Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Готовимся заранее: EГЭ по русскому языку и литературе

Подписаться Бесплатная «Серебряная» новостная рассылка . Временно не выходит ,возобновит выход Рассылка закрыта Подписчиков 1.936 RSS
←   Декабрь 2004   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31


За последние 60 дней ни разу не выходила


Сайт рассылки: http://www.gramma.ru
Открыта: 15-10-2001

Автор
А.Белокуров

Статистика

1.936 подписчиков
0 за неделю
←   Все выпуски   →

Готовимся заранее: EГЭ, сочинение в школе и вузе


Информационный Канал Subscribe.Ru
Ресурс "Культура письменной речи"

Готовимся заранее. Единый государственный экзамен

Выпуск 36

 23 сентября 2004 г.


Здравствуйте, уважаемые подписчики!

В выпуске:
1. Готовимся к ЕГЭ. ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 2005 ГОДУ
2. Хрестоматия по литературе
3. Словарь литературоведческих терминов
4. Из уст в уста
5. Информация

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ


ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 2005 ГОДУ

      Пятый год в школах различных регионов России в порядке эксперимента проводится Единый государственный экзамен по русскому языку. Он существенно отличается от традиционных выпускных экзаменов за курс средней школы. Каждый учащийся должен будет ответить на вопросы по всем основным разделам курса, изучаемого с V по XI класс.

      Экзаменационная работа проверяет:

      1. Знания по фонетике, лексике, словообразованию, морфологии, синтаксису.
      2. Знания о речи и умение пользоваться ими в работе с текстом (смысловая цельность и формальная связанность предложений в тексте, средства связи предложений, типы речи - повествование, описание, рассуждение; стили речи - разговорный, официально-деловой, публицистический, научный, художественный).
      3. Орфографические и пунктуационные умения и навыки.
      4. Владение нормами литературного языка (орфоэпическими - правильно произносить слова; лексическими - правильно толковать и употреблять слова; морфологическими - правильно образовывать формы слов; синтаксическими - правильно строить словосочетания и предложения).
      5. Умения, связанные с разными видами речевой деятельности: чтением (правильно понимать и интерпретировать прочитанный текст) и письмом (писать сочинение-рецензию по предложенному тексту).

      Используются тестовые задания трех типов: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.
      В заданиях с выбором ответа все ответы сформулированы, ученик должен только выбрать из 4-х готовых ответов один правильный. Например:

В каком слове пропущена буква И?
1) намер...ваться 2) высматр...вать 3) преодол...вать 4) разогр...вать

[Ответ: 2]

     Задания с кратким ответом требуют умения самостоятельно сформулировать ответ и оформить его кратко, в виде слова или словосочетания. Например:

Назовите часть речи, к которой принадлежит слово "верно" в предложении:
 Ваше утверждение не совсем верно.
[Ответ: прилагательное]

Выпишите из предложения слово, состоящее из шести морфем.
Следующим летом Сергей отправился в археологическую экспедицию.

[Ответ: отправился (от-прав-и-л- нулевое окончание -ся]
      Третий тип заданий - задание с развернутым ответом. Предполагается небольшое (объемом 150-300 слов) сочинение-рассуждение в жанре, близком к эссе или рецензии, на основе текста, предложенного для анализа.

      На выполнение экзаменационной работы по русскому языку дается 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей.

Часть 1 - 30 заданий (А1 - А30) с выбором ответа. Это задания базового уровня. В качестве языкового материала в них используются отдельные слова, словосочетания или предложения. К каждому из заданий даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть 2 состоит из 8 заданий (В1 - В8). Ответы к этим заданиям учащиеся должны сформулировать самостоятельно. Это задания повышенного уровня.
Часть 3 состоит из одного задания (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по тексту (сочинение). Оно создается на основе того же текста, который перед этим был разобран.

      Организаторы ЕГЭ советуют выполнять задания в том порядке, в котором они даны, а для экономии времени пропускать задание, которое не удается выполнить сразу, и переходить к следующему. Если после выполнения всей работы останется время, можно вернуться к пропущенным заданиям.
      Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или более баллами. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются.

      Первая часть работы предназначена в основном для аттестации выпускников средней школы. Вторая и третья части ориентированы как на аттестацию учащихся, претендующих на высокий школьный балл ("4", "5"), так и на отбор абитуриентов для продолжения обучения в вузах.

      Чтобы конкретнее представить себе характер экзаменационной работы и подготовиться к единому государственному экзамену, рекомендуем выполнить ряд заданий, аналогичных тем, что вошли в экзаменационный тест. Задания будут публиковаться в следующих выпусках рассылки. С ними можно познакомиться и на нашем сайте.

