Часть 208: Чем современная социализация щенка отличается от традиционной? Сравнение и практические советы.

Традиционно социализацией называют период, в который щенка приучают к самым разным стимулам окружающей среды. Социализацию рекомендуют проводить в возрасте от 8 до 12 недель, когда щенок наиболее восприимчив (сенситивная фаза). Рекомендовалось приучать собаку к наиболее значимым стимулам: к собакам разных размеров, к людям разного типа, к велосипедам, бегунам, гостям, звонкам в дверь, к различного рода дорожным покрытиям, к звукам, к видам местностей, к запахам и даже к различным типам пищи. Считается, что если упустить период социализации, то собака уже никогда не сможет привыкнуть к этим объектам, и у нее появятся связанные с этим проблемы. Другими словами, периодом социализации считался совершенно конкретный, календарно определенный период жизни щенка, в который перед хозяином ставились четкие задачи – и если хозяин не успеет решить эти задачи, он и его собака будут страдать от этого всю жизнь.

Несмотря на это жесткое определение, многие люди заметили, что наши собаки, как правило, способны на протяжении всей жизни достаточно легко справляться с новыми ситуациями – даже с теми, с которыми они не познакомились в возрасте от 8 до 12 недель. Например, щенки в этом возрасте вряд ли ездили в поездах, переезжали на новую квартиру или видели людей в карнавальных костюмах – но, тем не менее, я никогда не видела взрослую собаку, которая оказалась бы неспособной справиться с этими ситуациями.

Секрет расхождения между «официальной» стратегией социализации щенков и нашими наблюдениями кроется в том, что способность справляться с ситуациями зависит от общего ментального и физического развития собаки, а не от того, какие конкретные стимулы на нее воздействовали с 8 до 12 недель.

Расширение знаний меняет взгляд на социализацию

За последние годы понятие социализации значительно изменилось. К этому привели несколько научных открытий.

Во-первых, стало понятно, что момент наступления и окончания сенситивной фазы не может быть установлен однозначно. Он зависит от породы собаки, от ее индивидуальных особенностей, а также от физического состояния ее организма. Поэтому фазу развития конкретной собаки необходимо определять по ее поведению, то есть на основе наблюдений за ней – а не по ее календарному возрасту.

Во-вторых, стало известно, что мозг – это «пластичный» орган. Это значит, что он постоянно изменяется, активно адаптируясь к условиям окружающей среды: животное постоянно выучивает что-то новое, забывает и восстанавливает информацию; мозг перестраивается в связи с возрастными изменениями и общим состоянием организма. Например, если собака долго жила в деревне, ей потребуется некоторое время, чтобы снова привыкнуть к условиям города. Это значит, что процесс социализации длится не несколько конкретных недель, а всю жизнь.

В-третьих, пластичность мозга убывает с возрастом. В самом раннем возрасте, когда собака только знакомится с миром, процесс обучения проходит наиболее эффективно. Щенок, как губка, впитывает новые впечатления – и чаще всего запоминает их на всю жизнь. Однако мы не способны сказать, когда конкретно заканчивается этот период. Поэтому мы должны постоянно исходить из того, что наши собаки все время нуждаются в новых впечатлениях и каждое впечатление может пожизненно сохраняться в их памяти. Нам остается только наблюдать за ними, чтобы выяснить, что именно и в какой момент их интересует. Постарайтесь не причинять собаке неприятностей и избегать психических и физических травм. Если это и произошло, очень важно провести терапию - тренировку на смену ассоциации в сочетании с тренировкой на ментальное и физическое развитие.

В-четвертых, мозг можно сравнить с мышцей: чем больше мы его тренируем, тем больше его работоспособность. И наоборот: отсутствие ментальной пищи делают мозг слабее. Чем больше знает собака, тем проще ей выучить новое. Из этого следует, что первоочередная задача социализации – предоставить собаке возможность наработать какой-то опыт в обучении, а также уверенность в себе. При этом не так важно, какие конкретные стимулы вы используете – гостей, велосипеды или мужчин в шляпах. Важно только, что собака знакомится с новыми стимулами как таковыми, учится реагировать на них и удовлетворяет свой естественный интерес к окружающему миру.

