5 ОКТЯБРЯ САЙТУ АЛАПАЕВСКОГО ДЕТСКОГО ДОМА 5 ЛЕТ!

http://alapaevsk.detdom.ru/5years/

1 НОЯБРЯ ПОРТАЛУ ДЕТСКИЕДОМИКИ.РУ 3 ГОДА!

http://detskiedomiki.ru/

10-ЛЕТНИЙ ОПЫТ ДЕТСКОГО ДОМА № 19 "НАША СЕМЬЯ" (МОСКВА)

ДЕТСКИЙ ДОМ №19 "НАША СЕМЬЯ" ЦАО г. Москвы - это первое учреждение в России, предоставляющее патронатное воспитание. За 10 лет нами были созданы профессиональные службы по защите прав детей, по устройству детей в семьи, по сопровождению семьи и ребенка, помощи семьям, оказавшимся в трудной ситуации.

ПРОБЛЕМА:
• "Ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви, понимания". Конвенция ООН о правах ребенка
• по официальным данным в детских домах, интернатах и домах малютки сейчас находится почти 300 тысяч детей
• ребенок учится создавать свою будущую семью, глядя на отношения между родителями
• дети узнают, как нужно заботиться о своих детях из заботы своих родителей
• когда ребенок выходит во взрослую жизнь, он умеет принимать решения, потому что видел как его родители делали это
• ребёнок учится быть членом общества только тогда, когда он принят и включён в жизнь этого общества, а не отгорожен от него стенами детского дома

РЕШЕНИЕ:
• Во многих странах дети, оставшиеся без попечения родителей, живут не в детских домах, а в специально подготовленных семьях
• В России подобная форма устройства называется патронатным воспитанием*. В Москве, на базе детского дома № 19 десять лет работает проект "Наша семья", цель которого - устройство детей в семьи.

*ДЛЯ СПРАВКИ:
• Патрон - покровитель, заступник, либо благодетель". Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля 1863 г.
• Патронатное воспитание - форма устройства ребенка, нуждающегося в государственной защите, в семью патронатного воспитателя при обязательном условии разграничения прав и обязанностей по защите законных интересов этого ребенка между родителями (законными представителями) ребенка, уполномоченной службой (организацией), патронатным воспитателем. Закон г. Москвы от 4 июня 1997 г. N 16 "Об организации работы по опеке, попечительству и патронату в городе Москве" (с изменениями от 27 июня 2001 г.) Патронат известен в России со времен Екатерины П, активно применялся в годы Великой Отечественной войны, для того, чтобы помочь детям, оставшимися сиротами.

РЕЗУЛЬТАТ:
• практически все дети (90%), направляемые в детский дом №19, независимо от их возраста и юридического статуса, помещаются в семьи патронатных воспитателей (25% из них потом усыновляются этими семьями).
• около трехсот детей получили нашу помощь
• после помещения в семью ребенок меняется в лучшую сторону; сама по себе защищенность и тепло семейной жизни являются мощным реабилитирующим фактором
• для государства воспитание детей в семьях финансово выгоднее, чем содержание их в детских учреждениях (37 %)
• опыт детского дома №19 распространяется в 39 регионах России (в 26 приняты законы о патронате)

МЫ УБЕЖДЕНЫ, ЧТО КАЖДЫЙ РЕБЕНОК ДОЛЖЕН ЖИТЬ И ВОСПИТЫВАТЬСЯ В СЕМЬЕ. Поэтому мы ищем семьи для каждого ребенка. Мы устраиваем в семьи:
• маленьких детей и подростков
• круглых сирот, и детей, чьи родители живы, но не могут о них заботиться
• детей с особыми потребностями в развитии
• детей, которых можно усыновить
• детей, нуждающихся во временной заботе

МЫ ЗНАЕМ, ЧТО ВОСПИТАНИЯ ЧУЖОГО РЕБЕНКА ЭТО ТРУД. Поэтому:
• мы проводим подготовительные занятия для тех, кто хочет взять ребенка в семью
• мы продолжаем помогать семье и в то время, когда ребенок уже живет в ней
• люди, взявшие ребенка, становятся нашими сотрудниками, им идет трудовой стаж, они получают зарплату и социальные гарантии; на содержание ребенка выделяется пособие
• у нас есть штат высококвалифицированных специалистов, к которым в любое время можно обраться за консультациями; наши социальные работники занимаются всеми юридическими вопросами ребенка
• у ребенка сохраняются все льготы, которыми обладают дети-сироты.

10-ЛЕТНИЙ ОПЫТ ДЕТСКОГО ДОМА № 19: ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ:

1. Ребенок - в центре всей работы. Требуется единая система принятия решений о ребенке (ведение дела ребенка органом опеки от выявления до вырастания - процессное управление НА МЕСТНОМ УРОВНЕ). Т.е. проблема - это не межведомственная разобщенность, а отсутствие единого процесса ведения дела ребенка на местах.