по материалам www.gramma.ru

ХРЕСТОМАТИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ


      В разделе ХРЕСТОМАТИЯ размещен список литературных произведений, изучаемых на уроках русской литературы школьниками 9 - 11-х классов. Для каждого произведения (или цикла произведений одного автора) указана ссылка на его электронную версию, размещенную на нашем сайте или в библиотеках сети Интернет. Приглашаем учителей и учащихся!

      
СЛОВАРЬ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ


ГЕРОЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ - образ человека в художественном произведении. Часто употребляется в значении "персонаж", "действующее лицо".


ГИПЕРБОЛА - (от греч. hyperbole - преувеличение, излишек) - средство художественного изображения, основанное на чрезмерном преувеличении; образное выражение, состоящее в непомерном преувеличении чувств, событий или силы, значения, размера, красоты и т. п. описываемого явления. Может быть идеализирующей и уничижающей.

Мою любовь, широкую, как море, вместить не могут жизни берега.

А.К. Толстой

ГРАДАЦИЯ - (от лат. gradatio - постепенность) - стилистический прием; такое расположение слов (словосочетаний, частей сложного предложения), при котором каждое последующее усиливает (реже ослабляет) значение предыдущего, что позволяет воссоздать события, действия, мысли и чувства в процессе, в развитии (от малого к большому - прямая Г. - или от большого к малому - обратная Г.). Благодаря Г. создается нарастание интонации и эмоционального напряжения речи, повествования.

Завыл, запел, взлетел под небо камень,
И заволокся дымом весь карьер.

Н. Заболоцкий


Полную версию словаря читайте на сайте
ИЗ УСТ В УСТА


      С новыми примерами словотворчества, собранными студенческой аудиторией нашего сайта, мы знакомим вас в разделе "ИЗ УСТ В УСТА".
Вот некоторые из них (преподавательские "перлы"):

ФИЗИКА

  • Маятник колебнулся.
  • Тело падает вверх.
  • Мы живем на карусели (о планете Земля).
  • Силы торчат в разные стороны.
  • - Как найти силу? - Зачем вам сила, живите без силы.
  • Физикофобы.
  • Кубик умеет плавать.

МАТЕМАТИКА
  • Напишем какое-нибудь зверство.
  • Щас напишу озверенный пример.
  • Замкнутый треугольник.
  • В принципе в точности измерить.
  • Есть определенные неопределенности.
  • Параболический шар (как вы себе это представляете?)
  • Объемный треугольник (призма).

      читать дальше

    
ИНФОРМАЦИЯ


      Приглашаем посетить ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИН УНИКАЛЬНЫХ ТОВАРОВ. Здесь вам предложат книги, методические издания, пособия, в том числе и авторские разработки. В магазине можно найти рефераты, программы и материалы на CD и многое другое. Магазин работает без предоплаты, а цены вас приятно удивят.
      БОНУС: в декабре каждый заказчик получит уникальную методику "Как бесплатно получить квартиру за несколько месяцев".


     Рабочая группа проекта "Культура письменной речи" готова ответить на ваши вопросы и выслушать ваши предложения. Приглашаем к сотрудничеству специалистов. Ваши наработки мы сможем разместить на сайте.  Добро пожаловать к нам: http://www.gramma.ru

Ведущий рассылки А. Белокуров
u="u1561.02.spylog.com";d=document;nv=navigator;na=nv.appName;p=0;j="N"; d.cookie="b=b";c=0;bv=Math.round(parseFloat(nv.appVersion)*100); if (d.cookie) c=1;n=(na.substring(0,2)=="Mi")?0:1;rn=Math.random(); z="p="+p+"&rn="+rn+"&c="+c;if (self!=top) {fr=1;} else {fr=0;} sl="1.0"; pl="";sl="1.1";j = (navigator.javaEnabled()?"Y":"N"); sl="1.2";s=screen;px=(n==0)?s.colorDepth:s.pixelDepth; z+="&wh="+s.width+'x'+s.height+"&px="+px; sl="1.3" y="";y+=""; y+=""; y+=""; d.write(y);if(!n) { d.write("<"+"!--"); }//-->
Все права защищены ABL2001-2004.
Воспроизведение материалов допускается только c разрешения администрации
и со ссылкой на сайт "Культура письменной речи" .
http://subscribe.ru/
http://subscribe.ru/feedback/		 Подписан адрес:
Код этой рассылки: job.education.lit		 Отписаться
В избранное