Центр дистанционного образования "Эйдос"

Кафедра начальной школы

               "Начало всех начал"

Начальная школа -13

16 февраля 2006 года

www.eidos.ru

= ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО:

- В Интернет-журнале "Эйдос" опубликованы тезисы доклада А.В.Хуторского, в которых предлагается гипотеза "происходящей" теории обучения. - http://www.eidos.ru/journal/2006/0214.htm

- 21 февраля – Дистанционные курсы для педагогов: "Система творческих и научных недель в школе", "Оформление результатов учебно-исследовательской деятельности учащихся с помощью MS Office", "Эвристический диалог в обучении предметам гуманитарного профиля". - http://www.eidos.ru/courses/schedule.htm

- 22, 27, 28 февраля – Дистанционная олимпиада по истории. Внимание! В связи с праздничными днями участие в олимпиаде по истории будет возможно не только 22 февраля, но и также 27 и 28 февраля! - http://www.eidos.ru/olymp/history/2006/index.htm

- 28 февраля – Начало дистанционного предпраздничного проекта «Моя мама». Чувство вкуса, оригинальность идеи, цветоощущение, юмор и самые добрые чувства к любимой маме позволят вам изготовить для неё подарок с помощью компьютерной графики. http://www.eidos.ru/project/all/mother/2006/index.htm

- 2 марта – Олимпиада по алгебре и началам анализа (1-11 классы). - http://www.eidos.ru/olymp/algebra/2006/index.htm

СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКА

I. ПО СЛЕДАМ ДИСТАНЦИОННОГО КУРСА "КАК ПРОВЕСТИ ПРОЕКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ".

II. ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ - НОВЫЕ ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ.

I. ПО СЛЕДАМ ДИСТАНЦИОННОГО КУРСА "КАК ПРОВЕСТИ ПРОЕКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ".

Вот уже больше недели как закончилась работа курса, но для каждого из участников она только начинается - начинается на практике, в классах. Почти каждый участник курса отмечает, что уже не сможет работать традиционно и будет активно применять метод проектов на практике. За десять дней работы мы познакомились с  технологией применения метода проектов;

• научились планировать и проводить проектную работу, как в рамках урока, так и во внеурочной деятельности;
• каждый из нас имел возможность на примере учебных модулей и выполнения заданий разработать и спланировать проект, готовый к применению в начальной школе;
• познакомились с опытом работы в этой области;
• обсудили  разработанные проекты на чат-занятии;
• определили  особенности применения метода проектов в начальных классах, отрицательные и положительные стороны и реальность применения данного метода в начальной школе;
• создали 34 проекта;
• научились определять актуальность тем и ставить проблемные вопросы;
• обменялись мнениями и опытом на страницах  телеконференции и форума.

Своими чувствами и впечатлениями от курса делятся:

Смирнова Наталья Олеговна, учитель начальных классов, школа №11 г. Байкальск:

Эти десять дней мне дались нелегко, мне кажется, что за этот короткий срок я многому научилась, чему бы не смогла, научиться за более длительное время. Прошли, они для меня не напрасно, я познакомилась с другими коллегами, которых тоже волнуют многие схожие проблемы в обучении, это видно и по темам проектов, и по ответам на вопросы конференции, приятно было поучиться у более опытных педагогов. Изменения в себе я чувствую, но осмыслено эти  изменений не всегда могу сформулировать, скорее всего, это из-за эмоциональности, в одном я могу быть уверена, что это очень полезное и удачное времяпровождение.

Шевчук Светлана Борисовна, зам. дир. по учебно-воспитательной работе, МОУ "СОШ 4", г. Нефтеюганск:

..От чувства растерянности (в некоторых случаях) до чувства удовлетворенности, когда ты для себя находишь путь решения, способ действия. Очень остро ощущалась нехватка времени (так как курсы по времени совпали с очень напряженной работой в школе). Недостаток времени, ночные выполнения заданий не могли не сказаться на качестве их выполнения. Я думаю, что мне удалось их преодолеть, в основном благодаря тому, что мне крайне интересна тема, что материал, предоставленный авторами курсов, очень емкий, содержательный, помогающий в выполнении заданий.