2. Требуются местные профессиональные службы для выполнения работы ДЛЯ ребенка по заказу органа опеки (профессиональная оценка того, что нужно ребенку и профессиональная помощь ребенку, участие специалистов в принятии решений о ребенке) и стандарты организации работы таких служб (типовые положения о них).

3. Необходима подготовка ребенка к помещению в семью или к возврату домой. Проработка чувств к кровной семье и травм от разрыва с ней или жестокого обращения.

4. Необходима оценка семей и их подготовка семьи к приему детей. Формирование контакта семьи с профессионалами службы по устройству - основа успеха адаптации ребенка в семье. Служба, передающая ребенка, должна отвечать и за сопровождение после устройства, и за результат для ребенка.

5. Необходим подбор семьи для ребенка (по совместимости и по компетентности семей удовлетворять потребности ребенка, а не цвету глаз и росту).

6. Необходима помощь семьям, взявшим детей, а также юр. ответственность службы, предоставляющей помощь, за результат для ребенка (концепция разграничения прав и единая служба устройства и сопровождения, без передачи дела в другие структуры).

7. Необходима новая система оценки результата: - количественные критерии, - качественные критерии (для ребенка, для семьи, для службы).

НАШ АДРЕС:
105082, Москва, Спартаковская площадь, д. 10, стр. 3, тел. 267-7419, fosterp@mail.ru

ПРИГЛАШЕНИЕ НА СЕМИНАРЫ

ПРИГЛАШЕНИЕ

Уважаемые коллеги, приглашаем Вас на семинары по мерам развития семейного устройства, детей оставшихся без попечения родителей.
Темы, включаемые нами в проводимые семинары:
1. Организация службы по поиску, подготовке и сопровождению принимающих родителей. Эффективные методы обучения и поддержки.
2. Работа с обществом: Подготовка информационных и рекламных материалов, медиапланирование, эффективные методы привлечения общественного внимания и потенциальных принимающих семей, взаимодействие со СМИ.
3. Работа с потенциальными принимающими родителями и контроль за воспитанием приемного ребенка в семье. (Для начинающих специалистов).

Семинары предназначены для специалистов, непосредственно задействованных в семейном устройстве и организаторов территориальных служб развития семейных форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, а также общественных объединений.
В ноябре и декабре 2006 года мы проводим 3-х дневные учебные семинары:
• с 15 по 17 ноября. Темы №1 и 2.
• Первая половина декабря. Темы №1 и 3.
В зимне-весенний период 2007 года мы планируем проведение ещё двух циклов семинаров с включением в каждый двух тем из указанных трех.

Стоимость семинара составляет 7600 рублей на одно лицо.
В стоимость входят:
" Проживание в 2-х местных номерах Учебного центра (ближнее подмосковье), там же проводятся занятия.
• 3-х разовое питание: (завтрак, обед ужин).
• Методические и информационные материалы: конспекты и рекомендации в печатном и эл. виде, справочники, образцы и заготовки рекламных материалов, учебные принадлежности для занятий.
Оплата по безналичному расчету - 100% предоплата
По окончании занятий слушателям выдаются свидетельства о прохождении учебных семинаров.

Заявки просим отправлять на эл. адрес innewfamily@yandex.ru или по факсу (495) 424-5933 до 16 октябя.
При оформлении заявки мы просим указывать следующее:
• Даты участия в семинарах.
• ФИО, должность участников.
• Телефон для связи в регионе, номер факса, мобильный телефон (при наличии).
• При получении билетов и наличии информации просим сообщать время прибытия в Москву.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Состав тем, включаемых в занятия
1. Организация работы службы по поиску, подготовке и сопровождению принимающих родителей:
• общая организация и структура службы, взаимодействие с организациями партнерами,
• подготовка специалистов службы, формирование команды,
• обучение принимающих семей на базе школы приемных родителей,
• использование и создание учебных материалов,
• организация сопровождения семей с привлечением НКО, опытных семей, создание групп взаимоподдержки принимающих родителей.

2. Работа с обществом:
• разработка, планирование и согласование медиапроектов,
• подготовка материалов для социальной рекламы семейного устройства, удачные и неудачные работы (демонстрация),
• эффективные способы привлечения общественного внимания, принимающих семей, организаций доноров,
• взаимодействие с журналистами и администрацией СМИ,
• принципы и способы привлечение НКО и коммерческих предприятий для изготовления и распространения информации.

3. Работа с потенциальными принимающими родителями:
• первичный прием и консультирование,
• оценка и корректировка мотивации заявителей,
• обследование жилищно-бытовых условий, подготовка актов и заключений,
• действия специалиста в случае необходимости выдачи отрицательного заключения (мотивирование и разъяснение отказа),
• ошибки специалистов при работе с гражданами,
• проверка условий содержания и воспитания ребенка в принимающей семье.

Примерное расписание организации занятий
Первый день (среда)
• Встреча, заезд, размещение.
• Обед в 13 30 часов.
• Занятия с 14 30 до 19 00 часов.
Второй день (четверг)
• Завтрак 8 30.
• Занятия с перерывом на чай с 9 30 до 14 00 часов.
• Обед с 14 до 15 часов
• Занятия с перерывом на чай с 15 00 до 19 00 часов.
Третий день (пятница)
• Завтрак 8 30.
• Занятия с перерывом на чай с 9 30 до 14 00 часов.
• Обед с 14 до 15 часов.
• Трансфер в город.

