| ← Июль 2009 → | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
5
|
|||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
19
|
|
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://parenting.ucoz.ru/
Открыта:
08-06-2009
Статистика
0 за неделю
Что делать и другие вопросы воспитания
|
Как говорить, чтобы дети слушали и слушались
|
Не раз наблюдала, как у детей начинаются нешуточные драки и склоки из-за лопатки, совка или игрушки в песочнице. Обычно побеждают те, кто громче кричат и неважно, чья эта игрушка. Причем интересна реакция родителей. Родитель кричащего ребенка говорит своему чаду «Не плачь, сейчас он поиграет и тебе отдаст, возьми другую лопатку (игрушку) и т.п.» и пытается его урезонить, лишь бы он замолчал, т.к. «ведь неудобно когда твой ребенок ТАК орёт на людях». Еще есть родители других детей, которые либо также пытаются успокоить ревущего, отнимая игрушку у своего дитя или уговаривая ее отдать поиграть (в зависимости от того кому принадлежит виновница раздора). Ну и хорошо, если находится лишняя игрушка или ребенок соглашается обменяться. А если нет? Мне почему-то все-время немного неловко в таких ситуациях то ли от суеты, то ли от какого-то желания взрослых побыстрее замять скандал и вернуться к мирной беседе.
Предлагаю Вашему несколько практических способов разрешения «игрушечно-песочных» конфликтов.
- Подождите пару секунд и понаблюдайте, может само успокоится и разрешится... - Подойдите к ребенку и опуститесь на корточки рядом; возьмите за руки и посмотрите в глаза или возьмите ребенка на руки. - Опишите ситуацию: «Ты плачешь потому, что у тебя нет лопатки?» (продолжайте описывать ситуацию, пока не получите ответ да) - Назовите чувство ребенка: «Ты очень расстроился, что лопатки не стало» - Продолжайте и постарайтесь отвлечь «Ты играл-играл, а потом лопатки не стало и тебе обидно... Покажи мне, а что ты делал лопаткой? А посмотри, что можно еще сделать.. (покажите, что можно слепить руками..)» - Если ребенок возвращается визуально к лопатке, находящейся у другого, то можете попрактиковаться в просьбах и поисках компромиссов и вместе попросить вернуть лопатку или предложить обмен. - Если это по какой-то причине не работает (или если лопата не ваша), то продолжайте называть и описывать его чувства и попробуйте пофантазировать. - Тебе обидно, что лопатка у другого мальчика... А было бы здорово, если бы нашлась еще одна такая лопатка (или за тем кустом бы сидела фея, и у нее были лопатки для всех в песочнице... а может она там, пойдем посмотрим?...). Этот способ нас выручал не раз, особенно когда ребенку нужно было что-то здесь и сейчас. Список можно продолжить. Предложите свои способы, как вы выходите из таких ситуаций. Обсудить статью можно здесь А если вы хотите научиться применять на практике методы, описанные в книгах Ю.Гиппенрейтор, Т.Гордона, Х.Д.Джинота, то зайдите сюда: www.vash-rebenok.com
|
| В избранное | ||
