясь о своем будущем, пишет о жизни бомжей и беспризорных подростков – воспитанник кадетского корпуса (сирота?) и т. д.       Да, с художественным текстом, как оказалось, не все были готовы работать. Что там автор крутит – говорил бы уж прямо о своих проблемах! Но если серьезно, то благодаря именно этому тексту, благодаря преодолению трудностей работы над ним удалось мобилизовать ребят и в оставшееся короткое время лучше подготовиться к экзамену.       Конечно, один из самых распространенных недостатков в ученических работах - отсутствие элементарных литературоведческих (можно сказать, читательских) навыков анализа художественного текста. Ребята не понимают элементарного – того, что это все автором придумано. Может показаться забавным, но почти 90% (!) писавших 30.05.06 работу по тексту Дроганова "обвиняют" автора в проступке, который совершает его герой: вот ведь какой, пожалел книгу для одноклассника – теперь и мучайся всю жизнь!       Но вместе с отсутствием литературоведческих навыков встают и проблемы чисто жизненного плана. Оказывается, наши ребята иногда просто не умеют слышать собеседника, не могут выбраться за круг собственных проблем (в этом великий "плюс" ЕГЭ: учимся слышать другого человека!) Они - плохие психологи (хотя это, конечно, возраст): не понимают, почему Аниканов изображает в письме свое ранение таким несерьезным, а свои сельхозработы – такими легкими (и перина там, и молочко, - прямо барин!). Не чувствуют иронии (даже в ситуации почти знакомой, напоминающей "Дни гражданской обороны в школе" - при описании учений в запасном полку). Нет у ребят знания и истории, и даже чувства времени. Казалось бы, понятно: один письмо написал, другой его получил. Но рассказ Аниканова о своей жизни они относят ко времени Великой Отечественной войны, а размышления Травкина – к сегодняшним дням.       Но если перейти от пробного к итогам "настоящего" экзамена, то можно сказать, что работа по критериям 2006 года, несомненно, полезна для учащихся, т. к. развивает логику, умение рассуждать, доказывать свои мысли, выстраивать свое суждение целостно. Ценность подготовки к такому экзамену исключительно велика, потому что по сути своей эта часть экзамена (часть "С") учит детей России не "катать" чужие сочинения, а мыслить самостоятельно и доказывать свои мысли. Теперь (наконец-то!) "ценные" учительские назидания типа "Пишите, что с автором полностью согласны, чтоб не цеплялись" - не годятся, а чаще подводят. Замечательный (замечательно провокационный) текст по В. Белову как бы говорит ученику: "Думай! Не спеши присоединиться к чужому мнению!" И это прекрасно.       В целом ребята стали писать – по сравнению с первым экзаменом - заметно лучше, бессмысленных ученических работ практически нет. Но очень портят общую картину "отголоски" подготовки учащихся по критериям прошлого года – топорно выполненный анализ средств художественной выразительности. Зачастую он предстает как некая "вставная конструкция", развернутый штампованный фрагмент, нарушающий общую логику и целостность высказывания (и снижающий оценку!) Это – не вина, а беда учащихся, слепое выполнение требований замершего в своем развитии, косного, плохо подготовленного учителя. Добавим, что критерии стали лучше, но они плохо прописаны. Иногда они скорее затрудняют работу эксперта, нежели помогают ей. Ну а если экспертам трудно соотнести свою работу с критериями, то детям как быть при подготовке? Словом, некоторые критерии хорошо бы перевести "с русского на русский", написать более логично и более просто.       