Центр дистанционного образования "Эйдос"

Кафедра математики

ШКОЛА МАТЕМАТИКИ

=================================================

www.eidos.ru
EIDOS-МATHEM-62
20 февраля 2010 года

“Музыка может возвышать или умиротворять душу,

Живопись – радовать глаз,

Поэзия - пробуждать чувства,

Философия – удовлетворять потребности разума,

Инженерное дело – совершенствовать материальную сторону жизни людей,

а математика способна достичь всех этих целей”.

Морис Клайн, математик.

ВНИМАНИЕ!!!

ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКЕ (ИГРЫ) 2 МАРТА! У вас есть великоллепная возможность позаниматься математикой весело и интересно. Почему это так? Потому, что в этой олимпиаде все задания связаны с игрой и математикой!  Игра интересна всем, поэтому участники олимпиады: школьники 1-11 классов. Регистрация до 1 марта включительно. Подробности - http://www.eidos.ru/olymp/mathem/2010/index.htm

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО:

Дистанционные курсы для учащихся проводятся каждую неделю. Можно выбрать курс по интересующей теме в любое удобное время для индивидуального изучения. Ближайший курс для учащихся по математике состоится с 16 по 20 марта – «Секреты решения олимпиадных задач». Смотрите расписание - http://www.eidos.ru/courses/schedule.htm

Новый тариф «Предметный» - на 20% выгоднее! Теперь можно зарегистрироваться в олимпиадах по выбранному предмету по ценам, на 20% ниже, чем по обычным тарифам. Для этого нужно зарегистрироваться в 4-5 олимпиадах по одному предмету, которые проводятся с января по июнь 2010 года. См.  http://eidos.ru/olymp/tariff/elective.htm

Изменены цены на свидетельства, отзывы, рецензии - http://eidos.ru/doc/certificate.htm 

СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКА

I.                    БЛИЖАЙШИЕ ПЛАНЫ

II.                  ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКЕ (ИГРЫ)

III.               ПОВЫШАЙТЕ КВАЛИФИКАЦИЮ ИНТЕРЕСНО, УДОБНО И БЫСТРО

IV.                ДИСТАНЦИОННЫЙ КОНКУРС «МОИ ЗАКОНОМЕРНОСТИ»

V.                  В конце этого курса у меня сожаление, что всё так быстро заканчивается.

VI.                ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

===

I.              БЛИЖАЙШИЕ ПЛАНЫ

24 февраля – 5 марта  Дистанционный курс для педагогов:

Ключевые компетенции на уроках математики - http://eidos.ru/courses/themes/25103/index.htm

26 февраля – Очная конференция "ИКТ–компетенции: диагностика и оценка" –  http://eidos.ru/edu/themes/60254/index.htm

2  марта – ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКЕ (ИГРЫ) – http://www.eidos.ru/olymp/mathem/2010/index.htm

2 – 11 марта –  Дистанционный курс для педагогов:

Методы обучения мальчиков и девочек: как учитывать гендерные особенности школьников  – http://www.eidos.ru/courses/themes/21701/index.htm

9 – 18 марта  –  Дистанционный курс для педагогов:

Как разработать и провести проект в начальной школе  – http://www.eidos.ru/courses/themes/25007/index.htm

11 –  24 марта – Конкурс «Мои закономерности» – http://www.eidos.ru/project/regularity/index.htm

16 – 20 марта  –  Дистанционный курс для школьников:

Секреты успешного решения олимпиадных задач по математике – http://www.eidos.ru/courses/themes/44417/index.htm

===

II. ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКЕ (ИГРЫ)

2 марта 2010 года состоится XXIII Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по математике (игры).

С помощью телекоммуникаций учащиеся из разных школ, городов и стран имеют великолепную возможность творчества, в частности - в области теории игр. Можно анализировать, классифицировать, проектировать и просто придумывать математические игры. А педагоги и школы смогут использовать данную олимпиаду для повышения креативности учебного процесса и творческой самореализации своих учеников.

Главный лозунг олимпиады:

ИГРА - ДЕЛО СЕРЬЕЗНОЕ!