Герасимович Инна Николаевна, учитель начальных классов гимназии №2 г. Южно-Сахалинск:

Работая над очередным заданием, приходилось серьезно задумываться над определенными шагами. Учитывала рекомендации руководителя. Интерес к работе не угасает.  Причем, некоторые формулировки вопросов, гипотезы или мотивации менялись по ходу работы несколько раз. Потому что, приходило на ум что-то более удачное, как мне кажется, или  вспоминалось что-то более интересное. Самое главное, что ребята заинтересованно работают, появились соревновательные моменты между группами (Кто больше найдет в квартире опасных мест).  Желаю удачи коллегам, их ученикам в трудном, но интересном деле.

Алсаева Наталья Сергеевна, учитель начальных классов, МОУ «СОШ №1» г. Шелехов:

Это были дни, где муки творчества чередовались с минутами радости, облегчения, сомнения и терзаний. Радость приходила от выполненной работы, оттого, что дошла до финиша очередного задания. Сомнения преследуют, - а всё ли правильно, осуществимо то, что хочется сделать, получится ли?.. Шла на эти курсы целенаправленно. Перед собой ставила я другие цели – узнать, что такое метод  проекта, как он разрабатывается, что преследуется, к какому конечному результату должны прийти, формы оценивания и защиты. Это я всё получила из Вами присланных модулей. Весь материал очень хороший. Настолько информативный, собранный, оформленный, конкретный – СПАСИБО. Модули очень умные, полезные. Если ещё чего-то не поняла, в ходе конкретной работы опыт придёт. И каждый раз, закончив очередной проект, я буду мысленно благодарить всё руководство Центра и лично Вас, уважаемая Елена Олеговна!

Воложанина Елена Геннадьевна, учитель начальных классов, МОУ «СОШ №1» г. Шелехов:

Меня эти десять дней заставили в первую очередь: думать, искать, фантазировать, создавать, планировать и осознавать. Учить жить наших детей в реальной жизни. Я изменилась, было очень трудно осознать, что я делаю, но, погружаясь в глубину проекта, который я создала с помощью вас - поняла, что наша жизнь меняется и надо думать о будущем наших детей. Не буду врать, трудности были и большие. Нас учили раньше в учебных заведениях одному, а вы предлагаете другую систему обучения. И перестроиться очень сложно, но перестраиваться надо - от нас требует наше современное время, в котором мы живем. Наша жизнь диктует, что мы должны делать что-то новое. Трудности я преодолела, и мне в этом помогли ваши рекомендации, из которых можно построить современный «урок» в начальной школе. Уважаемая Елена Олеговна! Придумывайте побольше интересных проектов, шевелите нас учителей, чтобы мы не замирали на нашем общеобразовательном подиуме, ведь вы несете новое. И наши дети ждут от нас: интересного, неожиданного, познавательного и чего-то изумительного.

Рыбак Ольга Николаевна, учитель начальных классов МОУ СОШ N9, г.Нижнеудинск.

Трудности встречались на протяжении всей работы, но они постоянно решались благодаря  информации содержащейся в учебных модулях, присылаемым рекомендациям, переписке с коллегами по работе. Эти десять дней для меня были плодотворными и довольно напряженными. Нет, я не изменилась, единственно, что и немаловажное, я представляю, что такое учебный проект, как с ним работать. Когда ты что – то узнаёшь, овладеваешь этим новым, познаёшь эти тайны, всегда это приносит чувство удовлетворения.

Корсак Марина Васильевна, учитель начальной школы МОУ СОШ  № 88, г. Тюмень:

Я сейчас не могу сказать, что и как во мне изменилось, но мой взгляд на деятельность ребят и свою деятельность стал меняться. Я больше стала прислушиваться к мнению ребят и где-то заставлять себя не руководить, а сотрудничать.Чувств много и они самые противоречивые: с одной стороны – трудно, емко, много времени тратишь на разработку, с другой стороны – интересно и завораживает ожидание конечного результата «А что же получится?» Ответы на поставленные вопросы меня удовлетворяют и являются двигателем вперед. Мои ожидания от курса оправдались, т.к. я заинтересовалась этим методом и решила применять его широко в своей работе. Мои пожелания себе и коллегам: боритесь! Дерзайте! Не бойтесь трудностей – перед смелыми и настойчивыми открываются все двери, рушатся все крепости, даже самые неприступные.