И несколько слов о подготовке к экзамену. Наверно, нужно "спускать" работу по устоявшимся критериям ЕГЭ в среднее звено обучения. В 5-9 классах нужно думать над системой уроков по развитию речи, учитывая и подготовку к ЕГЭ. По-иному надо строить работу и на уроках литературы при обучении письменному высказыванию. Ушло время пространных сочинений типа "взгляд и нечто". Важно чаще писать небольшие работы – рассуждения на литературные темы. Интересно и полезно было бы рассмотреть типы аргументов, как это делали при написании такого упражнения, как хрия, учащиеся российских гимназий на уроках риторики еще со времен Ломоносова. Эти упражнения развивают логику, гибкость мышления, умение убедительно аргументировать свое мнение. И не обязательно быть убедительным только при обсуждении серьезных тем. Учитель может предложить темы для увлекательных и веселых упражнений в логике и умении аргументировать. Например, такие: "Чтобы прийти к цели, надо прежде всего идти" или "Оптимист изобретает самолет, а пессимист - парашют".       И еще одно. Есть способ проверки задачи или примера по математике, и, проверив свое решение, ученик чувствует себя уверенно. Есть и способ проверки для части "С" ЕГЭ - правильно ли мы поняли проблему, поднимаемую автором. Важно научить учителей и учащихся этому способу. Нужны занятия с практической работой по отработке этого умения. А теперь - улыбнитесь! …       Мы научили их выражать свои мысли "красиво" и вот читаем: - литературный писатель - пулевая травма - лечебный госпиталь - повествовательный рассказ. …Я полностью разделяю свою позицию и позицию автора. …Он хотел во что бы то ни стало довести войну со своими товарищами до конца! Автор воодушевляет природу. Он поздно это ассазнал… Не могу думать об этом без скорби и скрежета в сердце. Нельзя обижать людей, если они этого не заслужили.       А вот и примеры… как и требовалось, из жизненного опыта и литературных произведений: Но если говорить о трудовом воспитании, то взять хотя бы детский мультик про Антошку. Его просили помочь, но он отказался! И что же в итоге? Остался без обеда! …Примером готовности к защите родины может служить Пьер Безухов из романа "Война и мир". Пьер отважился с одним пистолетом дойти до Наполеона и убить его. Не важно, что план его был не обдуман, но ведь храбрость откуда-то взялась? Вот на кого нам надо смотреть, а не на героев современных боевиков! АБИТУРИЕНТУ         На страницах нашего сайта абитуриенты смогут найти исчерпыввающий материал для подготовки к экзамену по русскому языку и литературе как в устной, так и в письменной форме. Приведем краткую справку по основным разделам сайта, посвященным этой тематике. РУССКИЙ ЯЗЫК: Грамматика. Морфология и словообразование План морфемного анализа План словообразовательного анализа Синтаксис и пунктуация Правила орфографии Лексика и лексикология Фразеологические средства русского языка Стилистика Лингвистический анализ Тесты и задания Памятка по грамматике, лексике, синтаксису, по составу слова, фигуры и стили речи, разряды местоимений, союзы, виды частиц по значению, словарь ударений, трудные случаи управления ЛИТЕРАТУРА: РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА. Программа школы Хрестоматия по русской литературе Сочинение и его жанр Примеры сочинений БИБЛИОТЕКА. Учебные пособия. учебники БИБЛИОТЕКА. Литературоведение. Критические статьи Словарь литературоведческих терминов Тесты и задания по русской литературе ИНФОРМАЦИЯ       В разделе "Книжные новинки" - новые поступления: словари, книги и мультимедийные материалы, учебные пособия по русскому языку и литературе.      Рабочая группа проекта "Культура письменной речи" готова ответить на ваши вопросы и выслушать ваши предложения. Приглашаем к сотрудничеству специалистов. Ваши наработки мы сможем разместить на сайте.  Добро пожаловать к нам: http://www.gramma.ru Ведущий рассылки А. Белокуров Все права защищены ABL2001-2006. Воспроизведение материалов допускается только c разрешения администрации и со ссылкой на сайт "Культура письменной речи" .

