• Бесплатный мастер-класс на форуме!
• Семинары Лены Даниловой в Москве!
• Наши проекты
• Бесплатный семинар "Рожаем в роддоме"
• Школа пятилетки!
• Семинар "Наблюдаем вместе"
• Школа "Первые шаги"
• "Школа юного географа"
• Внимание, акция!
• Рубрика "Статьи и полезные советы": О страхе сепарации
• Рубрика: "Мы любим "Ранний старт!"
• Рубрика: Новости форума
• Рубрика "Стихи обо всем на свете"

Занятия наши будут насыщены целым комплексом упражнений на развитие мелкой и крупной моторики, сенсорики, речи, установление границ и развитие личности ребенка.

Подробности в этой теме на форуме.

Семинары по развитию речи! Можно присоединиться прямо сейчас!Приглашаем вас на семинары:

• «Секреты развития речи. Начало»
• «Секреты развития речи. Связная речь»

Ведёт семинары Анна Андреева.

Бесплатные пробные уроки для украинских мам и малышей!
Предлагаем Вам новый интересный проект - тематические комплексные занятия, предназначенные специально на тех, кто хочет заниматься со своим ребёнком на украинском языке. Ведущая: Елизавета Кудрявцева.

Фотопроект "Мир глазами детей"
Задумывались ли вы, как видят мир наши дети? Давайте узнаем это!

Дайте детям в руки фотоаппарат и пусть снимают ВСЁ, что попадается на глаза.

Фото выкладывайте  в этой теме.

Работает Фабрика презентаций для детей! Присоединяйтесь!
На семинаре вы узнаете:

• где взять идею для презентации;
• где найти подходящие картинки;
• как обработать картинки и фотографии;
• как сделать презентацию "лёгкой";
• как вставить звук и чтобы он работал;
• анимация в презентации;
• ответы на ваши вопросы и другие секреты!

Ведущая семинара Ирина Долгополова.

Вы можете задать вопрос Лене Даниловой на нашем форуме (регистрация обязательна).

Убедительная просьба! Не задавайте вопросы в письмах, отправляемых по почте!  Писем очень много, они теряются. На форуме каждый вопрос на виду и никуда не потеряется.

Вы также можете предложить свою статью для публикации, прислав ее по адресу danilova_lena@rambler.ru

"Школа юного географа" - интерактивная школа для детейстарше 5 лет и их родителей, а так же старших и младших братьев и сестер, а так же любых заинтересовавшихся.

Ведущий школы - Лена Данилова

Школа продолжает свою работу!

Более подробную информация о работе школы и о предполагаемых темах смотрите здесь

8-9 марта на форуме пройдет мастер класс Иры и Лены Simsisters.
Этот мастер класс будет интересен не только мамам и папам малышей, но и родителям детишек постарше.

Пишет Ира и Лена:
Привет , нас зовут Ира и Лена " Simsisters", живём в Израиле. Мы фотографы, дизайнеры игрушек, украшений, открыток, аксессуаров. В этом мастер классе мы хотим поделиться с вами интересными вещами, которые можно создать в домашних условиях , используя всю свою фантазию. В этот раз мы будем делать мобиль для ваших малышей. Мы ответим на все ваши вопросы, и вы поймете, что создать можно всё, что угодно!

Не пропустите наш мастер-класс!
Наши работы можно посмотреть на сайте http://www.etsy.com/shop/kimuka и в ЖЖ http://sim-sisters.livejournal.com/

Мастер-класс пройдёт 8 и 9 марта на форуме.
Присоединяйтесь!

Темы и даты семинаров:

25 марта воскресенье с 11 до 14 часов
"Самостоятельность как неотъемлемая часть раннего развития детей",
Краткое описание:
Все, конечно, знают, что воспитывать детей самостоятельными очень важно!
А что мы видим в жизни? Ребенок умеет читать, но не умеет застегивать сандалии! Или на скрипке играет, а его кормят с ложки! Подсаживают, поддерживают, помогают во всем!

Никитины писали о том, что малышу нужно давать возможность думать! Вот идет крошка с полной чашкой, а дверь закрыта. Что сделает нормальный (а точнее обычный родитель)? Подойдет и откроет деточке дверь. А ненормальный – будет сидеть и смотреть! Как малыш сам найдет выход из ситуации. А именно – поставит чашку на пол и откроет дверь, например. Или же найдет другой вариант. Об этом Никитины писали тридцать лет назад! Это дает ребенку возможность думать, соображать, проявлять смекалку.

