– В год учителя в течение апреля вы можете принять участие в трех конкурсах: "Современный урок", "Дистанционная школа года" и "Дистанционная педпрактика". Подробности в данном выпуске.
- С 14 апреля 2010 года стартует Всероссийская дистанционная ученическая конференция. Подробности на странице - http://eidos.ru/conf/pupil/index.htm.
---
СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКА
I. РЕШАЕМ ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ – совсем скоро олимпиада по физическим задачам!
II. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФОРУМ ЮНЫХ ЕСТЕСТВОВЕДОВ – новый конкурс Центра «Эйдос»
III. В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ФИЗИКИ. «Аннотации к материалам из Интернет-магазина Центра «Эйдос»»
===
I. РЕШАЕМ ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ – совсем скоро олимпиада по физическим задачам!
XVIII-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по физике (задачи)
Дата проведения олимпиады: 30 марта 2010 года
Участвуют школьники 1-11 классов, взрослые.
Регистрация - до 29 марта включительно.
Положение об олимпиаде с условиями регистрации размещено по адресу http://www.eidos.ru/olymp/physics/2010-2/index.htm (данная страница)
Каждый человек в глубине души стремиться обладать универсальным методом, позволяющим решить любую задачу, как в сказке о волшебном слове, открывающем все двери. На этой олимпиаде вам предложат не только задачи из разных разделов физики, но и из жизни; не только решить, но и придумать самому.
Цель олимпиады – с помощью дистантных телекоммуникаций учащиеся из разных школ, городов и стран имеют великолепную возможность творчества в области физики. А педагоги и школы смогут использовать данную олимпиаду для повышения креативности учебного процесса и творческой самореализации своих учеников.
Задания олимпиады направлены не столько на поиск известных решений, сколько на собственные, пусть небольшие открытия школьников, совершаемые ими с помощью методов физической науки.
Это доступно каждому школьнику от первого до последнего класса. Но простота обманчива! Чтобы победить в олимпиаде или занять достойное место, нужно не просто выполнить задания, а вложить в них все свои силы, возможности и знания, даже те, о которых вы не догадывались...
Главный лозунг олимпиады:
ХОЧЕШЬ БЫТЬ ФИЗИКОМ - БУДЬ ИМ!
Примеры рефлексий участников олимпиады прошлого года:
Ильин Александр, 10 “А” класс, Лицей НГТУ, г. Новосибирск
Потомкам посвящается…
Я, Александр Ильин, участник XV-ой Всероссийской дистанционной эвристической олимпиады по физике, исследовал следующие проблемы:
- зависимость «времени жизни» мыльного пузыря от различных факторов,
- приобретение учеником ускорения при беге по лестнице,
- искажение собственного голоса в диктофонной записи,
- зависимость давления в потоке учеников от различных факторов,
- возможность «бесконечного» вращения твердого тела вокруг вертикальной оси.
В процессе написания олимпиады встречались некоторые трудности, например, наличие ветра в голове, перегрев головного мозга и дефицит природного топлива. Преодоление этих трудностей – важная задача участника подобных олимпиад. Чтобы их решить, необходимо тщательно сконцентрироваться на поставленной задаче, отбросив в сторону посторонние мысли, запастись едой и терпением и не забывать
о небольших перерывах в работе. Дайте волю своей фантазии, не бойтесь своих мыслей. Даже самая абсурдная и бредовая мысль может подтолкнуть на нужный путь решения. И, конечно же, не стоит пренебрегать знаниями, полученными на уроках физики, если таковые имеются. Эксперимент – важная часть в решении поставленных задач. Не бойтесь экспериментировать, ставить различные опыты. Кто знает, может в результате эксперимента вам удастся открыть новый физический закон!
Желаю будущим участникам эвристических олимпиад львиной смелости. Ведь только смелый человек может стать на путь непознанного и неизведанного.
---
Лоскутов Антон, 10 “В” класс, Лицей НГТУ, г. Новосибирск
Вся работа заняла у меня примерно 6 часов. Эти 6 часов я потратил на проведение веселых мыльных выдуваний, придумывание формул и законов. Как говорится – важен не только результат, но ещё и сам процесс. Я впервые выполняю такую олимпиаду. В неё я понял, что не обязательно идеально знать физику, наоборот, лучше – если её совсем не знать! ☺
Мне очень понравилось самому придумывать свои формулы и законы, и, конечно же, их описывать. Конечно, я не скрываю того, что я смешивал реальное с нереальным, но ведь в этом и вся суть. Кто сказал, что не существует такого коэффициента как удача? ☺
Особенно мне понравилось, как я думал над задачей про звук. Я долго думал, и потом мой взор упал на книжку по физике Мякишева «Молекулярная физика и термодинамика». Тогда я вспомнил про цикл Карно, и почему то у меня в голове родилась мысль, что и со звуком в нашей голове происходят точно такие же вещи. Я был очень рад и придумал решение буквально за
10 минут.
