| ← Сентябрь 2013 → | ||||||
|
1
|
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
9
|
10
|
11
|
13
|
14
|
15
|
|
|
16
|
17
|
18
|
20
|
21
|
22
|
|
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
|
30
|
||||||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://vikent.ru
Открыта:
09-08-2004
Статистика
0 за неделю
Творческие личности и команды | Выпуск N 109
Новости портала Vikent.ru: Творческие личности - Принципы творчества - Методики креатива
«Дети не приходят в этот мир с тайным злым умыслом заняться творчеством
и тем самым разбить мечты родителей. Ни один первоклассник не скажет:
«Вот возьму и изгажу всю жизнь старым козлам. Стану писателем!».
Тем не менее, многие творчески одарённые дети (а все дети творчески одарены)
считаются в семье и школе «трудными» и «неуправляемыми». Меня тоже так
называли: «Расслабься. Успокойся. Угомонись. Перестань беситься...»
Этот выпуск рассылки получат 7437 уважаемых Подписчиков. ПРИМЕР ИНЕРЦИИ МЫШЛЕНИЯ:Первые аэропорты, в полном несоответствии с их задачами, строились, как железнодорожные вокзалы - поскольку именно их они заместили... Вот как описывал их американский романист Артур Хейли в конце 1960-х годов: «Все наши старые аэропорты представляют собой просто имитацию железнодорожных вокзалов, потому что их строителям приходилось опираться на опыт своих предшественников. Потом это стало уже шаблоном. Вот почему и в наши дни так много «вытянутых» аэропортов, где здание аэровокзала тянется до бесконечности и пассажиры вынуждены вышагивать не одну милю... Кое-где строятся циркообразные аэропорты - вроде пирога с начинкой, с автомобильными стоянками, расположенными внутри; там пешее передвижение пассажиров по аэровокзалу сокращено до минимума с помощью скоростных горизонтальных движущихся тротуаров, а кроме того, самолёты подъезжают к пассажирам, а не наоборот. Это говорит о том, что аэропорт начинает завоевывать себе место как самостоятельная единица, а не просто приставка к чему-либо…» Артур Хейли, Аэропорт, журнал «Иностранная литература», 1972 г., N 10, с. 202. НОВЫЕ ПУБЛИКАЦИИ НА ПОРТАЛЕ TREKO.RU:
ЧАСТЬ ПРИСЛАННЫХ ВАМИ ВОПРОСОВ: Для тех, кто уже прошёл регистрацию на 22-ю Встречу, напоминаю, что мы встречаемся по адресу: Санкт-Петербург, Невский проспект, Фонтанка-46 (около Аничкова моста, вход во двор), 2-й этаж, конференц-зал Центральной публичной библиотеки им. В.В. Маяковского. Начало в 16.00, окончание – 19.00. Привожу некоторые (не все), присланные Вами вопросы в сокращённых формулировках: 1) ВОПРОСЫ по КЛАССИЧЕСКОМУ ТРИЗ: Почему ТРИЗ до сих пор не преподаётся в соответствующей форме детям с начальной школы? Как работает интуиция у профессионалов ТРИЗ? 2) ВОПРОСЫ по ПРИНЯТИЮ РЕШЕНИЙ (в различных областях):
Какой вид интуиции участвует в нахождении верного решения и каков механизм этой способности? 3) ВОПРОСЫ по ОРГАНИЗАЦИИ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Каково программное обеспечение для систематизации идей и мыслей? Почему Вы говорили на Конференции, что лучше делать свою базу данных, а не книгу? 4) ВОПРОСЫ по СОЗДАНИЮ и ОЦЕНКЕ ТВОРЧЕСКИХ ПРОДУКТОВ: Существуют ли, на Ваш взгляд, достаточно объективные критерии для определения высших уровней творчества? Каков кратчайший путь от размышлений к воплощению творческого проекта?
Нужно ли методические сопровождение или руководство по созданию креативного продукта или такой процесс не совместим с креативностью личности? Не является ли гениальность, одарённость и способность к творчеству подарками так называемой «генетической лотереи»? В чём причина разделения людей на массу посредственностей и массу людей креативных? Если заниматься процессом моделирования гениев, то это «штучный» или массовый продукт? Возможно, ли стать творческой личностью по желанию, не обладая от природы выраженными способностями к творчеству? Насколько важно знать работы предшественников, так сказать, «стоять на плечах гигантов»? Или это затрудняет полет фантазии, давая ощущение, что всё уже было? 6) ВОПРОСЫ по КОЛЛЕКТИВАМ (разным): Адаптация творческой личности в среде, не имеющей признаков креатива? Как можно создать творческую атмосферу в коллективе? Как научить сотрудников решать креативные проблемы? 7) ВОПРОСЫ о ПРОЕКТЕ VIKENT.RU: Когда Вы начнёте проводить вебинары? Почему Вы не проводите занятий по Вашему курсу «Социальной подготовки» для молодёжи? Примечания: а) Перечислены сокращённые формулировки вопросов – на лекции я зачитываю их в том виде, как они были присланы. b) Если Автор вопроса не настаивает, я никогда не называю его ФИО (почему – объясню на лекции). c) Для ответов на эти и другие вопросы используется крупнейшая в Европе база данных по творческим личностям и коллективам, насчитывающая уже более 40 000 документов объёмом от 3-х до 30-и страниц. РЕКОМЕНДУЮ УЧАСТНИКАМ ВСТРЕЧИ ИМЕТЬ с СОБОЙ РУЧКУ и БЛОКНОТ. ЛЕКЦИЯ БЕСПЛАТНАЯ, но ТРЕБУЕТ РЕГИСТРАЦИИ УЧАСТНИКОВ »»»
С увaжением и до очной Встречи, КНИГИ-ПРИЗЫ ЗА ВАШИ ВОПРОСЫКак и ранее, за лучшие ПИСЬМЕННЫЕ ВОПРОСЫ, заданные при online-регистрации, полагаются призы – книги по тематике портала.
На этот раз это книги из списка:
13. Свядощ А.М., Неврозы, 1982
«В 1952 году ему предложили стать Президентом государства Израиль, но Эйнштейн
это предложение отклонил. Однажды он сказал: «Политика существует для
мгновения, а уравнения - для вечности». Уравнения общей теории относительности
Эйнштейна - лучшая эпитафия и памятник для него.
Они просуществуют столько же, сколько Вселенная».
Стивен Хокинг, Мир в ореховой скорлупке, СПб, «Амфора», 2007 г.,
|
| В избранное | ||
