Всё, что происходило вокруг первобытного
человека, было непонятным ему и очень часто
жестоким и пугающим.
С неба лилась вода, и падал стрелами огонь
(дождь и молния). Вода, если это был сильный
ливень, смывала и уносила жилища, людей, посевы.
Когда разливались реки, они тоже наносили
страшный урон. Молнии убивали людей и скот,
поджигали дома. Солнце тоже не всегда ласково
согревало человека и землю. Были времена, когда
оно сжигало всё засеянное, лишая людей урожая.
Ветер вырывал с корнями деревья, разрушал
жилища.
И человек задавался вопросом: кто это всё
делает? Конечно, это были, какие – то высшие и
могущественные существа – боги. Люди создали
скульптуры богов, дали им имена, и теперь
человеку было, у кого просить помощи и защиты,
было, кому поклоняться. Так появились боги:
Сварог, Дажьбог, Макошь, Перун и многие другие.
Чаще всего богов делали в виде человеческих
фигур. Наверное, это и были самые первые
куклы.
Когда люди придумали богов, они почувствовали
себя уютнее в этом огромном и непонятном мире.
Люди, сотворившие богов, верили им, поклонялись
и надеялись на их защиту. Так первые куклы
облегчили жизнь первых людей.
На заре цивилизации первобытные охотники не
только рисовали на камне картины будущей охоты,
но и разыгрывали сцены предстоящей удачной
охоты, для чего из глины лепились фигурки людей
и животных. Эти фигурки и стали первыми куклами
человечества.
Было время, когда куклы спасали людям жизнь,
заменив человека в обрядах жертвоприношения. У
наших предков был ужасный обычай: чтобы
умилостивить богов, приносили в жертву им людей.
Но однажды кому – то пришло в голову предложить
богам вместо живого человека куклу. Взяли
обыкновенное полено, обрядили его в платок и
сарафан и принесли в жертву богам. Боги жертву
приняли. Так кукла – полено спасла человека.
Появились и другие куклы – чучела, которых
приносили в жертву разным богам. У каждой куклы
было своё имя: Кострома, Морена, Купало, Ярило…
Обряды жертвоприношения с тех пор превратились в
настоящие праздники: наряженных кукол с песнями
носили на руках, водили вокруг них хороводы,
затевали игры, затем “отдавали” богам – топили в
реках, сжигали на кострах, разбрасывали по
полям. А взамен просили счастливой любви,
хороших урожаев, здоровья.
Куклам вроде бы не придавали особого значения,
но теперь, по прошествии времени, мы наблюдаем,
что без кукол не обходился ни один праздник.
На изготовление кукол шли в основном подручные
материалы. Делали кукол из соломы, из глины, из
дерева, из мочала, из камыша, из початков
кукурузы, из корней травы, из сучьев и веток
деревьев.
По материалам археологических исследований и
литературным источникам известны куклы древнего
Египта – из дерева и ткани. От древнего Китая до
нас дошли глиняные куклы. В детских погребениях
античной эпохи обнаружены куклы, и марионетки из
слоновой кости. В Афинах были распространены
примитивные деревянные куклы. В феодальном
обществе стали развиваться кустарные промыслы
игрушки. У детей феодалов, а позднее у детей
богатого дворянства и крупной буржуазии куклы
отличались небывалой роскошью. Они были одеты в
дорогие наряды, а кукольные дома были сделаны с
резной мебелью и полной обстановкой. Такие куклы
служили для украшения комнат и хранились как
фамильные ценности.
На территории России древнейшие куклы найдены из
раскопок в Радонеже, Коломне, Москве. Русская
народная кукла имеет свою славную историю и
богатые традиции.
∙ Составьте вместе с ребенком список звуков,
которые можно услышать на прогулке. Возьмите
этот список с собой на прогулку.
∙ Во время прогулки попросите малыша не шуметь и
внимательно слушать и меньше глазеть по
сторонам.
∙ Поставьте на листе галочку напротив тех
звуков, которые ребенок услышал.
Звуковые коробки
∙ Возьмите несколько картонных коробок или
других емкостей и насыпьте в них мелкие
предметы, например: скрепки для бумаги,
колокольчики, пуговицы или мелкие камушки. Если
такие коробочки потрясти, они будут звучать
по-разному.
∙ Подготовьте по две коробочки, издающие
одинаковые звуки, а затем закройте их крышками и
закрепите клейкой лентой.
∙ Пусть ребенок потрясет по очереди все
коробочки и найдет те, которые звучат одинаково.
∙ Пусть малыш потрясет банки и определит, какие
из них звучат громче, а какие тише.
∙ Попросите малыша расставить «шумелки» в ряд –
от самых шумных до самых тихих.
Откуда звук?
∙ Попросите малышей закрыть глазки ладошками и
не подсматривать или подождите, пока они выйдут
из комнаты.
∙ Спрячьте в комнате музыкальную шкатулку или
часы, которые громко тикают.
∙ Попросите детей найти предмет по звуку.
Иди на звук
∙ Попросите детей закрыть глазки ладошками.
∙ Возьмите колокольчик и позвоните в него. Пусть
ребята идут на звук колокольчика.
Сегодня в рассылке:
1.
Кукла: немного об истории игрушки
2. Игры на восприятие звуков, развитие слуха
Музыкальный руль (Simba, 4011637)
Игра слов (Hasbro, 14556)
Эрудит. Игра в слова
Твистер. Игровой набор с сумкой и летающей тарелкой
(фрисби) (Hasbro, Twister, Frisbee, 00124)