Проблемы с традиционным концептом социализации

Спешка и перегрузки

В рамках традиционного концепта социализации многое упускается. Получается, что в короткий, календарно определенный срок, щенок должен познакомиться с совершенно определенными стимулами. Хозяину говорят, что по истечении периода социализации его собака окажется неспособной привыкнуть к этим стимулам и станет проблемной – и хозяин торопится. Поэтому для многих щенков социализация превращается в своего рода креш-курс, когда за несколько недель малыша буквально день и ночь бомбардируют новыми стимулами. Это неизбежно ведет к переутомлению. Щенок оказывается неспособным усвоить такое количество стимулов за короткий срок. Под воздействием негативных эмоций, которые неизбежно возникают в состоянии усталости, щенок запоминает новый стимул как нечто неприятное (эффект, обратный социализации). И если этим стимулом оказались другие собаки, возможно, возникнут социальные проблемы.

Сравнительно недавно стали создаваться группы социализации щенков. Такие группы могут быть действительно очень полезны. На курсе с современной программой хозяева учатся обращаться с собакой, а собаки понемногу учатся новому и получают навыки социального общения.

Но первоначально организаторы курсов для щенков ставили перед собой совершенно иную цель. Согласно традиционному определению социализации (в короткий, четко определенный срок познакомиться с как можно большим числом стимулов – иначе случиться катастрофа), они стремились только к одному - предоставить щенкам как можно больше новых стимулов. В Германии, например, одна тренер прославилась своим концептом «День щенка». На Дне щенка, который проводился раз в неделю, группе из нескольких десятков (!) щенков и их хозяев предоставлялся широкий ассортимент развлечений: от разнообразных игр и купания в пруду – до… катания в трамвае и даже в лошадиной повозке! В видеофильме можно наблюдать, как измученные развлечениями щенки начинают засыпать на ходу, огрызаться на хозяев и набрасываться друг на друга – опыт, который позже сделал многих из них драчунами или наоборот, неуверенными в себе взрослыми собаками.

Социализация и прививки для щенков

Ветеринары считают, что пока щенок не получил все прививки, его опасно выводить на улицу. Но период получения прививок совпадает с официально объявленным периодом социализации. Тогда возникает вопрос, каким образом щенок должен социализироваться? Или лучше рискнуть его здоровьем, чтобы не создать у него проблемы поведения? Ведь в списке стимулов, с которыми он должен познакомиться, по большей части перечислены стимулы, которые невозможно получить дома! Теперь мы знаем, что процесс социализации – это, в первую очередь, подготовка базы для дальнейшего развития. А такую базу можно закладывать, если заниматься со щенком в любых условиях, в том числе дома.

Ложные представления о поведении

Традиционный подход к социализации приводит к ложным выводам в отношении поведения собаки. Если собака боится какой-то объект или не умеет мирно общаться с другими, считается, что она плохо социализирована с этим объектом. Диагноз «плохая социализация» звучит как приговор: раз вы упустили возможность приучать собаку к чему-то, значит, вы будете мучиться с ней пожизненно.

Согласно сегодняшним знаниям, у нас есть шанс изменить реакцию собаки в любом возрасте.

Далее, мы знаем, что любое нежелательное поведение может быть результатом плохого опыта, полученного гораздо позже, чем до 12 недель. Кроме того, мы знаем, что любое живое существо реагирует не само по себе, а согласно своим ощущениям в данный конкретный момент. То есть поведение - это реакция на окружение, а не нечто «вклеенное» раз и навсегда. Поэтому у нас чаще всего есть возможность найти какой-то способ решить проблему.

Проблемы со спасением животных

Иногда специалисты отговаривают брать взрослую собаку, потому что считают, что она социализирована в условиях, отличающихся от условий, в которых она будет жить у нового хозяина. Теперь, когда мы знаем о пластичности мозга, мы понимаем, что собаку нередко можно в любом возрасте приучать к новым стимулам, даже пугающим. Недаром спасенные собаки оказываются способными адаптироваться к жизни в новых семьях. Правда, успех такой тренировки нельзя гарантировать, он зависит от множества факторов. Но тот факт, что собака была социализирована в других условиях, не является приговором.

Как проводить социализацию по-новому?

Этот процесс можно коротко выразить пословицей: «Учиться — всегда пригодится!» - независимо от возраста.