Как всегда задания будут таковы, что их с интересом будут выполнять не только ученики среднего и старшего звена, но и учащиеся начальной школы.

Участники: школьники 1-11 классов.

Задания прошлых олимпиад для разминки:

загадалка. Как человек имеет две руки, две ноги, одну голову – так и каждая задача имеет своё строение: известно, неизвестно, нужно узнать. Придумай свою задачу – загадку, используя алгоритм: известно, неизвестно, нужно узнать. Задача должна быть трудная, но увлекательная.

ОТГАДАЙ-КА. Когда отправляешься в путь с друзьями, чтобы интересно провести время кто-то предлагает игру. Пример такой игры. Ведущий перечисляет набор слов, по которым можно определить задуманный термин. В цепочке: пожарный, трезвый, полный, орудийный, минометный, сложный, точный, математический…, скрыт термин «расчет». Кто первым отгадает задуманное слово, тот выиграл. Придумайте и предложите своим друзьям сыграть в подобную игру, где отгадкой будут математические термины. Запишите свои цепочки слов, включите в них не только математические признаки терминов, но и какие-либо определения. Какой набор ваши друзья отгадывали дольше всего?

Отзывы участников олимпиады:

«В один из обычных дней нам в классе объявили о предстоящей олимпиаде по математике. Сначала я не решался участвовать в ней. Но подумал: а почему бы и нет? Дома я сказал маме и папе о том, что хочу принять участие в математической олимпиаде.

Меня поддержали. Но я и сам к тому времени очень хотел этого. Я люблю математику. Я хотел понять, насколько хорошо знаю математику, могу ли сам решать задачи. Может быть, еще больше мне нравятся математические игры, головоломки, что-нибудь отгадать. Еще привлекло то, что задания связаны были с компьютером. Это мне тоже нравится.

Какое открытие я сделал для себя во время участия в олимпиаде? Сначала хотел ответить, что никакого. Ничего особенного. А потом понял, что ведь было все необычно. Я сидел дома, в школу не ходил, и весь день пришлось думать над этими задачами. Было немного трудно. Наверное, мое открытие в том, что, оказывается, трудно не только решать задачи, но и придумывать их. Это еще труднее.

Для меня главное открытие в том, что я проверил себя: могу ли соревноваться в математике с другими. И понял, что можно участвовать в олимпиадах. Все не так страшно», – Дагбаев Дандар, 4 «А» класс, гимназия № 33, г. Улан-Удэ.

---

«О проведении подобных олимпиад впервые я услышала от своей учительницы математики. Она так увлекла меня своими рассказами, что мне захотелось принять участие в олимпиаде и проверить на что я способна, свои силы. Я ждала этой олимпиады, рассматривала задачи с нестандартным решением, пыталась думать логически, размышлять нестандартно над некоторыми из них. Когда я приступила к решению олимпиады, то поняла это не просто математические задачи, это целая творческая работа ( проект).

Конечно же, было немного трудно, скорее непонятно, но очень интересно. Сложности только больше увлекали меня, появился своеобразный азарт. Легче всего для меня было придумать мобильную игру. Это я могу объяснить тем, что я увлекаюсь подобными играми. И мне было интересно придумать игру самой. Трудней же всего было пятое задание. Видимо поэтому оно стоит последним номером, но я не сдавалась, именно это повлияло на результат. Мне кажется, что учителя могли бы взять на заметку задачи такого типа. Для себя я решила, как можно больше решать именно логические, нестандартные задачи. Мне очень понравилось участвовать в подобной математической игре. Я благодарю организаторов за олимпиаду», – Бикташева Дарья, 6"А" класс, МОУ СОШ №4, г.Новый Уренгой.

