| ← Апрель 2013 → | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
|
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
|
30
|
||||||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://www.zachem.biz
Открыта:
18-01-2004
Адрес
автора: home.child.childrennaviki-owner@subscribe.ru
Статистика
0 за неделю
Знания, обреченные на успех Тренинг 'Мамино счастье. Какое оно?' Первая ступень. Подведе
1. Тренинг "Мамино счастье. Какое оно?" Первая ступень. Подведение итогов. 2. Вторая ступень тренинга "Мамино счастье. Какое оно?" 3 ВАШИ письма Здравствуйте, дорогие друзья! Тренинг "Мамино счастье. Какое оно?" Первая ступень. Подведение итогов. В предыдущие выходные прошла первая ступень тренинга. Мы занимались в одной из московских вальдорфских школ. Очень приятное и удобное место в центре Москвы. Среди участников были также учителя и родители вальдорфской школы. Для меня было настоящим открытием!!! (мои дети 10 лет в общей сложности учатся в вальдорфской школе), что родителям, выбравшим для себя и своих детей такую школу, нужно что-то разобъяснять про отношения с детьми! Ну что ж, моя иллюзия разрушилась, надеюсь, во благо:)) Родителям еще как нужны подобные семинары, тренинги, лекции. Об этом нам говорили как учителя, так и родители. Я смотрела на вальдорфскую систему как специалист и видела глубину, возрастные особенности ребенка, принципы формирование личности, связь с природными циклами, взаимосвязи развития природы, становления исторических процессов и личности ребенка. Не видела только одного - не замечала, что родителям нужны простые рекомендации, живой опыт, как именно общаться со своим ребенком. Наверное, этого и не стоит ждать от школы. Хотя... Может быть, в идеальной школе моей мечты работа будет вестись с родителями не меньше, чем с детьми. Ведь именно родитель в первую очередь создает условия для формирования личности. Ему и нужна помощь, поддержка. Так вот, "простым" процессом поддержки родителей в понимании своих детей мы и занимались на тренинге. Что же мы делали?
Группа была удивительной. Поддерживающая. Понимающая. Желающая двигаться вперед, рисковать, меняться. У одной из наших участниц в ночь с первого дня на второй состоялся - по ее инициативе - разговор с мамой, который многое расставил по местам. А ведь потребность в таком разговоре была аж с подросткового возраста. Уф! Мы радовались, плакали, сочувствовали, поддерживали, вдохновляли. Многое всплывает на таких тренингах... Я приглашаю тех, кому на данный момент нечего терять, тех, кто готов эмоционально рисковать - открываться - ради своего будущего и будущего своего ребенка, ради нового качества жизни, качества отношений. Я понимаю тех, кто не готов открываться. Знаю, как это бывает. Отношусь к не-выбору с уважением. К выбору - с восхищением! Итак, подробный отчет с ФОТОГРАФИЯМИ о тренинге смотрите на моем сайте http://manukovskaya.ru/itogi-trening-mamino-schaste-kakoe-ono-moskva-13-14-marta-2013-g-pervaya-stupen/. Дорогие друзья, я вот сейчас пишу и думаю: наверняка в описании смотрится как "делай раз, делай два". В реале и в тренинговых условиях эти действия рассматриваются как "так, а что ты предлагаешь сделать сейчас" или "а что сейчас с тобой, с твоими чувствами, чего ты хочешь от ребенка". Тренинг - это живая атмосфера, в которой рождается новый чувственно-поведенческий опыт. Иногда настолько результативный, что слушаешь и удивляешься "Неужели такое возможно?!" Вторая ступень тренинга "Мамино счастье. Какое оно?" Вы можете еще присоединиться ко второй ступени тренинга "Мамино счастье. Какое оно?" Она состоится в Москве 13-14 апреля с 11 до 20 часов, суббота+воскресенье. Количество участников ограничено. Ступень будет касаться напрямую взаимодействия с ребенком. + На что мы опираемся, когда принимаем решение в отношениях с ребенком? + Что нас поддерживает в нашей мамской (родительской) роли при контакте? + Что такое контакт и как совершить чудо сближения? Одним словом, практика, практика и еще раз практика. И теория, которую можно будет вытащить из практики, чтобы потом, в повседневной жизни на нее опираться. По ценам - есть скидки. Огромные скидки парам. На первой ступени была семейная пара. Еще раз убедилась, что это очень эффективно. Присоединяйтесь. e-mail:katya.manukovskaya@yandex.ru Skype: katya-zachem
