| Январь 2008 → | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
7
|
8
|
9
|
10
|
12
|
13
|
|
|
14
|
16
|
18
|
19
|
20
|
||
|
21
|
22
|
23
|
25
|
26
|
27
|
|
|
28
|
29
|
31
|
||||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://laitman.ru
Открыта:
24-12-2007
Статистика
0 за неделю
Дневник каббалиста - первый выпуск
Выпуск 1
Дневник каббалиста
Кризис воспитанияВся система воспитания во всем мире демонстрирует свою несостоятельность. Эскалация насилия в школах: за 2 года количество нападений на учителей выросло в полтора раза. Преступность в отношении педагогов, отчисление детей из детских садов в 20 раз больше, чем из школ. Самые распространенные проступки - нападения на воспитателей с использованием тупых предметов, укусы и пинки ногами. Во Франции принят закон за агрессивные выходки школьников наказание до 6 мес. тюрьмы. Премьер-министр Японии Коидзуми призвал учителей не рассчитывать на полицейских, а заниматься спортивными единоборствами, чтобы противостоять насилию в школах. Профсоюз учителей Испании призвал правительство принять срочные меры по их защите. Результат опроса учителей: 15% педагогов подвергается насилию, 73% - постоянным оскорблениям. 9% учителей боятся ходить на работу. Из обсуждений на ветке: Кризис школыРодители еще надеются на то, что более лучшая школа, с более хорошими преподавателями, более строгой дисциплиной, с более интересной программой - увлечет их детей. Они еще не осознают, что их дети - это совершенно иное поколение, какого еще не было в прошлом - в них начинает проявляться желание точно знать "Для чего существуем?" А в следующем за ними поколении это проявится во всю мощь, настолько, что их никак в школу не загонишь. Только если там будут получать ответы на их вопросы, а не по программе. ( читать дальше... ) Главный вопрос ребенка - «Зачем?»Дети изменились - стали агрессивны, не видят во взрослых примера для подражания, не получают качественную информацию - поэтому пренебрегают взрослыми и агрессивны к ним, как будто мстят за чувство неудовлетворенности, которые взрослые в них вызывают. А взрослые не могут понять, что надо детям, потому что вместо прошлого структурного сознания, у детей сегодня смысловое сознание. Ранее оно проявлялось редко, в желании постичь цельную картину мира. А сегодня знать цель существования присутствует в ребенка с рождения. Поэтому вместо вопроса КАК? - он спрашивает А ЗАЧЕМ? Сегодня ребенок не желает просто изучать что-то, а вначале знать, для чего это ему надо. ( читать дальше... ) Потеря идентичностиЖители либерального мира теряют свою идентичностьЛиберальная система на Западе превратилась в капкан для самой себя. Если теоретики либеральной идеи считали, что законы должны существовать для людей, то сегодня вместо морали - закон, не имеющий моральных рамок и механизма самоограничения. В обществе, где правило существует ради правила, а не ради человека, перестает существовать какой-либо здравый смысл. Бааль Сулам в своей статье «Введение в книгу Зоар» пишет, что из четырех возможностей: материя, форма материи, отвлеченная форма, суть – только материей и формой облаченной в материю можно заниматься человеку, а вся мораль либералов построена на отвлеченной от материи, от человека, форме и поэтому не может контролироваться и приводит, как все наши теории, к ошибкам, дорого обходящимся нам. Поэтому наука каббала изучает только конкретные формы (духовные), облачающиеся в материю (желания и мысли). Каббала - наука о формах, которые принимает материя. Из обсуждений на ветке: Поскольку человек не ощущает в своем мире Высшей силы, он считает себя независимым, даже от окружающих, ведь связь между всеми нами также проходит через Высшую Общую силу, связывающую нас и все части мира в сетку сил - что и показывает нам сегодня глобализация. Но раскрываемая связь частей мира - неполная, раскрывается только зависимость всех от всех (типа "эффекта бабочки"). Потому что мы не можем нашими эгоистическими средствами раскрыть управляющую нами альтруистическую силу. Все в природе ощущается в подобии ощущающего с ощущаемым, а поскольку свойства отдачи и получения противоположны, мы не ощущаем ту сеть Высших сил, которая управляет нами. Как правильно поступать - мы сами решения не найдем, это решение - в Науке Каббала, в раскрытии схемы нашего взаимодействия с Управляющей силой, Творцом, Светом. ( читать дальше... ) Духовная формаМатерия - эгоизм, желание получить - наполниться (желаемым, наслаждением). Это тоже форма определенного желания, но она проявляется в нас сама. Обычно говорится в каббале не о ней, а о форме отдачи, которую человек создает из этой природной формы получения. Т.е. форма материи или форма облаченная в материю - это свойство отдачи, которую приобрело желание насладиться под воздействием Света. Человек может занятиями в группе и изучением каббалы довести себя до желания обрести Форму (свойство отдачи), и этим вызвать на себя воздействие Света, который эту форму в нем, человеке, создаст. Поэтому Свет называется Создателем. ( читать дальше... ) Посетить журнал Михаэля Лайтмана laitman.livejournal.com или laitman.ru До следующего выпуска, дорогие читатели! |
| В избранное | ||