Было во время олимпиады такое ощущение, что из отдельных частей выстраивалось целое, с задачей про ускорение. Там я сначала записал все величины, которые мне понадобятся, и долго думал над тем, как правильно их сопоставить друг с другом.
Я был очень удивлен, когда закончил описание формулы по расчету «жизни» мыльного пузыря. Я и не думал, что «жизнь» какого-то там мыльного пузыря зависит от стольких факторов. Я тогда задумался, а от чего же тогда зависит жизнь человека? Наверное, от частного каких-то двух чисел «а» и «б». ☺
В задаче про ускорение перегруппировка элементов оказалась ключом к решению проблемы.
Там был интересный коэффициент помощи друзей. Я долго думал, ведь помощь может быть как отрицательной, так и положительной. Ну и в итоге у меня возникла идея степени.
В задаче про юлу и балерину пришлось подумать, вспомнить, как они двигаются и только потом я уже смог придумать формулу.
В задаче про «эврику», я ходил по квартире и рассуждал. Представлял себе всевозможные картины из моей школьной жизни. На самом деле законов я придумал больше, но 3 из них – самые интересные.
---
Ярцева Софья, 10 “В” класс, Лицей НГТУ, г. Новосибирск
В некотором царстве, в некотором государстве жило-было Знание. Жило и не тужило, пока однажды, солнечным весенним утром не осознало свое предназначение – принадлежать кому-то. Причем не абы кому, а человеку, способному его понять, оценить и достойно использовать. И пошло Знание в деревню. Встретило деревенского мальчишку и говорит: «А хочешь, я расскажу
тебе, как живет мыльный пузырь?». «А зачем? – ответил мальчишка. – Мне корову пасти надо. Извини, некогда». Видно, не самый умный мальчишка попался – от Знания отказываться. Огорчилось Знание, но не повесило носа – потому, конечно, что было оно умное и разумное. И решило оно пойти в город Новосибирск: «Тут, думает, коров пасти не надо, тут меня кто-нибудь да оценит». Долго ли коротко ли, а пришло Знание в Новосибирск. И давай людей прохожих спрашивать: «А хотите, расскажу?..» Но прохожим некогда – они на работу
спешат. «Что же делать? – думает Знание. – Куда податься?» Пошло Знание с горя куда глаза глядят и забрело в инернет-кафе. Вышло в Интернет и прочитало там об олимпиаде «Эйдос». Понравилось Знанию название олимпиады. «Хорошее, говорит, умное. Вот где мне обрадуются». С тех пор ходит Знание по тем школам, где эта олимпиада проводится, и потихоньку (на ушко) нашептывает участникам правильные ответы. Ведь оно, Знание, доброе и хочет помочь всем людям.
---
Валькевич Николай, 7 "Б" класс, МОУ СОШ №67, г. Челябинск
…Я вновь решаюсь проверить свои силы в эвристической олимпиаде «Эйдос». Для меня она – ежегодная проверка знаний. Каждый раз я жду от нее сложных заданий, над которыми я смогу думать, думать до тех пор, пока не найду ответ. Мне нравится сидеть за этими заданиями. Каждый раз труднее всего я превозмогаю волнение, наступающее в утро олимпиады. С одной стороны я хочу проверить свои силы, решить все
задачи, но с другой стороны, меня терзает сомнение, что у меня не хватит сил… Но каждый раз я превозмогаю себя и получаю хороший результат.
Я горжусь тем, что в России есть самые лучшие в мире олимпиады, самые сильные соперники, с которыми интересно соревноваться в смекалке и изобретательности…
Ждем Вас и Ваших учеников на нашей олимпиаде!
---
II. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФОРУМ ЮНЫХ ЕСТЕСТВОВЕДОВ – новый конкурс Центра «Эйдос»
24 марта - 30 марта 2010 года состоится новый дистанционный конкурс-проект «Международный форум естествоведов».
Участники: школьники, студенты, взрослые - все желающие.
Учащиеся из разных школ, городов и стран имеют уникальную возможность впервые принять участие в новом дистанционном проекте I - ом Международном Форуме юных естествоведов. Каждый из участников Форума может проявить свои способности в творческой деятельности при рассмотрении вопросов и проблем современного естествознания. Вы сможете задать свои вопросы специалистам Центра дистанционного образования «Эйдос» и получить на них квалифицированные ответы. Педагоги и образовательные учреждения смогут организовать
школьные мероприятия по естествознанию с использованием дистанционных занятий и форм общения, а также пополнения своего методического опыта продуктивными педагогическими идеями.
Наш проект создан для вас - представителей разных государств. Создан для того, чтобы мы вместе смогли объединиться под единым лозунгом: «МЫ ДЕТИ РАЗНЫХ СТРАН, НО ПЛАНЕТА У НАС ОДНА!»
Цель конкурса:
Мероприятия Международного Форума направлены на повышение внутренней мотивации школьников к изучению предметов естественнонаучного цикла.