А мы ему показываем карточки, пособия и думаем, что развиваем малыша. А это не развитие! Мы просто запихиваем в ребёнка горы нужной и ненужной информации, не заботясь, сможет ли он ею пользоваться.

Самостоятельный ребенок – это ребенок, с которым приятно общаться, который может и хочет всё делать сам, в том числе познавать, развиваться!

25 марта воскресение с 15 до 18 часов
"Развитие творческих способностей"
Краткое описание:
С чего начинается творчество? С красок и кисточек? Обычно тут оно и кончается, потому что родители начинают учить малышей рисовать, не давая им творчески развиваться.
Что делать, чтобы не подавить в ребёнке творческие способности? Как сделать ребёнка творческой личностью? Можно ли развить творческие способности у самих себя? Да, ведь это никогда не поздно!

1 апреля воскресенье с 11 до 14 часов
"Проблемы развития речи современных детей и пути их решения"
Краткое описание:
В последние двадцать лет речь дошкольников (да и школьников тоже) стала вызывать у педагогов и логопедов серьезные опасения. Дети говорят очень плохо: речь их невнятна и бедна. Почему это происходит? Что мешает детям говорить правильно и красиво? А главное - как избежать этих проблем? А также - игры, занятия и упражнения по развитию речи.

1 апреля воскресенье с 15 до 18 часов
"Как сделать любую игру развивающей, или Развивающие игры без специальных пособий"
Краткое описание:
Что такое развивающая игра? Как сделать любую игру или даже любой предмет развивающим? Возможно ли это вообще?
Как организовать развивающие занятия дома, в лесу, на пляже, в поезде, когда у вас под рукой нет вообще ничего!?

Подробности в этой теме на форуме.

Но сколько всего интересного есть еще вокруг! Нас окружают такие простые и знакомые вещи: стол, вилка, карандаш, окно… А как они появились? Когда придумали первые очки, и как рисовали до того, как появились карандаши? А какие бывают вилки? А из чего шили первые брюки? А можно самому сделать спички?

Я хочу предложить вам снова поиграть. И, конечно, расширить кругозор, развить речь, мышление, графические навыки, память, внимание…Я зову вас в наш новый проект – Школу Пятилетки. Тут мы будем рассказывать интересно о простом, и, конечно, играть

Как и предыдущие школы, она будет состоять из 24 тем. Темы разделены на 3 части – триместры. В каждом – 8 тем – недель.

Каждая тема: это обязательно информация про один из знакомых в быту предметов, история, презентация, видео-ролики + игры по теме.

1 семестр начинаем… с 1 апреля. И это – очень серьёзно!

Работу в школе будет вести я - Лена Данилова и Анна Андреева (Аня – Коша).

Подробности в этой теме на форуме.

... Далее Хоффман сделал еще более удивительное предположение: в некоторых ситуациях, лишение любви может быть даже хуже чем другие, казалось бы, более жесткие, наказания. «Хотя это не несет немедленного физического или материального вреда для ребенка», писал он, лишение любви «может быть эмоционально более разрушительно, чем применение силы, так как несет в себе самую страшную угрозу – лишиться родителя, или быть брошенным». Более того, «хотя родитель знает, что это временно, маленькие дети могут этого не понимать, так как всецело зависят от родителя, и кроме того, не имеют опыта или понимания концепции времени, чтобы увидеть временность родительского отношения».

Даже дети, которые, в конце концов понимают, что мама или папа рано или поздно снова начнут с ними разговаривать (или им разрешат выйти из комнаты), могут не восстановиться до конца от отголосков этого наказания. Методы лишения любви могут принести успех, делая поведение ребенка более приемлемым для взрослого, но механизм, который приводит к этому успеху - это «страх возможной потери родительской любви», говорит Хоффман. Это остановило даже тех исследователей, которые обнаружили, что лишение любви может принести временное подчинение. Более того, другая группа исследователей нашла, что данный дисциплинарный метод склонен «оставлять ребенка в состояние эмоционального расстройства на гораздо более долгие периоды», чем шлепки.

Исследований воспитательного метода лишением любви не так много, но те, что есть, показывают одинаково пугающие результаты. Дети, подвергающиеся ему, имеют более низкую самооценку. Они демонстрируют худшее эмоциональное здоровье, и больше склонны к правонарушениям. Если мы рассмотрим более широкую категорию «психологического контроля» со стороны родителей (лишение любви в которой является определяющей характеристикой таких методов), более старшие дети, подвергающиеся таким методам, более склонны к депрессии.