---

 Положение об олимпиаде: http://www.eidos.ru/olymp/mathem/2010/index.htm

Присылайте свою заявку по адресу оргкомитета олимпиады: olymp@eidos.ru

Форма заявки на сайте: http://eidos.ru/olymp/registr.htm

Чтобы лучше подготовиться к олимпиаде, рекомендуем приобрести комплекты заданий и лучших работ призёров предыдущих олимпиад. Материалы высылаются по электронной почте. Подробности – http://www.eidos.ru/shop/price.htm

===

III. ПОВЫШАЙТЕ КВАЛИФИКАЦИЮ ИНТЕРЕСНО, УДОБНО И БЫСТРО

Дистанционные курсы ЦДО «Эйдос» – это возможность повысить свою квалификацию не выезжая из дома. Реальные знания Вы получаете всего за десять дней! По окончании курса можно получить сертификат участника для представления в аттестационную комиссию. Выбрать курс можно не только из расписания, но и заказать индивидуальное изучение курса в любое удобное время.

Подробности об условиях участия http://eidos.ru/courses/registr/index.htm

Расписание курсов http://eidos.ru/courses/schedule.htm

Каталог курсов http://eidos.ru/courses/themes/index.htm

2 – 11 марта проводится дистанционный курс для педагогов «Методы обучения мальчиков и девочек: как учитывать гендерные особенности школьников».

Курс позволит участникам войти в одну из самых животрепещущих проблем педагогической науки и практики – мальчики и девочки, их различия и способы педагогического воздействия на тех и других. Более того! Вы почувствуете себя в роли сотрудника творческой лаборатории гендерной педагогики, анализируя свой опыт и разрабатывая собственные продукты.

В сотрудничестве с коллегами-курсантами и ведущей курса вы обретете опыт разработки уникальных в своем роде методических рекомендаций к уроку, учитывающему гендерные различия школьников

ЦЕЛИ КУРСА:

– рассмотреть и самоопределиться относительно основных гендерных различий школьников в образовательной деятельности и педагогических методов, позволяющих учитывать эти различия

– создать собственную педагогическую разработку с учетом гендерных различий школьников.

ПРОГРАММА

– Гендерные различия: понятие, основные направления исследования, проблемы

– Типичные различия мальчиков и девочек

– Формы реализации гендерного подхода в педагогической практике: совместное обучение, раздельно-параллельное обучение, раздельное обучение, гендерное образование через специальные курсы.

– Как учитывать гендерные различия школьников в воспитательном процессе

– Как учитывать гендерные различия школьников в учебном процессе

– Чат-занятие. Мальчики и девочки на уроке. Методические рекомендации учителю-предметнику по реализации гендерного подхода на уроках

– Рефлексия. Итоги курса.

ПО ОКОНЧАНИИ КУРСА ВЫ:

– будете знать основные позиции исследователей относительно гендерных отличий,  типичные отличия мальчиков и девочек, известные ученым и практикам, основные формы практической реализации гендерной педагогики;

– научитесь анализировать собственный педагогический опыт с позиций учета гендерных различий школьников;

– будете иметь опыт собственных практических разработок, учитывающих гендерные различия школьников;

– будете иметь возможность взаимообмена мнениями и идеями планирования деятельности с коллегами по решению проблем образования мальчиков и девочек с учетом их гендерных различий;

– научитесь производить рефлексию собственной деятельности.

Подробнее о курсе – http://eidos.ru/courses/themes/21701/index.htm

---

9 – 18 марта проводится дистанционный курс для педагогов «Как разработать и провести проект в начальной школе».

Как вы думаете, способны ли ваши маленькие ученики на проектно-исследовательскую деятельность? Этот курс  послужит вашим методическим руководством для организации проектов в начальной школе.

ЦЕЛИ КУРСА:

1.     Рассмотреть суть метода проектов.

2.     Научиться планировать проектно-исследовательскую работу учеников начальной школы.

3.     Разработать проект для учеников начальных классов, готовый к практическому применению.

4.     Обсудить особенности использования данного метода в начальной школе.

ПРОГРАММА

–  Актуальность метода проектов, знакомство с теорией.

–  Планирование проектно-исследовательской деятельности.

–  Создание мотивации и разработка критериев оценки учебного продукта проекта.

–  Разработка проекта для учеников начальных классов, готового к практическому применению.

– Чат-занятие.

– Рефлексия. Итоги курса.

ПО ОКОНЧАНИИ КУРСА ВЫ:

убедитесь в том, что провести исследовательский проект с самыми маленькими учениками не только возможно, но и реально полезно.

