Рассылка закрыта
При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Инвестиции с умом" на которую и рекомендуем вам подписаться.
Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.
Как минимум 3% своего дохода, каждый месяц богатые люди расходуют на образование.
 Недавно, меня имело удовольствие общаться с тестем. Почему-то он, в общении со мной стремиться показать, что он тоже умен. Так вот, под конец нашего общения тесть решил доказать, что я дурак, или как говорят америкосы альтернативно-одаренный. И задает вопрос: "А что появилось раньше яйцо или курица?"
Жаль, конечно, что у нас с Вами, в холодильниках не появляются сами собой ни яйца, ни курицы.
Как минимум 3% своего дохода, каждый месяц богатые люди расходуют на образование.Данное положение услышал у Мрака Виктора Хансона, интересен не тот факт, что именно 3%, а что богатые люди считают необходимым обучаться КАЖДЫЙ МЕСЯЦ. На пути к богатству возникает вопрос с обучением чему-то новому, но старые способы обучения не работают. Что делать? Секреты эффективного обучения коротко и просто. КЛЮЧ К ОБУЧЕНИЮ Мой дорогой читатель, я хочу посвятить этот пост обучению.
Что значит обучение? Это когда получают и усваивают информацию, с целью ее дальнейшего применения.
Проблемы обучения.Есть три проблемы связанные с обучением.Отсутствие массы.У этой медали есть две стороны: значимость и масса.СЛОВО "Луна", есть ПАЛЕЦ указующий на луну, но не сама луна, и горе тому, кто перепутает палец с ЛУНОЙ.Это цитата одного буддистского мудреца, описавшего данную проблему за 200 лет до нашей эры. О чем речь? Когда мы говорим о яблоке, мы произносим СЛОВО "яблоко", но слово и сам фрукт не одно и тоже. Буквы это не предметы. Например, слово "бензин" нельзя залить в бензобак автомобиля, даже если засунуть листик бумаги с написанным на нем словом "бензин", машина не тронется с места. Потому что слово это ЗНАЧИМОСТЬ, но не сама МАССА. Когда мы обучаемся, чему-либо, мы должны иметь в наличии предмет обучения, т.е. массу. Если мы изучаем инструкцию, как мыть посуду в посудомоечной машине, нужна сама посудомоечная машина, если мы изучаем микроволновку, нужна сама микроволновка. При отсутствии изучаемого предмета, возникает сонливое состояние и мысли уносятся в даль. Результат плачевный. Думаю, Вы с таким явлением сталкивались в школе и институте. Например Когда я учился в Воронежском Техническом Университете, по специальности "ЭВМ системы комплексы и сети", устройство компьютеров мы изучали на пальцах. Как и операционные системы. Так же, как и глобальные и локальные сети. Поэтому даже у самых любимых преподавателей клонило в сон. Понятно где можно применить диплом этого ВУЗа. Пользоваться компьютером я научился когда купил IBM486, а ремонтировать, когда делал апгред до первого пентиума. =) Отсутствие массы создает проблемы в обучении, и приводит к тому, что предмет изучения остается не изучен. Обратная сторона медали, это когда ЗНАЧИМОСТЬ больше, чем масса. Пример, "ДЕНЬГИ" у этого слова большая ЗНАЧИМОСТЬ, хотя самим словом вряд ли вы сможете рассчитаться в магазине. Но из-за этого слова "деньги" часто возникают ссоры, и не только. Я уж не говорю о том, что сама бумага называемая банкнотой, почти не чем не обеспечена. Т.е. у данной бумажки, как у массы, есть многократное превышение значимости. Вторая проблема это нарушение принципа постепенности.Под постепенностью подразумевается плавное изменение сложности изучаемого материала. Изменение степени сложности. Как если бы вы поднимались по ступеням от уровня к уровню. Пример, если ученику первого класса средней школы на уроке математики, рассказывать о тригонометрии. В каком он состоянии будет? Это утрированный пример, но он ярко отражает нарушение принципа постепенности. От простого к сложному, по мере понимания.Непонятное или пропущенное слово, это третья проблема.
А это вообще, бич образования. При этом в учебнике нет словаря терминов. Это все равно, что читать на арабском языке. Когда, во время чтения книги, вдруг, вы осознаете, что уже пять минут, как вы думаете о чем угодно, только не о том, что написано в книге или просто засыпаете, это значит, что Вы прочитали слово, значение которого вы не понимаете. Либо вы знакомы с только с одним определением, какого-то слова, значение которого не подходит к контексту данного предложения. Например, Нина Ивановна, всю ночь просидела с маржёй, но так и не успела подготовить отчет. Для людей не знакомых с бухгалтерией или экономикой, слово "МАРЖА" является командой "спать", или "улетай". Маржа это разница между розничной и оптовой ценой товара. Для Вас есть смысл подружиться с толковыми словарями, особенно с экономическими. Например, мой самый большой шаг в бизнес начался после того, как на летних каникулах перед вторым курсом фармакадемии, я купил книгу "Управление Денежными потоками" БЛАНК И.А. После третьего "сонного часа", решил читать книгу с конца. В конце, был словарь терминов на русском и на английском языках. В день, я изучал 10 слов, запоминал и составлял 3-4 предложения с каждым из них. В сентябре, я нанял первого сотрудника и зарегистрировал в налоговой частного предпринимателя.
|
| В избранное | ||