---

В избранное

{#template MAIN} <div id="loginForm" style="display:none;" class="subscriberu_popup"> <div class="popup_register"> {#include js_tmpl_auth_reg_tab} {#if $P.login_register_tab == 1} <form class="authentication-form" method="post" action="/MEMBERLOGIN_authen_cred"> <dl class="rg_block_options"> <dt id="js_tap_panel_auth"> <h1>Войти на сайт</h1> {* {#include js_tmpl_auth_reg_button} *} {#include js_tmpl_auth_reg_action} <hr class="logreg_line noPhones"> <div class="logreg_descr noPhones"><p>{#include js_tmpl_auth_reg_descr} </p></div> <div class="logreg_advice noPhones"> Если вы еще не с нами, то начните с <a href="#" onclick="rgNav('js_tab_reg');return false;" class="dashed" data-func="registr">регистрации</a> </div> <br><br> <a class="dashed auth-enter" href="/manage/author/"><b>Вход для авторов</b></a> </dt> </dl> </form> {#/if} {#if $P.login_register_tab == 2} <div class="rg_block_options"> <div id="js_tap_panel_auth"> <h1>Регистрация</h1> <div class="social_reg"> {* <div class="rg_description">{#include js_tmpl_soc_auth_reg_descr}</div> *} {#include js_tmpl_auth_reg_soc} <div class="rg_soc_auth_agree">{#include js_tmpl_auth_reg_agree}</div> </div> <div class="subscribe_reg"> {* <div class="rg_description"> #include js_tmpl_auth_reg_descr </div> *} {#include js_tmpl_auth_reg_action} </div> {* {#include js_tmpl_auth_reg_button} *} <div class="clr"> </div> <hr class="logreg_line noPhones"> <div class="logreg_descr noPhones">{#include js_tmpl_auth_reg_descr} {#include js_tmpl_soc_auth_reg_descr} </div> </div> </div> {#/if} </div> {* <div class="gray_bg register_shadow"></div> *} </div> {#/template MAIN} {#template js_tmpl_auth_reg_tab} <ul class="rg_nav"> <li id="js_tab_auth" class="{#if $P.login_register_tab == 1} rg_active_nav {#/if} rg_first_nav"><a onclick="rgNav('js_tab_auth');return false;" href="">Вход на сайт</a></li> <li id="js_tab_reg" class="{#if $P.login_register_tab == 2} rg_active_nav {#/if}"><a onclick="rgNav('js_tab_reg');return false;" href="">Регистрация </a></li> </ul> <span onclick="hidebo();" class="rg_closed"> </span> {#/template js_tmpl_auth_reg_tab} {#template js_tmpl_auth_reg_action} {#if $P.login_register_tab == 1} {#include js_tmpl_auth_reg_soc} {#/if} <div class="rg_forms"> <input type="hidden" id="login_register_destination" value="{$P.login_register_destination}"/> {#if $P.login_register_tab == 1} <div class="rg_for_input"> <span class="rg_text_inner">E-mail или код подписчика</span> <input id="credential_0" class="js_keydown_selector rg_input_text" data-js_submit="no" data-js_next_input_name="credential_1" name="" type="text" /> </div> <div class="rg_for_input"> <span class="rg_text_inner">Пароль</span> <input id="credential_1" class="js_keydown_selector rg_input_text" data-js_submit="yes" data-js_action="js_loginFormBut" name="" type="password" onkeyup="showAttention(this,!!window.event.shiftKey)" /> <span class="pswd_attention" id="attention_pswd"> <span class="icon_attention"></span> <span class="pswd_attention-text" id="attention-text_pswd1">Русская раскладка клавиатуры!</span> <span class="pswd_attention-text" id="attention-text_pswd2">У вас включен Caps Lock!</span> <span class="pswd_attention-text" id="attention-text_pswd3">У вас включен Caps Lock и русская раскладка клавиатуры!</span> </span> </div> <div class="rg_for_input input-alien"> <span class="chk noPhones"><input id="chk_alien" name="" type="checkbox" /></span><label for="chk_alien" class="noPhones"> Чужой компьютер</label> <a class="forgot_pass" href="/member/totalrecall">Забыли пароль?