Программа семинара на конкретные даты высылается за 2 недели до начала занятий.

По всем вопросам образайтесь к Пименову Михаилу Викторовичу на эл. адрес innewfamily@yandex.ru тел.: +7-916-121-81-56

ТАТЬЯНА ТУЛЬЧИНСКАЯ: ЗАКРЫТЬ ДЕТСКИЙ ДОМ: ОТЧЁТНАЯ ЦИФРА И ЛИЧНАЯ СУДЬБА

http://www.regnum.ru/news/716203.html?forprint

КОНКУРС РАССКАЗОВ ОБ УСЫНОВЛЕНИИ "РОДИТЬ ИЗ СЕРДЦА!"

http://www.7ya.ru/contests/adoption/

РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА

http://www.7ya.ru/voting/index.asp?vid=244

ПУБЛИКАЦИИ: УСЫНОВЛЕНИЕ: ПРОЦЕДУРА

http://www.7ya.ru/pub/adopt/

РАДИО РОССИИ - ПРОГРАММА "ДЕТСКИЙ ВОПРОС"

Выпуск 53
Второй год в пути по российским городам и весям наш "Поезд надежды". Недавно на его маршрутной карте появился еще один, уже четвертый пункт остановки - Иваново...
http://deti.radiorus.ru/content.html?id=2267&cid=43

КНИГА БОУЛБИ "ПРИВЯЗАННОСТЬ"

М.: Гардарики, 2003. - 462 с. - ISBN 5-8297-0138-3 (в пер.)
Впервые на русском языке опубликована книга классика психологии развития, выдающегося английского ученого Джона Боулби (1907-1990), положившего начало систематическому изучению формирования привязанности ребенка к матери. Теория Боулби основана на обширном фило- и онтогенетическом материале и реализует принципы междисциплинарного подхода. Для психологов и представителей смежных наук. Может служить учебным пособием для студентов психологических факультетов, аспирантов, преподавателей и специалистов в области психологии и этологии.

http://www.gardariki.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=69&Itemid=30

http://www.biblion.ru/cgi-bin/WebObjects/shop.woa/wa/aspurl?pid=71&sku=239177

http://chaconne.ru/?id=2148499&ref=fb

http://www.setbook.ru/php/ishop_rus/showtov.phtml?id=10330842

http://www.books.ru/shop/books/89282?partner=findbook

СМИ

Приемный ребенок принес в семью родного малыша
http://www.pravda.ru/society/family/life/198198-malih-0

ДОБРО ДОЛЖНО БЫТЬ, Благотворительность: работа на вырост
http://2006.novayagazeta.ru/nomer/2006/77n/n77n-s28.shtml

Развитие участковой социальной службы в Подмосковье обсудили в Подольске
http://www.mosreg.ru/news/16607.html

В школе - интернате №55 организована служба патронатного воспитания http://www.detskiedomiki.ru/forum/viewtopic.php?t=334

Анна Политковская. "Больная собака в большом городе"
http://2006.novayagazeta.ru/nomer/2006/77n/n77n-s45.shtml

ОТДАЙТЕ ДЕТЕЙ СПЕЦИАЛИСТАМ!

http://www.detskiedomiki.ru/forum/viewtopic.php?t=324

М.Ф.Терновская: "Нужна единая профессиональная служба по устройству в семью в каждом районе. Служба, которая работала бы со всеми детьми, нуждающимися в устройстве, не деля их по ведомствам. (Для справки: сейчас дома ребенка находятся в ведомстве системы здравоохранения, детские дома и школы-интернаты - системы образования, дома-интернаты для детей-инвалидов - системы социальной защиты). Опыт показывает, что в семью можно устроить практически любого ребенка (даже с тяжелой формой патологии), но такие семьи надо вырастить, они не возникнут сами по себе. Система профессиональной поддержки патронатных семей способствует тому, что появляются семьи, чувствующие в себе силы принять сложного подростка или ребенка-инвалида. Это фактически новая профессия - воспитание приемного ребенка на дому. И такая система сможет работать, если будут созданы профессиональные службы, в которых специалисты непосредственно взаимодействуют и с ребенком и с семьей. Органы опеки должны заниматься административными вопросами, а работать с детьми должны психологи, педагоги, логопеды: Отдайте детей специалистам!"

О ДЕТСКИХ ДОМАХ 8 ВИДА

О видах специальных (коррекционных) учреждений:
http://detskiedomiki.ru/orph_inst/?act=more_docs&gs_id=63&id=44

Текст репортажа
http://www.1tv.ru/owa/win/ort6_main.main?p_news_title_id=89707&p_news_razdel_id=1

Видео
http://www.1tv.ru/owa/win/ort6_videopage.main?
sender=news&p_topic_id=89707&p_video_num=1&counter1_
href=287212&counter2_href=id=268366;t=56