Шелопугина Ольга Николаевна, учитель начальных классов, школа N11 г. Байкальск:

Ожидания оправдались. В голове есть план проекта. Поняла, что за чем нужно делать. В практической деятельности, наверное, возникнут сложности. Но я думаю, что с ними мы справимся. Желаю себе: не боятся браться за новое, не бояться ошибиться. Коллегам: не сдаваться, идти до конца. Руководителю: продолжать обучать методам проекта других – тема актуальна.

Воронова Лидия Аркадьевна, учитель начальных классов, МОУ СОШ № 9, г. Нижнеудинск.

Годы идут, текут, как реки,

Их не объедешь стороной.

А наши дети будут в двадцать первом веке

Ответ держать перед страной.

И я решила: «Нет сомненьям,

На курсы завтра запишусь,

Осилить курс «Проект» берусь!»

И вот работа, страх, сомненья,

Проекты, формы и уменья.

Они ещё помогут мне в пути,

Хитрейшие загадки превзойти.

Они ещё помогут, и не раз,

Формулировке методических задач,

О том, как мотивацию найти,

К решению гипотез подойти.

При этом надо не забыть

Нам психологию повторить.

Узнать, где информацию найти,                                                             

Сложнейший путь исследований пройти.                                           

Проблемные вопросы разрешить,                                                          

И выбранный проект свой защитить.                                                    

Работать было трудно, я скажу.

По – старому работать не смогу,

Работу всю с детьми я повторю.

= Вместе с Вами рассылки Центра "Эйдос" получают 15.000 подписчиков =

P.S.1. Приглашение к сотрудничеству

Уважаемые друзья! Приглашаем вас принять участие в обсуждении затрагиваемых проблем, прислать отклики на материалы рассылки, поделиться своим опытом по проблематике дистанционного обучения. Адрес для переписки: list@eidos.ru. Все ваши письма внимательно изучаются и могут быть полностью или частично опубликованы. Если вы посылаете приватное письмо не для публикации, укажите об этом в своем сообщении.

Центр "Эйдос" приглашает к сотрудничеству предприятия и организации по вопросам дистанционного повышения квалификации, разработке и проведению дистанционных курсов, созданию образовательных CD-Rom. Мы готовы рассмотреть предложения по организации регионального представительства Центра "Эйдос" для проведения дистанционных курсов, проектов и олимпиад.

P.S.2. Правила использования материалов рассылки Начальная школа

Использование материалов данной рассылки в выпусках новостей, на веб-сайтах, в электронных, "бумажных" и иных массовых изданиях ДОПУСКАЕТСЯ с обязательным уведомлением об этом ведущего рассылки по адресу list@eidos.ru.  В высылаемом уведомлении указывается: название издания или организации, которые используют материал из данной рассылки, выходные данные раздела, где размещен материал из рассылки (номер и дата выпуска журнала, газеты и т.п., URL-адрес),  Ф.И.О. и должность ответственного лица, контактный e-mail.

Цитирование или иное использование материалов рассылки "Дистанционное образование: курсы, проекты, олимпиады" допускается только со ссылкой на первоисточник. В ссылке кроме автора и названия статьи  (если они есть) обязательно указывается: краткое название рассылки (EIDOS-DIST-EDU), номер и дата выпуска, координаты собственника рассылки - Центра "Эйдос" и контактный e-mail адрес. Например: <EIDOS-DIST-EDU, # 170, 17 января 2005 г., Центр "Эйдос", www.eidos.ru, e-mail: list@eidos.ru >

(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 2001-2006
Посетите наш сайт: http://www.eidos.ru
Пишите нам по e-mail: list@eidos.ru