Продолжаем изучение учебника
"Сценическая речь".Под
ред. И. П. Козляниновой и И. Ю. Промптовой. 3-е изд. М.: Изд-во «ГИТИС». 2002.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПАУЗЫ
Многоточие.
"Перерывы в предложении обозначаются многоточием, независимо от причин, их
вызывающих, и от длительности паузы.
Перерывы в
диалогической речи могут вызываться тем, что собеседник перебивает говорящего,
либо воздействием какой-либо внешней причины...
Перерывы, особенно
вызываемые причинами внутреннего характера, могут происходить даже в середине
слова...
Высказывание может
представлять собой формально законченное предложение, но существенное и
понятное слушателю или читателю на основании того, что уже сказано...
В конце такого
"недосказанного" предложения на письме ставится многоточие (которое часто
называют многозначительным)".
Для многоточия
характерна интонация незаконченности. Этот знак требует от исполнителя большого
мастерства, умения переключать звучащую речь в мысленную и снова продолжать
говорить вслух. Обычно многоточие требует и длительной паузы.
Причин, вызывающих
перерыв в речи, много, и в зависимости от причины изменяется голосовое
выражение многоточия. Перерыв в речи может объясняться волнением, а может и
скудостью мысли. В первом случае остановка может потребоваться в момент кульминации,
а во втором — интонации могут быть очень бедными, монотонными, однообразными.
Вот, например, монолог Акулины из "Мещан" Горького.
"А на дворе-то
опять дождик пошел. Холодно у нас чего-то. Топили, а холодно. Старый дом-то...
продувает... охо-хо! А отец-то, ребятишки, опять сердитый... поясницу, говорит,
ломит у него. Тоже старый... а все неудачи да непорядки... расходы большие...
забота".
Ровная интонация
этого монолога, ритм отрывистых, прерываемых частыми многоточиями фраз передает
нерешительность, забитость и пассивную доброту Акулины.
А вот рассказ старика
Красильникова из повести П. И. Мельникова-Печерского
"Красильниковы".
Властный, деспотичный отец сломал жизнь любимого сына, ему горько и стыдно
рассказать о своем несчастье постороннему. Он мучительно подбирает нужные слова,
вспоминает подробности:
"Двадцать
девятый Митьке пошел: давно пора своих детей наживать... И стал я Митьке советовать:
пора-де тебе и закон совершить... Только выбирай, говорю, жену не глазами, а ушами,
слушай речь, разумна ли, узнавай, в хозяйстве какова...
Говорю этак Митьке,
а он как побледнеет, а потом лицо все пятнами... Что за притча такая?.. Пытал, пытал,
неделю пытал — молчит, ни словечка... Осоловел индо весь, ходит голову повеся,
от еды откинулся, исхудал, ровно спичка..."
Здесь трудный,
мучительный подбор слов идет не от скудости лексического запаса, как может
показаться с первого взгляда, — человек вспоминает, видит перед собой тяжкие события
прошлого. Ровная интонация на многоточиях была бы здесь психологически
неверной.
Работа над изучением
функций знаков препинания проводится с первого года обучения. При подготовке к
занятиям надо привлекать студентов к поискам интересных литературных примеров.
Время от времени полезно повторять пройденный материал, читая с листа розданные
отрывки. Все, что студент узнает из примеров, должно закрепляться на текстах,
взятых в работу.
Поучать может каждый, но стоит ли доверять этим поучениям.
Если у вас есть проблема в жизни, и вам нужна помощь, пишите
по адресу rasvopros@mail.ru с пометкой «проблема» в теме
письма.
Все представленные материалы носят ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО
ознакомительный (образовательный) характер. Некоторые материалы взяты из
открытых источников в сети или были присланы подписчиками. Если Вы посчитали,
что Ваши авторские права были нарушены - сообщите, и мы вместе постараемся
придти к обоюдоприемлемому решению. Обладатели авторских прав на материалы,
опубликованные в рассылке, выступающие против их дальнейшего размещения и
распространения могут обратиться с просьбой об их удалении.
Copyright Андрей Луда, 2006-2018 г.г. Автор оставляет за
собой право отвечать не на все полученные письма и опубликовывать полностью или
частично, полученные письма без предварительного согласования. В случае, если
Вы желаете свое письмо оставить конфиденциальным, письменно сообщите об этом.