Нет никаких сомнений: родитель обладает огромной властью «манипулировать детьми с помощью их потребности в родительской любви и одобрении, и страха потери родительской эмоциональной поддержки». Однако это нельзя сравнить, скажем, со страхом темноты, из которого большинство людей вырастают. Напротив, это тот тип страха, который так же долог, как и разрушителен. Ничто на свете так не важно для нас в детском возрасте, как то, что чувствуют к нам родители. Неуверенность в этом, страх того, что нас бросят могут оставлять шрамы на всю жизнь, даже когда мы становимся взрослыми.

На фото Слава, 6 лет.

Отзывы о бесплатном семинаре "Подготовка к письму"
Пишет Манюня:
Спасибо! Очень понравилось. Очень много полезной информации. Я на процесс письма посмотрела другими глазами. Второй день переосмысливаю и планирую включение дополнительных упражнений.

Отзывы о семинаре Татьяны Лелека "Английский с рождения"
Пишет veseka:
Таня, спасибо тебе огромное за твой семинар, твою работу, внимание и такое доброжелательное отношение!!!
Я столько всего нового и интересного узнала из этого семинара! С твоей помощью я разобралась, как планировать занятие, какие интересные и разнообразные материалы можно использовать, как играть и общаться с детками на английском. А главное, я получила уверенность, что смогу самостоятельно заниматься со своими малышами, и уже не буду сомневаться - а может, я что-то упустила, забыла или вообще делаю не так. И ещё я поняла основной принцип занятия - создавать максимально интересную и комфортную атмосферу для ребенка, не ориентироваться на мгновенную отдачу, а просто играть в английский.
Мне очень важно, что ты проработала с нами такие важные темы "на вырост" - чтения, письма, говорения.
А ещё спасибо за то, что здесь мы разбирали не только английский, но и вопросы понимания, принятия и любви к своим деткам! О том, как с ними играть, общаться и принимать такими, какие они есть.

Отзывы о семинаре "Семь ключей к одной сказке"
Пишет Марфушенка-душенька:
Юра, Лина, огромное спасибо)))) Все как всегда было просто замечательно.
Очень интересно и увлекательно, местами сложно, но от этого еще интереснее. Очень понравилось работать и творить в команде! И в первом семинаре, когда мы делали книжку по Чуковскому и сейчас, при создании диафильма по сказке. Это самые мои любимые части семинаров)))
Еще раз спасибо, почерпнула для себя много-много разного полезного.

Отзывы о "Школе четырёхлетки"
Пишет k@terina:
Мне и сынуле тоже все очень нравится! Очень удобно, что все материалы уже готовы. Открыл, распечатал, играешь. Мне нравится, что можно работать в своем темпе. У нас зачастую получается, что в одну неделю много свободного времени, а в другую его совсем нет. Читаем и играем, когда есть время. Здорово, что к каждой книжке так много разных заданий. Мы делаем не все задания, но мне очень удобно, что я могу выбрать именно то, что подходит моему сыну.

Отличная идея, что книжки можно не просто читать, а еще так много всего интересного с ними делать!

Отзывы о школе "Маленький русский"
Пишет KattynS:
Спасибо, Лена, за такой замечательный проект! Нам сейчас это очень актуально, т.к. живем не в Росси и в российскую школу не собираемся. Русским языком занимаемся дома , и формат школы нам очень удобен . Я рассказала дочке, что теперь она ученица виртуальной школы, и каждое утро Саша с удовольствием спрашивает, когда будем делать новый листочек. Отлично, что помимо основной задачи- изучения письменного и устного родного языка, параллельно затрагивается много других интересных тем. Например, когда нужно было вписать названия географических объектов, занятие по русскому плавно перетекло в очередное изучение карты, с новыми открытиями и играми.
Задания как всегда интересны и многогранны. Дочке очень нравится отмечать незнакомые слова, а потом смотреть их в словаре и обсуждать.

ПЕРВЫЙ УРОК
Светлана Пшеничных

Не видать в воде утят,
Только хвостики
Блестят.
Раз - нырок,
И два - нырок.
На пруду
Идёт урок.

Стала короткою
Любина шуба
- Я подросла? -
Удивляется Люба.

А Любин котёнок
Не знает забот:
И сам подрастает -
И шубка растёт!