</a> </div> <div class="rg_for_input"> <em id="auth_msg" class="reg_error"></em> <input id="lf_typeauthid" value="email" type="hidden"> <input type="submit" class="button button-red logreg_submit" id="js_loginFormBut" value="Войти"> <!--</a>--> <div class="loading loading-cover" style="display: none;"><div class="loader"></div></div> </div> {#/if} {#if $P.login_register_tab == 2} <div class="rg_for_input"> <span class="rg_text_inner">E-mail</span> <input id="arfemail" class="js_keydown_selector rg_input_text" name="" type="text" data-js_submit="yes" data-js_action="js_regFormBut"/> </div> <div class="rg_for_input rg_set_lineh rg_for_input_wide"> <label class="js_tap_panel_checkbox"> <span class="chk"><input name="" id='js_tap_panel_checkbox_terms' type="checkbox" data-js_submit="yes" /></span> Я ознакомился и согласен с <a class="link_txd logreg_accLink" href="/faq/vereinbarung.html">условиями сервиса Subscribe.ru</a> </label> <br /> <label class="js_tap_panel_checkbox"> <span class="chk"><input name="" id='js_tap_panel_checkbox_personal' type="checkbox" data-js_submit="yes" /></span> Нажимая на кнопку "Готово!", я даю <a class="link_txd logreg_accLink" href="/faq/persverordnung.html">согласие на обработку персональных данных</a> </label> </div> {* <div style="float: left;position: absolute;left: 11em;"> <img src="http://www.kupivip.ru/images/vip/logo.png?1604" style="width: 86px; vertical-align: middle;display: block;"> </div> <div class="rg_for_input rg_set_lineh"> <label class="js_tap_panel_checkbox"><input name="" id="js_tap_panel_checkbox_kupivip" type="checkbox" data-js_submit="yes"> Я хочу получать новости о скидках на одежду</label> </div> *} <div class="rg_for_input"> <em id="reg_msg" class="reg_error rg_for_input_wide"></em> <em id="reg_msg2" class="reg_error rg_for_input_wide"></em> <input id="rf_typeauthid" value="email" type="hidden"> <a class="button button-red logreg_submit" id="js_regFormBut" href="#">Готово!</a> <div class="loading loading-cover" style="display: none;"><div class="loader"></div></div> </div> {#/if} </div> {#/template js_tmpl_auth_reg_action} {#template js_tmpl_auth_reg_agree} <div class="rg_for_input rg_set_lineh rg_for_input_wide"> <label class="js_tap_panel_checkbox"> <span class="chk"><input name="" id='js_tap_panel_checkbox_terms_reg' type="checkbox" data-js_submit="yes" /></span> Я ознакомился и согласен с <a class="link_txd logreg_accLink" href="/faq/vereinbarung.html">условиями сервиса Subscribe.ru</a></label> <em id="reg_msg_soc" class="reg_error rg_for_input_wide"></em> </div> {#/template js_tmpl_auth_reg_agree} {#template js_tmpl_auth_reg_button} <div class="rg_butons_socials"> {#if $P.login_register_tab == 1} <a class="rg_btn_soc rg_bs_01 js_tap_panel_selector" action="auth_email" href="#"><span><i></i>Email</span></a> <a class="rg_btn_soc rg_bs_01 js_tap_panel_selector" action="auth_openid" href="#"><span><i></i>OpenID</span></a> <a class="rg_btn_soc rg_bs_02 js_tap_panel_selector" action="auth_vkontakte" href="#"><span><i></i>Вконтакте</span></a> <a class="rg_btn_soc rg_bs_02 js_tap_panel_selector" action="auth_mailru" href="#"><span><i></i>Mail.Ru</span></a> {#/if} {#if $P.login_register_tab == 2} <a class="rg_btn_soc rg_bs_01 js_tap_panel_selector" action="reg_email" href="#"><span><i></i>Email</span></a> <a class="rg_btn_soc rg_bs_01 js_tap_panel_selector" action="reg_openid" href="#"><span><i></i>OpenID</span></a> <a class="rg_btn_soc rg_bs_02 