Новые научные знания показали, что вся жизнь организма – это постоянный процесс обучения, который позволяет ему гибко адаптироваться к условиям жизни. Чем моложе животное, чем больше его мотивация к обучению – перед ним вся жизнь, и новые знания открывают ему новые возможности. Поэтому периодом социализации можно по праву назвать всю жизнь собаки – от рождения до смерти.

Роль социального контакта

Социальный контакт – это эмоциональная связь между членами семьи. В семье собаки и человека – это эмоциональная связь между собакой, ее хозяевами и другими животными. Социальная связь играет решающую роль в формировании мозга. Теплые отношения, в которых собака чувствует поддержку хозяев, приводят в выработке гормонов социальной связи. Эти гормоны способствуют полноценному развитию различных частей мозга, наработке стрессоустойчивости и выработке контроля эмоций. Поэтому качество социальной связи хозяина и собаки является базовым фактором, который определяет успех воспитания собаки. (Более подробно о создании социального контакта см. статью [1]).

Хорошее начало: как развивать способности щенка

Из щенка мы стремимся воспитать взрослую собаку, которая постоянно сохраняет интерес к жизни, любит учиться новым навыкам и быстро адаптируется к изменениям в обстановке.

Для этого вовсе не обязательно демонстрировать щенку все перечисленные стимулы. Важно только изо дня в день предоставлять ей возможность изучать что-то новое. Вы можете совершать интересные прогулки. Можете приносить ей домой новые предметы для самостоятельного исследования – игрушки, природный материал, предметы быта. Мы играем в игру «Развивающая среда». Для организации игры мы собираем всевозможные предметы, каждый из которых создавал бы у собаки новое впечатление. У собаки 5 чувств. Поэтому в игре «Развивающая среда» используются предметы с разными вкусами, запахами, формой, цветом и текстурой. Хорошо, если вы сумеете найти также предметы, создающие негромкие звуки, которые собака еще не знает, но которые не вызывали бы у нее неприязни. Очень полезно заниматься развивающими играми, то есть ставить перед собакой небольшие задачки для самостоятельного решения [2]. Физические упражнения, связанные с преодолением небольших препятствий, помогают развитию способности управлять своим телом и концентрироваться.

Простые поисковые игры, например, поиск лакомства на полу, очень эффективно влияет на развитие мозга, помогает эмоциональному развитию и наработке способности концентрироваться [3].

Можно понемногу учить команды послушания. Продолжительность занятий должна составлять не более 5 минут и состоять из 1-5 повторений. От нежелательных действий собаку можно отучить простым движением «Разделяющая рука». Это упражнение состоит в том, что хозяин ставить перед собакой плоскую ладонь, отделяя ее от предмета, который нельзя трогать. Если необходимо, хозяин может встать между собакой и предметом, от которого ее надо отделить (см. также книгу [4]).

Ни в коем случае нельзя доводить собаку до переутомления – она должна получать впечатления достаточно часто, но маленькими порциями. В противном случае он запомнит новое впечатление как нечто неприятное. Симптомы стресса укажут вам момент, когда щенок устал. Очень часто собака показывает не симптомы стресса, а просто хочет сменить занятие или уйти: значит, вам пора сделать перерыв.

Постарайтесь представить себе, как воспринимает мир ваш щенок. Собаки воспринимают в сотни раз больше стимулов, чем мы. Поэтому кусок лужайки вам может показаться скучным, хотя собака различит в нем сотни запахов трав и животных, да еще с их историей. Поэтому первые прогулки щенка можно совершать возле дома, на крошечном пятачке земли размером в 1-2 кв. метра, который он может свободно исследовать.

Маленький щенок еще не способен долго бодрствовать. Поэтому он должен иметь возможность по желанию уединиться для отдыха.

Щенку трудно долго гулять, долго концентрироваться на одном занятии. Поэтому следите, чтобы занятия прекращались раньше, чем собака успеет устать. Прогулка, тренировка и знакомство с новым стимулом для двухмесячного щенка может занимать 5 минут. Далее увеличивайте продолжительность прогулок по 5-10 минут в месяц, пока щенку не исполнится 5-6 месяцев.

Приучение к пугающим стимулам начинается с того, что щенку предлагают слабый вариант этого стимула всего на 1-2 секунды. По мере привыкания стимул усиливают. Сигналы примирения собаки указывают на то, насколько правильно подобрана сила воздействия стимула.

