Развивающие игры для малышей от двух до двух с половиной лет
Давай пошепчемся!
Малыши любят пошептаться – это точно. Они проделывают это очень старательно,
даже прикладывают пальчик к губам. Конечно, ведь говорить шепотом – это так
сказочно и таинственно!
И малыши очень гордятся, если у них это получается. Надо сказать, что это не
только интересно, но и полезно.
Прошепчите что-нибудь своему карапузу. Например: «Давай поиграем!»
И попросите его прошептать вам что-нибудь в ответ. Шепчитесь почаще.
Отличное время – перед сном, когда малыш уже лежит в кроватке.
Со временем он научится легко понижать голос.
∙ Разговор шепотом помогает ребенку научится управлять своим голосом и
способствует концентрации внимания. Послушаем специалистов
Успешное освоение речи находится в прямой связи с мелкой моторикой кистей. Дело
в том, что в мозгу области, отвечающие за эти функции, располагаются рядом.
Стимулируя одну, вы тем самым развиваете и другую. Поэтому предоставьте карапузу
больше возможностей для развития моторики: играть в пальчиковые игры, лепить,
рисовать карандашами и пальчиками, катать и перебирать маленькие шарики и
бусинки. Очень полезно качаться на качелях и укачивать малыша перед сном – центр
поддержания равновесия располагается в мозгу рядом с центром развития речи.
Веселые прищепки
Наверняка у вас в доме найдутся бельевые прищепки. Если нет, купите их в
магазине – яркие, пластмассовые. Пусть малыш поиграет в них – это прекрасный
тренажер для развития мышечной силы рук.
Покажите крохе, как брать прищепку двумя пальцами, разжимать ее и прикреплять на
лист плотного картона. Впрочем, малыш может прицеплять прищепки где угодно: по
краю соломенной хлебницы или миски, на веревку, натянутую между спинками
стульев.
Вообще с разноцветными прищепками можно придумать много всего интересного,
например, прикреплять их к листу картона поочередно, создавая узор. Призовите на
помощь все свое воображение. И малыш пусть пофантазирует – у него все получится!
∙ Игра способствует развитию мелкой моторики рук. Послушаем специалистов
Очень часто родители начинают проявлять недовольство своим ребенком, когда он
достигает подросткового возраста. В этот период в нем заостряются некоторые
черты характера и проявляется бунтарство.
А ведь тип поведения ребенка в подростковом возрасте можно прогнозировать
гораздо раньше – когда он еще совсем кроха. Просто нужно посмотреть на стиль
воспитания, принятый в его семье. Мало того, можно даже предположить, какой тип
личности будет у ребенка, когда он вырастет. А все потому, что в итоге от
ребенка родители получает то, что в него вкладывают.
источник - "Развивающие игры для малышей от рождения до трех лет"
М.Кановская
Вы, именно вы должны знать, что обозначают все слова в
карточке (а особенно в диагнозах!) вашего ребенка. Все это пишется не
только для врачей, но и для вас. Карточка может потеряться, а врачи поменяться
или уволиться. Именно вы, родители, должны отчетливо представлять себе во всех
подробностях состояние здоровья вашего ребенка.
Спрашивайте врачей обо всех диагнозах, которые они ставят вашему ребенку! Не
ждите, что врачи что-то сами вам расскажут. …вы, родители, должны знать об этом.
И расспрашивать врачей до тех пор, пока вам все не станет ясно.
Помните! Даже очень сложные вещи можно объяснить понятным языком. И большинство
врачей умеет это делать.
Ваша задача состоит в том, чтобы выяснить следующее:
Что именно означает данный диагноз?
Каково полное название заболевания, которым страдает ребенок? Есть ли синонимы?
Какая система (орган, системы органов) им затронута?
Как проявляется обычно данное заболевание? Есть ли симптомы, которые сейчас
отсутствуют у ребенка, но могут проявиться позже? При каких условиях они могут
проявиться?
Что можно предпринять, чтобы они не проявились или проявились в слабой форме?
Какие на сегодняшний день существуют методы лечения? В чем сходство и разница
между ними?
Как и на что действуют назначаемые лекарства? Какие возможны побочные эффекты от
их приема?
Возможна ли немедикаментозная терапия?
Каков прогноз данного заболевания?
Если заболевание хроническое, то как оно протекает?
Как будет изменяться схема лечения по мере взросления ребенка?
Как заболевание сочетается с подростковым возрастом, с половым созреванием?
Проявляется ли и как проявляется заболевание во взрослом состоянии?
Можно ли что-то почитать на эту тему?
Есть заболевания (например, сахарный диабет или бронхиальная астма), при которых
вся эта информация родителями активно запрашивается, а медиками охотно выдается.
К сожалению, к неврологическим заболеваниям это обычно не относится. И это
неправильно, потому что течение их, как правило, многолетнее, следовательно,
реабилитационные мероприятия тоже должны занимать не один год. А сколько врачей
может поменяться за это время вокруг ребенка? Сколько различных, зачастую
противоречивых рекомендаций они могут выдать? И что же делать родителям, если у
них нет собственного взгляда на болезнь (или отсутствие болезни) у ребенка, нет
никаких сведений о медицинской истории его болезни. Лечить всем подряд? Вовсе не
лечить?
Учитывать надо и то, что врачи часть прописывают несколько аналогичных лекарств
и процедур, рассуждая приблизительно так: «Это лекарство слишком дорогое… Это
трудно достать… это слишком сильное, скорее всего, они его давать не будут.. На
массаж большая очередь… ну, что-нибудь из всего этого они все-таки сделают –
глядишь, и получится как надо».
В результате родители могут давать ВСЕ лекарства, которые прописал врач, в том
числе и сильнодействующие, которые могут дублировать друг друга, не помогая, а
нанося вред ребенку!
Или не делать ничего – что тоже вряд ли ему поможет…
источник - "Дети – «тюфяки» и дети – «катастрофы»" Е.В. Мурашова