На примере конкретного проекта Вы научитесь планировать и проводить проектную работу, как в рамках урока, так и во внеурочной деятельности. Сможете определять актуальные темы для проектной деятельности младшего школьника и мотивировать его на эту деятельность.

Окунувшись в методику проектов, возьмёте на вооружение её эффективные элементы, сможете в дальнейшем разрабатывать как мини-проекты (для части урока), так и долгосрочные проекты (на месяц или целую четверть).

Подробнее о курсе – http://eidos.ru/courses/themes/25007/index.htm

---

Не пропустите курсы «Организация эксперимента в школе» и «Информационные технологии в преподавании математики», которые начнутся 30 марта. Льготная регистрация до 23 марта включительно.

Тарифы и цены http://eidos.ru/courses/prices/index.htm

===

IV.   ДИСТАНЦИОННЫЙ КОНКУРС «МОИ ЗАКОНОМЕРНОСТИ»

С 11 по 24 марта проводится дистанционный конкурс-проект для школьников «Мои закономерности».

Вы подсчитывали, сколько раз в жизни Вам приходится делать одно и тоже действие, наблюдать повторяющиеся явления в природе или жизни людей? Что влияет на этот процесс и от чего он зависит? Можно ли управлять такими явлениями и как? Как увидеть закономерности и приспособить их в своей жизни? Этот проект поможет Вам по-новому взглянуть на окружающее, научит обобщать увиденное и применять в других случаях, позволит проводить и фиксировать свои наблюдения.

Проект-конкурс «Мои закономерности» для тех, кто любит математику и хочет научиться видеть её в своей жизни. Имение анализировать и обобщать, структурировать и индуцировать и многие другие математические умения пригодятся человеку в современном мире не один раз! Познакомиться с ними, научиться их применять на практике и на примерах из своей жизни позволит вам данный проект.

От организаций - школ, гимназий, лицеев, вузов, центров, домов творчества, клубов и т.п. принимаются заявки на группу учеников не менее 10 человек, которые могут представлять различные возрастные группы.

Участники: школьники 5-11 классов, а также взрослые, поощряется семейное участие в подготовке материалов для выполнения заданий.

Требования к участникам: начальное математическое образование, желание разбираться в математических свойствах и любить жизнь во всех её проявлениях.

Как проводится конкурс-проект

– Зарегистрированные участники получают рекомендации по выполнению и оформлению работы.

– Организуется форум, позволяющий участникам проекта познакомиться друг с другом, обсуждать и защищать проекты.

– Участники проекта высылают свои работы, работы отсылаются всем участникам для ознакомления.

– Организуется чат-защита проектов участников.

– Участники анализируют свою проектную деятельность, выявляют успехи и проблемы.

– Работы оцениваются, лучшие из них помещаются в Музей закономерностей.

 Подробности о конкурсе и регистрации на него можно узнать на сайте http://eidos.ru/project/regularity/index.htm

VI.  В конце этого курса у меня сожаление, что всё так быстро заканчивается.

Дистанционные курсы для школьников теперь проводятся каждую неделю. Многие учащиеся с удовольствием учатся дистанционно. Попробуйте и вы!

Отзывы участников дистанционных курсов для школьников:

Кужугет Айлана Васильевна, ученица 9 «а» класса г.Ак-Довурак МОУ СОШ № 4, участница курса для школьников «Секреты успешного решения олимпиадных задач».

Я люблю решать задачи по математике и хотелось закончить курсы по решению олимпиадных задач. У нас в декабре месяце будут проходить предметные олимпиады и даются нестандартные задачи для решения. Я очень хочу научиться правильно находить секреты олимпиадных задач.

---

Греков Кирилл, ученик общеобразовательного 8 класса «Гимназии №8» города Энгельса Саратовской области, участник курса для школьников «Какова вероятность выиграть миллион? Математические основы азартных игр»

В этом курсе я увеличил свои знания по теории вероятности. Я с пятого класса изучаю теории вероятности. Я  узнал много нового. Раньше я не знал, что Галилео Галилей изучал теорию вероятности. Ещё я уточнил, что в азартные игры не стоит играть, т.к. вероятность выигрыша очень мала.

