| ← Февраль 2011 → | ||||||
|
1
|
3
|
4
|
5
|
6
|
||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
7
|
9
|
11
|
12
|
13
|
||
|
14
|
16
|
18
|
19
|
20
|
||
|
21
|
23
|
24
|
26
|
27
|
||
|
28
|
||||||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://www.nanya.ru
Открыта:
28-07-2005
Статистика
0 за неделю
НЯНЯ - беременность, роды, дети, воспитание, консультации... Школа: проблемы адаптации
Школа: проблемы адаптацииСоветы психолога За окном гололед и стужа, в самом разгаре учебный год. Кто-то отправил малыша в школу, в первый класс, у кого-то уже второклассники-третьеклассники. Малыш растет, и перед родителям встают все новые и новые проблемы. Давайте попробуем представить самые разные трудные ситуации и увидеть их глазами ребенка. Ситуация 1. Летаем в облаках Хорошо, что я сижу не на первой парте. Меня бы учительница постоянно спрашивала, а здесь так спокойно… – Петя! – громкий голос Марии Ивановны выдернул меня из моих мечтаний. – Ты уже решил задачку? Я не мог ответить – во рту пере-сохло, прошиб холодный пот. – Нет… – А что же тогда сидишь, ворон считаешь? Пиши. Я опустил голову и посмотрел в учебник. Начал читать задачку, но не дочитал. Я половины не понял, и вся задачка мне показалась сложной. Во дворе светило солнышко, и я стал смотреть на других детей, бегающих на площадке. Повезло! Им уже можно домой, а мне еще целый урок сидеть здесь. Когда же кончится урок?! Так скучно и хочется спать… Комментарий психолога Чем меньше ребенок включен и вовлечен в процесс и чем меньше он понимает, о чем вообще идет речь, тем выше вероятность, что интерес к учебной деятельности постепенно сойдет на нет. Совет родителям Школьная программа усреднена, нет возможности подстраиваться под ритм каждого ученика. Помочь ребенку в адаптации – задача родителей. Спросите, что именно ребенку непонятно. Постарайтесь ему доступно объяснить. Спросите его об учителе, о ребятах из класса. Иногда проблема может быть в общении ребенка с чужими людьми.....
Мясной прикормОдним из самых критических периодов в жизни ребенка является первый год, когда процессы роста и развития происходят наиболее интенсивно. Например, именно к концу первого года жизни масса тела ребенка увеличивается практически в 3 раза по сравнению с показателем при рождении. Полноценное питание детей в этот период во многом определяет состояние здоровья детей в дальнейшем. Что важно? Для ребенка на первом году жизни уникальным источником белков, жиров, углеводов, витаминов и минералов является грудное молоко. По мере роста потребности в пищевых веществах увеличиваются, грудного молока или искусственной смеси для удовлетворения этих потребностей становится недостаточно. Наиболее активно потребности в пищевых веществах изменяются во втором полугодии первого года жизни. Например, в организме ребенка истощаются запасы железа. Недостаточное его поступление приводит к развитию железодефицитной анемии, нарушению формирования познавательной сферы ребенка, сложностям при обучении, ухудшению памяти в более старшем возрасте, снижению интеллектуального и психомоторного развития. Не менее важным минералом является цинк. Он необходим для нормального функционирования всех клеток организма. Его дефицит в питании приводит к снижению иммунитета, нарушениям со стороны нервной системы, ухудшению состояния кожных покровов. С целью профилактики дефицита данных минералов в рацион питания ребенка первого года жизни вводится прикорм. Одним из основных источников железа и цинка является мясо. Время мясопродуктов! Согласно последним изменениям в рекомендациях по питанию детей первого года жизни, отраженным в проекте Национальной программы, мясной прикорм рекомендуется назначать не ранее 6 месяцев. Первым продуктом из мяса является мясное пюре, которое вводится после зернового прикорма (каши) и овощного пюре. Мясо – источник формы железа, которая наиболее легко усваивается в пищеварительном тракте (гемовая форма). Также мясной прикорм – важный источник белка и витаминов группы В, в первую очередь В12. Дефицит витаминов группы В может привести к нарушениям нервной системы.....
Развитие интеллекта у детейКак правило, слово «интеллект» ассоциируется у нас со словом «ум», но отождествлять эти понятия не совсем правильно, ведь интеллект – это не сумма знаний, а способность познавать новое. Поскольку человек познает новое с самого рождения, то к моменту обучения в школе интеллект ребенка уже до определенной степени развит. А значит, начинать развитие интеллекта необходимо еще до школы. От нуля до 2-х месяцев МИР РЕБЕНКА Ребенок, едва родившись, познает мир эмоционально: он чувствует мамино тепло, пробует вкус молока, слышит огромное количеств незнакомых звуков, чувствует запахи. ДЕЙСТВИЯ МУДРОГО РОДИТЕЛЯ Будьте рядом, согревайте, улыбайтесь, говорите с малышом, дарить ему нежность, тепло и любовь. Не бойтесь избаловать малыша. Кроха в этом возрасте еще не умеет капризничать, а уверенность в безопасности – необходимое условие для нормального развития ребенка. От 2-х до 4-х месяцев МИР РЕБЕНКА Главный орган познания у малыша в этом возрасте - рот. Не случайно малыши стремятся все попробовать на вкус. Чем богаче ощущения ребенка, тем выше его интеллект. В любом случае, он уже много знает и чувствует и познает окружающий его мир всем своим крошечным тельцем. ДЕЙСТВИЯ МУДРОГО РОДИТЕЛЯ 1. Предоставьте ребенку безопасную возможность ощупывать, слушать, разглядывать, нюхать, трогать и пробовать ртом различные предметы. Не страшно, если он потянет в рот кусочек одеяла, резиновую игрушку, соску, собственный палец или погремушку. Зачастую таким способом малыш успокаивает себя в отсутствие матери. Специалисты даже придумали название особенно важным и ценным для ребенка предметам – «переходные объекты»; 2. Не забывайте, что ребенок буквально «впитывает» в себя тот мир, что его окружает. Слушайте вместе ту музыку, которую любите вы, чаще разговаривайте с малышом: все, что становится знакомым для ребенка, создает его мир, устойчивый и безопасный. ... |
| В избранное | ||