js_tap_panel_selector" action="reg_vkontakte" href="#"><span><i></i>Вконтакте</span></a> <a class="rg_btn_soc rg_bs_02 js_tap_panel_selector" action="reg_mailru" href="#"><span><i></i>Mail.Ru</span></a> {#/if} </div> {#/template js_tmpl_auth_reg_button} {#template js_tmpl_auth_reg_descr} {#if $P.login_register_tab == 1} Для оформления подписки на выбранную рассылку, работы с интересующей вас группой или доступа в нужный вам раздел, просим авторизоваться на Subscribe.ru {#/if} {#if $P.login_register_tab == 2} Для регистрации укажите ваш e-mail адрес. Адрес должен быть действующим, на него сразу после регистрации будет отправлено письмо с инструкциями и кодом подтверждения. {#/if} {#/template js_tmpl_auth_reg_descr} {#template js_tmpl_soc_auth_reg_descr} Или зарегистрируйтесь через социальную сеть. {#/template js_tmpl_soc_auth_reg_descr} {#template js_tmpl_auth_reg_soc} <div class="rg_soc"> {#if $P.login_register_tab == 1} <a onclick="return _checkSocConfirm(event)" href="https://oauth.vk.com/authorize?client_id=3954260&scope=wall,offline,photos,groups,video,audio,email&redirect_uri={location.protocol+'//'+location.host}/member/login/vk/&response_type=code&v=5.15" class="login_register_vk_button"> <span class="login_register_vk_icon"></span> </a> {#/if} {#if $P.login_register_tab == 2} <a onclick="return _checkSocConfirm(event)" href="https://oauth.vk.com/authorize?client_id=3954260&scope=wall,offline,photos,groups,video,audio,email&redirect_uri={location.protocol+'//'+location.host}/member/join/vk&response_type=code&v=5.15" class="login_register_vk_button"> <span class="login_register_vk_icon"></span> </a> {#/if} </div> {#/template js_tmpl_auth_reg_soc}

{#template MAIN} <div id="loginForm" style="display:none;" class="subscriberu_popup"> <div class="popup_register"> {#include js_tmpl_auth_reg_tab} <dl class="rg_block_options"> <dt id="js_tap_panel_auth"> <p class="rg_description">{#include js_tmpl_auth_reg_descr}</p> <div class="clr"> </div> {#include js_tmpl_auth_reg_action} <div class="clr"> </div> </dt> </dl> </div> <!-- <div class="gray_bg register_shadow"></div> --> </div> {#/template MAIN} {#template js_tmpl_auth_reg_tab} <ul class="rg_nav"> <li id="js_tab_reg" class="rg_active_nav rg_first_nav"><a href="" onclick="return false;" >Регистрация</a></li> </ul> <span onclick="hidebo();" class="rg_closed"> </span> {#/template js_tmpl_auth_reg_tab} {#template js_tmpl_auth_reg_descr} <strong>Пожалуйста, подтвердите ваш адрес.</strong><br><br>Вам отправлено письмо для подтверждения вашего адреса {$P.register_confirm_mail}.<br>Для подтверждения адреса перейдите по ссылке из этого письма. {#/template js_tmpl_auth_reg_descr} {#template js_tmpl_auth_reg_action} <div class="rg_forms confirm_code_from_letter"> <div class="rg_for_input"> <span class="rg_inp_descr" style="width:15em;">Или введите код из письма:</span> <input type="text" value="" id="confirm_code" name="" data-js_submit="yes" data-js_action="js_confirmFormBut" class="js_keydown_selector rg_input_text_conf" > </div> <div class="rg_for_input"><label>Не пришло письмо? <b>Пожалуйста, проверьте папку Спам</b><br /> (папку для нежелательной почты).</label><br />  <a href="" onclick="ajax_recall_code();return false" >Вышлите мне письмо еще раз!</a></div> <div class="rg_for_input"> <em class="reg_error" id="confirm_msg"></em> <a href="#" class="button button-red" id="js_confirmFormBut">Готово</a> <div class="loading loading-cover" style="display: none;"><div class="loader"></div></div> <br> </div> </div> {#/template js_tmpl_auth_reg_action}