Продолжаем изучать
книгу Сергея Васильевича Гиппиуса «Гимнастика чувств»
УПРАЖНЕНИЕ 66. КИНОЛЕНТА
Ученики в полукруге. Педагог объявляет
название кинофильма, который сейчас будет создаваться все группой. Например,
"Партизаны".
Ученик, сидящий первым справа, повторяет слово
"партизаны" и называет следующее слово, которое определяет ту
картину, что представилась его воображению:
- Партизаны... Лес...
Второй ученик повторяет сказанное и добавляет
свое слово, развивая сюжет:
- Партизаны... Лес... Землянка...
Так накапливаются слова-кадры. Каждый ученик
повторяет все слова, сказанные до него, и добавляет новое. После ученика,
сидящего крайним слева, цепочку слов-кадров вновь принимает первый справа, и
кинофильм продолжается. Группа в десять-двенадцать человек может, при
оттренированной зрительной памяти, "довести фильм" до ста кадров.
- Слово-это как бы название картины, которая
видится вашему воображению. Поэтому сначала надо увидеть картину, потом назвать
ее словом. Каждый раз, при каждом повторении - вы ли говорите или другой
товарищ - "прокручивайте" киноленту снова и снова, переключайтесь с
одного видения на другое и называйте слово только тогда, когда увидите картину.
Начинавшие часто механически запоминают слова. Иногда они
невольно связывают слово с человеком, назвавшим его. Тогда ученик вспоминает
слово за словом, глядя на товарищей, - в какой последовательности они сидят.
Надо сразу же предостеречь учеников от такой ошибки. Главное в упражнении -
непрерывная логическая последовательность кадров-событий, непрерывность
внутреннего видения, произвольное переключение с одного видения на другое.
У каждого ученика
складывается свой рассказ. "Партизаны. Лес. Землянка" - при таком
начале рассказа у одного ученика сложилась картина ночного отдыха партизан на
своей базе, у другого - возвращение группы с боевого задания, у третьего, может
быть, - бой и захват землянки противника. Каждое новое слово как бы
поворачивает сюжет, иногда очень неожиданно для всех слушающих. Поэтому ученики
на первых порах часто протестуют: слово, названное очередным учеником, не
укладывается, не совмещается с общей картиной, создающейся в воображении
каждого. Протесты не должны приниматься. Здесь действует принцип:
"авторское слово - закон!" Каждое, самое "неудобное" слово
нужно оправдать. Так же как в будущем артистам нужно будет найти оправдание и
объяснение каждому авторскому слову в тексте пьесы каждому событию в ее сюжете.
Поучать может каждый, но стоит ли доверять этим поучениям.
Если у вас есть проблема в жизни, и вам нужна помощь, пишите
по адресу rasvopros@mail.ru с пометкой «проблема» в теме
письма.
Все представленные материалы носят ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО
ознакомительный (образовательный) характер. Некоторые материалы взяты из
открытых источников в сети или были присланы подписчиками. Если Вы посчитали,
что Ваши авторские права были нарушены - сообщите, и мы вместе постараемся
придти к обоюдоприемлемому решению. Обладатели авторских прав на материалы,
опубликованные в рассылке, выступающие против их дальнейшего размещения и
распространения могут обратиться с просьбой об их удалении.
Copyright Андрей Луда, 2006-2017 г.г. Автор оставляет за
собой право отвечать не на все полученные письма и опубликовывать полностью или
частично, полученные письма без предварительного согласования. В случае, если
Вы желаете свое письмо оставить конфиденциальным, письменно сообщите об этом.