В конце этого курса у меня сожаление, что всё так быстро заканчивается.

Воронина Арина, 11 класс, МОУ Руднянская СОШ, участница дистанционного курса для школьников «Творческая математика: функции в нашей жизни».

Выполняя подготовку и защиту творческой работы по математике «Функции в нашей    жизни» я убедилась, что каждая область знаний химия, физика, биология, социология и др. имеет свои объекты изучения, устанавливает свойства и взаимосвязи между этими объектами в реальном мире, которые можно описать с помощью функциональных зависимостей..

На мой взгляд, каждый из модулей интересен и познавателен. Самым легким из заданий считаю анализ и установление свойств функций с помощью пословиц.

Курс - интересен и поучителен.

Цель, которую ставила в визитке, считаю достигнутой, т.к. мной рассмотрены примеры на основе функциональных зависимостей, подготовлена и проведена защита творческой работы.

На достигнутом не собираюсь останавливаться и продолжу работу: еще очень много явлений, которые описываются функциональными закономерностями.

---

v. Полезные ссылки

∙ Расписание олимпиад – http://eidos.ru/olymp/schedule.htm
∙ Расписание дистанционных курсов – http://eidos.ru/courses/schedule.htm
∙ Расписание конкурсов и проектов – http://eidos.ru/project/schedule/index.htm
∙ Электронный магазин «Эйдос-книга» – http://eidos.ru/shop/index.htm
∙ Интернет-журнал «Эйдос» – http://eidos.ru/journal/index.htm
∙ Электронные рассылки Центра «Эйдос» – http://eidos.ru/list/index.htm
∙ Как координатору получить вознаграждение – http://eidos.ru/doc/zarplata.htm
∙ Форумы Научной школы А.В.Хуторского – http://khutorskoy.borda.ru/
∙ Форумы Центра «Эйдос» – http://eidos.borda.ru/
∙ Туристические услуги «Эйдос Тур» – http://eidos-tour.ru/
∙ Дистанционное консультирование в Центре «Эйдос» –  http://eidos.ru/consultation/index.htm

--

Выпуск подготовила: Смирнова Татьяна Николаевна, сотрудник кафедры математики Центра дистанционного образования "Эйдос",info@eidos.ru

= Вместе с Вами рассылки Центра "Эйдос" получают 12.000 подписчиков =

---

P.S.1. Приглашение к сотрудничеству

Уважаемые друзья! Приглашаем вас принять участие в обсуждении затрагиваемых проблем, прислать отклики на материалы рассылки, поделиться своим опытом по проблематике дистанционного обучения. Адрес для переписки: list@eidos.ru. Все ваши письма внимательно изучаются и могут быть полностью или частично опубликованы. Если вы посылаете приватное письмо не для публикации, укажите об этом в своем сообщении.

---

P.S.2. Правила использования материалов рассылки "Школа математики"

Использование материалов данной рассылки в выпусках новостей, на веб-сайтах, в электронных, "бумажных" и иных массовых изданиях ДОПУСКАЕТСЯ с обязательным уведомлением об этом ведущего рассылки по адресу list@eidos.ru. В высылаемом уведомлении указывается: название издания или организации, которые используют материал из данной рассылки, выходные данные раздела, где размещен материал из рассылки (номер и дата выпуска журнала, газеты и т.п., URL-адрес); Ф.И.О. и должность ответственного лица, контактный e-mail.

Цитирование или иное использование материалов рассылки "Школа математики" допускается только со ссылкой на первоисточник. В ссылке кроме автора и названия статьи (если они есть) обязательно указывается: краткое название рассылки (EIDOS-MATHEM), номер и дата выпуска, координаты собственника рассылки - Центра "Эйдос" и контактный e-mail адрес. Например: < EIDOS-MATHEM, # 60, 29 января 2010 года, Центр "Эйдос", www.eidos.ru, e-mail: list@eidos.ru

===

(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2001-2010

Посетите наш сайт: http://www.eidos.ru

Пишите нам по e-mail: list@eidos.ru