Предоставьте щенку возможность самому определить, может ли он справиться с каким-то физическим препятствием. Например, многим щенкам трудно преодолеть лестницу, страшно стоять на возвышенности, в жару ставить лапу на асфальт (хотя вам он может показаться вовсе не горячим) или на металлическую решетку. Не заставляйте его делать это – лучше предложите эту задачу немного позже, когда он подрастет.

Не беспокойтесь, что такая осторожность сделает собаку слишком восприимчивой. Способность справляться с трудностями и обрабатывать новую информацию развиваются постепенно. Придет время – и выносливость собаки повысится сама собой. Особую выносливость, необходимую рабочим собакам, нарабатывают специальными методами. В раннем возрасте ваша задача состоит только в том, чтобы заложить прочный базис для такого развития. Выносливая собака со здоровой нервной системой может получиться только из щенка, которому дали возможность наработать такую нервную систему.

Для хорошей социализации с другими собаками вашему щенку вовсе не надо общаться с большим числом разных собак. Самое главное – предоставить ему возможность пообщаться с несколькими хорошо воспитанными собаками, в том числе взрослыми. Ваша задача состоит в том, чтобы подобрать своему щенку подходящую компанию и следить, чтобы собачьи игры не превратились в агрессивную потасовку. Иначе ваш щенок запомнит сородичей как врагов. Если же щенок будет общаться только с невоспитанными собаками, так сказать «группировкой собачьих хамов», он не сможет научиться быть вежливой собакой – ему просто не с кого будет взять пример и получить хороший опыт общения.

Развитие рабочих качеств

Немало людей хотят использовать щенячий возраст для того, чтобы сформировать у щенка особые качества. Однако при этом многие люди стараются использовать весьма неподходящие методы. Например, если хозяин хочет усилить контакт с собакой, он может прекратить пускать ее к другим людям и собакам. Если хозяин хочет воспитать охранную собаку, он может начать изолировать щенка от других, чтобы все чужие люди казались ему врагами. Если хотят сделать собаку пассивной («для предотвращения доминантности»), ее лишают игрушек и подавляют самостоятельность. Во всех этих случаях используется депривация – то есть отгораживание от стимулов, необходимых для нормального развития организма. Однако продолжительная депривация – это травмирование, а травмирование ведет к нарушению работы мозга со всеми вытекающими последствиями.

В новой кинологии мы стремимся к всестороннему, полноценному развитию собаки, а ее рабочие качества и характер вырабатываются в результате процесса обучения положительным подкреплением. Полноценный контакт с хозяином вырабатывается на основе положительного опыта общения в семье – при параллельной наработке опыта общения с сородичами и другими людьми. Эти «посторонние» никогда и ни при каких обстоятельствах не заменят вашим собакам членов семьи.

Собака начнет охранять ваш дом просто потому, что она чувствует себя членом вашей семьи, а охранный инстинкт ей дан уже от природы. Поэтому вам не надо лишать ее интересной жизни и делать из нее нервного, ограниченного зверя – тем более, что такой зверь становится небезопасен и для самих хозяев. В новой кинологии любая собака – это член семьи. Мы поощряем ее желание охранять нас тем, что просто не мешаем ей, когда она пытается отогнать посторонних.

Если сразу делать собаку пассивной, то неуверенная собака оказывается неспособной полноценно адаптироваться к жизни, плохо учится и создает проблемы.

Таким образом, все способы депривации щенка с какой-либо целью являются всего лишь выражением человеческой глупости.

Развитие инстинктов

В новой кинологии мы берем собаку, которая подходит к нашим условиям содержания. Зачем мне брать охотничью собаку – если я живу посреди города и не собираюсь охотиться? Зачем мне брать активного терьера – если я не люблю двигаться? И что будет делать в моей квартире огромная собака, которую вывели для охраны и защиты стад где-нибудь во Фландрии? Таких собак я не возьму точно так же, как не возьму домой медведя или орла. Таким образом, если умно подходить к подбору собаки, вопрос с инстинктами решается автоматически.