ВАШИ письма Влюбиться в картинку или в живого человека? (Вопрос) Здравствуйте! Мне 15 лет. Недавно, дней 5 назад, в группе, наткнулась на мальчика в социальной сети, сначала не обратила внимания особо, но заметила, что он очень красивый (мы живем в разных странах, он в Турции, но знает русский язык) забыла про него, но потом он мне приснился и перестал выходить из головы. Дайте какой-нибудь совет, что делать?? только о нем и думаю целыми днями как помешанная .. понимаю, что во-первых, мы далеко друг от друга живем , потом решила хотя бы пообщаться в интернете, но его особо не разговоришь ( Понимаю , что влюбилась в картинку . Камилла krasotka_mimi@mail.ru (Екатерина Мануковская) Да, Камилла, в картинку. И я рада, что Вы это понимаете. Хочу поддержать: в Вашем возрасте желание влюбиться настолько сильно, что влюбляешься и в картинку, и даже в мультяшных героев! Сама влюблялась в красивых глупых мальчишек, а сколько историй от подруг и клиентов выслушала! Сказки про принцесс играют с нами злую шутку. А вместе с "суровой реальностью", о которой талдычут родители, СМИ и школа и элементы которой мы встречаем в повседневности, создают огромное желание сбежать "в картинку". В этой цепочке не хватает, Камилла, желания узнавать реальность такой, какая она есть. А для этого нужно внимание к себе, к другому человеку, интерес (а не только влюбленность) и время. Один из способов помощи в этой ситуации - на мой взгляд, самый надежный, только длительный - увидеть реального человека за картинкой. В Вашем случае это не так просто, потому что Ваш герой далеко. И все же - как он живет, чем, как он общается с девчонками, о чем мечтает. Реальный человек. Это позволит Вам узнать его и, скорее всего, он окажется совсем не таким, каким Вы его придумали в своем воображении. Я желаю Вам удачи в отделении картинки от живого человека. И обращаюсь к родителям, читающим эту рассылку с той же темой: как помочь подростку, влюбившемуся в картинку, в "плохого мальчика-девочку"? Критиковать? Нет. А что тогда? Искренний, неподдельный родительский интерес к тому, КАК живет ваш ребенок, ЧЕМ он живет, ПОЧЕМУ выбирает в друзья именно этого человека, ЧЕМ хорош этот человек и ЧТО он от него ХОРОШЕГО получает - этот интерес творит чудеса. Не нужно мучить ребенка, особенно подростка, критикой "с кем ты дружишь!!!". Нужно интересоваться тем, почему ему это интересно. Интерес к интересу. Мы об этом говорили на тренинге. Своим интересом вы, дорогие родители, поможете вашему ребенку увидеть реального человека, обсуждая особенности взаимодействия с другом-подругой (а не самого друга-подругу и его поступки), вы поможете ребенку САМОМУ увидеть то, что не так. Верьте, что он справиться. Ведь наша родительская задача не в том, чтобы прикрепить свою голову, со своими мозгами и своим опытом ребенку. Наша задача в том, чтобы создать условия, при которых он сможет думать своей головой, принимать свои решения, опираясь на нас, когда ему это будет необходимо. И об этом тоже шла речь на тренинге. Приходите, если есть желание. Места еще есть.
До встречи в следующем выпуске! Екатерина Мануковская, on-line психолог, гештальт-терапевт (Воронеж), журналист, писатель Тел. в Воронеже 8-905-659-47-87 Skype katya-zachem Эл. адрес: katya.manukovskaya@yandex.ru
|
| В избранное | ||
