Рассылка закрыта
При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Родители и Дети: просто о главном" на которую и рекомендуем вам подписаться.
Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.
Этапы работы по исправлению звука (речи) у детей
Другие сайты и рассылкиСайт, который ведет данную рассылку, принадлежит к сети сайтов FORworld. Рекомендуем посетить другие наши сайты. Или же вы можете просто посмотреть, что нового появилось на наших сайтах. Также рекомендуем подписаться на другие наши рассылки. Или присоединиться к нашим сообществам в ВКонтакте, Мой Мир, Facebook, LiveJournal Мы в:
Рекомендуем скачатьКазуальная игра: Card TricksРазмер (Кбайт): 18300 Казуальная игра: Cake Mania Размер (Кбайт): 14300 Казуальная игра: BeeParty Размер (Кбайт): 27530 Ошо, О детях, часть 6 (аудио) Размер (Кбайт): 16480 Предлагаем воспользоваться купоном - cvkyp05r1n1jrdwvefclqwkz6lwx28db - на 10% скидку с периодом действия 6 месяцев или 1 год. Купон действителен до 2010-10-19. И еще можно скачатьВидеофайл: Установка и настройка System Center Configuration Manager 2007 на Win2k8 (видео)AdverGothic Набор кистей с брызгами, дождем и водой (rons__water6) Набор фигур с рамками WOW (brigg) Набор стилей (1315_styles_54) Набор макросов для придания эффекта тексту (Bernies_Chinese_Sunset) |
Скачать новости дня одним архивом Этапы работы по исправлению звука (речи) у детейТеги: Речь Работа по исправлению звука проводится, как правило, в три этапа: Подготовительный этапЦель подготовительного этапа – подготовить речеслуховые и речедвигательные органы к верному восприятию и воспроизведению звука. Данный этап может состоять из нескольких подэтапов: Артикуляционная гимнастика. На начальных этапах работы по постановке звуков речи полезно заняться с малышом артикуляционной (речевой) гимнастикой, которая поможет закрепить верные положения органов артикуляционного аппарата для произнесения определенных звуков. Главное правило: чтобы достичь заметного результата, упражняйтесь с ребенком систематически: по 5—10 минут каждый день. Дыхательные упражнения. Отработка мелкой моторики рук. Как правило, дети с недостаточно сформировавшейся артикуляцией имеют пробелы в развитии мелкой моторики рук. Существует ряд упражнений, которые используют для диагностики степени сформированности двигательной сферы. В процессе их выполнения учитывают точность движений в различном темпе (от медленного до быстрого) и отмечают, участвуют ли в работе органы артикуляционного аппарата. Например, если ребенок закусывает губу, это говорит о недостаточной сформированности двигательной сферы. Развитие фонематического слуха. Фонематический слух – это различение звуков речи. Для чего же нужен этот особый слух? Он необходим для верного понимания смысла сказанного. При несформировавшемся механизме речевого звукоразличения малыш воспринимает не то, что ему сказали, а то, что он услышал. Например, вместо «Маша» он слышит «каша», вместо «миска» – «мишка» и так далее. Впоследствии при обучении письму и чтению недостаточность фонематического слуха проявляется особенно ярко. Этап постановки звукаЦель постановки изолированного звука – добиться его верного произношения. Существуют 3 способа постановки: Постановка по подражанию. Внимание ребенка заостряют на положении и движениях органов артикуляционного аппарата (при работе необходимо использовать зеркало). Дополнительно малыш на ощупь тыльной стороной руки проверяет вибрацию голосовых связок при звонких звуках или толчки струи воздуха при произнесении звука [ч']. Постановка с механической помощью. При этом способе постановки звука органам артикуляционного аппарата с помощью специальных приспособлений помогают принимать нужное положение или выполнять необходимые движения. Смешанный способ. Предполагает все возможные способы правильной постановки изолированного звука. Этап автоматизации звукаЦель автоматизации звука — постепенно, последовательно сформировать его правильное произношение в слогах, словах, предложениях и самостоятельной речи малыша. Автоматизация звука в слогах. При автоматизации звука в слогах мы последовательно соединяем нужный согласный с гласными [а], [ы], [о], [у]. Это могут быть:
Предложите малышу придумать чистоговорки, срифмовав слоги. Для занятий с дошкольниками будет достаточно отработки звуков в прямых слогах. Автоматизация звука в словах. Для автоматизации звука подбирают по 10–20 примеров на каждое положение звука в слове: в начале, середине и конце. Необходимо следить за тем, чтобы в составе слов не было звуков, которые ребенок произносит неправильно. Это работа позволяет не только закрепить произнесение звука в словах, но и активизировать словарь ребенка, развить фонематический слух. На каждое слово можно подобрать соответствующую иллюстрацию. Автоматизация звука в предложениях. Автоматизация звука в предложениях проводится на базе отработанных слов. Желательно, чтобы в каждом слове предложения был автоматизируемый звук и отсутствовали неправильно произносимые ребенком звуки. Автоматизация звука во фразовой речи. Цель автоматизации – тренировка правильного произнесения звука во фразовой, то есть свободной, обычной речи. Для этих занятий необходимо подобрать скороговорки, пословицы, поговорки, загадки, потешки, стихотворения, игры, насыщенные отрабатываемым звуком. Основное правило таких занятий — ни в коем случае не исправляйте на каждом слове ошибки ребенка. Иначе вы будете лишь нервировать малыша, что может привести к его отказу вводить правильные звуки в речь или даже отказу от речи. При уточнении звука старайтесь не выделять его из слов, так как это будет отвлекать ребенка и мешать ему следить за последовательностью изложения. Такие упражнения помимо отработки нужного звука способствуют развитию дикции, памяти, мышления и чувства языка Источник: http://mybaby.co.ua/node/353 Детские рамкиРамка с медвежатами (PNG, 1200x1800)Теги: Детские рамки  |
| В избранное | ||