Однако охотничьи и охранные инстинкты присутствуют в той или иной степени в любой собаке. Поэтому мы стараемся направлять их в нужную сторону. Если мы не хотим воспитать из собаки охотника, мы стараемся не потакать охотничьему инстинкту – поэтому мы следим, чтобы у собаки не было поводов охотиться. Например, мы стараемся не очень часто бросать собаке мяч – любая погоня за мячом – это имитация охоты. Мы делаем прогулки разнообразными и интересными, чтобы собака от скуки не начинала развлекать себя поиском запахов и охотой. Мы стараемся, чтобы наши собаки были эмоционально уравновешенными – тогда они не станут самостоятельно искать успокоения в инстинктивных занятиях. Мы поддерживаем хороший контакт с собакой и выучиваем определенные сигналы, необходимые для общения на прогулке. Таким образом, мы можем регулировать поведение собаки, даже если она увидит зверя (см. [5]).

Повзрослевшая собака

Собака может забыть стимул

Если собака долгое время не подвергается воздействию какого-то стимула, она может забыть его и снова начать бояться. Поэтому, если ваша собака во время болезни или отпуска мало общалась с сородичами и начала неуверенно себя чувствовать в их обществе, снова приучите ее к общению.

Переходный возраст

В переходном возрасте организм собаки находится под влиянием гормонов. Меняется не только тело собаки, но и ее мозг. От этого собака становится слишком активной, теряет контроль над своим телом и эмоциями. Создается впечатление, что она забыла все, чему ее учили. В этот период наберитесь терпения и начните обучать ее заново – как в детстве.

Собаки, адоптированные во взрослом состоянии

Если вы взяли собаку, которая жила в других условиях, вы снова должны будете проделать тот же процесс социализации, что социализация щенка. Собаки – очень умные животные, хорошо адаптируемые к жизни в разных условиях. Поэтому подавляющему большинству спасенных собак не составляет труда приспособиться к жизни в новой семье, даже если она живет в другой стране, с другим климатом.

Тем не менее, проблема адоптации может возникнуть. Например, если собака мало общалась с людьми, была сильно травмирована или если новые условия не соответствуют ее биологическим потребностям или когда собаку с сильно выраженным охотничьим инстинктом пристраивают в городскую квартиру. Известны также случаи, когда защитники животных пристраивали в городские семьи одичавших собак или действительно диких собак. В городских условиях такие собаки испытывают сильнейший страх, который выражается в попытке агрессивно защищаться, убегать в панике или, как камень, замирать на месте. С ними трудно наладить контакт и обучать навыкам жизни с людьми.

Проблема может возникнуть, если спасенную собаку переместили из среды обитания, богатой на стимулы, в обедненную среду. Наш знакомый пес Бани родился в Испании. Его жизнь была полна разнообразными событиями. Его возили на берег моря, в горы, на экскурсии по городу. Бани был даже в пещере, в толпе туристов с фонарями и касками! Потом его пристроили в городскую семью, и он оказался вынужденным сидеть в четырех стенах совершенно один, а прогулки ограничились часом в день. Бани очень скучал. Весь день он выл от одиночества. Иногда он развлекался тем, что опустошал хозяйские шкафы. На долгожданных прогулках он радовался свободе так бурно, что его поведение напоминало хулиганские акции.

С новой точки зрения на социализацию можно сказать, что потенциально у Бани была возможность переучиться, приспособиться к новому образу жизни, потому что его спасатели дали ему возможность наработать хороший жизненный опыт. Но такая адаптация требует от новых хозяев большого вложения труда, потому что навыки, которые Бани получил в испанской деревне, не давали ему возможности жить в городских условиях. Кроме того: Бани привык жить интересной, полной приключений жизнью. Его развитый мозг постоянно требовал новых впечатлений. Теперь ему потребуется несколько лет, прежде, чем его мозг снова «деградирует», и начнет воспринимать относительную скуку городской жизни как нормальное состояние.

Дополнительное чтение

1. Ольга Кажарская. Как наладить контакт с собакой. Теория и практика
2. Развивающие игры своими руками
3. Ольга Кажарская. Работа носом для всех! Поисковые игры с собакой
4. Тюрид Ругос. Диалог с собаками: сигналы примирения
5. Интервью с тренером Ингой Бём. Охотничьи собаки в городе
   
   Ольга Кажарская
   Издательстово Догфренд
   www.dogfriend.org