В рамках мероприятия предусмотрены занятия в режиме форума, консультации дистанционных педагогов, творческое взаимодействие всех участников Международного Форума юных естествоведов.
Задачи конкурса:
- создать условия для реализации творческих возможностей одаренных школьников и детей, имеющих повышенную мотивацию к учению в области предметов естественнонаучного цикла (химия, биология, география, физика)
- воспитание у школьников бережного отношения к единым общечеловеческим ценностям;
- способствовать организации продуктивного общения на форуме с учащимися и педагогами разных стран, содействовать развитию у школьников культуры сетевого взаимодействия с использованием различных видов телекоммуникаций,
- привлечение учителей-предметников и учащихся к дистанционной форме учебной деятельности;
- формирование активной жизненной позиции;
- развитие сотрудничества школьников в области естествознания на основе обмена опытом по осуществлению творческой деятельности.
Стоимость регистрационного взноса рассчитывается по действующим тарифам: индивидуальным, групповым или коллективным.
От организаций - школ, гимназий, лицеев, вузов, центров, домов творчества, клубов и т.п. принимаются заявки на группу учеников не менее 10 человек, которые могут представлять различные возрастные группы.
Главный лозунг проекта:
МЫ ДЕТИ РАЗНЫХ СТРАН, НО ПЛАНЕТА У НАС ОДНА!
Как проводится конкурс-проект:
зарегистрированные участники получают инструкции по подготовке работ и принимают участие в мероприятиях Международного Форума;
организуются формы общения, где участники Международного Форума могут познакомиться друг с другом, обсуждать и выполнять предлагаемые задания, участвовать в голосовании;
локальные координаторы по заявке получают рекомендации по проведению Форума;
лучшие работы, созданные в рамках мероприятий Форума, публикуются на сайте Центра, в предметной рассылке «Биология в школе: олимпиады, конкурсы, курсы».
Номинации Международного Форума юных естествоведов:
Творческие работы участников Международного Форума юных естествоведов рассматриваются по следующим номинациям:
«Планета Земля глазами детей» - конкурс рисунков о родном крае, стране, планете
Конкурс фотографий «Планета Земля глазами детей»
«Жизнь нашего края» - конкурс сочинений (стихи, проза, сценарии, эссе) – о животных и растениях вашего края
«Лучшее решение эвристического задания» - конкурс на самое оригинальное решение эвристического задания
Призы и подарки
- Призерам в каждой возрастной группе высылаются грамоты и призы.
- Командам-победителям - дипломы.
- Каждому участнику - Свидетельство для портфолио! (доп. оплата) >>
- Локальным координаторам - возможна зарплата >>
Регистрация в конкурсе-проекте до 23 марта включительно.
III. В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ФИЗИКИ. «Аннотации к материалам из Интернет-магазина Центра «Эйдос»»
Вашему вниманию предлагается аннотированный список материалов, которые будут полезными учителям физики и астрономии. Эти материалы вы можете приобрести в Интернет-магазине Центра «Эйдос» по адресу: http://eidos.ru/shop/price.htm
324210 Как разработать образовательный веб-сайт. Педагогические
основы конструирования образовательного сайта. Роль сайта в деятельности школы. Решение с помощью сайта общеобразовательных задач.
324420 Методика разработки дистанционных курсов.Педагогические
основы и технология разработки. Структура и содержание продуктивного дистанционного курса. Интерактивность курса. Практические примеры.
324430 Методика разработки дистанционных проектов. Идея и цель
дистанционного проекта креативного типа. Обеспечение креативной деятельности участников проекта. Критерии оценки творческих работ. Положение о проекте и условия его реализации.
Информацию о том, как приобрести данные издания, вы можете узнать на странице - http://eidos.ru/shop/doc/index.htm
∙ Электронные рассылки Центра «Эйдос» – http://eidos.ru/list/index.htm
∙ Как координатору получить вознаграждение – http://eidos.ru/olymp/tariff/zarplata.htm
∙ Форумы Научной школы А.В.Хуторского – http://khutorskoy.borda.ru/
Форумы Центра «Эйдос» – http://eidos.borda.ru/
∙ Туристические услуги «Эйдос Тур» – http://eidos-tour.ru/
∙ Дистанционное консультирование в Центре «Эйдос» – http://eidos.ru/services/consultation/index.htm
Выпуск подготовил:
Маслов Игорь Сергеевич, заведующий кафедрой естествознания ЦДО "Эйдос", магистр педагогических наук
===
Уважаемые друзья!
Цитирование или иное использование материалов Eidos-Science в выпусках новостей, на веб-сайтах, в электронных, «бумажных» и иных массовых изданиях допускается только со ссылкой на первоисточник. В ссылке кроме автора и названия статьи (если они есть) обязательно указывается: краткое название рассылки, номер и дата выпуска, координаты собственника рассылки и контактный e-mail адрес. Например: Eidos-Science-45. Выпуск № 45 от 16 марта 2010 г.
- Центр «Эйдос», www.eidos.ru, e-mail: list@eidos.ru
===
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 1998-2010
