| ← Март 2014 → | ||||||
|
1
|
2
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
10
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
|
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|
31
|
||||||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://paskal.sintal.md
Открыта:
15-11-2013
Статистика
0 за неделю
Эйнштейн, X-treem reading Путь к 3D Реальности Краткая беседа о том, что такое ТРИЗ.
Давным-давно изобретать было трудно. Даже мучительно. И потому изобретателей было не так уж много. То есть пробовали многие, да не у всех получалось. Некоторые брали усердием: «А что, ежили эту штуковину не шпинделем, а шпунделем крепить? А, может, ее трясти, трясти, потом юзать?» Пробовали и так, и эдак, и при достаточном числе попыток могло что-то и получиться. (Если конечно, изобретателя не убивало каким-нибудь неудачным опытом). Другие, если им везло, находили какой-нибудь способ или прием, приносящий успех. И потом «выжимали» его, сколько могли. Некоторые "доводили до ума " техническую новинку и считались изобретателями, другие создавали совершенно новые, но неуклюжие пионерные изделия и считались чудаками. Некоторым везло еще сильней: они находили нетронутую область, для использования которой уже созрели условия. (Например, Фарадей сделал множество изобретений в электротехнике, но попробовал бы он придумать что-нибудь новое в электротехнике в наши дни.) В таких условиях речи об обучении изобретательству не было. В лучшем случае, рекомендовали больше работать (то есть тыкать пальцем), в худшем – намекали на «искру божью». Мол, есть искра – будет толк, нет – извините: профессии всякие нужны, профессии всякие важны. Главными достижениями того периода было создание методов более интересного и качественного «тычка» и приемов ассоциативного творчества (мозговой штурм, метод фокальных объектов, синектика и т.д.). Но в конце 40-х гг. в нашей (по тем временам нашей) стране началась работа Г.С. Альтшуллера по созданию теории изобретательства. Техника имеет большое преимущество перед другими плодами человеческого разума в том, что имеет так называемый «патентный фонд», благодаря которому четко видно, что было сделано предыдущими поколениями, и что именно нового внес изобретатель. Проанализировав значительное (огромное) число патентов, Г.С.Альтшуллер увидел, что приемов, использовавшихся различными изобретателями для создания нового не так уж много. Что-то около сорока. И что важно, эти приемы можно использовать для создания новых изобретений! Потом появился АРИЗ — алгоритм решения изобретательских задач. Для того чтобы применять приемы не перебором, а по правилам. Потом приемы РТВ (развития творческого воображения). Потом появилась ЖСТЛ теория и практика жизненной стратегии творческой личности. Выявились законы развития систем, в том числе и художественных. Были созданы картотеки различных эффектов (физических, химических, геометрических, биологических и т.д.) В рамках ТРИЗ разработаны свои методики решения исследовательских задач, ФСА (функционально стоимостного анализа), теории анализа коллективов, диверсионного анализа, системного подхода и прочее. Стали вестись и активно продолжаются ныне работы по применению ТРИЗ в педагогике, искусстве, бизнесе, науковедении, истории, религии, и т.д. Из вышесказанного видно, что ТРИЗ давно переросла границы своего исторического названия. Скорее, это методика сильного мышления, методик достижения успеха в творческой деятельности и т.д.
Аннотации книг
|
| В избранное | ||
